RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING (RPPD)

DARURAT COVID-19

Satuan Pendidikan : SMP N 10 Pematangsiantar

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VII/ganjil
Tema : Objek IPA dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 10 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode ilmiah
penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi, dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-
kegiatan yang telah dilakukan.
2. Peserta didik dapat menjelaskan kegunaan mempelajari IPA.
3. Peserta didik dapat menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA.
4. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pengukuran.
5. Peserta didik dapat menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat
diukur (bukan besaran).
6. Peserta didik dapat membandingkan satuan baku dan tidak baku.
7. Peserta didik dapat memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Bahan dan sumber belajar:
 Buku siswa dengan materi organisasi kehidupan atau sumber lain yang relevan
 Internet
 Bahan ajar “Objek IPA dan Pengamatannya”

2. Kegiatan pembelajaran:
Pertemuan 1 (2 jp)
Pembelajaran 1. Siswa mengerjakan Aktivitas belajar 1 (secara daring)
flipped 2. Diskusi secara daring tentang:
classroom a) Metode ilmiah dalam penyelidikan IPA seperti
pengamatan, inferensi dan komunikasi
b) Kegunaan mempelajari IPA seperti memahami
berbagai hal disekitar, meningkatkan kualitas hidup,
menyelesaikan masalah, berpikir logis dan sitematis

Pertemuan 2 (2 jp)
Pembelajaran 1. Siswa mengerjakan Aktivitas belajar 2 (secara daring)
flipped 2. Siswa di beri tugas membuat pengamatan dan mengujinya
classroom secara daring tentang mengembangkan ilmu pengetahuan
alam dengan alat dan bahan serta langkah kerja yang telah
diberikan oleh guru untuk membuat perkiraan/ dugaan
sementara apa yang terjadi sebelum melakukan kegiatan,
hasil pengamatan apa yang terjadi setelah melakukan
kegiatan dan kesimpulan dari hasil kegiatan
 Pertemuan 3 (2 jp)
Pembelajaran 1. Siswa mengerjakan Aktivitas belajar 3 (secara daring)
flipped 2. Diskusi pembelajaran tentang pengukuran, besaran pokok,
classroom dan besaran turunan (secara daring)

Pertemuan 4 (2 jp)
Pembelajaran 1. Siswa mengerjakan Aktivitas belajar 4 (secara daring)
flipped 2. Diskusi pembelajaran tentang konversi satuan Internasional
classroom (SI) dan siswa diberi tugas (secara daring)

Pertemuan 5 (2 jp)
Pembelajaran 1. Siswa mengerjakan Aktivitas belajar 5 (secara daring)
flipped 2. Siswa diberikan ulangan harian berdasarkan materi yang
classroom sudah dipelajari tentang Objek IPA dan Pengamatannya

1. Aplikasi yang digunakan: WhatsApp

C. Penilaian
1. Penilaian pengetahuan:
a. Penilaian formatif: penugasan dan tes tertulis
b. Penilaian sumatif: tes tertulis (pilihan ganda)
2. Penilaian keterampilan: penilaian produk
3. Penilaian sikap: penilaian diri

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………….. ………………..
NIP. NIP.