ANALISIS STANDAR KOPETENSI LULUSAN

Satuan Pendidikan : SMP ISLAM ARRAUDHOH

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Materi Rencana

SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KD) Pemebelajaran Penilaian
Pengetahuan: KI3: Memahami dan menerapkan 3.1 Memahami  Memahami jenis kayu, bambu  Jenis kayu,  Menonton video/ • Lisan
Memiliki pengetahuan faktual, pengetahuan dan rotan. bambu dan mengamati gambar dan • Tertulis
pengetahuan konseptual, prosedural, dan tentang jenis,  Memahami sifat kayu, bambu rotan. membaca wacana tentang • Penugasan
faktual,konsept metakognitif pada tingkat sifat, karakter, dan rotan.  Sifat kayu, jenis, sifat, karakter kayu, • Unjukkerja
ual,prosedural,d teknis dan spesifik dan teknik  Memahami karakter kayu, bambu dan bambu dan rotan. • Portofolio
an metakognitif sederhana berdasarkan rasa pengolahan bambu dan rotan. rotan.  Membuat pertanyaan
dalam ilmu ingin tahunya tentang ilmu bahan kayu  Memahami teknik pengolahan  Karakter kayu, tentang jenis, sifat, karakter
pengetahuan,tek pengetahuan, teknologi, (misalnya kayu, bambu dan rotan. bambu dan serta teknik pengolahan
nologi,seni,dan seni, budaya dengan ranting, papan, rotan. kayu, bambu dan rotan yang
budaya dengan wawasan kemanusiaan, dan balok),  Teknik tidak di pahami.
wawasan kebangsaan, dan kenegaraan bambu, dan atau pengolahan  Memilih dan menentukan
kemanusiaan,ke terkait fenomena dan rotan kayu, bambu jenis bahan dan teknik
bangsaan,keneg kejadian tampak mata. dan rotan. pengolahan
araan,dan  Mengomunikasikan hasil
peradaban pemilihan bahan dan teknik
terkait pengolahan
penyebab serta
dampak
fenomena dan
kejadian.
Keterampilan: KI4: Menunjukkan keterampilan 4.1 Memilih jenis  Memilih dan menentukan jenis
Memiliki menalar, mengolah, dan bahan dan teknik bahan dan teknik pengolahan
kemampuan menyaji secara kreatif, pengolahan  Mengomunikasikan hasil
pikir dan tindak produktif, kritis, mandiri, bahan kayu pemilihan bahan dan teknik
yang efektif dan kolaboratif, dan (misalnya pengolahan
kreatif dalam komunikatif, dalam ranah ranting, papan,
ranah abstrak konkret dan ranah abstrak dan balok),
dan konkret sesuai dengan yang bambu, dan atau
sebagai dipelajari di sekolah dan rotan yang sesuai
pengembangan sumber lain yang sama dengan potensi
diri yang dalam sudut pandang teori. daerah setempat
dipelajari di KI3: Memahami dan menerapkan 3.2 Menganalisis  Mengidentifikasi jenis alat dan  Jenis alat dan • Mengamati melalui • Lisan
sekolah dan pengetahuan faktual, prinsip kegunaannya kegunaannya berbagai sumber tentang • Tertulis
dirumah secara konseptual, prosedural, dan perancangan,  Memahami teknik dan langkah-  Teknik dan jenis alat, teknik dan • Penugasan
mandiri. metakognitif pada tingkat pembuatan, dan langkah pembuatan kerajinan langkah- • Unjukkerja

SKL Kompetensi Inti (KI)
teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama
Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KD) Pemebelajaran Penilaian
penyajian produk  Memahami teknik penyajian langkah langkah pembuatan • Portofolio
kerajinan dari Kerajinan pembuatan • Membuat pertanyaan
bahan kayu,  Memahami proses pembuatan  Teknik tentang cara merancang dan
bambu, dan atau rancangan produk kerajinan penyajian pembuatan produk kerajinan
rotan yang kreatif  Pembuatan dari kayu, bambu dan rotan
dan inovatif rancangan
• Membuat rancangan
produk
kebutuhan alat dan bahan
kerajinan
serta teknik pembuatan
4.2 Merancang,  Membuat rancangan kebutuhan • Membuat produk dari bahan
membuat, dan alat dan bahan serta teknik kayu, bambu dan rotan,
menyajikan pembuatan serta menyajikan dan
produk kerajinan  Membuat produk dari bahan mengemas
dari bahan kayu, kayu, bambu dan rotan, serta  Mengevaluasi dan
bambu, dan atau menyajikan dan mengemas melaporkan proses dan hasil
rotan yang kreatif  Mengevaluasi dan melaporkan pembuatan produk kerajinan
dan inovatif proses dan hasil pembuatan
sesuai dengan produk kerajinan
potensi daerah
setempat
3.3 Memahami  Mengidentifikasi jenis logam,  Jenis logam,  Menonton video/ • Lisan
pengetahuan batu dan plastik batu dan mengamati gambar dan • Tertulis
tentang jenis,  Memahami sifat logam, batu plastik membaca wacana tentang • Penugasan
sifat, karakter, dan plastik  Sifat logam, jenis, sifat, karakter logam, • Unjukkerja
dan teknik  Memahami karakter logam, batu batu dan batu dan plastik • Portofolio
pengolahan dan plastik plastik  Membuat pertanyaan
bahan logam,  Memahami teknik pengolahan  Karakter tentang jenis, sifat, karakter
batu, dan atau logam,batu dan plastik logam, batu serta teknik pengolahan
plastik dan plastik logam, batu dan plastic
 Teknik yang tidak di pahami
pengolahan  Memilih dan menentukan
logam,batu jenis bahan dan teknik
dan plastik pengolahan
4.3 Memilih jenis  Memilih dan menentukan jenis  Mengomunikasikan hasil
bahan dan teknik bahan dan teknik pengolahan pemilihan bahan dan teknik
pengolahan  Mempresentasikan hasil pengolahan
bahan logam, pemilihan bahan dan teknik
batu, dan atau pengolahan
plastik yang
sesuai dengan
potensi daerah
setempat

SKL Kompetensi Inti (KI)
dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj.Yulia Rachmayani
NUPTK.3054754655300010
Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KD) Pemebelajaran Penilaian
3.4 Menganalisis  Mengidentifikasi jenis alat dan  Jenis alat dan • Mengamati melalui • Lisan
prinsip kegunaannya kegunaannya berbagai sumber tentang • Tertulis
perancangan,  Menganalisis teknik dan  Teknik dan jenis alat, teknik dan • Penugasan
pembuatan, dan langkah- langkah pembuatan langkah- langkah pembuatan • Unjukkerja
penyajian produk produk kerajinan dari bahan langkah • Portofolio
kerajinan dari
• Membuat pertanyaan
logam, batu, dan plastik yang pembuatan
bahan logam, tentang cara merancang dan
kreatif dan inovatif  Teknik pembuatan produk kerajinan
batu, dan atau  Memahami teknik penyajian penyajian
plastik yang dari logam, batu dan plastik
produk kerajinan dari bahan  Pembuatan
kreatif dan logam, batu, dan plastik yang rancangan • Membuat rancangan
inovatif kreatif dan inovatif produk kebutuhan alat dan bahan
 Memahami cara pembuatan kerajinan serta teknik pembuatan
rancangan produk kerajinan dari • Membuat produk dari bahan
bahan logam, batu, dan plastik logam, batu dan plastik,
yang kreatif dan inovatif serta menyajikan dan
4.4 Merancang,  Membuat rancangan kebutuhan mengemas
membuat, dan alat dan bahan serta teknik  Mengevaluasi dan
menyajikan pembuatan melaporkan proses dan hasil
produk kerajinan  Membuat produk dari bahan pembuatan produk kerajinan
dari bahan logam, logam, batu dan plastik, serta
batu, dan atau menyajikan dan mengemas
plastik yang  Mengevaluasi dan melaporkan
kreatif dan proses dan hasil pembuatan
inovatif sesuai produk kerajinan
dengan potensi
daerah setempat
Klapanunggal, 19 Oktober 2020
Guru Mata Pelajaran Prakarya
Fidyah Kumala PR,A.Md.Par