EVALUASI KECERDASAN ANAK

MASAGUS MHD. TIBRANI

Topik Bahasan

• Hakikat Evaluasi Kecerdasan Anak

• Bentuk Evaluasi yang dapat diterapkan

• Proses Pelaksanaan evaluasi kecerdasan

Pendahuluan

Dalam proses belajar mengajar, J. Piaget pernah

melakukan penelitian mengenai perkembangan
intelektual anak yang dibagi menjadi tiga tahapan.
Piaget mengemukakan tahap pertama adalah fase
pra-operasional di dalam frase ini anak masih belum
dapat membedakan dengan tegas antara perasaan
dan motif pribadinya dalam dunia luar. Tahap kedua
yakni fase operasi konkrit, anak pada tahap ini sudah
dapat melakukan problem solving dengan baik. Frase
ketiga adalah fase operasi formal dimana problem
solving dilakukan dengan lebih struktural memuat
hipotesis dan eksperimen.
HAKIKAT EVALUASI KECERDASAN ANAK

Evaluasi perkembangan anak usia dini adalah suatu proses yang sistematik meliputi
pengumpulan, penganalisisan, penafsiran, dan pemberian keputusan tentang
perkembangan anak usia dini.

Pada hakikatnya evaluasi untuk anak usia dini sangat penting karena untuk menunjang
beberapa hal, misalnya data fakta otak anak , Pendidikan investasi peradaban, data-data
kecerdasan anak di bawah pengelolahan PAUD.
HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN PADA
PELAKSANAAN EVALUASI

1.Segala sesuatu yang berhubungan dengan kegiatan penilaian harus sudah dipersiapkan sejak awal, seperti
lembar observasi, hasil karya anak, bahan penugasan, dan sebagainya.

2. Menciptakan situasi yang nyaman bagi anak, sehingga anak tidak mengetahui bahwa ia sedang dinilai agar
hasil penilaian benar-benar objektif.

3.Penilaian harus bersifat adil dan tidak pilih kasih dalam menilai.

4.Pencatatan dan pengolahan data harus dilakukan secara teliti, cermat dan sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
BENTUK EVALUASI YANG MUNGKIN DAPAT
DILAKUKAN

Macam-macam Evaluasi

a. Jenis evaluasi berdasarkan tujuan 1. Evaluasi diagnostic 2. Evaluasi selekti 3. Evaluasi penempatan 4. Evaluasi formatif 5. Evaluasi
sumatif

b.      Jenis evaluasi berdasarkan sasaran : 1.     Evaluasi konteks 2.     Evaluasi input 3.     Evaluasi proses 4.     Evaluasi hasil atau produk
5.     Evaluasi outcom atau lulusan

c.       Jenis evalusi berdasarkan lingkup kegiatan pembelajaran : 1.      Evaluasi program pembelajaran 2.      Evaluasi proses
pembelajaran 3.Evaluasi hasil pembelajaran

d.      Jenis evaluasi berdasarkan objek dan subjek evaluasi

berdasarkan objek : 1. Evaluasi input 2. Evaluasi tnsformasi 3. Evaluasi output

Berdasarkan subjek : 1. Evaluasi internal 2. Evaluasi eksternal

Cara/Proses Evaluasi
1.Observasi

2.Daftar cek (checklist)

3.Unjuk kerja

4.Rubriks

5.Kumpulan hasil kemampuan anak

6.Portofolio

7.Alat penilaian terstandar

8.Alat penilaian yang dikembangkan sendiri

9.Percakapan