RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI
KELAS / SEMESTER : XI / SATU
MATERI POKOK : KELOMPOK SOSIAL DALAM MASYARAKAT
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 Menit (6 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
1. Mendeskripsikan dasardasar pembentukan kelompok sosial;
2. Mengidentifikasi berbagai bentuk dan jenis kelompok kepentingan di masyarakat;
3. Memahami karakteristik khusus atau partikularisme dan ekslusivisme kelompok;
4. Memahami pola hubungan antarkelompok dalam masyarakat; dan
5. Mendeskripsikan dinamika kelompok sosial.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Memahami pengelompokan sosial 3.1.1 Berbagai Bentuk dan Jenis Kelompok
di masyarakat dari sudut pandang
dan pendekatan sosiologis.
4.1 Menalar tentang terjadinya
pengelompokan sosial di
masyarakat dari sudut pandang
dan pendekatan sosiologis
Indikator
Kepentingan di Masyarakat
3.1.2 Karakteristik Khusus atau
Partikularisme dan Eksklusivisme
Kelompok
3.1.3 Pola Hubungan Antarkelompok
dalam Masyarakat
3.1.4 Dinamika Kelompok Sosial
1.1.1 Dasar-dasar Pembentukan Kelompok
Sosial

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Dasar-dasar Pembentukan Kelompok Sosial
2. Berbagai Bentuk dan Jenis Kelompok Kepentingan di Masyarakat
3. Karakteristik Khusus atau Partikularisme dan Eksklusivisme Kelompok
4. Pola Hubungan Antarkelompok dalam Masyarakat
5. Dinamika Kelompok Sosial

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : proses Ilmiah (Scientific)
 2. Model Pembelajaran : penyingkapan (Discovery) dan pembelajaran berbasis karya
(project based learning)
3. Metode : diskusi, penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Power point

F. SUMBER BELAJAR
 Buku sumber: Sosiologi untuk SMA dan MA, Esis, Kelas XI Kurikulum 2013, Kun
Maryati dan Juju Suryawati, Penerbit Erlangga 2016 dan Pengantar Sosiologi,
Kamanto Sunarto, Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, 2004
 Internet, media cetak, dan elektronik

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi,
hingga mencipta
Keterampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Pertemuan 1 ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas XI semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 1) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
 dilaksanakan.
3) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu dasar-dasar pembentukan
kelompok sosial
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi dasar-dasar pembentukan
kelompok sosial

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum
dimengerti, yaitu dasar-dasar pembentukan
kelompok sosial
 Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.
70
Mencoba dan mengasosiasi menit
 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
dasar-dasar pembentukan kelompok sosial
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang dasar-dasar
pembentukan kelompok sosial
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
 pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

Pertemuan 2 (2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas XI semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 4) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
6) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
7) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
8) Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu berbagai bentuk dan jenis
kelompok kepentingan di masyarakat
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi berbagai bentuk dan jenis
kelompok kepentingan di masyarakat

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum
 dimengerti, yaitu berbagai bentuk dan jenis
kelompok kepentingan di masyarakat
 Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.
70
Mencoba dan mengasosiasi menit
 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
bentuk kelompok sosial, yaitu gemeinschaft
dan gesselschaft
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang bentuk
kelompok sosial, yaitu gemeinschaft dan
gesselschaft
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

Pertemuan 3 (2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
 Sosiologi kelas XI semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
10)Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan berbagai bentuk dan jenis
kelompok kepentingan di masyarakat
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi berbagai bentuk dan jenis
kelompok kepentingan di masyarakat

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
mengenai berbagai bentuk dan jenis kelompok
kepentingan di masyarakat
 Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.

Mencoba dan mengasosiasi

70
 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
menit
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
berbagai bentuk dan jenis kelompok
kepentingan di masyarakat, seperti
 membership group dan reference group

 Guru menilai sikap siswa dalam mereka

berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang berbagai
bentuk dan jenis kelompok kepentingan di
masyarakat, seperti membership group dan
reference group
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

Pertemuan 4 (2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas XI semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
 kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
10)Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu karakteristik khusus atau
partikularisme dan ekslusivisme kelompok
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi karakteristik khusus atau
partikularisme dan ekslusivisme kelompok

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu karakteristik khusus atau partikularisme
dan ekslusivisme kelompok
 Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.
70
Mencoba dan mengasosiasi
menit
 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
karakteristik khusus atau partikularisme dan
ekslusivisme kelompok
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang karakteristik
khusus atau partikularisme dan ekslusivisme
kelompok.
  Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

Pertemuan 5 (2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas XI semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran. 10
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi, menit
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
9) Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4.
10)Peserta didik berkelompok sesuai dengan
nomor yang sama dengan jujur.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu pola hubungan
 antarkelompok dalam masyarakat
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi pola hubungan
antarkelompok dalam masyarakat

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu pola hubungan antarkelompok dalam
masyarakat
 Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa. 70
Mencoba dan mengasosiasi menit
 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
Pemecahan masalah sosial untuk mencapai
kehidupan publik yang lebih baik
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang pola
hubungan antarkelompok dalam masyarakat
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
Pertemuan 6 (2x45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek
a. Orientasi kehadiran siswa.
2) Guru dan siswa mengenalkan diri.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sosiologi kelas XI semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Sosiologi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses 10
pembelajaran. menit
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu dinamika kelompok sosial
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi dinamika kelompok sosial

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu dinamika kelompok sosial
 Guru membagi siswa didik menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap kelompok 4-5
siswa.

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
70
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
menit
 dinamika kelompok sosial.
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang dinamika
kelompok sosial.
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam jurnal guru
belajar
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas Individu : Rubrik penilaian tugas
Menjelaskan proses individu
terbentuknya kelompok
sosial
b) Mengidentifikasikan Rubrik penilaian tugas
dan mengumpulkan data kelompok
tentang ragam
pengelompokkan sosial
di masyarakat sekitar
Keterampilan a) Unjuk kerja : presentasi Rubrik penilaian
ragam pengelompokkan presentasi
sosial di masyarakat
sekitar
b) Observasi : Daftar ceklis keterampilan
 Mengklasifikasi ragam
pengelompokkan sosial
di masyarakat sekitar
berdasarkan jenis dan
bentuk pengelompokkan
c) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian
hasil diskusi presentasi
d) Produk : Hasil dan Rubrik penilaian hasil
laporan diskusi penelitian

. . . . ., . . . . . ., 2016

Kepala SMA/MAN…. Guru Pengajar

……………………. ………………………..

NIP.…………………. NIP. ………………….