RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : Smk Negeri 3 Lhokseumawe

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : X/2
Pertemuan Ke- : 4, 5, 6 dan 7
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :

KI 3 Memahami dan menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regigional dan internasional.

KI 4 Melaksnakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/
Kerja IPA.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksankan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar :
3.7. Menganalisis polusi di lingkungan sekitar
4.7 Memberikan solusi masalah polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.7.1. Mampu Menjelaskan pengertian polusi di lingkungan sekitar.
3.7.2. Mampu Menentukan prosedur penanganan polusi di lingkungan sekitar
3.7.3. Mengklasifikasikan macam-macam polusi di lingkungan sekitar
4.7.1. Mampu mengidentifikasi masalah polusi terhadap kesehatan manusia.
4.7.2. Mampu menjelaskan dampak polusi air
4.7.3. Mampu menjelaskan polusi udara
4.7.4. Mampu menyebutkan jenis – jenis pencemaran.
4.7.5. Mampu menjelaskan polusi efek yang di timbulkan akibat rumah kaca.
4.7.6. Mampu menjelaskan dampak polusi tanah.

C. Tujuan Pembelajaran
3.7.1. Siswa mampu menjelaskan pengertian polusi di lingkungan sekitar .
3.7.2. Siswa mampu menjelaskan solusi masalah polusi di lingkungan sekitar
3.7.3. Siswa mampu mengkasifikasikan macam-macam polusi di lingkungan sekitar
kita
4.7.1. Siswa mampu mengidentifikasi polusi terhadap kesehatan manusia di lingkungan
4.7.2. Siswa mampu menjelaskan beberapa contoh polusi
D. Materi Pembelajaran
Polusi di lingkungan sekitar

Dalam surah Q.S. Ar-Rum ayat 41-42 berikut dengan bacaan yang benar!

Artinya : “Telah tampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena

perbuatan tangan manusia; Allah menghendaki agar mereka merasakan sebagian
dari (akibat) perbuatan mereka, agar mereka kembali (kejalan yang
benar). Katakanlah (Muhammad), “Bepergianlah di bumi lalu lihatlah bagaimana
kesudahan orang-orang dahulu. Kebanyakan dari mereka adalah orang-orang yang
mempersekutukan (Allah).” (Q.S. Ar Rum (30) : 41-42)
E. Pendekatan, Model dan Metode :
Pendekatan : Pembelajaran kooporatif
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan.

F. KegiatanPembelajaran
Pertemuan 4 (2x45 menit)
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awal a. Guru memberikan salam pembuka 15 menit
b. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru memberikan motivasi secara konstektual agar
peserta didik lebih bersemangat dalam mengikuti
proses pembelajaran
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai
f. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Kegiatan Inti Mengamati 60 menit
Peserta didik memperhatikan dan membaca materi
tentang polusi di lingkungan sekitar
Peserta didik mengamati masalah-masalah yang ada
pada materi polusi di lingkungan sekitar
Menanya
Peserta didik bertanya apabila ada yang belum
dipahami dalam materi mitigasi bencana alam.
Peserta didik saling bertanya tentang pengertian polusi
di lingkungan sekitar
Mengeksplorasi
Peserta didik mendiskusikan materi tentang polusi.
Peserta didik saling mengemukakan ide-ide yang ada
pada diri mereka dan informasi yang diperolehnya.
Mengkomunikasikan
Peserta didik saling mengemukakan hasil kerja
kelompoknya masing-masing.
Peserta didik boleh mengomentari apabila ada terjadi
kesalahan atau kekurangan yang terjadi pada kelempok
yang sedang presentasi.
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 15 menit
2. Guru membantu siswa dalam melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap hasil diskusi yang telah peserta didik
lakukan dan proses-proses yang mereka lakukan.
3. Guru menyimpulkan inti dari pembelajaran.
4. Guru menyampaikan motivasi pada peserta didik untuk
meningkatkan semangat belajar.
 Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
5. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam
penutup.

Pertemuan 5 (2x45 menit)

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awal a. Guru memberikan salam pembuka 15 menit
b. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru memberikan motivasi secara konstektual agar
peserta didik lebih bersemangat dalam mengikuti
proses pembelajaran
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai
f. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Kegiatan Inti Mengamati 60 menit
Peserta didik memperhatikan dan membaca materi
tentang polusi di lingkungan sekitar
Peserta didik mengamati masalah-masalah yang ada
pada materi prosedur penanganan polusi di lingkungan
Menanya
Peserta didik bertanya apabila ada yang belum
dipahami dalam materi polusi di lingkungan sekitar
Peserta didik saling bertanya tentang pengertian polusi
Mengeksplorasi
Peserta didik mendiskusikan materi tentang polusi di
lingkungan sekitar
Peserta didik saling mengemukakan ide-ide yang ada
pada diri mereka dan informasi yang diperolehnya.
Mengkomunikasikan
Peserta didik saling mengemukakan hasil kerja
kelompoknya masing-masing.
Peserta didik boleh mengomentari apabila ada terjadi
kesalahan atau kekurangan yang terjadi pada kelempok
yang sedang presentasi.
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 15 menit
2. Guru membantu siswa dalam melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap hasil diskusi yang telah peserta didik
lakukan dan proses-proses yang mereka lakukan.
3. Guru menyimpulkan inti dari pembelajaran.
4. Guru menyampaikan motivasi pada peserta didik untuk
meningkatkan semangat belajar.
5. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam
penutup.

Pertemuan 6 (2x45 menit)

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awal a. Guru memberikan salam pembuka 15 menit
g. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
h. Guru mengecek kehadiran peserta didik
i. Guru memberikan motivasi secara konstektual agar
peserta didik lebih bersemangat dalam mengikuti
proses pembelajaran
j. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai
k. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
 Kegiatan Inti Mengamati 60 menit
Peserta didik memperhatikan dan membaca materi
tentang dampak polusi udara di linkungan sekitar.
Peserta didik mengamati masalah-masalah yang ada
pada materi polusi organik dan anorganik
Menanya
Peserta didik bertanya apabila ada yang belum
dipahami dalam materi polusi air di lingkungan sekitar
Peserta didik saling bertanya tentang pengertian polusi
tanah di lingkungan sekitar.
Mengeksplorasi
Peserta didik mendiskusikan materi tentang polusi di
lingkungan sekitar
Peserta didik saling mempraktekkan contoh polusi
udara dan air di lingkungan sekitar
Mengkomunikasikan
Peserta didik saling mengemukakan hasil kerja
kelompoknya masing-masing.
Peserta didik boleh mengomentari apabila ada terjadi
kesalahan atau kekurangan yang terjadi pada kelempok
yang sedang presentasi.
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 15 menit
2. Guru membantu siswa dalam melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap hasil diskusi yang telah peserta didik
lakukan dan proses-proses yang mereka lakukan.
3. Guru menyimpulkan inti dari pembelajaran.
4. Guru menyampaikan motivasi pada peserta didik untuk
meningkatkan semangat belajar.
5. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam
penutup.

Pertemuan 7 (2x45 menit)

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awal a. Guru memberikan salam pembuka 15 menit
b. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru memberikan motivasi secara konstektual agar
peserta didik lebih bersemangat dalam mengikuti
proses pembelajaran
e. Guru menyampaikan informasi mengenai ujian harian
yang akan dilakukan

Kegiatan Inti Ujian Harian 60 menit

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 15 menit

2. Guru membantu siswa dalam melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap hasil diskusi yang telah peserta didik
lakukan dan proses-proses yang mereka lakukan.
3. Guru menyimpulkan inti dari pembelajaran.
4. Guru menyampaikan motivasi pada peserta didik untuk
meningkatkan semangat belajar.
5. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan salam
penutup.

G. Penilaian :
1. Teknik Penilaian
Tes Tulis

2. Instrumen Penilaian
 Pertemuan 7
Tes Tulis pada Ujian Harian dengan soal Uraian.

Skor
No Butir Pertanyaan
Penilaian

1. Jelaskan pengertian polusi ! 20

2. sebutkan dan jelaskan jenis-jenis polusi ! 20

Jelaskan bagaimana langkah-langkah prosedur penanganan

3. 30
polusi

4. Sebutkan beberapa contoh polusi yang ada dalam rumah tangga 30

Total 100

Pedoman penskoran
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian Pengetahuan = X 100
Jumlah skor maksimal

3. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Ketrampilan
Nilai
Keterangan
Akhir
Penilaian Proses

Sikap awal Teknik menjawab Teknik

Perolehan
presentasi pertanyaan membuat
Nilai
kesimpulan
(skor 30) (skor 40)
(skor 30)

Jumlah Skor maksimal = 100

H. Media / alat, Bahan dan sumber belajaran

Media pembelajaran :
a. Tayangan Materi
b. Internet
c. Modul
Alat Pembelajaran :
a. Spidol
b. LCD
c. Laptop
Sumber Belajar :
a. Buku IPA SMK Kelas X, Purwo Sutanto Dkk. 2007. Klaten: Saka Mitra
Kompetensi
b. Internet

Mengetahui, Lhokseumawe,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Irwan S.Pd, M.Si Khadijah , S.Pd

Nip. 19701231 199801 1 003 Nip. 19801204 201001 2007
smkn1subang_13/14