KARAKTERSITIK

PERTUMBUHAN &
PERKEMBANGAN ANAK USIA
DINI

PERKEMBANGA
PERTUMBUHAN PENGEMBANG
N FISIK
ANAK USIA DINI NAM DAN
MOTORIK
DAN UPAYA UPAYA
&UPAYA
PENGEMBANGAN PERKEMBANG
PERKEMBANGA
NYA ANNYA
NNYA

AMALIA PUTRI SIREGAR

 PERTUMBUHAN ANAK
USIA DINI DAN
UAPAYA
PERKEMBANGANNYA

Pada usia
3thn,umumnya
Usia 0-1thn Anak juga mulai
sikecil sudah bisa
Dari segi belajar
menguasai lebih Di fase terakhir
komunikasi mengembangkan
banyak kata lagi, perkembangan
sosial, anak kemampuan
yaitu 900-1000 usia dini ini, anak
berusaha berbahasa, yaitu
kata dan sudah akan mengalami
berkomunikasi dengan
bisa menanyakan perkembangan
dengan orang berceloteh.
pertanyaan kognitif yang
dewasa Pada usia 2thn,
singkat. Pada signifikan. Hal ini
menggunakan anak sudah
masa ini,anak ditandai dengan
bahasa verbal menguasai 120-
sebisa mungkin kemampuan
yang belum 200 kata dan
harus dilibatkan berpikir secara
sempurna dapat
dalam banyak analisis dan
maupun menggabungkan
kegiatan agar sintesis.
mengucapkan 2-3 kata menjadi
membantu
kata pertamanya. kalimat.
mengembangkan
otak-otak anak.
 PERKEMBANGAN NILAI AGAMAN & MORAL DAN UPAYA PERKEMBANGANNYA
Hal yang bersifat substansi dengan pengembangan moralitas anak usia dini, pada dasarnya
masih sangat memerlukan bantuan dalam beberpaa hal, seperti pembentukan karakter,
pembentukan kepribadian, dan perkembangan sosial. Faktor-faktor pembentukan munculnya
perbedaaan moral manusia antaranya kenyataan hidup, tantangan yang dihadapi, dan harapan
yang dicita-citakan komunitas manusia itu sendiri (Hidayat,2007:2.19)
Perkembangan moral dan etika pada diri anak usia dini dapat diarahkan pada pengenalan
kehiduapan pribadi dalam kaitannya dengan orang lain, mengenal dan menghargai perbedaan
di lingkungan tempat anak hidup, mengenalkan peran jenis dan orang lain, dan
mengembangkan keadaran hak dan tanggung jawabnya. Tujuan pendidikan dan pengembangan
moral anak menurut Adler (dalam hidayat, 2001;1:29) adalah dalam rangka pembentukan
kepribadian yang harus dimiliki oleh manusia seperti:
1. Dapat beradaptasi pada berbagai situasi dalam relasinya dengan orang lain dan dalam
hubungannya dengan berbagai kultur
2. Selalu dapat memahami suatu yang berbeda dan menyadari bahwa dirinya memiliki dasa
pada identitas kulturnya
3. Kemampuan menjaga batas yang tidak kaku pada dirinya, bertanggunga jawab terhadap
bentuk abtasan yang dipilihnya sesaat dan terbuka pada perubahan. Berdasarkan uraian
diatas sangat jelas bahwa pendidikan usia dini sangat penting karena pendidikan anak usia
dini bertujuan untuk mereka bisa beradptasi dengan lingkungan sekitar secara sehat.
 PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK & UPAYA PERKEMBANGANNYA
 PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK
Perkembangan fisik motorik PAUD merupakan proses perkembangan yang signifikan dalam
pembentukan tulang, tumbuh kembang gerakan otot-otot dan saraf sesuai dengan rentang
usianya yang akan mempengaruhi keterampilan anak dalam gerak
 UPAYA PERKEMBANGANYA
1. Dunia anak pada usia dini adalah dunia bermain. Beri kesempatan pada anak untuk bermain
yang dapat melatih penguasaan keterampilan motorik kasar dan motorik halusnya. Suasana
‘berlatih’ harus menyenangkan . Usahkan agar pengalaman bergerak ini juga memasukkan
unsur eksporasi dan aktivitas pemecahan masalah sehingga anak termotivasi untuk bertidak
kreatif.
2. Sediakan peralatan dan lingkungan yang memungkinkan anak melatih keterampilan
motoriknya
3. Perkenalkan dan latihlah anak denngan sebanyak mungkin jenis keterampilan motorik
 PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK
Perkembangan fisik motorik AUD merupakan proses perkembangan yang signifikan dalam
pembentukan tulang, tumbuh kembang gerakan otot-otot dan sesuai dengan rentang usia yang
akan mempengaruhi keterampilan anak dalam bergerak.
 UPAYA PENGEMBANGANNYA
1. Dunia anak pada usia ini adalah dunia bermain.
2. Sediakan peralatan dan lingkungan yang memungkinkan anak melatih keterampilan
motoriknya.
3. Perkenalkan dan latilah anak dengan sebanyak mungkin anak melatih keterampilan
motorik.