Kumpulan KD 2019-2020

NO Kompetensi bidang kelas semester kode kompetensi dasar
menunaikan salat jamak qasar ketika

bepergian jauh (musafir) sebagai
1 Spiritual - VII 2 1.1
implementasi pemahaman ketaatan
beribadah
menunjukkan perilaku disiplin sebagai

2 Sosial - VII 2 2.1 implementasi pelaksanaan salat jamak
qasar
3 Pengetahuan - VII 2 3.1 memahami ketentuan salat jamak qasar
4 Keterampilan - VII 2 4.1 mempraktikkan salat jamak dan qasar
menghayati perjuangan Nabi Muhammad

5 Spiritual - VII 2 1.12 saw. periode Madinah dalam
menegakkan risalah Allah Swt.
meneladani perjuangan Nabi Muhammad

6 Sosial - VII 2 2.12
saw. periode Madinah
memahami sejarah perjuangan Nabi
7 Pengetahuan - VII 2 3.12 Muhammad saw. periode Madinah
menyajikan strategi perjuangan yang
8 Keterampilan - VII 2 4.12 dilakukan Nabi Muhammad saw. periode
Madinah
menghayati perjuangan dan kepribadian

al-Khulafa al-Rasyidun sebagai penerus
perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam
menegakkan risalah Allah Swt.
meneladani perilaku terpuji alKhulafa al-

Rasyidun
memahami sejarah perjuangan dan
11 Pengetahuan - VII 2 3.13 kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun
menyajikan strategi perjuangan dan
12 Keterampilan - VII 2 4.13
kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun
terbiasa membaca al-Qur’an dengan

meyakini bahwa Allah Swt. mencintai
orang-orang yang ikhlas, sabar, dan
pemaaf
menunjukkan perilaku ikhlas, sabar, dan

pemaaf sebagai implementasi
14 Sosial - VII 2 2.2 pemahaman Q.S. anNisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3:
134, dan Hadis terkait
memahami makna Q.S. an-Nisa/4: 146,
15 Pengetahuan - VII 2 3.2 Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134 serta Hadis terkait tentang
ikhlas, sabar, dan pemaaf
membaca Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-

16 Keterampilan - VII 2 4.2.1 Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134
dengan tartil
menunjukkan hafalan Q.S. anNisa/4: 146,

17 Keterampilan - VII 2 4.2.2 Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imrān/3: 134 serta Hadis terkait dengan
lancar
menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan

pemaaf dengan pesan Q.S. an-Nisa/4:
18 Keterampilan - VII 2 4.2.3
146, Q.S. alBaqarah/2: 153, dan Q.S. Ali
Imran/3: 134
beriman kepada malaikat-malaikat Allah

Swt.
menunjukkan perilaku disiplin sebagai

cerminan makna iman kepada malaikat
memahami makna iman kepada malaikat

21 Pengetahuan - VII 2 3.4
berdasarkan dalil naqli
22 Spiritual - VII 2 1.5 meyakini bahwa jujur, amanah, dan

istiqamah adalah perintah agama
menyakini bahwa hormat dan patuh

kepada orang tua dan guru, dan
berempati terhadap sesama adalah
perintah agama
menunjukkan perilaku hormat dan patuh

kepada orang tua dan guru, dan
berempati terhadap sesama dalam
kehidupan sehari-hari
memahami makna hormat dan patuh

25 Pengetahuan - VII 2 3.6 kepada kedua orang tua dan guru, dan
empati terhadap sesama
menyajikan makna hormat dan patuh

26 Keterampilan - VII 2 4.6 kepada orang tua dan guru, dan empati
terhadap sesama
menghayati ajaran bersuci dari hadas

27 Spiritual - VII 2 1.7 kecil dan hadas besar berdasarkan syariat
Islam
menunjukkan perilaku demokratis

28 Sosial - VII 2 2.8 sebagai implementasi pelaksanaan salat
berjemaah
menunaikan salat Jumat sebagai
29 Spiritual - VII 2 1.9 implementasi pemahaman ketaatan
beribadah
menunjukkan perilaku peduli terhadap

30 Sosial - VII 2 2.9 sesama dan lingkungan sebagai
implementasi pelaksanaan salat Jumat
31 Pengetahuan - VII 2 3.9 memahami ketentuan salat Jumat

32 Keterampilan - VII 2 4.9 mempraktikkan salat Jumat
menjalankan puasa wajib dan sunah
33 Spiritual - VIII 2 1.11
sebagai perintah agama
menunjukkan perilaku empati sebagai

34 Sosial - VIII 2 2.11
implementasi puasa wajib dan sunah
memahami tata cara puasa wajib dan

35 Pengetahuan - VIII 2 3.11 sunah
menyajikan hikmah pelaksanaan puasa
36 Keterampilan - VIII 2 4.11
wajib dan puasa sunah
meyakini ketentuan makanan dan
37 Spiritual - VIII 2 1.12 minuman yang halal dan haram
berdasarkan al-Qur’an dan Hadis
menunjukkan perilaku hidup sehat

38 Sosial - VIII 2 2.12 dengan mengonsumsi makanan dan
minuman halal
memahami ketentuan makanan dan

39 Pengetahuan - VIII 2 3.12 minuman yang halal dan haram
berdasarkan al-Qur’an dan Hadis
menyajikan hikmah mengonsumsi

40 Keterampilan - VIII 2 4.12 makanan yang halal dan bergizi sesuai
ketentuan dengan al-Qur’an dan Hadis
meyakini bahwa pertumbuhan ilmu

pengetahuan pada masa Abbasiyah
41 Spiritual - VIII 2 1.14 sebagai bukti nyata agama Islam
dilaksanakan dengan benar
menunjukkan perilaku gemar membaca

42 Sosial - VIII 2 2.14 sebagai implementasi dalam meneladani
ilmuwan pada masa Abbasiyah
memahami sejarah pertumbuhan ilmu

43 Pengetahuan - VIII 2 3.14
pengetahuan masa Abbasiyah
menyajikan rangkaian sejarah
44 Keterampilan - VIII 2 4.14 pertumbuhan ilmu pengetahuan pada
masa Abbasiyah
meyakini bahwa Allah memerintahkan
45 Spiritual - VIII 2 1.2
untuk mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan bergizi
terbiasa mengonsumsi makanan dan

minuman yang halal dan bergizi dalam
46 Sosial - VIII 2 2.2 kehidupan seharihari sebagai
implementasi pemahaman Q.S. an-
Nahl/16: 114 dan Hadis terkait
memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan

Hadis terkait tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari
membaca Q.S. an-Nahl/16: 114 terkait

48 Keterampilan - VIII 2 4.2.1
dengan tartil
49 Keterampilan - VIII 2 4.2.2 menunjukkan hafalan Q.S. anNahl/16:

114 serta Hadis terkait dengan lancar
menyajikan keterkaitan mengonsumsi

50 Keterampilan - VIII 2 4.2.3 makanan dan minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan sehari-hari
dengan pesan Q.S. an-Nahl/16: 114
51 Spiritual - VIII 2 1.4 beriman kepada Rasul Allah Swt.

menunjukkan perilaku amanah sebagai
52 Sosial - VIII 2 2.4 implementasi iman kepada Rasul Allah
Swt.
53 Pengetahuan - VIII 2 3.4 memahami makna beriman kepada Rasul

Allah Swt.
menyajikan dalil naqli tentang iman
kepada Rasul Allah Swt.
menghayati ajaran berbuat baik, hormat,
55 Spiritual - VIII 2 1.7 dan patuh kepada orang tua dan guru
adalah perintah agama
menunjukkan perilaku berbuat baik,

56 Sosial - VIII 2 2.7 hormat, dan patuh kepada orang tua dan
guru dalam kehidupan sehari-hari
memahami cara berbuat baik, hormat,

dan patuh kepada orang tua dan guru
menyajikan cara berbuat baik, hormat,
dan patuh kepada orang tua dan guru
meyakini bahwa beramal saleh dan

59 Spiritual - VIII 2 1.8 berbaik sangka adalah ajaran pokok
agama
memiliki sikap gemar beramal saleh dan
berbaik sangka kepada sesama
memahami makna perilaku gemar
61 Pengetahuan - VIII 2 3.8 beramal saleh dan berbaik sangka kepada
sesama
menyajikan contoh perilaku gemar

62 Keterampilan - VIII 2 4.8 beramal saleh dan berbaik sangka kepada
sesama
menjalankan ketentuan syariat Islam
63 Spiritual - IX 2 1.1 dalam penyembelihan hewan

lingkungan sebagai implementasi
64 Sosial - IX 2 2.1
pemahaman ajaran penyembelihan
hewan
memahami ketentuan penyembelihan

65 Pengetahuan - IX 2 3.1
hewan dalam Islam
66 Keterampilan - IX 2 4.1 memperagakan tata cara penyembelihan

hewan
67 Spiritual - IX 2 1.11 melaksanakan qurban dan aqiqah
menunjukkan perilaku empati dan gemar
menolong kaum du’afa sebagai
68 Sosial - IX 2 2.11
implementasi pemahaman makna ibadah
qurban dan aqiqah
69 Pengetahuan - IX 2 3.11 memahami ketentuan qurban dan aqiqah
menjalankan pelaksanaan ibadah qurban

70 Keterampilan - IX 2 4.11
dan aqiqah di lingkungan sekitar rumah
meyakini bahwa tradisi Islam Nusantara

sebagai bukti ajaran Islam dapat
71 Spiritual - IX 2 1.13
mengakomodir nilainilai sosial budaya
masyarakat
menunjukkan perilaku peduli lingkungan

72 Sosial - IX 2 2.13 sebagai implementasi mempelajari
sejarah tradisi Islam Nusantara
memahami sejarah tradisi Islam

Nusantara
menyajikan sejarah dan perkembangan
tradisi Islam Nusantara

meyakini bahwa toleransi dan
menghargai perbedaan adalah perintah
agama
menunjukkan perilaku toleran dan

menghargai perbedaan dalam pergaulan
76 Sosial - IX 2 2.2 di sekolah dan masyarakat sebagai
implementasi pemahaman Q.S. al-
Hujurat/49: 13 dan Hadis terkait
memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13

77 Pengetahuan - IX 2 3.2 tentang toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadis terkait
membaca Q.S. al-Hujurat/49: 13 dengan
78 Keterampilan - IX 2 4.2.1
tartil
menunjukkan hafalan Q.S. alHujurat/ 49:

13 serta Hadis terkait dengan lancar
menyajikan keterkaitan toleransi dan

80 Keterampilan - IX 2 4.2.3 menghargai perbedaan dengan pesan
Q.S. al-Hujurat/ 49: 13
81 Spiritual - IX 2 1.4 beriman kepada qadha dan qadar
menunjukkan perilaku tawakal kepada
Allah Swt sebagai implementasi
82 Sosial - IX 2 2.4 pemahaman iman kepada qadha dan
qadar
memahami makna iman kepada Qadha

dan Qadar berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar dan
makhluk ciptaan-Nya
84 Keterampilan - IX 2 4.4 menyajikan dalil naqli tentang adanya

Qadha dan Qadar
meyakini bahwa berbakti dan taat
85 Spiritual - IX 2 1.6 kepada orang tua dan guru adalah
perintah agama
menunjukkan perilaku hormat dan taat

86 Sosial - IX 2 2.6 kepada orang tua dan guru dalam
kehidupan sehari-hari
memahami cara berbakti dan taat kepada
orang tua dan guru
menyajikan cara berbakti dan taat
kepada orang tua dan guru
ringkasan deskripsi
menunaikan salat jamak qasar ketika

Aktif
bepergian jauh
menunjukkan perilaku disiplin Aktif
memahami ketentuan salat jamak qasar Aktif
mempraktikkan salat jamak dan qasar Aktif
menghayati perjuangan Nabi

Aktif
Muhammad saw. periode Madinah
meneladani perjuangan Nabi

Aktif
Muhammad saw. periode Madinah
memahami perjuangan Nabi
Muhammad saw. periode Madinah Aktif
menyajikan strategi perjuangan Nabi di Aktif

Madinah
menghayati perjuangan dan

Aktif
kepribadian Khulafaurrasyidin
meneladani perilaku terpuji

Aktif
Khulafaurasyidin
memahami sejarah perjuangan &
kepribadian Khulafaurrasyidin Aktif
menyajikan strategi perjuangan

Aktif
Khulafaurrasyidin
membaca al-Qur’an Aktif
berperilaku ikhlas, sabar, dan pemaaf Aktif

memahami makna Q.S. 4: 146, Q.S. 2: Aktif
153, dan Q.S. 3: 134
membaca Q.S. 4: 146, Q.S.2: 153, dan

Aktif
Q.S. 3: 134
menghafal Q.S. 4: 146, Q.S. 2: 153, dan Aktif

Q.S. 3: 134
menyajikan isi pesan Q.S. 4: 146, Q.S. 2:

Aktif
153, Q.S. 3: 134
beriman kepada malaikat-malaikat Allah

Aktif
Swt.
berperilaku disiplin Aktif
memahami makna iman kepada

Aktif
malaikat
meyakini jujur, amanah, dan istiqamah Aktif
perintah agama
menyakini patuh pada orang tua dan

Aktif
guru itu perintah agama
berperilaku hormat, patuh pada orang

Aktif
tua,guru,dan berempati
memahami hormat & patuh pada orang

Aktif
tua & guru, dan empati
menyajikan makna patuh pada orang

Aktif
tua, guru, dan empati
menghayati ajaran bersuci Aktif
menunjukkan perilaku demokratis Aktif

menunaikan salat Jumat Aktif
menunjukkan perilaku peduli Aktif
memahami ketentuan salat Jumat Aktif

mempraktikkan salat Jumat Aktif
menjalankan puasa wajib dan sunah
menunjukkan perilaku empati
memahami tata cara puasa wajib dan

sunah
menyajikan hikmah pelaksanaan puasa
wajib dan sunah
meyakini ketentuan makanan minuman

yang halal dan haram
menunjukkan perilaku hidup sehat
memahami makanan dan minuman

yang halal dan haram
menyajikan hikmah mengonsumsi

makanan yang halal
meyakini pengembangan ilmu

pengetahuan sebagai ajaran Islam
menunjukkan perilaku gemar membaca
memahami pertumbuhan ilmu

pengetahuan masa Abbasiyah
menyajikan sejarah ilmu pengetahuan

pada masa Abbasiyah
membaca al-Qur’an
mengonsumsi makanan dan minuman

yang halal
memahami makna Q.S. 16: 114
membaca Q.S. 16: 114
menghafal Q.S. 16: 114
menyajikan isi pesan Q.S. 16: 114
beriman kepada Rasul Allah Swt.
menunjukkan perilaku amanah
memahami makna iman kepada Rasul

Allah Swt.
menyajikan dalil naqli iman kepada
Rasul Allah Swt.
menghayati patuh pada orang tua, guru

berbuat baik, hormat, dan patuh

memahami berbuat baik hormat, patuh

kepada orang tua & guru
menyajikan cara hormat, dan patuh
meyakini amal saleh dan berbaik sangka

adalah ajaran agama
memiliki sikap gemar beramal saleh dan

berbaik sangka
memahami beramal saleh dan berbaik

sangka kepada sesama
menyajikan contoh perilaku beramal

saleh dan berbaik sangka
menjalankan ketentuan dalam

penyembelihan hewan

lingkungan
memahami ketentuan penyembelihan

hewan dalam Islam
memperagakan tata cara

penyembelihan hewan
melaksanakan qurban dan aqiqah
menunjukkan perilaku empati, gemar

menolong kaum du’afa
memahami ketentuan qurban dan

aqiqah
menjalankan pelaksanaan ibadah

qurban dan aqiqah
meyakini bahwa ajaran Islam

mengakomodir nilai-nilai sosial
menunjukkan perilaku peduli

lingkungan
memahami sejarah tradisi Islam

Nusantara
menyajikan sejarah dan perkembangan
tradisi Islam Nusantara
membaca al-Qur’an
menunjukkan perilaku toleran dan

menghargai perbedaan
memahami makna Q.S. 49: 13
membaca Q.S. 49: 13
menghafal Q.S. 49: 13
menyajikan isi pesan Q.S. 49: 13
beriman kepada qadha dan qadar
menunjukkan perilaku tawakal kepada

Allah Swt
memahami makna iman kepada Qadha

dan Qadar
menyajikan dalil naqli tentang adanya

Qadha dan Qadar
meyakini berbakti pada orang tua, guru

menunjukkan perilaku taat kepada

orang tua dan guru
memahami cara berbakti dan taat

menyajikan cara berbakti dan taat
NO Kompetensi bidang kelas semester kode

kompetensi dasar ringkasan deskripsi
Memahami konsep interaksi antara manusia

dengan ruang sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan memahami konsep interaksi
penawaran) interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
dan budaya Indonesia.
Menjelaskan hasil analisis tentang konsep

interaksi antara manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, menjelaskan analisis interaksi
permintaan, dan penawaran) dan interaksi
antarruang untuk keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
Memahami kronologi perubahan, dan

kesinambungan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya,
memahami masa praaksara
geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara ampai masa Hindu-Buddha dan
Islam.
Menguraikan kronologi perubahan, dan

kesinambungan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, menguraikan masa praaksara, masa Hindu-
geografis, dan pendidikan sejak masa Buddha dan Islam
praaksara sampai masa HinduBuddha dan
Islam.
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan

ruang dalam permintaan dan penawaran serta
teknologi, dan pengaruhnya terhadap menganalisis ruang Indonesia & negara-
interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, negara ASEAN
sosial, dan budaya di Indonesia dan negara-
negara ASEAN.
Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan

dan keterbatasan ruang dalam permintaan
dan penawaran serta teknologi, dan menyajikan hasil analisis ruang Indonesia &
pengaruhnya terhadap interaksi antarruang ASEAN
bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di
Indonesia dan negara-negara ASEAN.
Menganalisis kronologi, perubahan dan
kesinambungan ruang (geografis, politik,
menganalisis masa penjajahan, tumbuhnya
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari
masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan
semangat kebangsaan.
Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan

dan kesinambungan ruang (geografis, politik,
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari menyajikan masa penjajahan sampai tumbuh
semangat kebangsaan
masa penjajahan sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan.
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan

sosial, budaya, ekoomi dan politik dalam
lembaga ekonomi, sosial, budaya, politik
masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan
bernegara
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan

melaksana-kannya sebagai bentuk partisipasi
dalam mengatasi masalah lingkungan alam,
lembaga ekonomi, sosial, budaya, politik
sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat
adanya dinamika interaksi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika

interaksi manusia dengan lingkungan alam, interaksi sosial
sosial, budaya dan ekonomi
4.4 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan

melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi
dalam mengatasi masalah lingkungan alam,
interaksi sosial
sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat
adanya dinamika interaksi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan sifat
orang, binatang, benda sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan be, adjective)
Menyusun teks interaksi transaksional lisan

dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait sifat orang,
binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,

meminta informasi terkait dengan tingkah
laku/tindakan/fungsi orang, binatang,
benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan kalimat declarative,
interogative, simple present tense)

meminta informasi terkait tingkah
4 Keterampilan - VII 2 4.6 laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan
benda, dengan fungsi sosial, struktur teks,
sesuai konteks
Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi
5 Pengetahuan - VII 2 3.7 dan meminta informasi terkait dengan
deskripsi orang, binatang, dan benda,
sangat pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
menangkap makna secara kontekstual

terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
6 Keterampilan - VII 2 4.7.1 unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan
tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
orang, binatang, dan benda
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,

sangat pendek dan sederhana, terkait
orang, binatang, dan benda, dengan
7 Keterampilan - VII 2 4.7.2
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Menafsirkan fungsi sosial dan unsur

8 Pengetahuan - VII 2 3.8 kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
Menangkap makna secara kontekstual

9 Keterampilan - VII 2 4.8 terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,

meminta informasi terkait
10 Pengetahuan - VIII 2 3.1 keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin,
atau menjadi kebenaran umum di waktu
lampau, sesuai dengan konteks
kebahasaan simple past tense)
meminta informasi terkait keadaan
/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin,
atau menjadi kebenaran umum di waktu
lampau, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

personal recount lisan dan tulis dengan
12 Pengetahuan - VIII 2 3.11 memberi dan meminta informasi terkait
pengalaman pribadi di waktu lampau,
pendek dan sederhana, sesuai dengan
kontekspenggunaannya

unsur kebahasaan teks recount lisan dan
13 Keterampilan - VIII 2 4.11.1
pengalaman pribadi di waktu lampau
(personal recount)
Menyusun teks recount lisan dan tulis,

sangat pendek dan sederhana, terkait
pengalaman pribadi di waktu lampau
14 Keterampilan - VIII 2 4.11.2 (personal recount), dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks

khusus dalam bentuk pesan singkat dan
15 Pengetahuan - VIII 2 3.12 pengumuman/ pemberitahuan (notice),
dengan memberi dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks,
16 Keterampilan - VIII 2 4.12.1 dan unsur kebahasaan pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan
dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait kegiatan sekolah
Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan

singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), sangat pendek dan sederhana,
17 Keterampilan - VIII 2 4.12.2 terkait kegiatan sekolah, dengan
sesuai konteks

18 Pengetahuan - VIII 2 3.13 kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs

terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan
lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs

20 Pengetahuan - VIII 2 3.7 keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan simple
present tense)

keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum, dengan
sesuai konteks
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung saat
diucapkan, sesuai dengan konteks
kebahasaan present continuous tense)

23 Keterampilan - VIII 2 4.8 keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung saat
diucapkan, dengan memperhatikan fungsi
yang benar dan sesuai konteks

24 Pengetahuan - VIII 2 3.9 meminta informasi terkait perbandingan
jumlah dan sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan degree of
comparison)

meminta informasi terkait perbandingan
25 Keterampilan - VIII 2 4.9 jumlah dan sifat orang, binatang, benda,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
khusus dalam bentuk iklan dengan
memberi dan meminta informasi terkait
produk dan jasa, sesuai dengan konteks
penggunaannya

27 Keterampilan - IX 2 4.1 unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk iklan, pendek dan sederhana,
terkait produk dan jasa
Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial menyatakan dan menanyakan
28 Pengetahuan - IX 2 3.10a
hubungan sebab akibat dan hubungan
kebalikan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk

menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
29 Keterampilan - IX 2 4.10a lampau tanpa penyebutan waktu
terjadinya secara spesifik, dengan
sesuai konteks.

30 Pengetahuan - IX 2 3.11 kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs

terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan
lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan dari teks naratif
berbentuk cerita rakyat, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

hubungan sebab dan akibat, dengan
33 Keterampilan - IX 2 4.11a
sesuai konteks.
tentang tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa
perlu menyebutkan pelakunya, sesuai
Menangkap makna teks naratif, lisan dan

35 Keterampilan - IX 2 4.12a tulis, berbentuk cerita rakyat, pendek dan
sederhana.

sosial teks factual report dengan
menyatakan dan menanyakan tentang teks
36 Pengetahuan - IX 2 3.13a ilmiah faktual tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan
sosial, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks pembelajaran di pelajaran
lain di Kelas IX.

tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
37 Keterampilan - IX 2 4.13a menyebutkan pelakunya, dengan
sesuai konteks.
Menyebutkan struktur teks, unsur

kebahasaan, dan fungsi sosial dari teks
iklan produk dan jasa, sesuai dengan
Menangkap makna dalam teks ilmiah

faktual (factual report) lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, terkait dengan
mata pelajaran lain di Kelas IX.
Menyusun teks ilmiah faktual (factual

report), lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan
sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di
Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi
yang benar dan sesuai konteks.
Menangkap makna dalam teks iklan produk
dan jasa, sangat pendek dan sederhana.

naratif lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait fairy tales,
pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

43 Keterampilan - IX 2 4.7 unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan
fairy tales

44 Pengetahuan - IX 2 3.8 keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian
tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai
(perhatikan unsur kebahasaan passive
voice)

meminta informasi terkait keadaan
/tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dengan
sesuai konteks. (perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)

information report lisan dan tulis dengan
46 Pengetahuan - IX 2 3.9 memberi dan meminta informasi terkait
mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
unsur kebahasaan teks information report
lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait topik yang tercakup
dalam mata pelajaran lain di Kelas IX
Menyusun teks information report lisan

dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait topik yang tercakup dalam mata
48 Keterampilan - IX 2 4.9.2 pelajaran lain di Kelas IX, dengan
sesuai konteks

49 Pengetahuan - IX 2 3.9a tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
lampau tanpa penyebutan waktu
terjadinya secara spesifik, sesuai dengan
ringkasan deskripsi
mengidentifikasi fitur teks

Aktif
memberi/meminta informasi sifat
menyusun teks memberi dan meminta

Aktif
informasi tentang sifat.
mengidentifikasi fitur teks tentang tingkah

Aktif
laku/tindakan
menyusun teks interaksi terkait tingkah

laku/tindakan/fungsi Aktif
membandingkan teks interaksi deskripsi Aktif
orang/binatang/benda
menangkap makna teks deskripsi orang,

Aktif
binatang, dan benda.
menyusun teks interaksi deskripsi

Aktif
orang/binatang/benda.
menafsirkan lirik lagu terkait kehidupan

Aktif
remaja.
menangkap makna lirik lagu terkait Aktif

kehidupan remaja.
menerapkan teks kejadian dan kebenaran

umum di waktu lampau.
menyusun teks kejadian dan kebenaran
umum di waktu lampau.
membandingkan teks pengalaman pribadi

di waktu lampau.
menangkap makna teks pengalaman

pribadi di waktu lampau.
menyusun teks pengalaman pribadi di

waktu lampau.
membandingkan teks pesan singkat dan

pengumuman.
menangkap makna teks pesan singkat dan
pengumuman.
menyusun teks pesan singkat dan

pengumuman.
menafsirkan lirik lagu terkait kehidupan

remaja.
menangkap makna lirik lagu terkait

kehidupan remaja.
menerapkan teks tentang kejadian rutin

atau kebenaran umum.
menyusun teks tentang kejadian rutin atau

kebenaran umum.
menerapkan teks tentang kejadian yang
sedang berlangsung.
menyusun teks tentang kejadian yang

sedang berlangsung.
menerapkan teks tentang perbandingan

jumlah dan sifat.
menyusun teks tentang perbandingan

jumlah dan sifat.
membandingkan teks iklan produk dan
jasa.
menangkap makna teks iklan produk dan

jasa.
menyatakan dan menanyakan hubungan

sebab akibat
menyusun teks tentang kegiatan di waktu

lampau
menafsirkani lirik lagu terkait kehidupan

remaja.
menangkap makna lirik lagu terkait

kehidupan remaja.
memahami fitur teks naratif
menyusun teks tentang hubungan sebab

akibat
menyatakan dan menanyakan kegiatan
tanpa menyebut pelaku
menangkap makna teks naratif
menyatakan dan menanyakan tentang teks

factual report
menyusun teks tentang kegiatan tanpa

menyebut pelaku
menyebutkan fitur dari teks iklan produk

dan jasa
menangkap makna teks factual report
menyusun teks factual report

menangkap makna teks iklan produk dan
jasa
membandingkan beberapa teks naratif

berbentuk fairy tales.
menangkap makna beberapa teks naratif

berbentuk fairy tales.
menerapkan teks terkait tindakan, dll tanpa

menyebut pelaku.
menyusun teks terkait tindakan, dll. tanpa

menyebut pelaku.
membandingkan teks information report

terkait mapel kelas IX
menangkap makna teks information report
terkait mapel.
menyusun teks information report terkait

mapel kelas IX.
menyatakan dan menanyakan kegiataan di

waktu lampau
memahami konsep dasar permainan alat

1 Pengetahuan Seni Musik VII 2 3.3.MS
musik sederhana secara perorangan
memainkan alat musik sederhana secara

2 Keterampilan Seni Musik VII 2 4.3.MS
perorangan
memahami gerak tari sesuai dengan level
3 Pengetahuan Seni Tari VII 2 3.3.TR
dan pola lantai
4 Keterampilan Seni Tari VII 2 4.3.TR memeragakan gerak tari sesuai dengan
level dan pola lantai
memahami konsep dasar ansamble
5 Pengetahuan Seni Musik VII 2 3.4.MS
musik
memainkan ansamble musik sejenis dan
6 Keterampilan Seni Musik VII 2 4.4.MS campuran
memahami gerak tari sesuai level, dan

7 Pengetahuan Seni Tari VII 2 3.4.TR pola lantai sesuai iringan
memeragakan gerak tari berdasarkan

8 Keterampilan Seni Tari VII 2 4.4.TR
level dan pola lantai sesuai iringan
9 Pengetahuan Seni Musik VIII 2 3.3.MS memahami teknik permainan salah satu
alat musik tradisional secara perorangan
memainkan salah satu alat musik

10 Keterampilan Seni Musik VIII 2 4.3.MS
tradisional secara perorangan
11 Pengetahuan Seni Rupa VIII 2 3.3.RP memahami prosedur menggambar

poster dengan berbagai teknik
membuat poster dengan berbagai bahan
12 Keterampilan Seni Rupa VIII 2 4.3.RP
dan teknik
memahami penerapan pola lantai dan

13 Pengetahuan Seni Tari VIII 2 3.3.TR
unsur pendukung gerak tari tradisional
memeragakan cara menerapkan gerak

tari tradisional berdasarkan pola lantai
14 Keterampilan Seni Tari VIII 2 4.3.TR dengan menggunakan unsur pendukung
tari
memahami perancangan pementasan

15 Pengetahuan Seni Teater VIII 2 3.3.TT pantomim sesuai konsep, teknik dan
prosedur
merancang pementasan pantomim
16 Keterampilan Seni Teater VIII 2 4.3.TT sesuai konsep, teknik dan prosedur
17 Pengetahuan Seni Musik VIII 2 3.4 SM Memahami teknik permainan alat -alat
musik tradisional secara berkelompok
memahami teknik permainan alat-alat
18 Pengetahuan Seni Musik VIII 2 3.4.MS
musik tradisional secara berkelompok
19 Keterampilan Seni Tari VIII 2 4.4.MS memainkan alat-alat musik tradisional

secara berkelompok
memahami prosedur menggambar komik
20 Pengetahuan Seni Rupa VIII 2 3.4.RP
dengan berbagai teknik
21 Keterampilan Seni Rupa VIII 2 4.4.RP menggambar komik dengan berbagai

teknik
memahami penerapan pola lantai tari
22 Pengetahuan Seni Tari VIII 2 3.4.TR tradisional berdasarkan unsur pendukung
tari sesuai iringan
memeragakan tari tradisional

berdasarkan pola lantai dengan
23 Keterampilan Seni Tari VIII 2 4.4.TR
menggunakan unsur pendukung tari
sesuai iringan
memahami pementasan pantomim

24 Pengetahuan Seni Teater VIII 2 3.4.TT
sesuai konsep, teknik, dan prosedur
mementaskan pantomim sesuai konsep,
25 Keterampilan Seni Teater VIII 2 4.4.TT
teknik, dan prosedur
memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri
26 Pengetahuan Seni Musik IX 2 3.3.MS musik populer
memainkan karya-karya musik populer

27 Keterampilan Seni Musik IX 2 4.3.MS dengan vokal dan atau alat musik secara
individual
memahami prosedur berkarya seni grafis

28 Pengetahuan Seni Rupa IX 2 3.3.RP
dengan berbagai bahan dan teknik
membuat karya seni grafis dengan

29 Keterampilan Seni Rupa IX 2 4.3.RP
berbagai bahan dan teknik

30 Pengetahuan Seni Tari IX 2 3.3.TR
unsur pendukung gerak tari kreasi

tari kreasi berdasarkan pola lantai
31 Keterampilan Seni Tari IX 2 4.3.TR
dengan menggunakan unsur pendukung
tari

32 Pengetahuan Seni Teater IX 2 3.3.TT drama musikal dan atau operet sesuai
konsep, teknik, dan prosedur
merancang pementasan drama musikal

33 Keterampilan Seni Teater IX 2 4.3.TT dan atau operet sesuai konsep, teknik,
dan prosedur
34 Pengetahuan Seni Musik IX 2 3.4.MS memahami pertunjukan musik populer
menampilkan hasil pengembangan

35 Keterampilan Seni Musik IX 2 4.4.MS ornamentasi ritmis maupun melodis
musik populer dalam bentuk ansambel
memahami prosedur penyelenggaraan

36 Pengetahuan Seni Rupa IX 2 3.4.RP
pameran karya seni rupa
37 Keterampilan Seni Rupa IX 2 4.4.RP menyelenggarakan pameran seni rupa

38 Pengetahuan Seni Tari IX 2 3.4.TR kreasi berdasarkan unsur pendukung tari
sesuai iringan
memeragakan tari kreasi berdasarkan

39 Keterampilan Seni Tari IX 2 4.4.TR pola lantai dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai iringan
memahami pementasan drama musikal

40 Pengetahuan Seni Teater IX 2 3.4.TT dan atau operet sesuai konsep, teknik
dan prosedur
mementaskan drama musikal dan/atau

41 Keterampilan Seni Teater IX 2 4.4.TT operet sesuai konsep, teknik, dan
prosedur
ringkasan deskripsi
memahami konsep dasar permainan alat

musik secara perorangan
memainkan alat musik sederhana secara

perorangan
memahami gerak tari sesuai dengan level
dan pola lantai
memeragakan gerak tari sesuai level dan
pola lantai
memahami konsep dasar ansamble
musik
memainkan ansamble musik sejenis dan
campuran
memahami gerak tari sesuai level, pola
lantai, dan iringan
memeragakan tari berdasarkan level,

pola lantai, dan iringan
memahami teknik permainan salah satu

alat musik tradisional
memainkan satu alat musik tradisional

secara perorangan
memahami prosedur menggambar
poster dengan berbagai teknik
membuat poster dengan berbagai bahan
dan teknik

unsur pendukung tari

tari tradisional

pantomim
merancang pementasan pantomim
Memahami teknik permainan alat -alat

musik tradisional
memahami teknik permainan alat-alat
musik tradisional
memainkan alat-alat musik tradisional

secara berkelompok
memahami prosedur menggambar komik
dengan berbagai teknik
menggambar komik dengan berbagai
teknik

tradisional dan iringan
memeragakan tari tradisional berdasar

pola lantai & iringan
memahami pementasan pantomim

sesuai konsep,teknik & prosedur
mementaskan pantomim sesuai konsep,
teknik, dan prosedur
memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri
musik populer
memainkan musik populer dengan vokal

dan atau alat musik
memahami prosedur berkarya seni grafis

dengan berbagai bahan
membuat karya seni grafis dengan

berbagai bahan dan teknik
memahami penerapan pola lantai &

unsur pendukung tari kreasi
memeragakan cara menerapkan tari

kreasi

drama musikal/ operet
merancang pementasan drama musikal

dan atau operet
memahami pertunjukan musik populer
menampilkan ansambel musik hasil

pengembangan ornamentasi
memahami prosedur penyelenggaraan

pameran karya seni rupa
menyelenggarakan pameran seni rupa

kreasi sesuai iringan
memeragakan tari kreasi berdasarkan

pola lantai dan iringan
memahami pementasan drama musikal

dan atau operet
mementaskan drama musikal dan atau

operet
Kompeten
NO bidang kelas semester kode
si
Pengetahu
1 Kerajinan VII 2 3.3.KR
an
Keterampi
lan
Pengetahu Pengolaha
3 VII 2 3.3.PL
an n
Keterampi Pengolaha
4 VII 2 4.3.PL
lan n
Pengetahu Kerajinan VII

5 2 3.4.KR
an
Keterampi
lan
7 Pengetahu Pengolaha VII 2 3.4.PL

an n
Keterampi Pengolaha
8 VII 2 4.4.PL
lan n
Pengetahu
9 Kerajinan VIII 2 3.2.KR
an
Pengetahu Kerajinan VIII

10 2 3.3.KR
an
11 Keterampi Kerajinan VIII 2 4.3.KR
lan
Pengetahu Pengolaha
12 VIII 2 3.3.PL
an n
Keterampi Pengolaha
13 VIII 2 4.3.PL
lan n
Pengetahu
14 Kerajinan VIII 2 3.4.KR
an
Keterampi
15 lan Kerajinan VIII 2 4.4.KR
Pengetahu Pengolaha
16 VIII 2 3.4.PL
an n
Keterampi Pengolaha VIII

17 2 4.4.PL
lan n
Pengetahu
18 Kerajinan IX 2 3.3 KR
an
Pengetahu
19 Kerajinan IX 2 4.3 KR
an
Pengetahu Pengolaha
20 IX 2 3.3 PL
an n
Keterampi
21 Budi Daya IX 2 4.3KR
lan
Keterampi Pengolaha
22 IX 2 4.3PL
lan n
Keterampi
23 lan Budi Daya IX 2 4.4 KR
Pengetahu Pengolaha
24 IX 2 3.4PL
an n
memahami pengetahuan tentang jenis, sifat,

memahami pengetahuan tentang kertas dan
karakter, dan teknik pengolahan kertas dan
plastik lembaran plastik lembaran
memilih jenis bahan dan teknik pengolahan

memilih bahan, teknik pengolahan kertas dan
kertas dan plastik lembaran yang sesuai
plastik lembaran
dengan potensi daerah setempat
memahami rancangan pengolahan ,

penyajian dan pengemasan bahan pangan memahami pengolahan sayuran jadi
sayuran menjadi makanan dan minuman makanan, minuman kesehatan
kesehatan yang ada di wilayah setempat
mengolah, menyaji, dan mengemas bahan

pangan sayuran menjadi makanan dan mengolah,menyaji sayuran menjadi
minuman kesehatan yang ada di wilayah makanan,minuman kesehatan
setempat
memahami pengetahuan tentang prinsip

perancangan, pembuatan dan penyajian memahami pembuatan kerajinan kertas dan
produk kerajinan dari bahan kertas dan plastik lembaran
plastik lembaran yang kreatif dan inovatif
merancang, membuat, dan menyajikan

produk kerajinan dari bahan kertas dan
membuat produk kerajinan bahan kertas
plastik lembaran yang kreatif dan inovatif,
sesuai dengan potensi daerah setempat
memahami rancangan pengolahan,

penyajian, dan pengemasan bahan hasil memahami pengolahan hasil samping
samping sayuran menjadi produk pangan sayuran menjadi pangan
yang ada di wilayah setempat
mengolah, menyaji dan mengemas bahan

mengolah,menyaji hasil samping sayuran
hasil samping sayuran menjadi produk
menjadi produk pangan
pangan yang ada di wilayah setempat

perancangan, pembuatan, dan penyajian memahami pengetahuan pembuatan
produk kerajinan dari bahan lunak yang kerajinan dari bahan lunak
kreatif dan inovatif
memahami pengetahuan tentang jenis, sifat,

karakter dan teknik pengolahan kerang, kaca, memahami pengetahuan kerang, kaca,
keramik, botol plastik
keramik dan botol plastik
memilih jenis bahan dan teknik pengolahan
kerang, kaca, keramik dan botol plastik yang memilih jenis,teknik olah kerang,kaca
keramik,botol plastik
menganalisis rancangan pembuatan,

penyajian, dan pengemasan bahan pangan
setengah jadi dari bahan serealia, kacang- merencanakan pangan jadi dari pangan
kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setengah jadi serealia
setempat menjadi produk pangan jadi (siap
konsumsi)
mengolah, menyaji dan mengemas bahan

pangan setengah jadi dari bahan serealia, mengolah serealia, kacang, umbi menjadi
kacang-kacangan, dan umbi yang ada di
produk siap konsumsi
wilayah setempat menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi)

perancangan, pembuatan dan penyajian memahami kerajinan kerang, kaca, keramik,
produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik botol plastik
dan botol plastik yang kreatif dan inovatif
perancangan, pembuatan, dan penyajian

produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik membuat kerajinan dari kerang, kaca,
dan botol plastik yang kreatif dan inovatif keramik, botol plastik
memahami rancangan pembuatan, penyajian

dan pengemasan bahan hasil samping
merencanakan pangan dari hasil samping
pengolahan serealia, kacang-kacangan dan
serealia,kacang,umbi
umbi menjadi produk pangan yang ada
wilayah setempat
membuat, menyaji dan mengemas bahan

hasil samping pengolahan serealia, kacang- membuat produk pangan hasil samping
kacangan dan umbi menjadi produk pangan serealia, kacang, umbi
yang ada wilayah setempat
Memahami desain dan pengemasan karya

kerajinan yang memiliki fungsi pakai Memahami desain dan pengemasan karya
berdasarkan konsep dan prosedur sesuai kerajinan fungsi pakai
wilayah setempat
Membuat karya dan pengemasan kerajinan

fungsi pakai berdasarkan desain sesuai Membuat karya kerajinan fungsi pakai
wilayah setempat
Memahami rancangan pembuatan, penyajian
dan pengemasan olahan produk pangan
setengah jadi dari bahan ikan dan daging Memahami rancangan pembuatan bahan
putih atau merah menjadi makanan pangan setengah jadi
berdasarkan konsep dan prosedur berkarya
sesuai wilayah setempat
Membuat karya dan pengemasan karya

kerajinan fungsi pakai berdasarkan desain Membuat karya kerajinan fungsi pakai
sesuai wilayah setempat
Membuat olahan produk pangan setengah

jadi dari ikan dan daging putih atau merah Membuat olahan produk pangan setengah
menjadi makanan sesuai rancangan dan jadi
bahan yang ada di wilayah setempat
Memodifikasi karya dan pengemasan

kerajinan fungsi pakai berdasarkan hasil Memodifikasi karya kerajinan fungsi pakai
evaluasi sesuai wilayah setempat
Menerapkan manfaat dan proses olahan dari

hasil samping pangan hewani menjadi produk Manfaat dan proses olahan hasil samping
non pangan
Kompete
NO bidang kelas semester kode kompetensi dasar
nsi
1 Pengetah - VII 2 3.1 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam

uan buku fiksi dan nonfiksi
Menyajikan tanggapan secara lisan, tulis,
Keteramp
2 - VII 2 4.1 dan visualterhadap isi buku fiksi/nonfiksi
ilan
yang dibaca
Mengidentifikasi informasi (kabar,

3 Pengetah - VII 2 3.11 keperluan, permintaan, dan/atau
uan permohonan) dari surat pribadi dan surat
dinas yang dibaca dan didengar
Menyimpulkan isi (kabar, keperluan,

Keteramp permintaan, dan/atau permohonan) surat
4 ilan - VII 2 4.11 pribadi dan surat dinas yang dibaca atau
diperdengarkan
Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan

Pengetah
5 uan - VII 2 3.12 dari surat pribadi dan surat dinas yang
dibaca dan didengar
Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk

Keteramp
6 ilan - VII 2 4.12 kepentingan resmi dengan memperhatikan
struktur teks, kebahasaan, dan isi
Mengidentifikasi informasi (pesan, rima,

7 Pengetah - VII 2 3.13 dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun,
uan syair, dan bentuk puisi rakyat setempat)
yang dibaca dan didengar
Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun,

Keteramp
8 - VII 2 4.13 syair, dan bentuk puisi rakyat setempat)
ilan yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi

Pengetah
9 uan - VII 2 3.14 rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi

Keteramp
10 - VII 2 4.14 rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
ilan
rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
Mengidentifikasi informasi tentang

Pengetah -
11 VII 2 3.15 fabel/legenda daerah setempat yang
uan
dibaca dan didengar
Menceritakan kembali isi cerita

Keteramp
12 - VII 2 4.15 fabel/legenda daerah setempat yang
ilan
dibaca/didengar
Menelaah struktur dan kebahasaan
Pengetah
13 - VII 2 3.16 fabel/legenda daerah setempat yang
uan dibaca dan didengar
Keteramp Memerankan isi fabel/legenda daerah

14 - VII 2 4.16
ilan setempat yang dibaca dan didengar
Pengetah Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi

15 - VII 2 3.9
uan dan nonfiksi yang dibaca
Keteramp Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi

16 - VII 2 4.9
ilan buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
Mengidentifikasi informasi pada teks

Pengetah ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen,
17 - VIII 2 3.11
uan puisi, novel, dan karya seni daerah) yang
dibaca atau diperdengarkan
Menceritakan kembali isi teks ulasan

Keteramp tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi,
18 - VIII 2 4.11
ilan novel, karya seni daerah) yang dibaca atau
didengar
Menelaah struktur dan kebahasaan teks

Pengetah - ulasan (film, cerpen, puisi, novel, dan karya
19 VIII 2 3.12
uan seni daerah) yang diperdengarkan dan
dibaca
Menyajikan tanggapan tentang kualitas

karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni
Keteramp daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan
20 - VIII 2 4.12
ilan secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
Mengidentifikasi jenis saran, ajakan,

arahan, dan pertimbangan tentang
Pengetah berbagai hal positif atas permasalahan
21 - VIII 2 3.13
uan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca
Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan,

pertimbangan tentang berbagai hal positif
Keteramp - permasalahan aktual dari teks persuasi
22 VIII 2 4.13
ilan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan
dibaca
Menelaah struktur dan kebahasaan teks
persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
pertimbangan tentang berbagai
23 Pengetah - VIII 2 3.14 permasalahan aktual (lingkungan hidup,
uan
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca
Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan,

Keteramp arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan
24 - VIII 2 4.14
ilan lisan dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan
Mengidentifikasi unsur-unsur drama

Pengetah
25 - VIII 2 3.15 (tradisional dan moderen) yang disajikan
uan
dalam bentuk pentas atau naskah
Menginterpretasi drama (tradisional dan

Keteramp
26 - VIII 2 4.15 modern) yang dibaca dan
ilan
ditonton/didengar
Pengetah Menelaah karakteristik unsur dan kaidah

27 - VIII 2 3.16 kebahasaan dalam teks drama yang
uan
berbentuk naskah atau pentas
Keteramp Menyajikan drama dalam bentuk pentas
28 - VIII 2 4.16
ilan atau naskah
Pengetah - Menggali dan menemukan informasi dari

29 VIII 2 3.17
uan buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
Keteramp Membuat peta konsep/garis alur dari buku

30 - VIII 2 4.17
ilan fiksi dan nonfiksi yang dibaca
Pengetah - Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi
31 VIII 2 3.18
uan yang dibaca
Keteramp Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi

32 - VIII 2 4.18 dan nonfiksi yang dibaca secara
ilan lisan/tertulis
Menangkap makna teks

Keteramp
33 - IX 2 4.1.a eksemplum,tanggapan kritis,tantangan,dan
ilan
rekaman percobaan baik lisan dan tulisan
memahami teks eksemlum,tanggapan

Pengetah
34 - IX 2 3.1.a. kritis,tantangan,dan rekaman percobaan
uan
baik lisan maupun tulisan
Memahami teks eksemplum, tanggapan
35 Pengetah - IX 2 3.1.a. kritis., tantangan, dan rekaman percobaan
uan
baik lisan maupun tulisan.
Menangkap makna teks eksemplum,

Keteramp
36 - IX 2 4.1.a. tanggapan kritis, tantangan, rekaman
ilan
percobaan
Menelaah pendapat dan argumen yang

Pengetah mendukung dan yang kontra dalam teks
37 - IX 2 3.1
uan diskusi berkaitan dengan permasalahan
aktual yang dibaca dan didengar
Menyajikan gagasan/pendapat, argumen

yang mendukung dan yang kontra serta
Keteramp solusi atas permasalahan aktual dalam teks
38 - IX 2 4.1
ilan diskusi dengan memperhatikan struktur
dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan
(intonasi, gesture, pelafalan)
Mengidentifikasi isi ungkapan simpati,

Pengetah kepedulian, empati, atau perasaan pribadi
39 uan - IX 2 3.11 dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan
didengar
Menyimpulkan isi ungkapan simpati,

Keteramp kepedulian, empati atau perasaan pribadi
40 - IX 2 4.11
ilan dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca
dan didengar
Pengetah - Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi

41 IX 2 3.12
uan teks cerita inspiratif
Mengungkapkan rasa simpati, empati,

Keteramp kepedulian, dan perasaan dalam bentuk
42 - IX 2 4.12
ilan cerita inspiratif dengan memperhatikan
struktur cerita dan aspek kebahasaan
Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah,

dan hasil dalam laporan percobaan secara
Keteramp
43 - IX 2 4.2 tulis dan lisan dengan memperhatikan
ilan
kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
Keteramp Menyusun teks eksemplum,tanggapan

44 - IX 2 4.2.a
ilan kritis, tantangan, rekaman percobaan
Pengetah Membedakan teks eksemplum, tanggapan
45 - IX 2 3.2.b.
uan kritis, tantangan, rekaman percobaan.
Mengklasifikasikan teks eksemplum,

Pengetah
46 - IX 2 3.3.c. tanggapan kritis, tantangan, rekaman
uan
percobaan
Pengetah Menangkap makna teks eksemplum,

47 - IX 2 3.3.d tanggapan kritis, tantangan, rekaman
uan percobaan
Keteramp Merngkas teks eksemplum, tanggapan

48 - IX 2 4.4.c
ilan kritis, tantangan, rekaman percobaan
Meringkas teks eksemplum,tanggapan

Keteramp
49 - IX 2 4.4.d kritis,tantangan, dam rekaman percobaan
ilan
baik lisan dan tulisan
Mengidentifikasi informasi berupa kritik,

sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
Pengetah
50 - IX 2 3.7 (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
uan
keragaman budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca
Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa

kritik, sanggahan, atau pujian (mengenai
51 Keteramp - IX 2 4.7 lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
ilan
keragaman budaya) yang didengar dan
dibaca
Menelaah struktur dan kebahasaan dari

teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi
52 Pengetah - IX 2 3.8 sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
uan
berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca
Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau

Keteramp - pujian dalam bentuk teks tanggapan secara
53 IX 2 4.8
ilan lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan
Pengetah Mengidentifikasi informasi teks diskusi pro

54 - IX 2 3.9
uan dan kontra dari permasalahan aktual
Menyimpulkan isi gagasan, pendapat,
argumen yang mendukung dan yang
Keteramp
55 - IX 2 4.9 kontra serta solusi atas permasalahan
ilan aktual dalam teks diskusi yang didengar
dan dibaca
ringkasan deskripsi
menelaah hubungan unsur-unsur dalam

buku fiksi dan nonfiksi
menanggapi secara lisan/tulis/visual isi

buku fiksi/nonfiksi
memahami informasi dalam surat pribadi

dan surat dinas
menyimpulkan isi surat pribadi dan surat

dinas
menelaah surat pribadi dan surat dinas
menulis surat (pribadi dan dinas) untuk

kepentingan resmi
mengidentifikasi informasi puisi rakyat
menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun,

syair, puisi rakyat)
menelaah struktur dan kebahasaan puisi

rakyat
menelaah struktur dan kebahasaan puisi

rakyat
mengidentifikasi informasi dalam

fabel/legenda setempat
menceritakan kembali isi cerita

menelaah struktur dan kebahasaan
memerankan isi fabel/legenda setempat
menemukan unsur-unsur buku fiksi dan

nonfiksi yang dibaca
membuat peta pikiran/sinopsis isi buku

nonfiksi/buku fiksi
mengidentifikasi informasi teks ulasan

kualitas karya
menceritakan kembali isi teks ulasan

tentang kualitas karya
menelaah struktur dan kebahasaan teks

ulasan
menyajikan tanggapan kualitas karya

berbentuk teks ulasan
memahami saran/pertimbangan hal aktual

dalam teks persuasi
menyimpulkan isi saran, ajakan,

pertimbangan teks persuasi
menelaah struktur, kebahasaan teks
persuasi hal aktual
menyajikan teks persuasi

(saran/ajakan/arahan/pertimbangan)
memahami unsur-unsur drama dalam

bentuk pentas atau naskah
menginterpretasi drama (tradisional dan

modern)
menelaah ciri khusus unsur dan kaidah

kebahasaan teks drama
menyajikan drama dalam bentuk pentas

atau naskah
menggali dan menemukan informasi buku

fiksi dan nonfiksi
membuat peta konsep/garis alur dari buku

fiksi dan nonfiksi
menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi
yang dibaca
menyajikan tanggapan buku fiksi dan

nonfiksi
Menangkap makna teks tantangan
memahami teks tantangan

memahami teks Tantangan
Menangkap makna teks rekaman

percobaan
menelaah dan merevisi teks tantangan
menyajikan pendapat dengan argumentasi

logis
memahami isi ungkapan perasaan dalam

teks cerita inspiratif
menyimpulkan isi perasaan pribadi dalam

cerita inspiratif
menelaah dan merevisi teks rekaman

percobaan
mengungkapkan perasaan dalam bentuk

cerita inspiratif
menyajikan tujuan, prosedur, dan hasil

laporan percobaan
Menyusun teks tantangan

Membedakan teks tantangan melalui lisan
maupun tulisan
Mengklasifikasikan teks tantangan baik

lisan maupun tulisan
Menangkap makna teks tantangan baik

lisan maupun tulisan
Meringkas teks tantangan
Meringkas teks rekaman percobaan
memahami informasi kritik dan pujian

dalam teks tanggapan
menyimpulkan isi teks tanggapan kritik,

sanggahan, pujian
memahami struktur teks rekaman

percobaan
menyampaikan kritik/sanggahan/pujian
berupa teks tanggapan
memahami teks diskusi pendapat pro,

kontra masalah aktual
menyimpulkan isi ide, opini, argumen logis
masalah aktual
Kompete
nsi
Memahami pola makan sehat, bergizi dan
Pengetah
1 - VII 2 3.1 seimbang serta pengaruhnya terhadap
uan kesehatan.
Keteramp Memaparkan pola makan sehat, bergizi dan

2 - VII 2 4.1 seimbang serta pengaruhnya terhadap
ilan
kesehatan.
Memahami gerak spesifik dalam berbagai

Pengetah
3 - VII 2 3.2 permainan bola kecil sederhana dan atau
uan
tradisional. *)
Keteramp Mempraktikkan gerak spesifik dalam

4 - VII 2 4.2 berbagai permainan bola kecil sederhana dan
ilan
atau tradisional. *)
Pengetah
5 uan - VII 2 3.4 Memahami gerak spesifik seni beladiri. **)
Keteramp Mempraktikkan gerak spesifik seni beladiri.

6 - VII 2 4.4
ilan **)
Memahami variasi dan kombinasi gerak

berbentuk rangkaian langkah dan ayunan
Pengetah lengan mengikuti irama (ketukan)
7 uan - VII 2 3.7 tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan dalam aktivitas gerak
berirama
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak

Keteramp lengan mengikuti irama (ketukan)
8 ilan - VII 2 4.7 tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan dalam aktivitas gerak
berirama
Pengetah Memahami gerak spesifik salah satu gaya

9 - VII 2 3.8
uan renang dengan koordinasi yang baik. ***)
Mempraktikkan konsep gerak spesifik salah

Keteramp -
10 VII 2 4.8 satu gaya renang dengan koordinasi yang
ilan
baik. ***)
11 Pengetah - VIII 2 3.1 Memahami cara menjaga keselamatan diri

uan dan orang lain di jalan raya
Keteramp Memaparkan cara menjaga keselamatan diri
12 - VIII 2 4.1
ilan dan orang lain di jalan raya
Pengetah Memahami variasi gerak spesifik dalam

13 - VIII 2 3.2 berbagai permainan bola kecil sederhana dan
uan
atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam
Keteramp
14 - VIII 2 4.2 berbagai permainan bola kecil sederhana dan
ilan atau tradisional
15 Pengetah - VIII 2 3.4 Memahami variasi gerak spesifik seni beladiri

uan
Keteramp Mempraktikkan variasi gerak spesifik seni
16 - VIII 2 4.4
ilan beladiri

17 - VIII 2 3.7
uan tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan dan inti latihan dalam
aktivitas gerak berirama
Mempraktikkan prosedur variasi dan

kombinasi gerak berbentuk rangkaian
Keteramp langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
18 - VIII 2 4.7
ilan (ketukan) tanpa/dengan musik sebagai
pembentuk gerak pemanasan dan inti latihan
dalam aktivitas gerak berirama

19 - VIII 2 3.8 renang dalam permainan air dengan atau
uan
tanpa alat ***)
Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya

Keteramp
20 - VIII 2 4.8 renang dalam permainan air dengan atau
ilan
tanpa alat ***)
Pengetah Memahami peran aktivitas fisik terhadap
21 uan - IX 2 3.1 pencegahan penyakit
Keteramp Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap
22 - IX 2 4.1
ilan pencegahan penyakit
Memahami kombinasi gerak spesifik dalam
Pengetah
23 - IX 2 3.2 berbagai permainan bola kecil sederhana dan
uan
atau tradisional. *)

Keteramp
24 - IX 2 4.2 spesifik dalam berbagai permainan bola kecil
ilan
sederhana dan atau tradisional. *)
Pengetah - Memahami variasi dan kombinasi gerak

25 IX 2 3.4
uan spesifik seni beladiri. **)
26 Keteramp - IX 2 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak

ilan spesifik seni beladiri. **)
27 - IX 2 3.7
uan tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan dalam aktivitas gerak berirama

Keteramp lengan mengikuti irama (ketukan)
28 - IX 2 4.7
ilan tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan dalam aktivitas gerak berirama

29 - IX 2 3.8
uan renang dalam bentuk perlombaan ***)
Keteramp Mempraktikkan gerak spesifik salah satu gaya

30 - IX 2 4.8
ilan renang dalam bentuk perlombaan ***)
ringkasan deskripsi
memahami pola makan sehat, bergizi

seimbang dan pengaruhnya
memaparkan pola makan sehat, bergizi

seimbang & pengaruhnya
memahami gerak spesifik permainan bola

kecil
mempraktikkan gerak spesifik permainan

bola kecil
memahami gerak spesifik beladiri
mempraktikkan gerak spesifik beladiri
memahami variasi dan kombinasi aktivitas

gerak berirama
mempraktikkan variasi dan kombinasi

rangkaian gerak berirama
memahami gerak spesifik gaya renang
mempraktikkan gerak spesifik gaya renang
memahami cara menjaga keselamatan di

jalan raya
memaparkan cara menjaga keselamatan di
jalan raya
memahami variasi gerak spesifik permainan

bola kecil
mempraktikkan variasi gerak spesifik
permainan bola kecil
memahami variasi gerak spesifik beladiri
mempraktikkan variasi gerak spesifik beladiri

gerak berirama

memahami peran aktivitas fisik untuk

pencegahan penyakit
memaparkan peran aktivitas fisik untuk
pencegahan penyakit
memahami kombinasi gerak spesifik

mempraktikkan variasi & kombinasi gerak

memahami variasi dan kombinasi gerak

beladiri
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
beladiri
gerak berirama


Kompeten
si
Pengetahu
1 - VII 2 3.1
an
Keterampi
2 - VII 2 4.1
lan
Pengetahu
3 - VII 2 3.11
an
Keterampi
4 - VII 2 4.11
lan
Pengetahu
5 an - VII 2 3.6
6 Keterampi - VII 2 4.6

lan
Pengetahu -
7 VII 2 3.7
an
Keterampi
8 - VII 2 4.7
lan
Pengetahu
9 - VII 2 3.8
an
Keterampi
10 - VII 2 4.8
lan
Pengetahu
11 - VII 2 3.9
an
Keterampi -
12 VII 2 4.9
lan
13 Pengetahu - VIII 2 3.1
an
Keterampi
14 - VIII 2 4.1
lan
15 Pengetahu - VIII 2 3.11

an
Keterampi
16 lan - VIII 2 4.11
Pengetahu
17 - VIII 2 3.12
an
Keterampi
18 - VIII 2 4.12
lan
Pengetahu
19 - VIII 2 3.8
an
Keterampi
20 - VIII 2 4.8
lan
Pengetahu
21 - VIII 2 3.9
an
Keterampi
22 - VIII 2 4.9
lan
Pengetahu
23 - IX 2 3.1
an
Keterampi
24 lan - IX 2 4.1
Pengetahu -
25 IX 2 3.6
an
Keterampi
26 - IX 2 4.6
lan
27 Pengetahu - IX 2 3.7
an
Keterampi
28 - IX 2 4.7
lan
Pengetahu
29 - IX 2 3.8
an
Keterampi
30 - IX 2 4.8
lan
Pengetahu
31 - IX 2 3.9
an
Keterampi -
32 IX 2 4.9
lan
Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa

bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi,
pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman & mitigasi
bencana di daerahnya
Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko dan

dampak bencana alam serta tindakan mengomunikasikan pengurangan resiko & dampak
penyelamatan diri pada saat terjadi bencana sesuai bencana alam
dengan jenis ancaman bencana di daerahnya
Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi memahami sistem tata surya, rotasi, revolusi bumi,
bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bulan
bagi kehidupan di bumi
Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan

revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, menyajikan karya dampak rotasi, revolusi bumi dan
berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran bulan
berbagai sumber informasi
Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai

memahami sistem organisasi kehidupan dan
dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi komposisi sel
utama penyusun sel
Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan membuat model struktur sel tumbuhan atau
hewan
Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan
menganalisis interaksi makhluk hidup dan
lingkungannya serta dinamika populasi akibat
lingkungannya
interaksi tersebut
Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi menyajikan pengamatan interaksi makhluk hidup
makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya dan lingkungan
Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan

dan dampaknya bagi ekosistem dan dampaknya
Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian

menulis gagasan penyelesaian masalah
masalah pencemaran di lingkungannya
pencemaran lingkungan
berdasarkan hasil pengamatan
Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi

memahami perubahan iklim dan dampaknya
ekosistem
Membuat tulisan tentang gagasan
menulis gagasan adaptasi/penanggulangan
adaptasi/penanggulangan masalah perubahan
perubahan iklim
iklim
Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem ekskresi serta menganalisis sistem ekskresi manusia, gangguan &
kesehatan
upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
Membuat karya tentang sistem ekskresi pada

membuat karya sistem ekskresi manusia dan
manusia dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
kesehatan diri
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan

bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk menganalisis getaran, gelombang, bunyi,
sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pendengaran, sonar
pada hewan
Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, menyajikan hasil percobaan getaran, gelombang,
gelombang, dan bunyi dan bunyi
Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan

bayangan pada bidang datar dan lengkung serta
menganalisis sifat cahaya, bayangan, penglihatan,
penerapannya untuk menjelaskan proses
alat optik
penglihatan manusia, mata serangga, dan prinsip
kerja alat optik
Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan melaporkan percobaan pembentukan bayangan

bayangan pada cermin dan lensa cermin dan lensa
Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, menjelaskan tekanan zat dan darah, osmosis dan
osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada kapilaritas
tumbuhan
Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki

tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya menyajikan data tekanan zat cair, gaya apung,
apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang kapilaritas
tumbuhan
Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan

menganalisis sistem pernapasan manusia,
memahami gangguan pada sistem pernapasan,
gangguan & kesehatan
serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
Menyajikan karya tentang upaya menjaga menyajikan karya upaya menjaga kesehatan sistem
kesehatan sistem pernapasan pernapasan
Menganalisis proses dan produk teknologi ramah menganalisis proses dan produk teknologi ramah
lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan lingkungan
Menyajikan karya tentang proses dan produk menyajikan karya produk teknologi ramah
teknologi sederhana yang ramah lingkungan lingkungan
Menerapkan konsep kemagnetan, induksi

elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet
menerapkan kemagnetan, induksi elektromagnet,
dalam kehidupan sehari-hari termasuk
navigasi hewan
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
membuat karya prinsip kemagnetan & induksi
prinsip elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik elektromagnetik
Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya menerapkan bioteknologi dan perannya dalam
dalam kehidupan manusia kehidupan manusia
Membuat salah satu produk bioteknologi
membuat produk bioteknologi konvensional
konvensional yang ada di lingkungan sekitar
Menghubungkan konsep partikel materi (atom,

ion,molekul), struktur zat sederhana dengan sifat
menghubungkan partikel, struktur zat, sifat bahan,
bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-
& dampak
hari, serta dampak penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan menyajikan hasil penyelidikan sifat dan
pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari pemanfaatan bahan
Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, menghubungkan sifat tanah & kehidupan
organisme yang hidup dalam tanah, dengan
organisme dalam tanah
pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan
Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat menyajikan penyelidikan sifat tanah, perannya bagi
tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan kehidupan
Kompete
nsi
Pengetah
4 - VII 2 3.4
uan
Keteramp
5 ilan - VII 2 4.4
Pengetah
8 - VII 2 3.5
uan
Keteramp
9 - VII 2 4.5
ilan
Pengetah
11 - VIII 2 3.4
uan
Keteramp
12 - VIII 2 4.4
ilan
Pengetah
15 uan - IX 2 3.4
Keteramp -
16 IX 2 4.4
ilan
Pengetah
19 - IX 2 3.5
uan
Keteramp
20 - IX 2 4.5
ilan
turut bertanggung jawab memelihara alam menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
memelihara alam
menghayati sikap rendah hati, peduli dan
menghayati sikap rendah hati, solidaritas
solidaritas terhadap sesama mengacu pada
mengacu Alkitab
Alkitab
bersikap rendah hati, peduli dan solidaritas berperilaku rendah hati, solidaritas pada sesama
terhadap sesama mengacu pada Alkitab
menganalisis sikap rendah hati, peduli dan
menganalisis sikap rendah hati, solidaritas dalam
solidaritas terhadap sesama mengacu pada
Alkitab
Alkitab
membuat proyek yang berkaitan dengan sikap membuat proyek berkaitan sikap rendah hati, dan
rendah hati, peduli, dan solidaritas solidaritas
menerima disiplin sebagai wujud ketaatan pada beribadah dengan disiplin sebagai ketaatan pada
Firman Allah Allah
menunjukkan sikap disiplin sebagai wujud menunjukkan perilaku disiplin sebagai ketaatan
ketaatan pada firman Tuhan pada Tuhan
memahami manfaat disiplin bagi remaja Kristen menjelaskan manfaat disiplin bagi remaja Kristen
membuat program dalam periode tertentu yang

membuat program disiplin sebagai ketaatan pada
menunjukkan disiplin sebagai wujud ketaatan
firman Allah
pada firman Allah
bersikap setia dalam ibadah, doa, dan membaca menunjukkan tanggung jawab di ibadah, doa,
Alkitab sebagai wujud hidup orang beriman membaca Alkitab
menerapkan kesetiaan dalam beribadah, berdoa menerapkan ibadah, doa, membaca Alkitab bagi
dan membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang
orang beriman
beriman
melakukan kegiatan yang berkaitan dengan

kesetiaan dalam beribadah, berdoa dan melakukan kegiatan setia beribadah, berdoa,
membaca Alkitab sebagai wujud hidup orang membaca Alkitab
beriman
menerima berbagai bentuk pelayanan gereja di menerima berbagai pelayanan gereja di tengah
tengah masyarakat pada masa kini masyarakat Kini
menunjukkan tanggung jawab terhadap berbagai menunjukkan tanggung jawab pelayanan gereja
bentuk pelayanan gereja di tengah masyarakat
masa kini
pada masa kini
mengkritisi bentuk pelayanan gereja di tengah mengkritisi bentuk pelayanan gereja di
masyarakat pada masa kini masyarakat masa kini
membuat karya tentang berbagai bentuk
membuat karya bentuk pelayanan gereja di
pelayanan gereja di tengah masyarakat pada
masyarakat kini
masa kini
menerima perannya sebagai anggota gereja dan menerima perannya sebagai anggota gereja dan
masyarakat masyarakat
menunjukkan perilaku bertanggung jawab
menunjukkan tanggung sebagai anggota gereja
terhadap perannya sebagai anggota gereja dan
masyarakat dan masyarakat
memahami tindakan konkrit yang dilakukan

memahami peran kongkrit sebagai anggota
dalam mewujudkan perannya sebagai anggota
gereja & masyarakat
gereja dan masyarakat
membuat proyek yang berkaitan dengan membuat proyek peranan di gereja dan
berperan aktif sebagai anggota gereja dan
masyarakat masyarakat
Kompete
nsi
Menganalisis hubungan antar sudut sebagai
Pengetah
1 - VII 2 3.1 akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh
uan garis transversal
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

Keteramp hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua
2 - VII 2 4.1
ilan garis sejajar yang dipotong oleh garis
transversal
Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk

Pengetah berbagai jenis segiempat (persegi,
3 - VII 2 3.11
uan persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan luas dan keliling segiempat
Keteramp
4 ilan - VII 2 4.11 (persegi, persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layanglayang) dan
segitiga
Menganalisis hubungan antara data dengan

Pengetah
5 uan - VII 2 3.12 cara penyajiannya (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran)
Menyajikan dan menafsirkan data dalam

6 Keteramp - VII 2 4.12 bentuk tabel, diagram garis, diagram batang,
ilan dan diagram lingkaran
Pengetah Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya
7 - VII 2 3.7
uan sama dan berbeda)
Keteramp
8 - VII 2 4.7 rasio dua besaran (satuannya sama dan
ilan berbeda)
Membedakan perbandingan senilai dan

Pengetah
9 uan - VII 2 3.8 berbalik nilai dengan menggunakan tabel data,
grafik, dan persamaan
Keteramp Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

10 - VII 2 4.8
ilan perbandingan senilai dan berbalik nilai
mengenal dan menganalisis berbagai situasi

Pengetah - terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
11 VII 2 3.9
uan potongan, keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
Keteramp aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
12 - VII 2 4.9
ilan potongan, keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
Menganalisis data berdasarkan distribusi data,

Pengetah nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran
13 - VIII 2 3.1
uan data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-
Keteramp
14 ilan - VIII 2 4.1 rata, median, modus, dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan, membuat keputusan,
dan membuat prediksi
Pengetah Menjelaskan peluang empirik dan teoretik

15 - VIII 2 3.11
uan suatu kejadian dari suatu percobaan

16 - VIII 2 4.11 peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
ilan
dari suatu percobaan
Pengetah Menjelaskan dan membuktikan teorema
17 - VIII 2 3.6
uan Pythagoras dan tripel Pythagoras

18 - VIII 2 4.6
ilan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,

19 Pengetah - VIII 2 3.7 panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta
uan
hubungannya

20 Keteramp - VIII 2 4.7 sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan
ilan
luas juring lingkaran, serta hubungannya
Menjelaskan garis singgung persekutuan luar

Pengetah
21 - VIII 2 3.8 dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara
uan melukisnya

Keteramp
22 ilan - VIII 2 4.8 garis singgung persekutuan luar dan
persekutuan dalam dua lingkaran
Pengetah Membedakan dan menentukan luas

23 - VIII 2 3.9 permukaan dan volume bangun ruang sisi
uan
datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
24 Keteramp - VIII 2 4.9 luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
ilan datar (kubus, balok, prima dan limas), serta
gabungannya
Pengetah Menjelaskan dan menentukan kesebangunan

25 - IX 2 3.6
uan dan kekongruenan antar bangun datar

Keteramp
26 - IX 2 4.6 kesebangunan dan kekongruenan antar
ilan bangun datar
Pengetah Membuat generalisasi luas permukaan dan

27 - IX 2 3.7 volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
uan
(tabung, kerucut, dan bola)
Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan luas permukaan dan volume
Keteramp
28 - IX 2 4.7 bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
ilan
dan bola), serta gabungan beberapa bangun
ruang sisi lengkung
ringkasan deskripsi
Menganalisis hubungan antar sudut
menyelesaikan masalah berkaitan dengan

hubungan antar sudut
menganalisis berbagai bangun datar segiempat

dan segitiga
menyelesaikan masalah luas, keliling

segiempat dan segitiga
menganalisis hubungan data dan penyajiannya
menyajikan dan menafsirkan data
Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya

sama dan berbeda)
menyelesaikan masalah berkaitan dengan rasio

dua besaran
Membedakan perbandingan senilai dan

berbalik nilai
menyelesaikan masalah perbandingan senilai

& berbalik nilai
mengenal dan menganalisis terkait aritmetika

sosial
menyelesaikan masalah berkaitan dengan
aritmetika sosial
menganalisis & menginterpretasi ukuran

tendensi sentral
menyelesaikan masalah terkait ukuran

tendensi sentral
menjelaskan peluang empirik dan teoritik
menyelesaikan masalah terkait peluang

empirik dan teoritik
membuktikan teorema Pythagoras dan tripel

Pythagoras
menyelesaikan masalah teorema Pythagoras &

tripel Pythagoras
menjelaskan bagian lingkaran dan luas juring

lingkaran
menyelesaikan masalah terkait bagian & luas

juring lingkaran
menjelaskan garis singgung persekutuan luar

dan dalam
menyelesaikan masalah garis singgung

persekutuan luar &dalam
menentukan luas dan volum bangun ruang sisi

datar
menentukan luas dan volume bangun ruang
sisi datar
menentukan kesebangunan dan kongruensi

antar bangun datar
menyelesaikan masalah kesebangunan dan

kongruensi
menggeneralisasi luas & volume bangun ruang

sisi lengkung
menentukan luas dan volum bangun ruang sisi

lengkung
Kompete
nsi
Menghormati keberagaman norma norma,

1 Spiritual - VII 2 1.4 suku, agama, ras dan antargolongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai sesama
ciptaan Tuhan
Menghargai keberagaman suku, agama, ras dan

2 Sosial - VII 2 2.4 antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras

Pengetah
3 - VII 2 3.4 dan antargolognan dalam bingkai Bhinneka
uan
Tunggal Ika
Keteramp Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku,

4 - VII 2 4.4 agama, ras dan antargolongan dalam bingkai
ilan
Bhinneka Tunggal Ika
Mensyukuri makna kerja sama dalam berbagai
bidang kehidupan di masyarakat
6 Sosial - VII 2 2.5 Mendukung bentuk-bentuk kerjasama dalam

berbagai bidang kehidupan di masyarakat
Pengetah Menganalisis bentuk-bentuk kerja sama dalam

7 - VII 2 3.5
uan berbagai bidang kehidupan di masyarakat
8 Keteramp - VII 2 4.5 Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama di

ilan pelbagai bidang kehidupan masyarakat
Menghargai karakteristik daerah tempat

tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
Bersikap antusias terhadap persatuan dan

10 Sosial - VII 2 2.6 kesatuan dengan mempertimbangkan
karakteristik daerah tempat tinggalnya
Pengetah Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam

11 - VII 2 3.6
uan kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
Melaksanakan penelitian sederhana untuk

mengilustrasikan karakteristik daerah tempat
Keteramp
12 - VII 2 4.6 tinggalnya sebagai bagian utuh dari Negara
ilan
Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan
rancangan yang telah dibuat
Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan

13 Spiritual - VIII 2 1.4 nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia secara tulus.
Bertanggung jawab terhadap makna dan arti
14 Sosial - VIII 2 2.4 penting Kebangkitan nasional 1908 dalam
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
Menganalisa makna dan arti Kebangkitan

Pengetah
15 - VIII 2 3.4 nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
uan
Republik Indonsia
Menyaji hasil penalaran tentang tokoh

Keteramp
16 - VIII 2 4.4 kebangkitan nasional dalam perjuangan
ilan kemerdekaan Republik Indonesia
Menjalankan perilaku orang beriman sesuai nilai

17 Spiritual - VIII 2 1.5 dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Mengembangkan sikap toleransi sesuai nilai dan

18 Sosial - VIII 2 2.5 semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah

19 Pengetah - VIII 2 3.5 Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
uan
Tunggal Ika
Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan

Keteramp - semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam
20 VIII 2 4.5
ilan bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan kehidupan
sehari-hari
Mensyukuri semangat dan komitmen kolektif

21 Spiritual - VIII 2 1.6 kebangsaan untuk memperkuat NKRI yang
berketuhanan Yang Maha Esa
Menunjukkan sikap gotong royong sebagai

wujud nyata semangat dan komitmen kolektif
kebangsaan untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Menginterpretasikan semangat dan komitmen

Pengetah kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara
23 uan - VIII 2 3.6 Kesatuan Republik Indonesia dalam kontek
kehidupan siswa
Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang

Keteramp mencerminkan semangat dan komitmen
24 - VIII 2 4.6
ilan kebangsaan untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Menghayati prilaku beriman dan bertakwa

25 Spiritual - IX 2 1.1 kepada TYME dan berakhlak mulia dalam
kehidupan dilingkungan pergaulan antar bangsa
Mengutamakan sikap toleran dalam
26 Sosial - IX 2 2.4 menghadapi masalah akibat keberagaman
kehidupan bermasyarakat dan cara
pemecahannya
Memahami perbedaa baik dan buruk dalam

Pengetah
27 - IX 2 3.4 bertutur kata, bersikap dan berprilaku sesuai
uan
dengan nilai Pancasila
Menganalisis prinsip persatuan dalam

Pengetah keberagaman suku, agama, ras, dan
28 - IX 2 3.4
uan antargolongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi,
dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip

Keteramp persatuan dalam keberagaman suku, agama,
29 - IX 2 4.4
ilan ras, dan antargolongan (SARA) dalam bingkai
Menyaji sikap tutur kata dan prilaku yang baik,

Keteramp sesuai dengan nilai dan moral Pancasila dalam
30 - IX 2 4.4
ilan pergaulan hidup sehari-hari di masyarakat,
bangsa dan negara
Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-

masalah yang muncul dalam bidang sosial,
31 Sosial - IX 2 2.5 budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat
dan cara pemecahannya dalam bingkai
Menganalisis prinsip harmoni dalam

32 Pengetah - IX 2 3.5 keberagaman suku, agama, ras, dan
uan antargolongan (SARA) sosial, budaya, ekonomi,
Menyampaikan hasil analisis prinsip harmoni

Keteramp dalam keberagaman suku, agama, ras, dan
33 - IX 2 4.5
ilan antargolongan (SARA) sosial, budaya, ekonomi,
Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga

negara sejalan dengan konsep bela negara
dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Pengetah Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela

35 - IX 2 3.6 negara dalam konteks Negara Kesatuan
uan
Republik Indonesia
Menyaji hasil telaah dinamika penguatan
Keteramp
36 - IX 2 4.6 komitmen mempertahankan NKRI dalam
ilan konteks kesejarahan.
Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang

Keteramp
37 - IX 2 4.6 mencerminkan konsep cinta tanah air dalam
ilan
konteks kehidupan sehari-hari
ringkasan deskripsi
menghormati keberagaman dalam bingkai

menghargai keberagaman dalam bingkai

mengidentifikasi keberagaman dlm Kebinekaan
menyajikan identifikasi suku, agama, ras, dan

antargolongan
mensyukuri makna kerja sama dalam berbagai

bidang kehidupan
mendukung bentuk kerja sama dalam berbagai

bidang kehidupan
menganalisis bentuk kerja sama di berbagai

bidang
menunjukkan bentuk kerja sama di berbagai

bidang kehidupan
menghargai karakteristik daerahnya dalam

kerangka NKRI
bersikap antusias terhadap persatuan dan

kesatuan
mengasosiasikan karakteristik daerah
melakukan penelitian sederhana tentang

karakteristik daerah
mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan

nasional 1908
menunjukkan sikap bertanggung jawab
menganalisis makna dan arti kebangkitan

nasional 1908
menyajikan penalaran tentang tokoh

kebangkitan nasional
menjalankan perilaku sesuai nilai, semangat

Sumpah Pemuda
menunjukkan sikap toleransi
memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah

Pemuda
mengaitkan nilai, semangat Sumpah Pemuda

dengan kehidupan
mensyukuri semangat dan komitmen untuk

memperkuat NKRI
menunjukkan sikap gotong royong sebagai

komitmen kebangsaan
menginterpretasikan semangat kebangsaan

Indonesia
melakukan kegiatan yang mencerminkan

semangat kebangsaan
Prilaku beriman dan bertakwa kepada TYME

dalam lingkungan
mengutamakan toleransi dalam menghadapi
masalah keberagaman
memahami perbedaan baik dan buruk sesuai

nilai Pancasila
menganalisis prinsip persatuan dalam

keberagaman Indonesia
menyajikan analisis prinsip persatuan dalam

keberagaman SARA
Sikap tutur kata dan prilaku sesuai nilai

Pancasila
menunjukkan sikap peduli terhadap masalah di

masyarakat
menganalisis prinsip harmoni dalam

keberagaman SARA
menyajikan analisis prinsip harmoni dalam

keberagaman SARA
mengutamakan sikap disiplin sebagai warga

NKRI
mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela

negara dalam NKRI
Dinamika penguatan komitmen
mempertahankan NKRI
mengatur kegiatan yang mencerminkan konsep

cinta tanah air
NO Kompetensi bidang kelas semester kode
1 IX 2
2 IX 2
3 IX 2
mendemontrasikan akses internet mendemontrasikan akses internet

sesuai dengan prosedur sesuai dengan prosedur
mengidentifikasi beberapa layanan mengidentifikasi beberapa layanan
informasi yang ada internet informasi yang ada internet
mengakses beberapa situs untuk mengakses beberapa situs untuk

memperoleh informasi yang memperoleh informasi yang
bermamfaat bermamfaat

Kumpulan KD 2019-2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kumpulan KD 2019-2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NO Kompetensi bidang kelas semester kode kompetensi dasar

menunaikan salat jamak qasar ketika

menunjukkan perilaku disiplin sebagai

3 Pengetahuan - VII 2 3.1 memahami ketentuan salat jamak qasar

4 Keterampilan - VII 2 4.1 mempraktikkan salat jamak dan qasar

menghayati perjuangan Nabi Muhammad

meneladani perjuangan Nabi Muhammad

menghayati perjuangan dan kepribadian

meneladani perilaku terpuji alKhulafa al-

terbiasa membaca al-Qur’an dengan

menunjukkan perilaku ikhlas, sabar, dan

membaca Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-

menunjukkan hafalan Q.S. anNisa/4: 146,

menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan

beriman kepada malaikat-malaikat Allah

menunjukkan perilaku disiplin sebagai

memahami makna iman kepada malaikat

22 Spiritual - VII 2 1.5 meyakini bahwa jujur, amanah, dan

menyakini bahwa hormat dan patuh

menunjukkan perilaku hormat dan patuh

memahami makna hormat dan patuh

menyajikan makna hormat dan patuh

menghayati ajaran bersuci dari hadas

menunjukkan perilaku demokratis

menunjukkan perilaku peduli terhadap

31 Pengetahuan - VII 2 3.9 memahami ketentuan salat Jumat

menunjukkan perilaku empati sebagai

memahami tata cara puasa wajib dan

menunjukkan perilaku hidup sehat

memahami ketentuan makanan dan

menyajikan hikmah mengonsumsi

meyakini bahwa pertumbuhan ilmu

menunjukkan perilaku gemar membaca

memahami sejarah pertumbuhan ilmu

terbiasa mengonsumsi makanan dan

memahami Q.S. an-Nahl/16: 114 dan

membaca Q.S. an-Nahl/16: 114 terkait

49 Keterampilan - VIII 2 4.2.2 menunjukkan hafalan Q.S. anNahl/16:

menyajikan keterkaitan mengonsumsi

51 Spiritual - VIII 2 1.4 beriman kepada Rasul Allah Swt.

53 Pengetahuan - VIII 2 3.4 memahami makna beriman kepada Rasul

menunjukkan perilaku berbuat baik,

memahami cara berbuat baik, hormat,

meyakini bahwa beramal saleh dan

menyajikan contoh perilaku gemar

menunjukkan perilaku peduli terhadap

memahami ketentuan penyembelihan

66 Keterampilan - IX 2 4.1 memperagakan tata cara penyembelihan

69 Pengetahuan - IX 2 3.11 memahami ketentuan qurban dan aqiqah

menjalankan pelaksanaan ibadah qurban

meyakini bahwa tradisi Islam Nusantara

menunjukkan perilaku peduli lingkungan

memahami sejarah tradisi Islam

terbiasa membaca al-Qur’an dengan

menunjukkan perilaku toleran dan

memahami Q.S. al-Hujurat/49: 13

menunjukkan hafalan Q.S. alHujurat/ 49:

menyajikan keterkaitan toleransi dan

memahami makna iman kepada Qadha

84 Keterampilan - IX 2 4.4 menyajikan dalil naqli tentang adanya

menunjukkan perilaku hormat dan taat

menunaikan salat jamak qasar ketika

menunjukkan perilaku disiplin Aktif