RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP DARING)
Satuan Pendidikan : SDN 08 Kampung Pondok
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 6 x 30 menit

I. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) Indikator

3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks 3.1.1 Menemukan ide pokok berdasarkan

laporan hasil pengamatan yang didengar teks yang dibaca
dan dibaca.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan 4.1.1 Mengembangkan ide pokok dengan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan menggunakan bahasa sendiri secara
atau wawancara yangdiperkuat oleh rinci menjadi sebuah tulisan.
bukti.
IPA
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.1Membandingkan cara perkembangbiakan 3.1.1Mengidentifikasi perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan generatif melalui gambar yang
dibuatnya
4.1Menyajikan karya tentang 4.1.1 Melaporkan perkembangbiakan
perkembangangbiakan tumbuhan. generatif melalui tabel
IPS
Kompetensi Dasar (KD) Indikator

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis 3.1.1 Menyebutkan kehidupan sosial

dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, budaya dari dua negara ASEAN
politik di wilayah ASEAN. terkait kondisi geografisnya
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik 4.1.1Menulis laporan tentang perbedaan
geografis dan kehidupan sosial budaya, sosial budaya dari dua negara terkait
ekonomi, dan politik di wilayah kondisi geografisnya
ASEAN.

II. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks yang dikirim guru melalui WA, siswa mampu menemukan ide
pokok dan informasi penting serta menyajikannya dalam bentuk diagram dengan benar
 2. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan yang dikirim guru melalui WA, siswa
mampu mengembangkannya dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci
menjadi sebuah tulisan.
3. Setelah mengamati bunga yang ada dilingkungan rumah yang ditugasakan guru
melalui WA, siswa dapat mengidentifikasi perkembangbiakan generatif melalui
gambar yang dibuatnya dan manfaatnya dengan benar.
4. Setelah melakukan pengamatan yang ditugasakan guru melalui WA, siswa mampu
melaporkan perkembangbiakan generatif melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
5. Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kehidupan sosial budayanya yang dikirim
guru melalui WA, siswa mampu menyebutkan kehidupan sosial budaya dari dua
negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar.
6. Dengan penugasan yang diberikan guru melalui WA, siswa mampu menulis laporan
tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan
benar melalui diagram Venn.

III. Model dan Metode : Pembelajaran Jarak Jauh (Daring)

IV. Materi / Topik :

1. Bahasa Indonesia: Ide pokok pada teks
2. IPA : Pekermbangbiakan tumbuhan
3. IPS : Kehidupan sosial budaya dari negara ASEAN

V. Kegiatan Pembelajaran
Aktifitas Pembelajaran Jarak Jauh (Daring)
Sebelum aktifitas pembelajaran siswa ditugaskan untuk mencuci tangan dan
memakai masker.
A. Pembukaan
Memastikan terhubung komunikasi antara guru, siswa, dan orang tua melalui WA,
atau media sosial lainnya.
B. Inti
1. Siswa menemukan ide pokok dan informasi penting serta menyajikannya dalam
bentuk diagram dari teks bacaan yang dikirim guru melalui WA
2. Siswa mengembangkan ide pokok dengan menggunakan bahasanya sendiri secara
rinci menjadi sebuah tulisan.
3. Setelah ditugaskan melauli WA untuk mengamati bunga yang ada dilingkungan
rumah
4. Siswa membuat gamabar bunga yang diamatinya
5. Siswa mengidentifikasi perkembangbiakan generatif melalui gambar yang
dibuatnya dan menentukan manfaatnya
6. Setelah ditugasakan guru melalui WA untuk melaporkan perkembangbiakan
generatif melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
7. Siswa membaca teks tentang ASEAN dan kehidupan sosial budayanya yang
dikirim guru melalui WA,
 8. Siswa menuliskan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait
kondisi geografisnya dengan benar.
9. Siswa ditugaskan guru melalui WA untuk menulis laporan tentang perbedaan
sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya melalui diagram Venn.
C. Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran.
2. Guru merespon dan memperbaiki hasil kerja siswa yang dikirimkan lewat WA,
3. Siswa dengan didampingi orang tuanya memperbaiki hasil belajarnya dan
mengirim balik hasil belajarnya melalui WA ke guru.
VI. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Observasi / Penilaian diri / antar teman
b. Instrumen : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Lisan/ Tertulis/Penugasan
b. Instrumen : Butir Soal (PG/Isian/Essay)
c. Pedoman Penskoran
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Praktek/ Produk/ Proyek
b. Instrumen : Rubrik
Soal
1. Tuliskanlah ide pokok dari teks bacaan yang dikirim guru melalui WA!
2. Kembangkanlah ide pokok tersebut menjadi beberapa paragraph dengan bahasa
sendiri!
3. Tuliskanlah 3 bentuk perkembangbikan generative pada tumbuhan!
4. Tuliskan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN!

Kunci Jawaban (Kebijakan guru)

VII. Alat Evaluasi

a. Lembaran aktifitas Siswa (Daring)
b. Catatan guru dan orang tua
VIII. Sumber Belajar
Buku panduan guru, buku siswa, Power Poin, dan Video Pembelajaran WA group

Mengetahui Padang, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

YULIBAR, S. Pd. ROBI RAHMAN, M. Pd.

NIP. 19640624 198410 2 002 NIP. 19861025 200901 1 001