PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kompetensi Inti :

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Semester Ganjil 2016 / 2017

Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Memahami aspek keruangan dan 3.1 Menjelaskan pengertian 4 x 40
konektivitas antar ruang dan waktu dalam konektivitas antarruang Menit
lingkup regional serta perubahan dan dan waktu
keberlanjutan kehidupan manusia 4.2 Menjelaskan keadaan
(ekonomi, social, budaya, pendidikan, dan alam Indonesia ditinjau
politik) dari aspek keruangan
1.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-
bentuk dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan 1. Menjelaskan pengaruh
ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar keadaan alam Indonesia
terhadap aktivitas
penduduk Indonesia
dalam ruang dan waktu
(masa lampau dan masa
kini).

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Semester Ganjil 2016 / 2017
Alokasi
Juli Agustus September Oktober November Desember
Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2. Mendeskripsikan pola
aktivitas ekonomi
penduduk Indonesia
berdasarkan potensi
alam.

1.2 Menghargai ajaran agama dalam berfikir 1. Menunjukkan Peta letak

dan berperilaku sebagai penduduk wilayah dan keadaan
Indonesia dengan mempertimbangkan alam Indonesia
kelembagaan sosial
1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa 2. Menunjukkan
telah menciptakan manusia dan kemampuan berpikir 2 x 40
lingkungannya. logis untuk menganalisa Menit
3.1 Memahami aspek keruangan dan peta
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup regional serta perubahan dan
berkelanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik).
1.2 Menghargai ajaran agama dalam berfikir 1. Mendeskripsikan
dan berperilaku sebagai penduduk pengertian iklim di
Indonesia dengan mempertimbangkan Indonesia
kelembagaan sosial 2. Mengidentifikasi ciri ciri
1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa iklim di daerah tropis 6 x 40
telah menciptakan manusia dan 3. Mendeskripsikan Jenis Menit
lingkungannya. jenis iklim
3.1 Memahami aspek Keruangan dan 4. Mendeskripsikan proses
konektifitas antar ruang dan waktu dalam terjadinya musim hujan
lingkup regional serta perubahan dan dan musim kemarau
 Semester Ganjil 2016 / 2017
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
berkelanjutan kehidupan manusia 5. Mendeskripsikan
( ekonomi, sosial budaya, pendidikan dan manfaat iklim dalam
politik ) kehidupan manusia
6. Mendeskripsikan
persebaran curah hujan
di Indonesia melalui peta
1.2 Menghargai ajaran agama dalam berfikir 1. Menjelaskan pengertian 10 x 40
dan berperilaku sebagai penduduk konektivitas antar ruang Menit
Indonesia dengan mempertimbangkan dan waktu
kelembagaan sosial
1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha
Esa telah menciptakan manusia dan
lingkungannya.
2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin,
bertanggung jawab, peduli, anun, dan
percaya diri sebagaimana percaya diri
sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-
tokoh pada masa Hindu-Budha dalam 2. Menunjukkan pada peta
kehidupan sekarang letak wilayah dan
3.1 Memahami aspek keruangan dan pengaruhnya bagi
konektivitas antarruang dan waktu dalam keadaan alam Indonesia
ruang lingkup regional serta perubahan 3. Mendeskripsikan
dan keberlanjutan kehidupan keadaan alam Indonesia
manusia(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan, dan politik) 4. Mendeskripsikan pola
3.2 Memahami perubahan masyarakat aktivitas ekonomi
Indonesia pada masa Praaksara, masa penduduk Indonesia
Hindu Buddha, dan masa Islam dalam berdasarkan potensi
aspek geografis, ekonomi,budaya, alam
pendidikan dan politik
 Semester Ganjil 2016 / 2017
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.3 Memahami pengertian dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi

1.1. Menghargai karunia Tuhan YME yang 1. Mendeskripsikan potensi 2 x 40

telah menciptakan waktu dengan segala sumber daya udara Menit
perubahannya
2.2. Menunjukkan perilaku santun toleran dan
peduli dalam melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman sebaya 2. Mengidentifikasi unsur-
2.3. Menunjukkan Prilaku santun, toleran dan unsur udara
peduli dalam melakukan Interaksi manusia
dengan lingkungan dan teman sebayanya.
3.1. Memahami aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup regional serta perubahan dan
berkelanjutan kehidupan manusia(ekonomi,
social, budaya, pendidikan dan politik)
3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4.1. Menyajikan hasil pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat Indonesia pada masa Pra
Aksara, masa Hindu Budha, dan masa
Islam dalam aspek Geografis,
ekjonomi, budaya, dan politik yang masih
hidup dalam masyarakat sekarang.
4.3 Menganalisis hasil observasi bentuk-
bentuk dinamika interaksi manusia dengan
 Semester Ganjil 2016 / 2017
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
lingkungan alam, sosial, budaya,dan
ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.
1.1 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa 1. Memahami potensi
yang telah menciptakan waktu dengan sumber daya alam
Segala perubahannya indonesia
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi
manusia dan lingkungan alam,sosial,
Budaya dan ekonomi
4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil- 2. Menunjukkan prilaku
hasil kebudayaan dan pikiran Mayarakat jujur,
Indonesia pada masa praaksara,masa hindu bertanggungjawab,
budha,dan masa islam Dalam aspek peduli, santun, rasa
geografis,ekonomis,budaya dan politik ingin tahu, peduli, 4 x 40
yang masih hidup dalam Masyarakat menghargai dan Menit
sekarang percaya diri
4.3 Mengopserfasi dan menyajikan bentuk-
bentuk dinamika interaksi manusia Dengan
lingkungan alam,sosial,budaya dan
ekonomi

1.1 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa 1. Mendeskripsikan tentang 6 x 40

yang telah menciptakan waktu dengan potensi sumber sumber Menit
segala perubahannya daya air
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,
peduli, menghargai dan bertanggung jawab 2. Menjelaskan tentang
terhadap Kelembagaan sosial, budaya, siklus air(daur hidrologi)
 Semester Ganjil 2016 / 2017
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
ekonomi dan politik 3. Mengidentifikasi
2.3 Menunjukkan perilaku santun,toleran dan macam-macam air
peduli dalam melakukan interaksi manusia menurut pembagiannya
dengan Lingkungan dan temn sebayanya 4. Memberikan contoh air
3.1 Memahami aspek keruangan dan didarat
konektifitas antar ruang dan waktu dalam 5. Mengidentifikasi danau-
lingkup regional serta perubahan dan danau di Indonesia
keberlanjutan kehidupan manusia(ekonomi, 6. Mengidentifikasi sungai-
sosial budaya, pendidikan dan politik) sungai di Indonesia
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi
manusia dan lingkungan 7. Mendeskripsikan tentang
alam,sosial,budaya dan Ekonomi tentang sungai terpanjang
4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil- di Indonesia
hasil kebudayaan dan pikiran masyarakat 8. Mendeskripsikan danau
Indone sia pada masa praaksara, masa terbesar di Indonesia
Hindu-Buddha dan masa Islam dalam 9. Mendeskripsikan
aspek geografis,ekonomi, budaya dan pemanfaatan dan air
politik yang masih hidup dalam masyarakat hujan,air sungai di
sekarang waduk dan di bendungan
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-
bentuk dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan Alam,sosial,budaya dan
ekonomi dilingkungan masyarakat sekitar.
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah 1. Mendeskripsikan
menciptakan waktu dengan segala pengertian sungai,
perubahannya danau, dan waduk
2.2. Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, 4 x 40
/bendungan
peduli,menghargai dan betanggung jawab Menit
2. Menunjukan
terhadap kelembagaan sosial,budaya,
ekonomi dan politik. kemampuan berpikir
logis, kreatif dan inovatif
 Semester Ganjil 2016 / 2017
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan tentang fungsi sungai
peduli dalam melakukan interaksi manusia pada masa praaksara
dengan lingkungan dan teman sebayanya. dan masa sekarang
3.1 Memahami aspek keruangan dan 3. Mendeskripsikan
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
perbedaan danau
lingkup regional serta perubahan dan
berkelanjutan kehidupan manusia berdasrkan proses
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan pembentukannya
politik) 4. Memanfaatkan
3.4 Memamhami pengertian dinamika interaksi lingkungan secara
manusia dan lingkungan alam, sosial, bertanggung jawab bagi
budaya dan ekonomi kehidupan manusia
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-
bentuk dinamik interaksi manusia dengan
lingkungan alam,sosial,budaya,dan
ekonomi dilingkungan masyarakat

1.3. Menghargai karunia Tuhan YME yang 1. Menjelaskan pengertian

telah menciptakan waktu dengan segala Sumber Daya Alam
perubahannya
2.2. Menunjukkan perilaku santun toleran dan
peduli dalam melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman sebaya
2.3. Menunjukkan Prilaku santun, toleran dan 4 x 40
peduli dalam melakukan Interaksi manusia Menit
dengan lingkungan dan teman sebayanya.
3.1. Memahami aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup regional serta perubahan dan
berkelanjutan kehidupan manusia(ekonomi,
 Semester Ganjil 2016 / 2017
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
social, budaya, pendidikan dan politik) 2. Mengelompokkan
3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi jenis-jenis Sumber daya
manusia dengan lingkungan alam, sosial, alam
budaya, 3. Memberikan contoh
dan ekonomi Sumber daya alam
4.1. Menyajikan hasil pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan dan pikiran 4. Mengidentifikasi
masyarakat manfaat Sumber daya
Indonesia pada masa Pra Aksara, masa Alam bagi kehidupan
Hindu Budha, dan masa Islam dalam aspek manusia
Geografis, ekjonomi, budaya, dan politik
yang masih hidup dalam masyarakat
sekarang. 5. Menganalisis potensi
4.4 Menganalisis hasil observasi bentuk- sumber daya alam
bentuk dinamika interaksi manusia dengan Indonesia
lingkungan alam, sosial, budaya,dan
ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.

1.1. Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa 1. Mengidentifikasi jenis-

yang telah menciptakan waktu dengan jenis barang tambang
segala perubahannya.
2.2. Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,
peduli, menghargai dan bertanggung jawab
terhadap kelembagaan sosial, budaya, 6 x 40
ekonomi dan politik. Menit
2.3. Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan
peduli dalam melakukan interaksi manusia
dengan lingkungan dan teman sebayanya
3.1. Memahami pengertian dinamika interaksi
 Semester Ganjil 2016 / 2017
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
manusia dengan lingkungan alam, sosial, 2. Mendeskripsikan
budaya dan ekonomi penyebaran barang
3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi tambang di Indonesia
manusia dan lingkungan alam, sosial, 3. Mendeskripsikan
budaya dan ekonomi. manfaat barang
4.1. Menyajikan hasil pengamatan tentang tambang bagi
hasil-hasil kebudayaan dan pikiran kehidupan manusia
masyarakat Indonesia pada masa Praaksara, 4. Mendeskripsikan
masa Hindu-Budha, dan masa Islam dalam peranan barang
aspek geografis, ekonomi, budaya dan tambang terhadap
politik yang masih hidup dalam masyarakat perekonomian
sekarang. Indonesia
4.3. Mengobservasi dan menyajikan bentuk- 5. Mendeskripsikan cara
bentuk dinamika interaksi manusia dengan mengatasi kelangkaan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan barang tambang
ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.

1.1. Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa 1. Mendeskripsikan potensi

yang telah menciptakan waktu dengan dan persebaran sumber
segala perubahannya. daya laut
2.2. Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, 2. Mendeskripsikan
6 x 40
peduli, menghargai dan bertanggung jawab manfaat dari sumber
Menit
terhadap kelembagaan sosial, budaya, daya laut
ekonomi dan politik. 3. Mendeskripsikan
2.3. Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan pengertian dari hutan
peduli dalam melakukan interaksi manusia mangrove
 Semester Ganjil 2016 / 2017
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
dengan lingkungan dan teman sebayanya 4. Mendeskripsikan
3.1. Memahami pengertian dinamika interaksi penertian terumbu karang
manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya dan ekonomi
3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi
manusia dan lingkungan alam, sosial,
budaya dan ekonomi.
4.1. Menyajikan hasil pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan dan pikiran
masyarakat Indonesia pada masa Praaksara,
masa Hindu-Budha, dan masa Islam dalam
aspek geografis, ekonomi, budaya dan
politik yang masih hidup dalam masyarakat
sekarang.
4.3. Mengobservasi dan menyajikan bentuk-
bentuk dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

………………….. ………………………….