Analisis Keterkaitan KI Dan KD

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator / Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.1 Memahami rancangan pembuatan,  Mengidentifikasi jenis bahan dasar, bahan bantu , dan bahan  Jenis bahan dasar,
faktual, konseptual, prosedural, dan penyajian dan pengemasan bahan kemasan makanan yang dapat digunakan untuk pengolahan bahan bahan bantu , dan
metakognitif pada tingkat teknis dan pangan buah menjadi makanan pangan buah menjadi makanan dan minuman segar. bahan kemasan
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin dan minuman segar yang ada di  Memahami jenis alat dan kegunaannya yang digunakan untuk makanan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, wilayah setempat mengolah bahan pangan buah menjadi makanan dan minuman  Jenis alat dan
teknologi, seni, budaya dengan wawasan segar kegunaannya
kemanusiaan, kebangsaan, dan  Memahami teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan pangan  Teknik dan langkah-
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian buah menjadi makanan dan minuman segar langkah pengolahan
tampak mata.  Memahami teknik pengemasan dan penyajian bahan pangan  Teknik pengemasan
menjadi makanan dan minuman segar dan penyajian
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, 4.1 Mengolah bahan pangan buah  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
mengolah, dan menyaji secara kreatif, segar menjadi makanan dan pengolahan
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan minuman sesuai pengetahuan  Mengolah buah segar menjadi makanan dan minuman, mengemas
komunikatif, dalam ranah konkret dan rancangan dan bahan yang ada di dan menyajikan
ranah abstrak sesuai dengan yang wilayah setempat
dipelajari di sekolah dan sumber lain  Menyajikan laporan proses dan hasil pengolahan
yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.2 Memahami rancangan  Mengidentifikasi jenis bahan dasar , bahan bantu, dan bahan  Jenis bahan dasar ,
faktual, konseptual, prosedural, dan pembuatan, penyajian dan kemasan makanan yang dapat digunakan untuk mengolah bahan bahan bantu, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan pengemasan bahan hasil samping hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman buah segar bahan kemasan
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin dari pengolahan makanan dan menjadi produk pangan makanan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, minuman buah segar menjadi  Menyebutkan jenis alat dan kegunaannya yang digunakan untuk  Jenis alat dan
teknologi, seni, budaya dengan wawasan produk pangan yang ada di mengolah bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan kegunaannya
kemanusiaan, kebangsaan, dan wilayah setempat minuman buah segar menjadi produk pangan  Teknik dan langkah-
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian  Memahami teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan hasil langkah pengolahan
tampak mata. samping dari pengolahan makanan dan minuman buah segar  Teknik pengemasan
menjadi produk pangan dan penyajian
 Memahami teknik pengemasan dan penyajian bahan hasil samping
dari pengolahan makanan dan minuman buah segar menjadi produk
Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Materi Pembelajaran
pangan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, 4.2 Mengolah, menyaji, dan  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
mengolah, dan menyaji secara kreatif, mengemas bahan hasil samping pengolahan
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan dari pengolahan makanan dan  Mengolah hasil samping pengolahan buah segar menjadi produk
komunikatif, dalam ranah konkret dan minuman buah segar menjadi pangan, mengemas , dan menyajikan
ranah abstrak sesuai dengan yang produk pangan yang ada wilayah
dipelajari di sekolah dan sumber lain setempat  Menyajikan laporan proses dan hasil pengolahan
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.3 Memahami rancangan  Mengidentifikasi berbagai jenis bahan dasar , bahan bantu, dan  Jenis bahan dasar ,
faktual, konseptual, prosedural, dan pengolahan , penyajian dan bahan kemasan makanan yang dapat digunakan untuk mengolah bahan bantu, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan pengemasan bahan pangan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan atau minuman bahan kemasan
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin sayuran menjadi makanan dan kesehatan makanan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, atau minuman kesehatan yang  Menyebutkan jenis alat dan kegunaannya yang dapat digunakan  Jenis alat dan
teknologi, seni, budaya dengan wawasan ada di wilayah setempat untuk mengolah bahan pangan sayuran menjadi makanan dan atau kegunaannya
kemanusiaan, kebangsaan, dan minuman kesehatan  Teknik dan langkah-
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian  Memahami teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan pangan langkah pengolahan
tampak mata. sayuran menjadi makanan dan atau minuman kesehatan  Teknik pengemasan
 Memahami teknik pengemasan dan penyajian bahan pangan dan penyajian
sayuran menjadi makanan dan atau minuman kesehatan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, 4.3 Mengolah, menyaji, dan  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
mengolah, dan menyaji secara kreatif, mengemas bahan pangan sayuran pengolahan
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan menjadi makanan dan minuman  Mengolah sayuran menjadi makanan dan minuman kesehatan ,
komunikatif, dalam ranah konkret dan kesehatan yang ada di wilayah mengemas dan menyajikan
ranah abstrak sesuai dengan yang setempat
dipelajari di sekolah dan sumber lain  Menyejikan laporan proses dan hasil pengolahan
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.4 Memahami rancangan  Mengidentifikasi berbagai jenis bahan dasar , bahan bantu, dan  Jenis bahan dasar ,
faktual, konseptual, prosedural, dan pengolahan, penyajian, dan bahan kemasan makanan yang dapat digunakan untuk mengolah bahan bantu, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan pengemasan bahan hasil samping bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman bahan kemasan
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin dari pengolahan makanan dan sayuran menjadi produk pangan makanan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, minuman sayuran menjadi produk  Menjelaskan jenis alat dan kegunaan yang dapat digunakan untuk  Jenis alat dan
teknologi, seni, budaya dengan wawasan pangan yang ada di wilayah mengolah bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan kegunaannya
kemanusiaan, kebangsaan, dan setempatwilayah setempat minuman sayuran menjadi produk pangan  Teknik dan langkah-
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian menjadi produk pangan  Memahami teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan hasil langkah pengolahan
tampak mata. samping dari pengolahan makanan dan minuman sayuran menjadi  Teknik pengemasan
produk pangan
Materi Pembelajaran
 Memahami teknik pengemasan dan penyajian bahan hasil samping dan penyajian
dari pengolahan makanan dan minuman sayuran menjadi produk
pangan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, 4.4 Pengolahan, penyajian, dan  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
mengolah, dan menyaji secara kreatif, pengemasan bahan hasil samping pengolahan
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan dari pengolahan makanan dan  Mengolah hasil samping menjadi produk pangan, mengemas , dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan minuman sayuran menjadi produk menyajikan
ranah abstrak sesuai dengan yang pangan yang ada wilayah
dipelajari di sekolah dan sumber lain setempat  Menyajikan laporan proses dan hasil pengolahan
Lebak, ……………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ……………………. NIP. …………………

Analisis Keterkaitan KI Dan KD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan KI Dan KD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP www.ilmuguru.org

Lebak, ……………….. 20…

Anda mungkin juga menyukai