PROGRAM TAHUNAN

Mata pelajaran : IPA

Kelas : VII
Tahun Ajaran : 2015/2016

Aloka Ket.
Smt Standar Komptensi Kompetensi dasar Kasi No
waktu RPP
I 1.Memahami 1.1 Mendeskripsikan besaran pokok 2 I
prosedur ilmiah dan besaran turunan beserta
untuk mempelajari satuannya.
benda-benda alam 1.2 Mendeskripsikan pengertian 4 II
dengan suhu dan pengukurannya.
menggunakan 1.3 Melakukan pengukuran dasar 2 III
peralatannya. secara teliti dalam kehidupan
sehari-hari
2.Memahami
klasipikasi Zat 2.1Mengelompokkan sifat 4 IV
lar.asam,larutan basa, larutan
garam, dan indikator yang tepat
2.2Melakukan percobaan sederhana 2 V
dengan bahan-bahan yang
diproleh dalam kehidupan
sehari-hari
2.3Menjelaskan nama Unsur dan 3 VI
rumus kimia sederhana
2.4Membandingkan sifat unsure 3 VII
senyawa dan campuran.

3.Memahami wujud 3.1Menyelidiki sifat-sifat Zat 4 VIII

zat berdasarkan wujudnya,dan
penerapanya dalam kehidupan
sehari-hari
3.2Mendeskripsikan konsep massa 2
jenis dalam kehidupan sehari-
hari
3.3Melakukan percobaan yang 4 IX
berkaitan dengan pemuaian
3.4mendeskripsikan peran kalor 4 X
dalam mengubah wujud zat dan
suhu suatu benda serta
penerapannya.

4.Memahami 4.1Membandingkan sifat pisika 2 XI

berbagai sifat dalam dengan kimia zat
perubahan pisika 4.2Melakukan pemisahan campuran 4 XII
dan kimia denganberbagai cara berdasarkan
sifat pisika dan sifat kimia
4.3Menyimpulkan perubahan pisika 2 XIII
dan kimia berdasarkan hasil
percobaan sederhana.
4.4Mengidentifikasikan terjadinya 2
reaksi kimia melalui percobaan
sederhana.
II 5.Memahami gejala- 5.1Melaksanakan pengamatan obyek 4 I
gejala alam secara terencana dan sistematis
memlalui untuk memproleh impormasi
pengamatan gejala alam biotic

5.2 Menganalisis data percobaan 4 II

gerak lurus beraturan dan gerak
lurus berubah beraturan serta
penerapanya.
5.3 Menggunakan mikroskop dan 2 III
peralatan pendukung lainnya
untuk mengamati gejal-gejala
kehidupan
5.4Menerapkan keselamatan keja 2
dalam pengamatan gejal-gejala
alam

6.Memahami 6.1Mengidenfikasikan cirri-ciri 2 IV

keaneka ragaman makhluk hidup
makhluk hidup 6.2Mengidentifikasikan makhluk 4 V
hidup berdaarkan cirri-ciri yang
dimilki
6.3Mendeskripsikan keragaman 4 VI
pada system organisasi
kehidupan mulai dari tingkat sel
sampai organisme.

7.Memahami saling 7.1Menentukan ekosistem dan saling 6 VII

ketergantungan hubungan antara komponen
ekosistem ekosistem
7.2Mengidentifikasikan pentingnya 4 VIII
keaneka ragaman makhluk hidup
dalam pelestarian ekositem
7.3Memprediksi pengaruh IX
kepadatan populasi manusia 4
terhadap lingkunganya
7.4mengaplikasikan peran manusia
dalam pengelolaan lingkungan 4
untuk mengatasi pencemaran
dan kerusakan lingkungan.

Mengetahui, Tabog, 28 Desember 2015

Kepala SMP Negeri 2 Banjar Guru mata pelajaran IPA

Gede Sugiartha ,S.Pd.M.Pd Gede Kendaliawan, SPd

Nip:19601231 198412 1 033 Nip : 19630504 1984031 010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(I)

SEKOLAH : SMP Negeri 2 Banjar

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS / SEMESTER : VII / II (Dua)
Standar Kompetensi :
5.Memahami gejala-gajala alam melalui pengamatan.

Kompetensi Dasar :
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh inpormasi gejala alam
biotik dan abiotik.

Indikator:
1. Menyebutkan pengertian abiotik dan biotik.
2. Mengamati komponen biotik pada kebun sekolah.
3. Mengamati organ tanaman secara kwalitatif dan kwantitatif.
4. Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui
pengamatan.
A.Tujuan Pembelajaran:
1.Dapat membedakan komponen biotik dan abioitk.
2.Dapat menyebutkan organ tanaman jagung yang diamati secara
Kwalitatif dan kwantitatif.
3. Dapat menyebutkan 2 contoh gejala alam abiotk dan biotik.
4. Dapat menyebutkan langkah-langkah metode ilmiah.

B. Materi Pembelajaran:
Besaran dan Satuan.
Fakta
 Disekitar kebun sekolah terdapat komponen abiotik sepeti air,tanah udara
,kelembaban udara,cahaya matahari.Komponen biotik seperti tumbuhan
bunga,kupu-kupu,lebah ulat dan lain-lain.

Konsef
 Berbagai jenishean dan tumbuhan adalah termasuk komponen Biotik.
 Berbagai jenis benda tak hidup disebut komponen Abiotik.
Prinsip
 Dalam melakukan pengamatan ilmiah harus berdasarkan metode ilmiah yang
langkah-langkahnya sebagai berikut:

1. merumuskan masalah
2. mengumpulkan keterangan
3. menyusun hipotesa
4. eksperiment
5. menarik kesimpulan

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2X40)menit

C. Metode Pembelajaran:
1. Pendekatan pembelajaran: Berpusat pada siswa.

2. Metode : Pengamatan
Diskusi klompok
D.Langkah-Langkah Kegiatan

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

(menit)
Kegiatan Pendahuluan: 5
awal Siswa mengucapkan panganjali umat dengan religius
dengan bersamaan.
Apersepsi:
1. Apakah nama cabang ilmu pengetahuan yang
mempelajari makhluk hidup?
Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan
pengalaman yang dialaminya.
Kegiatan Guru menugaskan siswa membentuk kelompok 5
inti  Guru menugaskan siswa untuk mengamati benda
hidup dan tak hidup disekitar kebun sekolah.

Siswa dengan rasa ingin tahu mencari informasi

tentang komponen biotik dan abiotik. 10
Dengan cermat dan penuh tanggung jawab siswa
mencatat hasil pengamatan benda hidup dan tak
hidup.
Secara kreatif siswa mengelompokkan kedalam
klompok biotik dan abiotik.
Setelah diskusi kelas,salah seorang siswa mewakili 20
kelompoknya untuk mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas,dan klompok yang lain
menanggapinya.

Guru meluruskan jawaban kelompok yang belum 5

benar.
 Memastikan semua siswa sudah memahami materi 20
komponen biotik dan abiotik.

 Guru memberikan kuis: 10

Sebutkan tiga buah contoh yang termasuk komponen
biotik dan abiotik.
Siswa menjawab pertanyaan guru.

Kegiatan Penutup 5
akhir  Guru membuat simpulan dalam bentuk resume
 Guru memberikan penghargaan pada klompok
terbaik
Penugasan tersetruktur.
1. Apa yang dimaksud dengan pengamatan 40
kwalitatif? mnt(1/2
2. Apa yang dimaksud dengan pengamatan dari tatap
kwantitatif. muka)

Untuk selanjutnya pada pertemuan akan datang kita

akan membahas Gejala alam kebendaan pada kejadiaan
objek biotik dan abiotik..

E.Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian
- Tes Tulis
 b. Bentuk Instrumen
- Isian

F.Sumber Belajar
c. Buku paket.: IPA Terpadu untuk SMP Kelas VII Depdiknas,IPA VII KTSP 2008
karangan Dra.Anni Winarsih dkk, Ilmu.Hal 1-10
d. Ratih.Penyusun Sugiaharso,BA. Dkk.Penerbit Sekawan Kalten.Hal 2-4

Mengetahui, Tabog,5 Agustus 2015

Kepala SMP Negeri 2 Banjar Guru Mata Pelajaran IPA

I PUTU SUJANA,S.Pd GEDE KENDALIAWAN,S.Pd

NIP.195912131981111001 NIP.19630504 918403 1 010

Pengamatan Objek.

Standar Kompetensi:
1. Memahami gejala-gajala alam melalui pengamatan.
Kompetensi Dasar:
Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk
memperoleh inpormasi gejala alam biotic dan abiotik .

Tujuan:
Mengamati komponen abiotik dan biotic pada kebun sekolah.

A. Alat dan Bahan

1. tali rafiah 4 meter.
2. patok dari bambo
3. kebun sekolah

B. Petunjuk Kerja;
1. Pasanglah tali rapiah berbentuk segi empat dengan ukuran sisinya 1 meter
pada kebun sekolah
2. Amatilah tentang makhluk tak hidup (abiotik ) dan makhluk hidup
(Biotik) didalam tali rapiah tersebut.
3. Catat hasil pengamatanmu kedalam table pengamatan.

Tabel Hasil Pengamatan

No Komponen abiotik Komponen biotik
1
2
3
4
5
dst

C. Pertanyaan
 1. Apa saja yang termasuk komponen abiotik pada kebun
sekolah?......................................
2. Apa saja yang termasuk komponen biotik pada kebun
sekolah?......................................
3. Apakah ada hubungan antara factor abiotik dengan factor biotic pada
lingkungan kebun sekolah?.Jelaskan………………………………….

D. Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatanmu………………………………

Soal:
1. Apa yang dimaksud dengan komponen abiotik?
2. Apa yang dimaksud dengan komponen biotic?
3. Sebutkan organ tanaman jagung yang diamati secara kwalitatif!
4. Sebutkan 4 komponen abiotik dan pengaruhnya dalam kehidupan sehari-hari!
5. Sebutkan 2 contoh termasuk gejala alam pada kejadian pada objek abiotik
6. Pengamatan pada objek atau benda dengan indra tanpa alat ukur disebut…

Rubrik
No Aspek Skor
1 Kelengkapan komponen abiotik 4
2 Kebenaran jawaban pengaruh masing-masing komponen 8
Jumlah skor maksimum 12

Pensekoran
untuk soal no 1. diberi skor……………….1
untuk soal no 2. diberi skor……………….1
untuk soal no 3. diberi skor……………….2
untuk soal no 4. diberi skor……………….4
untuk soal no 5. diberi skor……………….2

Kunci jawaban
1. Komponen abiotik adalah komponen benda-benda tak hidup.
2. Komponen biotic adalah komponen makhluk hidup.
3. Akar, batang daun.
4. Contoh komponen abiotik adalah:
1.air. 2.tanah. 3. cahaya matahari. 4. udara
5. Contoh gejala alam pada kejadian objek abiotik yaitu: Banjir., Tanah longsor.
6. Pengamatan kualitatif.
Tugas Tersetrukutr:
1.Sebutkan pengertian pengamatan Kualitatif!
2.Sebutkan pengetian pengamatan Kuantitatif?

Jawab:
1.Pengertian Kualitatif adalah pengamatan yang dilakukan pada objek biologi
dingan indra tanpa pengukuran.
2. Pengertian Kuantitatif adalah pengamatan yang dilakukan pada objek biologi
dingan dengan menggunakan alat ukur.

Kegiatan Mandiri Tersetruktur

Amatilah organ tanaman jagung secara kuantitatif!
Ukurlah panjang batang utama, diameter batang jagung.