CONTOH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN :
KELAS / SEMESTER : X/1
MATA PELAJARAN : FISIKA
MATERI POKOK/PEMBELAJARAN : BESARAN POKOK DAN TURUNAN
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT

A. TUJUAN
1. Siswa dapat menentukan angka mutlak dari hasil pengukuran
2. Siswa dapat menentukan angka taksiran dari hasil pengukuran
3. Siswa dapat menentukan angka penting dari hasil pengukuran
4. Siswa dapat menentukan aturan angka penting
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan
fenomena alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementassikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3.1 Memahami besaran pokokdan turunannya.
Indikator :
1. Membuat daftar nama besaran, satuan dan alat ukur
2. Membaca skala alat ukur besaran panjang, massa dan waktu
3. Menentukan ketelitian alat ukur
4.1 Mengukur besaran dan konversinya.
Indikator : siswa dapat menggunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.

C. MATERI PEMBELAJARAN
Besaran dan Satuan

1. Pengertian besaran dan satuan

2. Besaran Pokok dan Besaran Turunan
3. Standar Besaran Pokok
4. Konversi satuan besaran pokok

Pengukuran

1. Pengertian mengukur dan pengukuran

2. Cara/prosedur pengukuran besaran panjang, massa, dan waktu.
 CONTOH
3. Ketelitian alat besaran panjang, massa, dan waktu

D. METODE PEMBELAJARAN
Scientifik produck

E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media / alat pembelajaran : penggaris, jangka sorong, micrometer skrop
2. Sumber belajar : Buku fisika kelas X, internet
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Peremuan 1.
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
1. Pendahuluan Memberi salam 5 menit
Berdoa
Absensi
Menanyakan satuan besaran pokok panjang,
massa dan waktu.
Menanyakan perbedaan besaran scalar dengan
besaran vector
Micrometer skrup adalah alat ukur ?
2. Inti 70 menit
 Siswa Membuat daftar (tabel) nama besaran,
alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang
digunakan secara individu, termasuk yang
berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk
ukuran massa: mayam di Sumatera Utara,
untuk ukuran panjang: tumbak di Jawa Barat).
 Siswa Mengamati beberapa alat ukur panjang,
massa dan waktu yang ada di sekitar(mistar
milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca
lengan, neraca pegas, dan stopwatch) dan
menemukan cara bagaimana alat tersebut
bekerja/digunakan

 Mempertanyakan tentang cara menggunakan

alat ukur, cara mebaca skala, dan cara
menuliskan hasil pengukuran
 Mempertanyakan aspek ketelitian, ketepatan,
dan keselamatan kerja, serta alat ang
digunakan dalam mengukur

 Siswa Mengukur masa jenis kelereng

 CONTOH
(pengukuran dilakukan satu kali) dan batu
kerikil (dilakukan berulang dengan ukuran beda
dan jenis yang sama) secara berkelompok
dengan menggunakan neraca, jangka sorong
atau mikrometer, dan gelas ukur

 Siswa Mengolah data hasil pengukuran

berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk
penyajian data, membuat grafik,
menginterpretasi data dan grafik, dan
menghitung kesalahan, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
 Siswa Mengamati beberapa alat ukur panjang,
massa dan waktu yang ada di sekitar(mistar
milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca
lengan, neraca pegas, dan stopwatch) dan
menemukan cara bagaimana alat tersebut
bekerja/digunakan

 Siswa Membuat laporan tertulis

3. Penutup Bersama-sama dengan siswa menyusun 15 menit

rangkuman
Melakukan penilaian
Menyampaikan materi yang akan dating
Menyampaikan salam
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Tugas

Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan pengukuran

Observasi

Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen

Portofolio

Laporan tertulis kelompok

Tes
 CONTOH
Tes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan
ganda tentang membaca alat ukur
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen:
No Nama Tanggung kerjasama Ketelitian Keaktifan
jawab

Tes tertulis :

1. Dari hasil pengukuran panjang sebuah pensil menggunakan penggaris adalah : 12.1 cm, darihasil
pengukuran tersebut yang termasuk ( skor 3 )
a. Angka mutlak …..
b. Angka taksitan….
c. Angka penting
2. Dari hasil pengukuran sebuah buku didapat panjang 7.9 cm dan lebar 2.35 cm. Keliling dari buku tersebut
adalah ( skor 2)