SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

WWW.GURUMAJU.COM

www.gurumaju.com
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menemuka Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i n akibat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban tidak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak menjalanka • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai wujud sekolah sebagai sebagai n kewajiban Jawab ju.com)
rasa syukur kepada wujud rasa syukur anggota  Menemuka • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Esa kepada Tuhan Yang keluarga n kalimat • Peduli
Maha Esa.  Memaham yang • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i menunjukka • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban n kewajiban
sebagai anggota sebagai anggota dan hak dan hak Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai  Menceritak • Catatan
sekolah sekolah. warga an pendidik
3.2.1 Memahami sekolah pengalama tentang
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak n sikap
kewajiban dan hak sebagai anggota mendapatk peserta
sebagai anggota keluarga berkaitan an hak didik saat di
keluarga dan warga dengan pakaian  Menuliskan sekolah

www.gurumaju.com
 sekolah dengan tepat. pengalama maupun
3.2.2 Mengidentifikasi n tentang informasi
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak kewajiban dari orang
identifikasi kewajiban sebagai anggota dan hak lain
dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan terkait
keluarga dan warga dengan pakaian makanan Penilaian Diri:
sekolah dengan tepat.  Mengidentifi • Peserta
4.2.1 Menuliskan kasi didik
pelaksanaan kewajiban mengisi
kewajiban dan hak dan hak daftar cek
sebagai anggota  Menuliskan tentang
keluarga berkaitan kewajiban sikap
dengan pakaian. dan hak peserta
4.2.2 Menceritakan atau aturan didik saat di
pengalamannya di rumah rumah, dan
tentang  Membuat di sekolah
pelaksanaan daftar
kewajiban dan hak kewajiban Pengetahuan
sebagai anggota dan hak Tes tertulis
keluarga berkaitan berkaitan
dengan pakaian dengan • Hak kasih
dengan percaya diri. rumah sayang dan
 Menceritak kewajiban;
an kalimat saran;
pengalama penjumlahan;
n pola irama
menjalanka sederhana
n kewajiban • Kewajiban
dan hak dan hak atas
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemuka pakaian;
Indonesia kapkan n kalimat kalimat saran;
ungkapan atau ungkapan atau
kalimat saran bentuk
kalimat saran, kalimat saran, istirahat
masukan, dan pe- masukan, dan pe- saran  Menuliskan
• Mengenal
 Mengung kalimat
nyelesaian masalah nyelesaian masalah kalimat saran;
kapkan saran

www.gurumaju.com
 (sederhana) dalam kalimat  Membaca Hak bertubuh
teks tulis masukan teks sehat;
3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung permasalah penjumlahan
kapkan an bilangan
(sederhana) dalam ungkapan atau
ungkapan  Memberi cacah; pola
teks tulis. kalimat saran, irama
atau saran
4.10 Memeragakan masukan, dan kalimat secara lisan sederhana
ungkapan atau penyelesaian penyelesa  Menjodohk • Kalimat
kalimat saran, masalah ian an kalimat saran;
masukan, dan pe- (sederhana) dengan masalah saran kewajiban
nyelesaian masalah tepat. (sederhan dengan dan hak
a) permasalah tentang
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan
an makanan;
bentuk ungkapan diri ungkapan atau bentuk
 Menjelaska
menggunakan kosa kalimat saran istirahat dan
n maksud
kata baku dan dengan tepat. kalimat aturannya
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran saran • Kewajiban
dibuat sendiri tentang kewajiban  Menuliskan dan hak
yang seharusnya penjelasan tentang
kalimat rumah;
dilakukan dengan
saran kalimat saran;
tepat. penjumlahan
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menyebutk bilangan
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi an bentuk- cacah
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk bentuk • Kewajiban
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan istirahat dan hak
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat  Menjelaska tentang
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat n salah satu rumah bersih;
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident bentuk kalimat saran;
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi istirahat penjumlahan
istirahat dan kesehatan. bentuk dan bilangan
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian kewajibann cacah
luang untuk bentuk aktivitas waktu ya
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang  Menceritak Keterampilan
menjaga kesehatan. untuk an

www.gurumaju.com
 4.8.2 Menceritakan salah menjaga pengalama Praktik/Kinerj
satu bentuk aktivitas kesehatan n a
istirahat untuk melaksanak
menjaga kesehatan. an salah • Membuat
satu bentuk kalimat
istirahat saran;
 Mempelajar membuat
i manfaat
soal
istirahat
 Menceritak penjumlaha
an n dua
pengalama bilangan
n tentang cacah;
pentingnya memeragak
istirahat an pola
malam
irama
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka
bilangan se-bagai bilangan sebagai sederhana
asikan n dua
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan dengan
kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang tepukan
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi jumlahnya •
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah Menceritak
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui an
dapat dinyatakan diketahui dengan  Berkreasi pengalama
sebagai jumlah, benar. dengan
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua n,
bilangan
atau hasil bagi dua bilangan yang cacah menuliskan
bilangan cacah jumlahnya sudah kalimat
diketahui dengan saran,
benar. menulis
4.3.2 Mempraktikkan cerita
pembuatan
• Berdiskusi,
permasalahan
berkaitan dengan membuat
penjumlahan dua cerita

www.gurumaju.com
 bilangan cacah tentang
dengan hasil yang penjumlaha
ditentukan sendiri n,
dengan tepat. memeragak
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk  Memaham  Mempelajar
an pola
dan Prakarya dan variasi pola dan variasi pola i pola i pola irama
irama sederhana irama
irama dalam lagu. irama dalamsebuah
sederhana  Menyanyika sederhana
4.2 Menampilkan lagu.
pada lagu n lagu •
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
 Menyanyi dengan Menyampai
irama melalui lagu. bentuk pola irama kan lagu pola irama kan
sederhana pada dengan sederhana pendapat,
sebuah lagu. variasi  Menyanyika menulis
4.2.1 Menyajikan bentuk irama n lagu
cerita,
pola irama
bercerita
sederhana dengan
•
bernyanyi.
Menjelaska
4.2.2 Memeragakan pola
n maksud
irama sederhana
kalimat
pada lagu dengan
saran,
tepat.
menulis
cerita,
membuat
soal
penjumlaha
n
•
Menyampai
kan saran;
membuat
soal
penjumlaha

www.gurumaju.com
 n bilangan
cacah;
menceritak
an
pegalaman
melaksanak
an
kewajiban
dan hak

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

www.gurumaju.com
Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
Subtema 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak  Menceritak • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai an Jawab ju.com)
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota pengalama • Santun  Lingkungan
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga n • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham memanfaat • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i kan waktu • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban luang
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai manfaat • Catatan
sekolah sekolah. warga kegiatan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Melengkapi tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak tabel sikap
sebagai anggota sebagai anggota kewajiban peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan dan hak didik saat di
sekolah dengan pakaian  Memeragak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang

www.gurumaju.com
 sebagai anggota sebagai anggota  Berdiskusi lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan tentang hak
sekolah dengan pakaian berbicara Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan hasil diskusi didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban dan hak daftar cek
sebagai anggota tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Kalimat
dengan percaya diri. saran,
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemuka bilangan
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat cacah, gerak
kalimat saran, kalimat saran, kalimat saran kaki dalam
saran  Membuat tari
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung kalimat • Kewajiban
nyelesaian masalah nyelesaian masalah dan hak di
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam sekolah,
kalimat  Menemuka
teks tulis. teks tulis masukan n kalimat kalimat saran,
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung saran/peny kegiatan di
ungkapan atau ungkapan atau kapkan elesaian waktu luang
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan masalah • Selisih
atau  Menuliskan bilangan
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat ungkapan cacah,
nyelesaian masalah penyelesaian kalimat saran,
penyelesa penyelesaia
(sederhana) sebagai masalah gerak kaki
ian n masalah
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan masalah  Berdiskusi dalam tarian

www.gurumaju.com
 tepat. (sederhan tentang • Kalimat
4.10.1 Menyajikan a) permasalah saran,
ungkapan atau an kewajiban
menggunakan kosa kalimat saran  Menjawab dan hak di
pertanyaan sekolah,
kata baku dan dengan tepat. mengisi
terkait teks
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran  Membuat waktu luang
dibuat sendiri tentang kewajiban daftar • Kalimat
yang seharusnya pengalama saran,
dilakukan dengan n kewajiban
tepat. dan hak di
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menuliskan sekolah,
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi jenis-jenis selisih
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk gerakan bilangan
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan kaki cacah
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat • Kewajiban
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat dan hak di
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat sekolah,
 Mengident
bentuk dan manfaat untuk menjaga selisih
ifikasi
istirahat dan kesehatan. bilangan
bentuk
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- cacah,
pengisian
luang untuk bentuk aktivitas kalimat saran
waktu
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang
menjaga kesehatan. Keterampilan
untuk
4.8.2 Menceritakan salah menjaga
satu bentuk aktivitas Praktik/Kinerj
kesehatan
istirahat untuk a
menjaga kesehatan.
• Membaca
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua nyaring,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan berkreasi
kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang dengan
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi selisihnya bilangan,
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah menari
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui

www.gurumaju.com
 dapat dinyatakan diketahui dengan  Pengurang • Bercerita,
sebagai jumlah, benar. an bilangan menulis
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua cacah kalimat
atau hasil bagi dua bilangan yang  Berkreasi saran,
bilangan cacah jumlahnya sudah dengan
diketahui dengan •
bilangan
benar. cacah lewat Pengurang
4.3.2 Mempraktikkan penguranga an dengan
pembuatan n blangan
permasalahan cacah,
berkaitan dengan menari
penjumlahan dua
dengan
bilangan cacah
dengan hasil yang gerak kaki
ditentukan sendiri •
dengan tepat. Menyampai
Seni Budaya 3.3 Mengetahui 3.3.1 Memahami  Memaham  Mengenal kan saran
dan Prakarya dinamika gerak tari dinamika gerak tari. i pola gerakan secara
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi irama kaki dalam lisan,
dinamika gerak tari gerakan kaki dalam sederhana tari berdiskusi,
pada lagu  Berlatih
suatu tari. bercerita
 Menyanyi menari
4.2.1 Menyajikan kan lagu gerakan • Membaca,
dinamika gerak tari. dengan kaki menulis
4.2.2 Memeragakan variasi  Berlatih kalimat
gerakan kaki irama menari saran,
menjadi gerak tari dengan penguranga
yang dinamis dan gerakan n dengan
energik dengan kaki bilangan
semangat. cacah

Mengetahui …………………, ...............

www.gurumaju.com
 Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

www.gurumaju.com
Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Mengenal Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak bertetangga • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menceritak Jawab ju.com)
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota an • Santun  Lingkungan
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga pengalama • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham n bermain • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban tetangga
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai kewajiban • Catatan
sekolah sekolah. warga dan hak pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Menceritak tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak an sikap
sebagai anggota sebagai anggota pengalama peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan n didik saat di
sekolah dengan pakaian melaksanak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang

www.gurumaju.com
 sebagai anggota sebagai anggota  Menemuka lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan n kewajiban
sekolah dengan pakaian dalam teks Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan kewajiban didik
pelaksanaan bertetangga mengisi
kewajiban dan hak dan daftar cek
sebagai anggota maksudnya tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Kalimat
dengan percaya diri. saran,
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Membaca perkalian,
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan teks bentuk
kalimat saran, kalimat saran, kalimat percakapan geometris
saran  Mengidentifi dan warna
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung kasi kalimat dasar
nyelesaian masalah nyelesaian masalah • Kalimat
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam saran, cara
kalimat  Menuliskan
teks tulis. teks tulis masukan dan memilih
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung menyebutk makanan
ungkapan atau ungkapan atau kapkan an kalimat sehat,
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan saran kewajiban
atau  Memberi dan hak
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat saran dan • Kalimat
nyelesaian masalah penyelesaian saran,
penyelesa masukan
(sederhana) sebagai masalah perkalian,
ian  Menuliskan
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan masalah bentuk karya
masalah

www.gurumaju.com
 tepat. (sederhan dan dekoratif, dan
4.10.1 Menyajikan a) penyelesaia warna dasar
ungkapan atau nnya • Mengenal
kalimat saran  Mendiskusi masalah,
kan kewajiban
dengan tepat. dan hak,
masalah di
4.10.2 Menuliskan saran lingkungan makanan
tentang kewajiban tempat sehat
yang seharusnya tinggal • Mengenal
menggunakan kosa dilakukan dengan  Menceritak kewajiban,
kata baku dan tepat. an perkalian
kalimat efektif yang pengalama • Kewajiban,
dibuat sendiri n berkaitan penyelesaian
dengan masalah,
hewan perkalian
peliharaan
 Menjawab Keterampilan
pertanyaan
pada teks Praktik/Kinerj
 Menyampai a
kan
pendapat • Membaca
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengident  Memberi teks,
Jasmani, memilih makanan saran memilih ifikasi saran membuat
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk makanan karya
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan dan sehat dekoratif,
menjaga kesehatan manfaat memilih manfaat  Memilih membaca
tubuh makanan bergizi istirahat makanan
4.9 Menceritakan untuk menjaga teks,
 Mengident sehat
perlunya memilih kesehatan tubuh menulis
ifikasi  Mendiskusi
makanan bergizi dengan tepat. bentuk kan saran,
dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan pengisian manfaat membuat
untuk menjaga beberapa manfaat waktu memilih permasalah
kesehatan tubuh memilih makanan luang makanan an
yang sehat. untuk untuk

www.gurumaju.com
 4.9.2 Menceritakan menjaga kesehatan matematika
manfaat memilih kesehatan  Menceritak , membuat
makanan yang an karya
sehat untuk pengalama dekoratif
menjaga kesehatan n memilih
tubuh dengan • Memberi
makanan
percaya diri sehat masukan,
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengo  Menyelesai bercerita
bilangan se-bagai bilangan sebagai perasi kan • Memberi
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan kan masalah saran,
kali, atau hasil bagi cacah. bilang yang membuat
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi an berkaitan permasalah
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang cacah dengan an
suatu bilangan jumlahnya sudah perkalian
dapat dinyatakan diketahui dengan matematika
 Membuat
sebagai jumlah, benar. masalah , membuat
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua berkaitan karya
atau hasil bagi dua bilangan yang dengan dekoratif
bilangan cacah jumlahnya sudah perkalian • Berdiskusi,
diketahui dengan menulis
benar.
hasil
4.3.2 Mempraktikkan
pembuatan diskusi,
permasalahan bercerita
berkaitan dengan • Bercerita,
penjumlahan dua membuat
bilangan cacah permaslaha
dengan hasil yang n
ditentukan sendiri
matematika
dengan tepat.
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memaham  Mengenal •
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa i pola bentuk dan Menyampai
dalam karya dalam karya irama warna kan
dekoratif dekoratif. sederhana dasar pendapat,
pada lagu  Membuat membuat

www.gurumaju.com
 4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi  Menyanyi dan permasalah
dekoratif bidang dan warna kan lagu menghias an
sebagai unsur dengan bentuk dan matematika
variasi mewarnai
karya dekoratif
irama  Mengenal
dengan tepat.
bentuk
4.1.1 Mempraktikkan geometris
pembuatan karya dan warna
dekoratif. dasar
4.1.2 Memeragakan
penggunaan bidang
dan warna dasar
dalam pembuatan
karya dekoratif.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

www.gurumaju.com
Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
Subtema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i tentang • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban kewajiban • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak dan hak • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menuliskan Jawab ju.com)
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota kewajiban • Santun  Lingkungan
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga dan hak • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham berkaitan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban jalan umum
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai hak • Catatan
sekolah sekolah. warga berkaitan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah dengan tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak agama sikap
sebagai anggota sebagai anggota  Menceritak peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan an didik saat di
sekolah dengan pakaian pengalama sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. n berteman maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi meskipun informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak berbeda dari orang

www.gurumaju.com
 sebagai anggota sebagai anggota agama lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan  Bercerita
sekolah dengan pakaian pengalama Penilaian Diri:
dengan tepat. n berbuat • Peserta
4.2.1 Menuliskan baik untuk didik
pelaksanaan negara mengisi
kewajiban dan hak  Menuliskan daftar cek
sebagai anggota kewajiban tentang
keluarga berkaitan dan hak sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Mengenal
dengan percaya diri. masalah dan
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Mengidentifi pemecahann
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan kasi ya,
kalimat saran, kalimat saran, kalimat masalah pembagian
saran pada teks • Mengenal
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung  Menuliskan masalah dan
nyelesaian masalah nyelesaian masalah pemecahann
kapkan kalimat
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat masalah ya, kewajiban
teks tulis. teks tulis masukan dan cara dan hak,
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung mengatasin jajanan sehat
ungkapan atau ungkapan atau kapkan ya • Mengenal
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan  Mengamati masalah,
atau dan mengenal
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat bertanya saran
nyelesaian masalah penyelesaian pemecahan
penyelesa jawab
(sederhana) sebagai masalah masalah,
ian tentang
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan masalah gambar pembagian,

www.gurumaju.com
 tepat. (sederhan  Menyampai teknik melipat
4.10.1 Menyajikan a) kan • Kewajiban
ungkapan atau pendapat dan hak
tentang berkaitan
kalimat saran
gambar dengan jalan
dengan tepat. umum,
berkaitan
4.10.2 Menuliskan saran dengan masalah dan
tentang kewajiban saran saran
yang seharusnya  Menuliskan berkaitan
menggunakan kosa dilakukan dengan kalimat dengan jalan
kata baku dan tepat. saran dan umum,
kalimat efektif yang menjelaska makanan
dibuat sendiri n sehat
maksudnya • Menulis
 Menemuka kewajiban,
n masalah, bercerita,
menjelaska membuat
n cara permasalaha
penyelesaia n matematika
nnya, dan • Mengenal
memberi kewajiban
saran dan hak,
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengident  Melakukan pembagian,
Jasmani, memilih makanan saran memilih ifikasi wawancara cara
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk tentang menyelesaika
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan dan jajanan n masalah
menjaga kesehatan manfaat memilih manfaat sehat
tubuh makanan bergizi istirahat  Menceritak Keterampilan
4.9 Menceritakan untuk menjaga  Mengident an hasil
perlunya memilih kesehatan tubuh ifikasi wawancara Praktik/Kinerj
makanan bergizi dengan tepat. a
bentuk  Mengidentifi
dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan pengisian kasi
untuk menjaga beberapa manfaat waktu • Membaca
makanan
kesehatan tubuh memilih makanan luang sehat teks,
yang sehat. untuk  Menceritak berdiskusi,

www.gurumaju.com
 4.9.2 Menceritakan menjaga an menulis
manfaat memilih kesehatan pengalama saran dan
makanan yang n tentang membuat
sehat untuk kemasan karya
menjaga kesehatan makanan
tubuh dengan dengan
percaya diri teknik
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengopera  Memahami melipat
bilangan se-bagai bilangan sebagai sikan masalah • Menulis
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan pembagian hasil
kali, atau hasil bagi cacah. cacah  Membuat diskusi,
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi masalah wawancara,
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang pembagian bercerita
suatu bilangan jumlahnya sudah
dapat dinyatakan diketahui dengan • Menuliskan
sebagai jumlah, benar. saran,
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua membuat
atau hasil bagi dua bilangan yang masalah
bilangan cacah jumlahnya sudah pembagian,
diketahui dengan
membuat
benar.
4.3.2 Mempraktikkan topi dengan
pembuatan teknik
permasalahan melipat
berkaitan dengan •
penjumlahan dua Menyampai
bilangan cacah kan saran,
dengan hasil yang
menyampai
ditentukan sendiri
dengan tepat. kan saran
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam-  Memaham  Berkarya dan
dan Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik lipat i pola dengan bercerita
sambung. kain. irama teknik • Menulis
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi sederhana melipat kewajiban,
pada lagu  Mengidentifi bercerita,

www.gurumaju.com
 dengan teknik teknik lipat dalam  Menyanyi kasi cara membuat
potong, lipat, dan sebuah karya kan lagu membuat permasalah
sambung dengan tepat. dengan karya an
variasi dengan
4.4.1 Menyebutkan matematika
irama teknik
macam- macam melipat • Bercerita,
tehnik melipat kain.  Berkreasi membuat
4.4.2 Mempraktikkan dengan permasalah
pembuatan karya teknik an
denga tehnik lipat. . melipat matematik,
menyampai
kan saran

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.gurumaju.com