BAB IV PEMBAHASAN

1.Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran di Era New Normal

sektor pendidikan mendapat guncangan keras bersamaan dengan

diberlakukannya aturan New Normal. Hal ini disebabkan oleh ketidaksiapan SDM
serta kurangnya sarana dan prasarana pembelajaran di sekolah. Ketidaksiapan ini
nantinya akan bermuara pada menurunnya hasil belajar peserta didik. Berbagai
inovasi media pembelajaran sangat diperlukan untuk menghadapi tantangan
pendidikan di Era New Normal.

Di Era New Normal saat ini banyak perubahan yang terjadi dalam dunia
pendidikan, diantaranya perubahan cara belajar, berfikir, dan cara bertindak
peserta didik selain itu interaksi antara tenaga pendidik dan peserta didik sangat
terbatas sehingga perubahan tersebut memacu tenaga pendidik dan pemangku
kepentingan untuk menciptakan suatu inovasi dan kreativitas dalam pembelajaran
jarak jauh. Oleh karena itu, teknologi komunikasi dapat dikembangkan dan
diimplementasikan dalam pembelajaran jarak jauh sehingga dapat membawa
kemudahan dalam segala hal.

Pengembangan teknologi berupa software dan game edukasi dismartphone

telah menghadirkan berbagai jenis layanan untuk memudahkan dalam
mengorganisasi proses pembelajaran. Sehingga proses pembelajaran dapat
dilakukan kapan pun dan dimana pun dengan kehadiran teknologi di Era New
Normal. Software dan game edukasidikembangkan dengan mengintegrasikan
kebutuhan pola interaksi pendidik dan peserta didik. Sehingga, terpenuhi
keinginan dan kebutuhan pendidik dan peserta didik dalam proses
pembelajaran.Yang saat ini dibangun dengan berbasis media sosial hingga
berbasis game based learning seperti kahoot.

Dengan adanya kedekatan peserta didik pada smartphone dan computer

dalam kehidupan sehari-hari bisa dijadikan keuntungan bagi para pendidik untuk
dijadikan alat motivasi dalam proses belajar. Terdapat kemudahan sumber
informasi dalam belajar, menjadi fleksibiltas waktu dan ruang dalam kemudahan
pemantauan aktivitas serta kegiatan evaluasi proses pembelajaran menjadi salah
satu keunggulan lain dalam pembelajaran, baik disekolah maupun diluar sekolah
seperti pelatihan.

Game edukasi sebagai media pembelajaran dan pendidikan di Era New

Normal dapat dimanfaatkan sebagai suatu keperluan dalam pembelajaran dan
pelatihan baik sebagai media evaluasi, maupun hanya pemberian tugas belajar di
rumah atau hanya sekedar memberikan suatu hiburan pada saat pembelajaran
berlangsung.

2.Penerapan Kahoot Sebagai Inovasi dan Kreativitas Pembelajaran

Pada saat Pandemi Covid-19yang melanda seluruh Indonesia, mengajarkan

masyarakat sebuah terobosan baru yaitu sebuah inovasi dan kreativitas. Inovasi
sendiri merupakan proses mengimplementasikan, menemukan atau menciptakan
yang sudah ada kemudian dikembangkan atau sesuatu yang belum pernah ada
menjadi ada. Sedangkan kreativitas merupakan proses memikirkan hal atau suatu
konsep yang baik berupa suatu karya yang berbeda dari karya yang pernah ada
sebelumnnya.

Di Era New Normalini, inovasi dan kreativitas memang sangat dibutuhkan

, apalagi bagi seorang pengusaha. Untuk memasarkan dan mengiklankan
produknya yang saat ini sedang sulit untuk dilakukan maka mereka harus
memiliki ide yang baru untuk bagaimana cara mereka menjual produk mereka.

Begitu juga dalam dunia Pendidikan saat ini, akibat melandanya virus
Covid-19ini banyak sekali tenaga pengajar yang kesulitan untuk mengajarkan
muridnya. Maka dari itu, Kreativitas dituntut untuk menghasilkan sebuah inovasi
untuk meningkatkan pembelajaran yang lebih menarik.

Dalam proses mengajar secara online pengajar di tuntut untuk memberikan

materi-materi ajaran kepada para murid, maka terjadilah interaksi antara pengajar
dan pelajar. Akan tetapi, sering kali pelajar yang mengikuti proses pembelajaran
tidak fokus saat sedang belajar. Ada pelajar yang bahkan tidak menyimak sama
sekali apa yang dijelaskan oleh guru mereka. Maka dari itu pengajar
membutuhkan kreativitas serta inovasi agar supaya para murid tidak merasa bosan
malahan mereka merasa senang dan semangat untuk belajar.

Setiap sekolah dan perguruan tinggi saat ini melakukan proses

pembelajaran jarak jauh ( PJJ/Daring ). Sebenarnya metode pembelajaran ini bisa
dikatakan tidak efektif karna pembelajaran yang dilakukan dengan tidak
melakukan tatap muka langsung antara pengajar dan pelajar. Pengajar biasanya
memberikan materi atau menjelaskan materi ajaran melalui aplikasi pembelajaran
seperti zoom dan google meet. Akan tetapi banyak sekali kendala dalam
prosesnya. Banyak sekali pelajar yang tidak fokus saat menerima materi.

Untuk itu, pengajar bisa mengambil inisiatif sendiri agar pelajar bisa
mengikuti materi dengan baik. Misalnya belajar melalui situs atau aplikasi
pembelajaran yang menyenangkan, seperti kahoot, agar para pelajar tidak merasa
bosan dengan hanya belajar yang seperti biasa-biasa saja, mereka seperti tidak
tertantang untuk belajar menjadi tertantang dan semangat dalam mengikuti
kegiatan belajar.

Kahoot adalah suatu laman daring edukatif yang banyak menyediakan

suatu fitur-fitur untuk bisa digunakan sebagai media pembelajaran. Sebenarnya,
kahoot ini sebuah joint project antara tim yang beranggotakan Johan Brand, Jamie
Brooker, Morten Versvik dengan Norwegian University of Technology and
Science pada bulan maret 2013. Setelah enam bulan proyek tersebut selesai,
Kahoot ini dilempar langsungke publik dan menjadi salah satu laman permainan
edukatif yang tidak berbayar dan bisa diakses oleh siapapun terutama bagi para
pendidik dan peserta didik dengan prasyarat harus adanya koneksi internet. Pada
Kahoot ini menyediakan juga 2 laman berbeda untuk para penggunanya. Untuk
pendidik yang memberikan asesmen dapat mengakses melalui
linkhttps://Kahoot.com/ sementara untuk peserta didik sebagai peserta bisa
mengakses melalui linkhttps://kahoot.it/.
 Gambar 1. Tampilan Logo Kahoot

Kahoot ini juga dapat diakses baik melalui handphone maupun laptop.
Dan, dapat juga diakses melalui laman website hingga tersedia aplikasi juga.
Sehingga akses untuk penggunaan kahoot ini bisa lebih fleksibel.

Salah satu paling menarik saat pelaksanaan Kahoot! Yaitu untuk setiap
soalnya yang sudah dijawab, layar komputer pendidik secara otomatis
menampilkan jawaban yang benar, dan jawaban yang salah serta skor sehingga
para peserta didik mengetahui salah atau benar jawaban yang diberikan dan
memiliki rasa ingin berkompetisi lagi dalam menjawab pertanyaan berikutnya.
Kahoot juga merupakan salah satu inovasi bidang teknologi yang edukatif dan
bisa diimplementasikan dalam proses pembelajaran.

Konsep permainan kahoot yang berbentuk kuis dan pemberian pertanyaan

kuis dan pemberian pertanyaan inilah yang dapat menjadi konsep evaluasi siswa
dalam pembelajaran atau pemberian materi selama kegiatan belajar mengajar.
Kemudahan dalam mengakses, tampilan kahoot yang berwarna, iringan musik
selama memainkan dan penggunaan kahoot yang fleksibel menjadi kelebihan
dalam penggunaan kahoot. Kahoot juga menjadi pilihan bagi guru-guru untuk
dapat mengevaluasi siswa menjadi lebih efektif, efisien, dan menarik. Kahoot juga
dapat melatih cepat tanggapnya siswa melalui sistem dan konsep kuis pada
Kahoot itu sendiri.

3. Langkah-Langkah Mengoperasikan Kahootpada Pembelajaran Jarak Jauh

Pengajar dan Peserta didik diharuskan untuk menyiapkan Smartphone,

tablet atau Laptop dan menyiapkan juga koneksi internet kuat serta reliabel.Jika
seluruh prasyarat perlengkapan tersebut sudahterpenuhi, maka dapat segera
dilakukan proses berikutnya. Pada tahap ini “Kahoot” dapat diakses melalui situs
(Web) atau juga melalui aplikasinya.

Langkah-langkah Mengoperasikan Kahoot:

A. Untuk Guru-Membuat Akun

1. Pertama, membuat akun dengan mengunjungi website atau laman Kahoot.

Gambar 2. Tampilan awal laman Kahoot

2. Terdapat juga empat pilihan akun, silahkan pilih Teacher.

Gambar 3. Tampilan pilihan akun

3. Setelah itu ada 4 pilihan tempat kerja, silahkan pilih School.

Gambar 4. Tampilan workplace

4. Setelah itu terdapat 3 pilihan Sign up. Pilihlah sesuai akun yang akan anda
miliki. Seperti pada gambar dibawah ini.

Gambar 4. Tampilan pilihan Sign Up

5. Selanjutnya secara otomatis Anda akan dihubungkan langsung dengan akun
Google yang Anda miliki. Lalu, isikan data Anda.
6. Setelah itu ada pilihan Get Started with Kahoot, Silahkan pilih Continu For
Free Jika ingin masuk dengan Free.

Gambar 5. Tampilan Pilihan Paket

7. Setelah itu isikan data anda dan klik Save and Continu untuk mengakhiri Sign
up

Gambar 6. Tampilan User Name & Mengakhiri Sign Up

B. Untuk Guru-Membuat kuis

1. Setelah Anda sudah memiliki akun di Kahoot, masuklah ke website Kahoot

dengan akun yang sudah Anda miliki. Jika sudah, akan segera terlihat tampilan
sebagai berikut.

Gambar 7. Tampilan awal untuk login

2. Untukmemulai membuat kuis klik Create pada New Kahoot.

 Gambar 8. Tampilan Create a New Kahoot

3. Setelah itu, Anda akan dibawakan ke tampilan soal dan opsi jawaban. Anda
bisa menulis soal dengan batas 120 karakter, mengatur time limit dengan
maksimal satu soal 240 detik dan minimal 1 soal 5 detik, dan menambahkan
gambar atau video pada tempat yang telah disediakan, untuk opsi jawaban dibatasi
hanya sampai 70 karakter, untuk kunci jawaban silahkan anda klik Correct
answer.

Gambar 9. Tampilan Menulis soal dan opsi jawaban

4. Untuk menambahkan soal, Anda dapat klik di Add Question. Jika sudah
selesai Klik Done.

5. Setelah klik Done, Anda dapat menulis judul dengan batas 80 karakter pada
kolom Title dan Anda juga dapat menulis deskripsi pada kolom description
dengan batas 280 karakter. Jika Anda ingin melakukan editing, Anda dapat klik
Back To Editing dan jika sudah oke Anda dapat klik Continu.

Gambar 10. Tampilan tempat tulis judul dan deskripsi kuis

C. Untuk Guru dan siswa-Memainkan kuis Kahoot (Play)

Dalam memainkan kuis Kahoot pada pembelajaran jarak jauh lebih

bagusnya Anda menyiapkan dua device yaitu laptop dengan handphone atau
handphone kedua-duanya, yang satu untuk bergabung di Zoom atau Google meet
dan yang satunya untuk bermain di Kahoot. Tetapi jika tidak memiliki dua device
Anda dapat menggunakan satu device dengan membuat Spleet Screen.

Langkah-Langkah dalam memainkan game kuis Kahoot:

1. Pertama, Guru membuka website Kahoot langsung di alamat http://kahoot.com

dengan akun yang sudah dimiliki. Jika sudah, bisa langsung klik menu My
Kahoot dan klik juga tombol Play, secara otomatis akan tampil sebagai berikut.

Gambar 11.Tampilan Memulai kuis

2. Pilih Classis jika ingin permainan satu lawan satu antar siswa!

3. Setelah itu, secara otomatis juga akan tampil game PIN yang wajib dimasukkan
oleh tiap siswa/peserta. Lalu, beri intruksi para siswa/peserta agar bisa mengakses
website https://kahoot.it dengan device yang digunakan lalu diminta untuk
memasukan game PIN yang tersedia lalu klik Enter kemudian muncul tampilan
berikutnya yaitu Nickname. Peserta dapat mengetikan Nickname nya lalu klik Ok.
go!
 Gambar 12. Tampilan game PIN dan Display peserta setelah masuk ke Kahoot

4. Nama tiap siswa/peserta game kuis secara langsung ditampilkan seperti pada
gambar diatas. Jika semua para siswa/peserta sudah bisa berhasil masuk, silahkan
klik Star!

5. Tampilan kuis di layar guru sebagai berikut.

Gambar 13. Tampilan kuis di layar guru

6. Tampilan layar HP Siswa/peserta sebagai berikut.

 Gambar 14. Tampilan kuis di Hp tiap siswa/peserta

Untuk siswa/peserta kuis hanya memilih tanda untuk mewakili setiap

suatu opsi jawaban. Nilai tertinggi secara otomatis diberikan kepada siswa/peserta
yang menjawab dengan benar dan paling cepat. Dengan begitu akan ada kompetisi
antar peserta. Suasana pun akan lebih dinamis.

7. Setelah selesai, secara otomatis juga akan ditampilkan juara 1-3 lengkap dengan
skornya sebagai berikut.

Gambar 15. Tampilan Podium

8. Seluruh nilai peserta juga dapat ditampilkan dengan klik tombol Get Results.

Memainkan kahoot secara virtual pada pembelajaran jauh di Era New

Normal ini memang membutuhkan satu lagi aplikasi telekonferensi seperti Zoom,
Google Meet, Teams, WebEx, dan sebagainya. Untuk cara yang paling mudah
dapat menggunakan dua piranti, piranti pertama (misalnya PC/laptop) untuk aktif
di aplikasi telekonferensi dan piranti kedua (misalnya smartphone) untuk
mengirim jawaban via kahoot. Namun, tentu tidak semua peserta memiliki dua
piranti untuk bergabung dalam permainan. Cara lain adalah dengan melakukan
split screen melalui PC/laptop, pemain dapat secara langsung menyaksikan
instruksi dan soal yang disediakan pembuat permainan (layar pertama) dan
membuka kahoot.it untuk memberikan jawaban (layar kedua).

Baru-baru ini Kahoot! Berkolaborasi dengan Zoom merilis Kahoot!Zapp,

sebuah pengaya (tambahan) pada Zoom untuk memainkan Kahoot. Ini berarti
pengguna hanya tinggal memasang pengaya tersebut tanpa harus membuka dua
aplikasi sekaligus di PC/laptop. Untuk menjalankan integrasi, penyelenggara
rapat memuat "kahoot" (kuis atau game individual) dan memuat ID untuk game
tersebut ke dalam "Zapp." Selama sesi Zoom, peserta akan melihat ikon Zapp di
bagian bawah layar. Mengklik itu akan memunculkan daftar game yang dimuat
sebelumnya.

Gambar. 16 Tampilan Kahoot!Zapp

Penyelenggara memilih salah satu untuk dimainkan, klik "kirim" dan permainan
akan terbuka untuk semua peserta Zoom untuk bergabung. Penyelenggara juga
akan dapat melihat data permainan dan mengirimkan undangan untuk memainkan
permainan kepada mereka yang melewatkan pertemuan. Peserta rapat dapat
membuka aplikasi Kahoot mereka sendiri setelah itu untuk meninjau skor mereka
dan memutar ulang permainan untuk meningkatkan hasil.

Dengan demikian, permainan Kahoot membuat proses kegiatan belajar

menjadi lebih menyenangkan dan membuat juga peserta didik tidak merasa bosan
mengikuti kegiatan pembelajaran yang sangat sulit untuk dimengerti. Terdapat
beberapa manfaat dari bermain Kahoot, yaitu:

1. Dapat Merangsang suatu Minat Para Peserta didik

Karena menarik dan dapat meningkatkan semangat peserta didik
untuk menjawab atau mengerjakan pertanyaan yang diberikan oleh guru,
serta dapat membuat juga peserta didik semangat dan berlomba-lomba
untuk menjawabnya, karena ada rasa penasaran mereka terhadap
pertanyaan selanjutnya. Oleh karena itu Game Kahoot!dapat
membangkitkan semangat bagi peserta didik untuk lebih giat lagi dalam
belajar.
 2. Dapat Digunakan untuk Memantau Minat Para Peserta didik
Melalui Kahoot untuk melihat sampai mana peserta didik dapat
memahami dan mengerti pembelajaran yang telah diberikan oleh pendidik
untuk peserta didik, serta dapat melihat juga kemajuan siswa terhadap
tujuan pembelajaran, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta
untuk mengidentifikasi daerah-daerah dimana siswa akan mendapat
manfaat lebih dalam pengajaran.

3. Proses Pembelajaran menjadi Menarik

Melalui Kahoot, kuis berbentuk game dapat membangkitkan
pengetahuan peserta didik, merangsang reaksi terhadap penjelasan
pendidik, serta dapat membantu mereka mengkonkretkan sesuatu yang
abstrak dan sebagainya.

4. Dalam Kahoot terdapat Keuntungandan Kekurangan sebagai suatu Media

Pembelajaran

Kahoot sebagai media pembelajaran juga terdapat keuntungan dan

kekurangan, sebagai berikut:

1. Keuntungan

a. Belajar dapat menyenangkan karena disertai dengan musik-musik

pengiring.
b. Meningkatkan semangat dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran
c. Tenaga pendidik dapat meningkatkan inovasi dan kreativitasnya dalam
pembelajaran.
d. Peserta didik dilatih untuk dapat menggunakan teknologi sebagai media
untuk belajar.
e. Peserta didikjuga dilatih untuk kemampuan motoriknya dalam
pengoperasikan Kahoot.
f. Kahoot dapat dibuka di computer, laptop dan handpone. Kahoot dapat juga
digunakan kapan dan dimana saja.
 g. Memiliki game edukasi yang mendidik dan juga menyenangkan. Soal-
soalnya pun dapat berubah atau diganti-ganti jadi tidak bosan saat
memainkannya.
h. Kahoot dapat dikombinasikan dengan media pembelajaran online, seperti
Zoom, Google Meet, Teams, WebEx, dan lain sebagainya.

2. Kekurangan

a. Hampir tidak semua pendidik yang dapat update dengan menggunakan

teknologi.
b. Tidak semuanya tenaga pendidik atau peserta didik mempunyai laptop/Pc
dan handphone.
c. Peserta didik mudah terkeco membuka hal lain diluar pembelajaran.
d. Tidak juga semua guru yang memiliki waktu dalam mengatur menyusun
suatu rancangan dalam pembelajaran dengan menggunakan Kahoot.
e. Tidak dapat diakses jika tidak ada internet.