Created by : Klinikguru.
com team
Nama Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran
dengan menggunakan metode
ceramah, diskusi, penugasan
serta praktik peserta didik
dapat dengan santun, cermat
dan teliti menjelaskan
pengertian laporan keuangan,
jenis-jenis laporan keuangan,
unsur-unsur penyusun laporan
keuangan dan membuat
aplikasi laporan keuangan.
Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
: saintifik
2. Strategi Model Peserta didik menyimak dan
Pembelajaran :
Inquiry Learning
3. Metode : diskusi
Sumber /Media Belajar
1. Buku Paket
Mengoperasikan Paket
Program Pengolah
Angka/Spreadsheet untuk
SMK dan MAK, Penerbit
Erlangga: Jakarta
2. Modul Aplikasi Pengolah
Angka/Spreadsheet, Putra
Nugraha: Surakarta
Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
: SMK SETIABUDHI
: Paket Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet
: X/2
: 4 x 3 JP
KD3 KD 4
3.13 Menerapkan format aplikasi 4.13 Membuat format aplikasi
laporan keuangan (Neraca, laporan keuangan (Neraca, laba
laba rugi, perubahan modal rugi, perubahan modal, dan
dan laporan lainnya) laporan lainnya)
IPK 3 IPK 4
Pengertian laporan keuangan, jenis-jenis laporan keuangan, unsur-unsur laporan
keuangan dan format aplikasi laporan keuangan.
Langkah Pembelajaran
kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
mencermati informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri
ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami,
sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klarifikasi tentang format aplikasi laporan laba rugi
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter kerja
keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi
kelompok
 Peserta didik mencoba membuat format aplikasi laporan laba rugi dengan
fungsi dan formula berbasis spreadsheet
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas (menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan
terkait dengan materi penyaji (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai
(menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).
Created by : Klinikguru.com team

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 2
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang format aplikasi laporan perubahan modal/ekuitas
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi
 Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
 Peserta didik mencoba membuat format aplikasi laporan perubahan modal/ekuitas dengan fungsi dan
formula berbasis spreadsheet
Mengomunikasikan/Menyimpulkan
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 3
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.

Mengamati
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang format aplikasi laporan neraca
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi
Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 
Created by : Klinikguru.com team

 Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
 Peserta didik mencoba membuat format aplikasi laporan neraca dengan fungsi dan formula berbasis
spreadsheet
Mengomunikasikan/Menyimpulkan
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 4
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik mengkondisikan ruang kelas/lab komputer untuk persiapan tes penilaian
Peserta didik duduk pada tempat duduk di ruang kelas/lab komputer secara urut berdasarkan absen
Peserta didik mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
Kegiatan Inti

 Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing

 Peserta didik dipersilakan untuk menghidupkan komputer/laptop
 Peserta didik diberikan soal tes
 Peserta didik mulai mengerjjakan soal tes
Peserta didik diberikan informasi bahwa waktu mengerjakan soal telah habis.
Peserta didik mengumpulkan hasil tes berupa softfile (file dengan format excel) dan hardfile (tes teori/print out
pekerjaan)
Peserta didik diberi informasi untuk mempelajari materi buku besar (untuk pertemuan selanjutnya)
Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Assesment : Test Tertulis menjelaskan pengertian laporan keuangan, fungsi laporan keuangan, jenis-jenis laporan
keuangan, unsur data yang ada pada laporan keuangan, dan membuat contoh format laporan keuangan
Soal Praktik membuat serta mengolah dan mengentri data aplikasi laporan keuangan berbasi spreadsheet.

Semarang, Mei 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................ ................................

Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang RPP ini wajib cantumkan link sumber
klinikguru.com, mari saling berbagi dan menghargai. Semoga bermanfaat 