“Critical Jurnal Review”

PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

DISUSUN OLEH :
NAMA : ~CHINDY A T M NAPITUPULU
~DEA ZULFINA
~DHEA RETNO WULAN DARI
NIM : ~120331113
~1203311041
~1203311098
KELAS : K Pendidikan Guru Sekolah Dasar
DOSEN : JUBAIDAH HASIBUAN S.pd,M.pd

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
1
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat-Nya saya
dapat menyelesaikan tugas Critical Journal Review ini dengan baik dan tepat pada waktunya.

Adapun tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas CJR mata kuliah PENDIDIKAN LUAR
SEKOLAH

Kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat saya harapkan supaya tugas ini
menjadi lebih baik. Akhir kata, saya mengucaokan terima kasih kepada pembaca atas
perhatiannya.

Medan, 16 Oktober 2020

2
 DAFTAR ISI
Cover ………………………………………………………………… 1
KATA PENGANTAR …………………………………………………………… 2
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………... 3
1. KELENGKAPAN JURNAL …………………………………………. 4-5
2. PENDAHULUAN ……………………………………………………... 5-6
3. METODE …………………………………………………………….... 6-7
4. HASIL DAN PEMBAHASAN ……………………………………….. 7-9
5. KEUNGGULAN/KEKUATAN DAN
KEKURANGAN/KELEMAHAN JURNAL ……………………….. 9-10
6. KESIMPULAN DAN SARAN ………………………………………. 10
7. DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 10-11

3
 REVIEW JURNAL

1. KELENGKAPAN JURNAL
Judul Jurnal Utama
Peranan pendidikan nonformal sebagai upaya rehabilitas gelandangan dan
pengemis di lingkungan pondok sosial kabupaten jamber.

Judul Jurnal Pembanding

Pengelolaan Pembelajaran Dialogis Paulo Freire Pada Program Kesetaraan
Paket B Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah Kalibening, Salatiga, Jawa Tengah.

Nama Jurnal Utama

Jurnal Pancaran
Nama Jurnal Pembanding
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah
Download Jurnal Utama

https://jurnal.unej.ac/index.php/pancaran/articel/download/2605/2099
/
Download Jurnal Pembanding

https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/E-plus/issue/download

Nomor ISSN Jurnal utama

-
Nomor ISSN Jurnal Pembanding
2541-1462
Volume dan Halaman Utama
Vol. 5 No. 1 Hal.83-94

4
 Volume dan Halaman Pembanding
Vol.1.No,Hlm 61-78
Tahun Terbit Jurnal Utama
2016
Tahun Terbit Jurnal Pembanding
2018
Penulis Jurnal Utama
Niswatul Imsiyah
Penulis Jurnal Pembanding
Ika Rizqi Yogi Sahputra Nasution
Reviewer
Dhea Retno Wulandari / 1203311098
Chindy Napitupulu/1203311113
Dea Zulfina / 1203311041
Tanggal di review
16 Oktober 2020

2. PENDAHULUAN
Tujuan penelitian jurnal utama
Penelitian ini bertujuan untuk (1) gambaran pelaksanaan rehabilitasi gepeng
melalui program PNF di Liposos Kabupaten Jember, (2) faktor pendorong dan
penghambat yang dihadapi oleh pihak Liposos Kabupaten Jember dalam upaya
rehabilitasi gepeng.
Tujuan penelitian jurnal pembanding

5
 Penelitian ini bertujuan untuk (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) evaluasi (4)
Fatkor-faktor pendorong dan penghemat pengelolaan pembelajaran dialogis
Paulo freire pada program kesetaraan paket B di sekolah alternatif qaryah
thayyibah kalibening salatiga jawa tengah.
Subjek penelitian jurnal utama
Subjek penelitian ini adalah Lingkungan Pondok Sosial Kabupaten Jember
Subjek penlitian jurnal pembanding
Subjek dalam penelitian ini adalah
1. kepala sekolah alternatif qaryah thayyibah kalibening salatiga
2. pendamping belajar pada program paket B di sekolah alternatif qaryah
thayyibah kalibening salatiga
3. peserta didik paket B di sekolah alternatif qaryah thayyibah kalibening
salatiga

3. METODE
Assesment data utama
Pada jurnal penelitian ini, assesment data dilakukan dengan menggunakan
Teknik observasi yang mengamati langsung ke lapangan dengan menggunakan
angket dan memahami dari sebuah fenomena berdasarkan gagasan yang di
ketahui.
Assesment data pembanding
Menggunakan beberapa cara:
1. Studi dokumen
2. Interview
3. Quisioner
Metode Penelitian Jurnal Utama
6
 Penelitian dan pengembangan ini menggunakan metode pendekatan kualitatif.
Metode penelitian jurnal pembanding
Berdasarkan pada pokok permasalahan yang dikaji, penelitian ini
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.
1. Metode deskriptif dapat diartikan sebagai prosedur pemecahan masalah yang
diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan keadaan subjek atau objek
penelitian
2. Metode kualitatif adalah penelitian yang dimaksud untuk memahami
fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian secara holistik
dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks
khusus alamiah dan dengan dimanfaatkan berbagai metode ilmiah
Langkah penelitian utama
pengumpulan data, reduksi data dan penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Langkah penelitian pembanding
1) membandingkan data dari hasil pengamatan dengan hasil wawancara.
2)membandingkan keadaan dengan persfektis seseorang dengan berbagai
pendapat ataupun pandangan seseorang seperti rakyat biasa,orang
berpendidikan,dan orang-orang yang memiliki kekuasaan atau pemerintah,dan
1) membandingkan hasil wawancara dengan isi dokumen yang berkaitan.
Prosedurnya yaitu peneliti membandingkan antara data hasil
observasi/pengamatan,wawancara dan dokumentasi. jika hasilnya sesuai antara
satu dengan yang lainnya maka keabsahan data dapat dipertanggung
jawabkan.akan tetapi jika hasilnya tidak sesuai maka peneliti menggunakan hasil
wawancara sebagai sumber data.

4. HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dan pembahasan jurnal utama

7
 Bahwa gambaran pelaksanaan rehabilitasi gelandangan dan pengemis melalui
program pendidikan nonformal di UPT Lingkungan Pondok Sosial Dinas Sosial
Kabupaten Jember diawali dengan hasil penyisiran oleh Tim Dinas Sosial yang
terdiri dari staf bidang rehabilitasi beserta pekerja sosial dan Satpol PP, setelah
ditampung dan diidentifikasi berdasarkan usia, dimana jika gelandangan dan
pengemis usianya masih produktif maka mereka direhabilitasi melalui program
pendidikan nonformal meliputi program pelatihan life skill seperti pelatihan
pembuatan krupuk, pelatihan tambal ban, pelatihan tentang kewirausahaan
(penjualan minuman kopi keliling atau dikenal dengan kopling); program
bimbingan mental spritual dan motivasi hidup. Dalam hal ini peranan
pendidikan nonformal sangat penting karena sebagai upaya untuk rehabilitasi
bagi gelandangan dan pengemis. Mengingat upaya tersebut diharapkan dapat
mewujudkan kemandirian gelandangan dan pengemis yang tidak selalu
tergantung pada orang lain, dengan demikian dapat menjadikan mereka lebih
berdaya dan bisa mendapatkan kehidupan sosialnya seperti masyarakat lainnya.
Hal tersebut sesuai dengan Pedoman Rehabilitasi Gelandangan dan Pengemis
Dinas Sosial Propinsi Jawa Timur Tahun 2006, bahwa tujuan umum dari
penanganan gelandangan dan pengemis adalah terwujudnya kesejahteraan sosial
bagi gelandangan dan pengemis beserta keluarganya. Oleh karena itu,
penanganan gelandangan dan pengemis diarahkan pada pencapaian tujuan-
tujuan spesifik agar mencapai kualitas hidup yang memadai.Selanjutnya
rehabilitasi gelandangan dan pengemis yang dilaksanakan di UPT Liposos Dinas
Sosial Kabupaten Jember yaitu melalui program pendidikan nonformal, hal ini
sesuai dengan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003
Pasal 26 menyatakan bahwa Pendidikan Nonformal diselenggarakan bagi warga
masyarakat yang memerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai
pengganti, penambah dan atau pelengkap pendidikan formal dalam rangka
mendukung pendidikan sepanjang hayat.
Hasil dan pembahasan jurnal pembanding
Adapun hasil penelitiannya menunjukkan:
1. Proses perencanaan pembelajaran menggunakan istilah Student Learning
Center, artinya semua pembelajaran berjalan berdasarkan keinginan anak. Anak

8
 ingin belajar apa dan bagaimana semua dikembalikan sesuai dengan kesepakatan
kelasnya masing-masing.
2. Pelaksanaan proses pembelajaran direalisasikan menggunakan metode
problem-solving (hadap masalah) melalui tahapan problematik,
inquiry/discovery, brainstroming, dan sharing
3. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk self evaluating atau
evaluasi diri, yaitu pandangan dan sikap anak terhadap dirinya untuk
menentukan dan mengarahkan konsep diri dalam mengenal bakat, kelemahan,
kepandaian, dan kegagalannya; dan
4. Faktor pendorong pembelajaran yang berasal dari kemauan, motivasi dan
kemandirian yang tinggi dari anak dengan segala keterbatasan, serta suasana
yang menyenangkan diselimuti rasa persahabatan dan kekurangan, bebas dari
ancaman dan segala aspek, menjadikan pengelolaan pembelajaran berjalan
begitu dinamis.

5. KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN JURNAL

Keunggulan jurnal utama
Memaparkan secara jelas dan lengkap mulai dari pendahuluan, metode sampe
hasil penelitian. Kemudian jurnal ini sangat terpercaya karena penulis
mencantumkan banyak referensi/daftar pustaka sehingga jurnal tersebut sangat
memikat.
Keunggulan jurnal pembanding
Penelitian ini di perkuat oleh teori-teori dari para ahli, dalam melakukan
penelitiannya, penulis menggunakan metode yang tepat dalam mengumpulkan
data observasi
Kelemahan jurnal utama
Di dalam penyusunan penelitian ini disadari masih harus membutuhkan waktu
yang panjang untuk dapat membuat simpulan yang sempurna.
Kelemahan jurnal pembanding

9
 Kelemahan pada penelitian ini adalah penulis lebih banyak memakai definisi
dari para ahli, dalam penelitiannya, sehingga membuat pembaca merasa bosan
dengan pembahasan yang terlalu panjang.

6. KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat di ambil dari penelitian ini adalah Faktor pendorong
pembelajaran berasal dari kemauan,motivasi dan kemandirian yang tinggi dari
anak dengan segala keterbatasan, serta suasana yang menyenangkan di selimuti
rasa persahabatan dan kekeluargaan,bebas dari ancaman dalam segala
aspek,menjadikan pengelolaan pembelajaran berjalan begitu dinamis.
Sedangkan faktor penghambat pembelajaran adalah kebijakan-kebijakan
Nasional pendidikan dan rendahnya dukungan finansial dan sikap pemerintah
yang kurang memperhatikan nasib sekolah alternative

Saran
Adapun saran-saran yang direkomendasikan oleh penulis adalah :
1. Pada perencanaan pembelajaran pendamping hendaknya meningkatkan
kualitas pembelajaran dengan membuat jadwal pelajaran yang pasti, namun
tetap dengan tidak menghilangkan prinsip pembebasan di mana setiap anak
memiliki kebebasan dalam menentukan materi pelajaran yang ingin ia pelajari.

7. DAFTAR PUSTAKA

Bogdan &Biklen. 1982. Qualitatif Research For Education an Indroduction to

Theory and Methods. Singapure: Allin and Bacon, Lnc Creswell, J.W.

10
1998,Desain dan Model Penelitian Kualitatif. Disadur oleh M. Djauzi
Moedzakir. Tahun 2010. Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan.
Baharuddin, Ahmad.2007, Pendidikan Alternatif Qaryah Thayyibah.
Yogyakarta: LKSI Yogyakarta

11