MENGANALISIS KD KELAS 3 SEMESTER 2

ANALISIS

Untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran IPA Kelas Rendah yang diampu

oleh Ibu Dra Sri Estu Winahyu, M.Pd. dan Ibu Dr. Aynin Masfufah, S. Pd, M.Pd.

Disusun Oleh:

Devintya Dita Sawitri (190151602748)

Dina Silviatuz Zahro (190151602526)

Rumondang Mei Sandora S. (190151602455)

Zhafyra Firdausa Athallah H. (190151602427)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

MARET 2021
 Buku Guru Kelas 3 Tema 5

Subtema 1 Pembelajaran 1

Kompetensi Dasar
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Analisis Hasil Analisis

Komponen Isi SS KS TS Catatan
Indikator 1. Siswa dapat mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan V Indikator sudah sesuai dengan KD,
keadaan cuaca melalui kegiatan membaca. karena didalam indikator baik itu pada
2. Siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan pengetahuan dan keterampilan sudah
dengan keadaan cuaca menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. sesuai dengan KKO dan mencakup KD
yang sudah ada.
Tujuan 1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi Tujuan sudah sesuai dengan indikator,
mengenai keadaan cuaca dengan benar. karena di dalam tujuan sudah mencakup
2. Dengan menuliskan pokok-pokok informasi dari teks, siswa dapat semua poin yang ada dalam indikator.
menggunakan kosakata baku mengenai keadaan cuaca dalam kalimat Dalam tujuan tersebut juga telah
yang efektif. memuat 4 hal yang dikenal dengan
singkatan ABCD yaitu Audience
(siswa), Behavior (kemampuan yang
akan dicapai setelah mengikuti

Materi Keadaan cuaca
KBM Ayo Membaca
Guru mengawali pembelajaran dengan bercerita tentang keadaan cuaca
hari ini. Cuaca semalam atau kemarin juga dapat disampaikan.
• Guru bertanya jawab dengan siswa tentang keadaan cuaca.
• “Bagaimana keadaan cuaca hari ini?”
• “Apakah kamu merasakan hangatnya sinar matahari?”
• “Bagaimana keadaan cuaca semalam?”
• “Samakah dengan keadaan cuaca pagi ini?”
• Begitu seterusnya hingga siswa mendapat gambaran yang jelas tentang
keadaan cuaca dan siswa dapat mengambil kesimpulan bahwa cuaca
adalah keadaan yang berubah-ubah dan berlangsung hanya sebentar.
Ayo Mengamati
Guru mengajak siswa untuk menonton video siaran televisi tentang
prakiraan cuaca. Rekaman video bisa diperoleh melalui internet atau
pembelajaran), Condition (aktivitas yang
dilakukan dalam pembelajaran), Degree
(tingkatan atau perilaku yang
diharapkan).
V Materi sudah sesuai dengan indikator,
tujuan, KBM, dan penilaian, Selain itu
materi juga sudah ssesuai dengan
kompetensi dasar yang ada.
V KBM sudah sesuai dengan indikator,
tujuan, materi, dan penilaian. Alasannya
karena pada KBM, langkah-langkahnya
sudah memuat informasi-informasi yang
terkait dengan keadaan cuaca (termasuk
materi), seperti guru bercerita tentang
keadaan cuaca, siswa menuliskan
informasi tentang keadaan cuaca
(termasuk materi, indikator, tujuan, dan
penilaian), dll.
lainnya.
• Sebagai alternatif jika tidak ada video yang ditampilkan, guru dapat
menunjukkan gambar keadaan cuaca.
Guru dan siswa mengamati gambar bersama dan menyampaikan symbol-
simbol yang ada
• Lalu guru menguatkan konsep tentang cuaca dengan menyempurnakan
hasil kesimpulan siswa dalam menyebutkan pengertian cuaca.
• Kemudian, siswa diminta mencari kata-kata yang tepat untuk gambar
keadaan cuaca yang ada.
• Caranya dengan mencermati gambar yang ada pada buku siswa dan
menentukan bagaimana keadaan cuaca pada gambar tersebut.

Ayo Menulis
Siswa mencermati simbol-simbol untuk cuaca pada buku siswa.
• Mintalah siswa melengkapi tabel hasil pengamatan cuaca selama 5 hari.
Siswa diminta mencatat hasil pengamatannya di tabel yang telah
disediakan. Bagaimana keadaan cuaca pada siang dan malam hari di
rumahnya.
• Lalu, setelah data lengkap terkumpul, siswa mencermati cuaca apa yang
dominan terjadi selama 5 hari ini? Apakah hujan, cerah, berawan,
mendung, atau lainnya.
• Tugas lain di bagian Ayo Menulis adalah siswa menuliskan informasi
 tentang keadaan cuaca. Tambahkan informasi yang siswa ketahui tentang
keadaan cuaca.
Penilaian Penilaian Keterampilan V Penilaian sudah sesuai dengan
a. Rubrik menuliskan kosakata tentang keadaan cuaca berdasarkan kompetensi dasar dan indikator, karena
gambar yang ada. dalam penilaian tersebut sudah
mencakup materi-materi yang akan
diajarkan oleh guru. Dan di dalam
penilaian ini sudah ada rubrik kriteria
untuk menentukan berapa skor yang
akan diberikan kepada siswa sesuai
dengan apa yang dikerjakan oleh siswa.

b. Rubrik menuliskan keadaan cuaca di rumah selama 5 hari

c. Rubrik menuliskan informasi tentang keadaan cuaca dengan kalimat

yang efektif
Catatan:

SS = Sudah Sesuai

KS = Kurang Sesuai

TS = Tidak Sesuai