EFEKTIFITAS PENGUASAAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA KARTU

BERGAMBAR DALAM PEBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA SMPI AR -

RAUDHOH

Matakuliah “Tajujih Bahts IImiy Al-Lughah”

Tugas UTS proposal Skripsi

Dosen Pengampu

Taufik Hidayat, MA

Di ajukan oleh :
Khoirun Nisa 3217025

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN BAHASA ARAB
UNIVERSITAS ISLAM JAKARTA
 Jakarta 2019
KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Assalamualaikum wa Rahmatullah wa Barakatuh

Kami bersyukur kepada Allah SWT atas segala rahmat-Nya kami bisa menyelesaikan
pembuatan “Penulisan proposal” bagi mahasiswa Fakultas Agama Islam, Jurusan Pendidikan
Bahasa Arab Universitas Islam Jakarta. Shalawat dan salam semoga terlimpahkan kepada
Nabi Muhammad SAW. Proposal ini yang secara spesifik berisi tentang ketentuan dan
pengajuan untuk penulisan skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Tentunya, naskah
Penulisan proposal ini telah dikaji secara mendalam, walaupun tidak lepas dari kekurangan.
Kedepan, perlu adanya Penulisan Proposal yang khusus untuk tiap jurusan, terutama jurusan
yang mendalami bahasa asing seperti bahasa Arab, sehingga mahasiswa akan lebih mudah
mengaplikasikan isi proposal dalam proses penulisan skripsi. Ucapan terima kasih kepada
pihak universitas yang telah memberikan keringakan kepada kami dan berterima kasih
terhadap dosen pembimbing yang sudah memberikan pengarahan kepada kami. Semoga
proposal ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan khususnya bermanfaat untuk kami.

Wassalamualaikum wa Rahmatullah wa Barakatuh

 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………… i
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………….. ii
ABSTRAK
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………………………………………………………….........
B. Identifikasi Masalah………………………………………………………

C. Batasan Masalah……………………………………………………………
D. RumusanMasalah…………………………………………………………..
E. TujuanPenelitian………………………………………………………............
F. Manfaat Penelitian……………………………………………………………
BAB II LANDASAN TEORI
A. Pengertian tentang Kosa kata....………………………..………………. …
B.Penelitian yang Relevan………………………………………….…………
C.Kerangka Berfikir…………………………… ………………………………
D. Hipotesis……………………………………………………………………...
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode penelitian……… …………………………………………………..
B. Teknik Pengumpulan Data……………...……………………………………
C. Metode Penentuan Jumlah penarikan Sampel………………………………..
D. Metode Analis dan Penguji Hipotesis………………………………………
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V KESIMPULAN
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………….……..
BIODATA PENULIS……………………………...………………………………………
 ABSTRAK
Khoirun Nisa, Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab siswa SMPI Ar –
Raudhoh, jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Jakarta,
pembimbing Taufik Hidayat, MA.

Penguasaan kosa kata adalah hal yang terpenting dalam proses belajar Bahasa arab
yang menghasilkan perubahan pada diri individu, baik aktual maupun potensial. Untuk
mencapai tujuan kompetensi, maka diperlukan upaya yang lebih baik dari guru dalam
memilih dan menerapkan strategi, metode dan media yang sesuai dengan kompetensi
tersebut.

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) menjelaskan peningkatan kosa kata Bahasa arab
siswa kelas VIII di SMPI Ar – Raudhoh. 2) menjelaskan pengaruh media gambar terhadap
peningkatan kosa kata Bahasa arab.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperien,

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan angket. Data dianalisis regisi
linier sederhana, memaparkan data menarik kesimpulan.
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bahasa merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah-
sekolah di Indonesia yang berfungsi sebagai bahasa agama dan ilmu pengetahuan,
disamping itu juga sebagai alat komunikasi. Karena keterkaitannya dengan agama dan
ilmu pengetahuan, maka bahasa arab merupakan bagian yang tak terpisahkan dari
jumlah studi lain yang diajarkan di sekolahan. Dan hal ini merupakan keistimewaan
tersendiri dari bahasa lainnya karena bahasa arab merupakan kunci dalam memahami
agama dan ilmu pengetahuan yang terkandung didalamnya, sehingga dalam
memahami agama dan ilmunya dapat menjadikan pengkaderisasian untuk generasi
umat islam.

Kemampuan berbahasa dan memahami ilmu yang berbasis arab yang dimiliki
siswa tidaklah lepas dari sebuah pembelajaran/pengajaran yang sering juga disebut
sebagai metode yang digunakan dalam proses belajar mengajar, karena seperti sebuah
ungkapan oleh muhamad yunus yang sudah tidak asing dan sering kita dengar, bahwa
metode itu lebih penting daripada materi.
Namun pada kenyataannya, dengan metode kosa kata ini masih ada siswa
yang belum mampu berbahasa arab.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat
diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut:
1. Tingkat kemampuan siswa SMPI sangat rendah.
2. Ada siswa yang tidak mampu memahami mata pelajaran yang menggunakan
metode kosa kata dalam pembelajarannya.
1.3 Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka penelitian ini hanya akan
dibatasi pada metode kosa kata dalam kemampuan siswa dalam berbahasa arab.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah diatas, rumusan masalah penelitian ini adalah
 1. Apakah ada pengaruh metode kosa kata terhadap kemampuan berbahasa arab
di SMPI?
2. Apa saja faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa berbahasa arab di
SMPI ?
1.5 Tujuan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah yang diungkapkan tersebut, adapun tujuan dari
penelitian ini yaitu:
1. Untuk mengetahui pengaruh metode kosa kata terhadap kemampuan
berbahasa arab di SMPI.
2. Untuk mengetahui faktor – faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa
berbahasa arab di SMPI.
1.6 Manfaat Masalah
1. Sebagai masukan dalam meningkatkan kualitas belajar mengajar terutama
dalam meningkatkan kualitas siswa dalam berbahasa Arab.
2. Penelitian ini juga bermanfaat sebagai informasi untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam berbahasa.
 BAB III
Metodologi penelitian

A.     Metodologi Penelitian
Metode penelitian sebagaimana dijelaskan oleh Dr. Mahsun M.S merupakan cara
penelitian itu akan dilakukan,yang didalamnya mencakup bahan atau materi penelitian, alat,
jalan penelitian, variabel, dan data yang hendak disediakan dan analisis data. Yang berarti
metode penelitian merupakann pemecahan dalam masalah penelitian yang sudah
mempunyai cara sistematis yang dapat memprediksikan hasil penelitian dan merupakan
pengendali dalam pelaksanaan penelitian yang akan dilakukan.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian korasional yang
menggambarkan suatu pendekatan umum untuk penelitian yang berfokus pada penaksiran
pada kovariasi diantara variabel yang muncul secara alami (Prof. Dr. Emzir, M.Pd,2008:37).
Sehingga mengetahui adakah pengaruh antara variabel yang satu dengan variabel yang lain
dan jika ada, seberapa besar pengaruhnya.
B.      Tempat dan Waktu penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMPI Ar - Raudhoh yang terletak di provinsi jawa
barat  yang dilaksanakan pada bulan Februari 2021- Maret 2011.
C.    Populasi dan sampel
Populasi dan sampel dalam penelitian kuantitatif merupakan istilah yang sangat
lazim dipakai. Populasi diartikan sebagai jumlah kumpulan unit yang akan diteliti
karakteristik atau cirinya. Maka tidak mungkin jika harus diteliti secara keseluruhan karena
akan terlalu sulit jadi perlu diambil sampel untuk mewakili populasi secara keseluruhan.
Populasi dalam penelitian ini terdiri dari murid kelas tujuh dan kelas delapan yang
berjumlah keseluruhannya 150 siswa.
Sampel dalam bukunya Prof. H. Moh. Kasiran, M.Sc dikatakan bahwa sampel
merupakan bagian dari populasi yang akan diteliti secara mendalam. Sampel diambil bila
kita merasa tidak mampu meneliti seluruh populasi. Syarat utama sampel ialah harus
mewakili seluruh populasi. Oleh karena itu, semua ciri-ciri populasi harus diwakili dalam
sampel. Sehingga dalam penelitian ini peneliti akan mengambil sampel 100 dari keseluruhan
yang banyaknya 1500 siswa.
D.     Teknik pengumpulan data
Instrumen yang akan digunakan peneliti dalam pengumpulan data ini berupa tes,
observasi, angket dan wawancara. Instrumen ini bertujuan untuk menggali atau mengambil
data dari sumber data. Dan masing-masing metode ini mempunyai instrumen pengumpulan
data sendiri. Metode tes digunakan untuk mengetahui kemampuan berbahasa arab murid
SMPI, dan metode tes ini lebih banyak menggunakan tes lisan, karena lebih terealisasi dalam
keseharian. Metode observasi digunakan untuk mengetahui secara langsung suasana belajar
dan cara pengajaran dalam penggunaan metode percakapan. Angket digunakan bertujuan
untuk mengetahui tanggapan murid serta profil yang akan melengkapi data dalam
pengumpulan data. Sedangkan wawancara difokuskan pada guru yang bertugas dalam
pengajaran Bahasa arab tersebut sehingga akan didapat data yang jelas bila digabungkan
dari semua data yang terkumpul dari beberapa metode.
E.      Teknik analisis data
Analisis data merupakan upaya yang dilakukan untuk mengklasifikasi,
mengelompokkan data. Dalam pengklasifikasi dan pengelompokan data tentu harus
didasarkan pada apa yang menjadi tujuan penelitian. Dalam pada itu, tujuan penelitian itu
sendiri adalah memecahkan masalah yang menjadi fokus penelitian(Dr. Mahsun
M.S,2005:229).
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang berarti mengumpulkan data
sesuai dengan fakta secara sistematis yang akan dihitung dengan angka yang telah
terkumpul dalam pengumpulan data. Dan data yang diperoleh akan dianalisis dengan teknik
korelasi product moment sebagai berikut:
rxy=
     

katerangan:
      r xy       : koefesien korelasi antara variabel x dan y
x          : skor tiap-tiap item
y          : jumlah dari skor item
N          : jumlah subjek (Suharsimi Arikunto, 2006:162)