01 Link Rubrik

SKPMg2/13FEBRUARI2017
STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI

PERNYATAAN STANDARD:
Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan mengambil kira potensi dan keperluan warga sekolah, kemudahan sumber
dalaman dan luaran untuk meningkatkan keberkesanan pengoperasian sekolah.
ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

KRITERIA KRITIKAL:
Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja, kepuasan dan keseronokan bekerja serta amalan
profesionalisme.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Mengagih, menyedia dan menyebarluaskan perincian tugas
Sumber manusia diurus secara sistematik dan serta menilai prestasi kerja dengan mematuhi arahan,
2.1.1 mengikut keperluan, secara menyeluruh, seimbang dan telus.
terancang.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus sumber manusia dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. mengagihkan tugas i. dengan mematuhi arahan/prosedur
ii. menyediakan perincian tugas ii. mengikut keperluan/kesesuaian/kepakaran
4 iii. menyebarluaskan perincian tugas 4 iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan
iv. menilai prestasi kerja. AKP/setiap bidang
iv. secara seimbang/telus/adil.
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana dua (2) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana satu Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
(1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus sumber manusia. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
JADUAL PENGIRAAN SKOR

TAHAP TINDAKAN TAHAP KUALITI
TINDAKAN (Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah (SKOR)
diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum)
i. mengagihkan tugas
ii. menyediakan perincian tugas
iii. menyebarluaskan perincian tugas
iv. menilai prestasi kerja
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.1.1
EVIDENS PELAKSANAAN
1 SKPMg2/13FEBRUARI2017
Merancang dan melaksanakan program pembangunan
profesionalisme, menilai keberkesanan program dan
Pembangunan sumber manusia diurus secara mengambil tindakan susulan mengikut keperluan,
2.1.2
terancang. mengambil kira perkembangan pendidikan/perkhidmatan
semasa, secara menyeluruh dan berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Mengurus pembangunan sumber manusia dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program pembangunan i. mengikut keperluan/keutamaan
profesionalisme ii. dengan mengambil kira perkembangan
ii. melaksanakan program pembangunan pendidikan/perkhidmatan semasa/secara
profesionalisme objektif
4 4
iii. menilai keberkesanan program iii. secara menyeluruh meliputi setiap guru dan
iv. mengambil tindakan susulan. AKP/setiap program
iv. secara berterusan/berkala (sekurang-
kurangnya empat (4) program setahun).
Mengurus pembangunan sumber manusia bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2 2
mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
1 1
mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus pembangunan sumber manusia. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

i. merancang program pembangunan profesionalisme
ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme
iii. menilai keberkesanan program
iv. mengambil tindakan susulan
Peratus Aspek 2.1.2
EVIDENS PELAKSANAAN
ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET

KRITERIA KRITIKAL:
Aset kerajaan diurus untuk kemudahan, keselesaan dan keselamatan warga sekolah.

Menyedia, mengguna dan menyelenggara aset alih dan aset
Aset alih dan aset tak alih diurus secara sistematik tak alih, merekod dan mengambil tindakan susulan terhadap
2.2.1 hasil pemeriksaan mengikut prosedur yang ditetapkan,
dan terancang.
keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Mengurus aset alih dan aset tak alih dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan harta modal dan aset bernilai i. mengikut prosedur yang ditetapkan
rendah ii. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. menggunakan harta modal, aset bernilai iii. secara menyeluruh/optimum
rendah dan infrastruktur iv. secara berterusan/berkala.
iii. menyelenggara harta modal dan infrastruktur
4 4
iv. mengambil tindakan terhadap hasil
pemeriksaan harta modal, aset bernilai rendah
dan infrastruktur
v. merekodkan perolehan, penggunaan dan
penyelenggaraan.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus aset alih dan aset tak alih. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

i. menyediakan harta modal dan aset bernilai rendah
ii. menggunakan harta modal, aset bernilai rendah dan
infrastruktur
iii. menyelenggara harta modal dan infrastruktur
iv. mengambil tindakan terhadap hasil pemeriksaan harta
modal, aset bernilai rendah dan infrastruktur
v. merekodkan perolehan, penggunaan dan
penyelenggaraan
Peratus Aspek 2.2.1
EVIDENS PELAKSANAAN
ASPEK 2.3: PENGURUSAN KEWANGAN
KRITERIA KRITIKAL:
Kewangan diurus untuk memastikan setiap perbelanjaan memberi pulangan yang optimum.

Menyediakan anggaran perbelanjaan, melaksanakan
Kewangan diurus secara sistematik dan perbelanjaan dan pemantauan serta mengambil tindakan
2.3.1
terancang. susulan dengan mematuhi peraturan, mengikut keperluan
dan secara menyeluruh.
RUBRIK PENSKORAN
Mengurus kewangan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan anggaran perbelanjaan i. dengan mematuhi peraturan/ketetapan dan
ii. melaksanakan perbelanjaan prosedur yang berkuat kuasa
4 iii. melaksanakan pemantauan perbelanjaan 4 ii. mengikut keperluan/keutamaan
iv. mengambil tindakan susulan. iii. secara menyeluruh meliputi setiap bidang/
optimum.
Mengurus kewangan bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Mengurus kewangan bagi mana-mana dua (2) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Mengurus kewangan bagi mana-mana satu (1) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus kewangan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TINDAKAN ( Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah (SKOR)
i. menyediakan anggaran perbelanjaan
ii. melaksanakan perbelanjaan
iii. melaksanakan pemantauan perbelanjaan
iv. mengambil tindakan susulan
Peratus Aspek 2.3.1
EVIDENS PELAKSANAAN
ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN

KRITERIA KRITIKAL:
Sumber pendidikan diurus bagi menyokong peningkatan kualiti pendidikan.

Menyedia, menyimpan dan menggunakan sumber
Sumber pendidikan diurus secara sistematik dan pendidikan serta melaksanakan penyeliaan mengikut
2.4.1
terancang. ketetapan, keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Mengurus sumber pendidikan dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/ i. mengikut ketetapan/prosedur
elektronik dan TMK ii. berdasarkan keperluan/kesesuaian
ii. menyimpan dan menyusun atur alat/bahan, iii. secara menyeluruh/mencukupi
bahan cetak/elektronik dan TMK iv. secara berterusan/berkala.
4 4
iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/
elektronik dan TMK
iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan
alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan TMK.
Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana dua Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana satu Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
(1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus sumber pendidikan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan
TMK
ii. menyimpan dan menyusun atur alat/bahan, bahan
cetak/elektronik dan TMK
iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan
TMK
iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan alat/bahan,
bahan cetak/elektronik dan TMK
Peratus Aspek 2.4.1
EVIDENS PELAKSANAAN
ASPEK 2.5: IKLIM

KRITERIA KRITIKAL:
Persekitaran dan suasana diurus supaya kondusif bagi kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan
tanggungjawab.

Membersih, menceria dan memulihkan kawasan
Persekitaran fizikal diselenggara secara sistematik persekitaran fizikal serta mewujudkan ciri-ciri keselamatan
2.5.1
dan terancang. dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi prosedur,
mengikut keperluan dan secara berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Menyelenggara persekitaran fizikal dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. membersihkan kawasan, bangunan dan i. mengikut keperluan
kemudahan sekolah ii. dengan mematuhi prosedur
ii. menceriakan kawasan, bangunan dan iii. secara berterusan/berkala
4 kemudahan sekolah 4 iv. dengan mekanisme yang sesuai.
iii. memulihkan kawasan, bangunan dan
kemudahan sekolah
iv. mewujudkan ciri-ciri keselamatan.
Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2 2
dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak menyelenggara persekitaran fizikal. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

i. membersihkan kawasan, bangunan dan kemudahan
sekolah
ii. menceriakan kawasan, bangunan dan kemudahan
sekolah
iii. memulihkan kawasan, bangunan dan kemudahan sekolah
iv. mewujudkan ciri-ciri keselamatan
Peratus Aspek 2.5.1
EVIDENS PELAKSANAAN
Menguatkuasakan peraturan sekolah, merancang dan
Suasana yang selesa dan harmoni diwujud dan melaksanakan program peningkatan keakraban dengan
2.5.2 mekanisme yang sesuai, secara tekal, menyeluruh dan
dikekalkan secara sistematik dan terancang.
mematuhi peraturan yang ditetapkan.
RUBRIK PENSKORAN
Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan Tindakan dilaksanakan:
harmoni dengan: i. secara tekal/berterusan/berkala
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah ii. dengan mematuhi arahan yang berkuat
ii. merancang program peningkatan keakraban/ kuasa/prosedur yang ditetapkan
4 4
semangat kesepunyaan iii. secara menyeluruh meliputi semua
iii. melaksanakan program peningkatan peraturan/warga sekolah
keakraban/semangat kesepunyaan. iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 harmoni bagi perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
(iii).
Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
harmoni bagi perkara (ii) dan (iii). mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
harmoni bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara sahaja.
Tidak mewujud dan mengekalkan suasana yang
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
selesa dan harmoni.

TAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah
ii. merancang program peningkatan keakraban/semangat
kesepunyaan
iii. melaksanakan program peningkatan keakraban/
semangat kesepunyaan
Peratus Aspek 2.5.2
EVIDENS PELAKSANAAN
ASPEK 2.6: PENGURUSAN PERPADUAN
KRITERIA KRITIKAL:
Pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus untuk memupuk perpaduan.

Menyebar maklumat, merancang dan melaksanakan
Pemahaman dan penerimaan terhadap program yang berteraskan kepelbagaian masyarakat
2.6.1 kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus secara Malaysia dengan mekanisme yang sesuai, mengikut
terancang. kesesuaian, secara menyeluruh dan berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap Tindakan dilaksanakan:
kepelbagaian masyarakat Malaysia dengan: i. mengikut kesesuaian/keperluan sekolah
i. menyebarkan maklumat tentang ii. dengan mekanisme yang sesuai/relevan
kepelbagaian masyarakat Malaysia (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang
ii. merancang program yang berteraskan maklumat)
perpaduan/silang budaya iii. secara menyeluruh meliputi semua program/
4 iii. melaksanakan program yang berteraskan 4 warga sekolah
perpaduan/silang budaya iv. secara berterusan/berkala.
iv. merancang program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya
v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya.
Mengurus pemahaman dan penerimaan terhadap
3 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi mana- 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
mana empat (4) perkara di atas.
2 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi mana- 2
mana-mana dua (2) perkara di atas.
mana tiga (3) perkara di atas.
1 kepelbagaian masyarakat Malaysia bagi sekurang- 1
mana-mana satu (1) perkara di atas.
kurangnya satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus pemahaman dan penerimaan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia.

i. menyebarkan maklumat tentang kepelbagaian
masyarakat Malaysia
ii. merancang program yang berteraskan perpaduan/
silang budaya
iii. melaksanakan program yang berteraskan
perpaduan/silang budaya
iv. merancang program jaringan/jalinan yang
v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang
Peratus Aspek 2.6.1
EVIDENS PELAKSANAAN
ASPEK 2.7: PERMUAFAKATAN STRATEGIK

KRITERIA KRITIKAL:
Permuafakatan strategik diwujudkan untuk menyokong pembelajaran murid ke arah kecemerlangan.

Merancang dan melaksanakan program yang melibatkan
ibu bapa, komuniti dan pihak swasta, mendapatkan
Permuafakatan strategik diusahakan secara sumbangan serta mewujudkan rangkaian komuniti dengan
2.7.1
profesional dan terancang. mekanisme yang sesuai, mengikut keperluan, secara
kreatif/inovatif dan berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Mengusahakan permuafakatan strategik dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang program yang melibatkan ibu i. mengikut keperluan/kesesuaian
bapa, komuniti dan pihak swasta ii. secara berterusan/berkala
ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu iii. secara kreatif/inovatif
4 bapa, komuniti dan pihak swasta 4 iv. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan
iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/khidmat jawatankuasa/melalui media sosial/akses
kepakaran dalam talian).
iv. mewujudkan rangkaian komuniti.
Mengusahakan permuafakatan strategik bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

3 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2 2
mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
1 1
mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengusahakan permuafakatan strategik. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

i. merancang program yang melibatkan ibu bapa, komuniti
dan pihak swasta
ii. melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa,
komuniti dan pihak swasta
iii. mendapatkan sumbangan/sokongan/khidmat kepakaran
iv. mewujudkan rangkaian komuniti
Peratus Aspek 2.7.1
EVIDENS PELAKSANAAN

01 Link Rubrik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

01 Link Rubrik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKPMg2/13FEBRUARI2017

STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI

ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

JADUAL PENGIRAAN SKOR

JADUAL PENGIRAAN SKOR

ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

JADUAL PENGIRAAN SKOR

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

JADUAL PENGIRAAN SKOR

ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

JADUAL PENGIRAAN SKOR

ASPEK 2.5: IKLIM

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

JADUAL PENGIRAAN SKOR

Mewujud dan mengekalkan suasana yang selesa dan

JADUAL PENGIRAAN SKOR

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

JADUAL PENGIRAAN SKOR

ASPEK 2.7: PERMUAFAKATAN STRATEGIK

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Mengusahakan permuafakatan strategik bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

JADUAL PENGIRAAN SKOR

Anda mungkin juga menyukai