RPP 1 Lembar Kls 6 TM 7 ST 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
Satuan Pendidikan : SD NO.3 KUTUH

Kelas / Semester : VI /Genap
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 1 : Pemimpin di Sekitarku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
Hari/Tanggal : Senin, 25 Januari 2021
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi melalaui Google Meeting, siswa mampu
menyebutkan pembicara dan pendengar pidato dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskus melalaui Google Meeting, siswa mampu menjelaskan
tempat dan suasana pidato.
3. Melalui kegiatan mandiri, siswa dapat menyusun konsep urutan isi pidato.
4. Melalui kegiatan mengamati melalaui Google Meeting, siswa dapat menyebutkan perbedaan ciri
laki-laki dan perempuan setelah masa pubertas.
5. Melalui kegiatan praktik berkelompok, siswa mampu membuat rencana karya poster untuk
menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melalui Google Meet Melakukan Pembukaan dengan Salam 15 menit
dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
2. Melalui Google Meet Mengaitkan Materi Sebelumnya
dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Melalui Google Meet Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan 105 menit
Inti (Sintak Model Discovery Learning)
Ayo Mengamati
 Siswa membahas tentang gambar pada Buku Siswa.
 Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulus
ketertarikan siswa tentang topik Kepemimpinan
Ayo Membaca
 Siswa menuliskan informasi-informasi penting dari bacaan
dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk peta
pikiran. Kemudian, secara bergantian siswa menunjukkan peta
pikiran yang telah dibuatnya.
(Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
 Guru mengkondisikan siswa untuk melakukan kegiatan diskusi,
dengan membagi siswa dalam beberapa kelompok. Anggota tiap
kelompok adalah siswa-siswa yang tinggal dalam satu lingkungan
(RT/RW/desa). (Collaborative)
 Kegiatan ini digunakan sebagai kegiatan untuk melatih siswa
memperhatikan dan mengetahui lingkungan sosial tempat
tinggalnya. (Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
 Siswa membuat rancangan konsep pidato dalam bentuk bagan
RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH
seperti pada Buku Siswa.
Ayo Berdiskusi
 Setiap kelompok mengamati gambar anak laki-laki dan gambar
remaja laki-laki, lalu mengidentifikasi perbedaannya. Materi ini
pernah di pelajari dalam Tema 6.
Ayo Berkreasi(Sintak Model Project Based Learning)
 Setiap kelompok membuat rencana karya poster atau buklet
sederhana berisi cara menyikapi masa pubertas. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan  Guru memberikan refleksi dan bersama siswa menyimpulkan 20 menit
Penutup kegiatan pembelajaran hari ini melaluigrup WhatsApp /Google
Meeting
 Melakukan penilaian hasil belajar Melaui google farm
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Religius
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.
Jenis Penilaian
 Mengidentifikasi teks pidato Bentuk penilaian: penugasan
 Instrumen penilaian: teks pidato
 KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3
Mengetahui, Kutuh, 25 Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas VI
I Wayan Rina, S.Pd I Made Wangun Negara,S.Pd.SD

NIP.19630215 198803 1 014 NIP.19711208 200312 1 008

LAMPIRAN
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubanan Tingkah Laku
Teliti Cermat Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Jenis Penilaian
1. Mengidentifikasi teks pidato
Bentuk penilaian: penugasan
Instrumen penilaian: teks pidato
KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengidentifikasi
dan menuliskan teks pidato.

2. Berdiskusi tentang perbedaan ciri fisik laki-laki sebelum dan setelah
mengalami pubertas
Bentuk penilaian: kinerja
Instrumen penilaian: rubrik
KD IPA 3.2 dan 4.2


Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBDP
Pembelajaran ke : 2
Hari/Tanggal : Senin, 25 Januari 2021
1. Melalui kegiatan beryanyi, siswa mampu mengidentifikasi interval nada dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan melalaui Google Meeting, siswa mampu menjelaskan
perbedaan ciri fisik perempuan sebelum dan setelah mengalami pubertas dengan baik.
3. Melalui kegiatan mengamati melalaui Google Meeting, siswa mampu menyebutkan isi teks
pidato dengan benar.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW

Pendahuluan  Melalui Google Meet Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 15 menit
Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
 Melalui Google Meet Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Melalui Google Meet Memberikan gambaran tentang manfaat
sehari-hari. (Motivasi))
Kegiatan 105 menit
Inti Ayo Bernyanyi
 Siswa menyanyikan nada-nada pada lagu secara berulang-ulang
hingga tepat.
 Siswa membaca syair lagu dengan cermat, lalu menceritakan isi
syair lagu.
Ayo Mengamati
 Siswa membaca pidato tentang peringatan Hari Kartini dengan
cermat. (Literasi)
 Siswa bertanya jawab mengenai isi pidato (Critical thinking and
Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
 Siswa mendiskusikan tentang pidato peringatan Hari Kartini.
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya secara
bergantian dengan kelompok lain. Jika ada perbedaan, seluruh
kelompok mendiskusikan. Diskusi dipimpin oleh Bapak/Ibu guru.
Ayo Mencoba
 Siswa membuat konsep pidato dengan membuat skema seperti
pada Buku Siswa.
Ayo Berdiskusi
 Siswa membaca senyap bacaan “Raden Ajeng Kartini
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan. (HOTS)
 Selanjutnya, siswa menuliskan info dari bacaan.
1. Informasi penting tentang Raden Ajeng Kartini.
2. Sikap-sikap yang dapat siswa teladani dari Raden Ajeng
Kartini.
Ayo Berdiskusi
 Setiap kelompok mengamati gambar anak perempuan dan remaja
perempuan pada Buku Siswa. Selanjutnya, siswa mengidentifikasi
perbedaan fisik perempuan sebelum dan setelah masa pubertas.
(Collaborativie)
 Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya di depan
kelompok-kelompok lain. Apabila ada perbedaan jawaban,
seluruh kelompok mendiskusikan dengan panduan Bapak/Ibu
guru.
Ayo Berkreasi(Sintak Model Project Based Learning)
 Siswa bekerja bersama dengan kelompoknya, seperti pada Tugas
di Pembelajaran
 Setiap kelompok mewujudkan karya poster/buklet yang
telahdirencanakan pada Pembelajaran 1.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan  Guru memberikan refleksi dan bersama siswa menyimpulkan 20
Penutup kegiatan pembelajaran hari ini melaluigrup WhatsApp /Google
Meeting
 Melakukan penilaian hasil belajar Melaui google farm.
Kerja Sama dengan Orang Tua
 Bersama orang tuanya, siswa menyanyikan lagu “Ibu Kita
kartini”, lalu mengidentifikasi tokoh pemimpin di sekitarnya yang
mempunyai jiwa dan semangat perjuangan seperti Ibu Kartini
 Pelajaran diakhiri dengan Salam dan doa penutup dipimpin oleh
salah satu siswa (Religius)
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian
penilaian.


NIP.19630215 198803 1 014 NIP.19711208 200312 1 008

LAMPIRAN
. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
Jenis Penilaian
1. Menyanyikan lagu dalam berbagai tangga nada.
Instrumen penilaian: lagu “Ibu Kita Kartini”
KD Seni Budaya dan Prakarya 3.2 dan 4.2
Mengukur keterampilan siswa menyanyikan lagu dalam berbagai tangga
nada.
2. Membuat karya tentang cara menyikapi masa pubertas melalui ciri-ciri

yang timbul.
KD IPA 3.2 dan 4.2
Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam membuat karya
untuk menyikapi ciri-ciri pubertas.


Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
Pembelajaran ke : 3
Hari/Tanggal : Selasa, 26 Januari 2021
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai ketuhanan dalam

kehidupan dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan Google Meeting , siswa mampu mengidentifikasi peran
Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi dengan benar.
3. Melalui diskusi Google Meeting, siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur pokok
dalam pidato dengan benar..
Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Melalui Google Meet Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 15 menit
Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
 Melalui Google Meet Memberikan gambaran tentang manfaat
sehari-hari. (Motivasi)))
Kegiatan Ayo Membaca 105 menit
Inti  Siswa membaca teks “Pak Abdi”.
 Siswa bertanya jawab mengenai isi bacaan. (Collaboative)
 Siswa bertanya jawab mengenai penulisan kosa kata baku pada
bacaan
Ayo Berdiskusi
 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok terdiri atas 6 sampai 7
orang setiap kelompok.
 Siswa mendiskusikan jawaban pertanyaan-pertanya dan
perbedaan pendapat. (Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Membaca
 Siswa membaca dengan cermat teks tentang nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kesatu Pancasila, yaitu Ketuhanan yang
Maha Esa.
 Siswa bertanya jawab contoh pelaksanaan nilai-nilai ketuhanan
dalam kehidupan sehari-hari (Communication)
Ayo Berdiskusi
 Siswa mengidentifikasi penerapan nilai-nilai ketuhanan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah, keluarga, dan masyarakat
sekitarnya.
 Mempresentasikan hasil diskusinya. Dan Kelompok menanggapi
dan memberi masukan.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar peta negara-negara Asia Tenggara.
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai nama negara, ibu kota,
letak negara, dan perbatasan dengan negara tetangga (HOTS)
Ayo Mencoba
 Bersama kelompoknya, siswa mencari jawaban pertanyaan-
pertanyaan Tentang Negara ASEAN
 Siswa membaca kembali teks pidato pada bacaan “Pak Abdi”.
 Siswa membaca bacaan tentang hal-hal pokok yang harus ada
pada pidato.
 Bersama kelompoknya, siswa mengidentifikasi hal-hal pokok
pada teks pidato dalam bacaan “Pak Abdi”.
 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di hadapan
kelompok-kelompok lain. (Bahasa Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Penutup kegiatan pembelajaran hari ini melalui grup WhatsApp /Google
Meeting
 Melakukan penilaian hasil belajar Melaui google farm.
 Bersama orang tuanya, siswa mencari gambar atau berita tentang
peran Indonesia dalam bidang ekonomi di ASEAN
 Pelajaran diakhiri dengan Salam dan doa penutup dipimpin oleh
salah satu siswa (Religius)
penilaian.


NIP.19630215 198803 1 014 NIP.19711208 200312 1 008

LAMPIRAN

Penilaian Sikap
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
Jenis Penilaian
1. Berdiskusi tentang bacaan “Pak Abdi”
Instrumen penilaian: bacaan “Pak Abdi”
KD PPKn 3.1 dan 4.1 dan KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3
2. Tugas mengidentifikasi penerapan nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupan

sehari-hari.
KD PPKn 3.1 dan 4.1

3. Tugas mencari informasi tentang ASEAN.
KD IPS 3.3 dan 4.3


Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
Pembelajaran ke : 4
Hari/Tanggal : Rabu, 27 Januari 2021
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan yang
baik dengan benar.
2 .Melalui kegiatan membaca Google Meeting, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila
kedua Pancasila dengan benar.
3 Melalui penugasan, Google Meeting siswa dapat memberikan contoh penerapan nilai-nilai
kemanusiaan dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
4.Melalui penugasan Google Meeting , siswa dapat mengidentifikasi peran Indonesia dalam
bidang politik di ASEAN.
5. Melalui kegiatan berdiskusi Google Meeting, siswa dapat mengidentifikasi hal-hal pokok
dalam teks pidato.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Melalui Google Meet Melakukan Pembukaan dengan Salam 15 menit
dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
 Melalui Google Meet Mengaitkan Materi Sebelumnya
dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Melalui Google Meet Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)))
Kegiatan Ayo Membaca 105 menit
Inti  Siswa membaca teks “Hebatnya Dokter Kami”.
Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan
Ayo Berdiskusi
 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara
bergantian. (Collaborative)
Ayo Membaca
 Siswa membaca dengan cermat teks tentang nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kedua Pancasila, yaitu kemanusiaan
yang adil dan beradab.(Literasi)
 Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca
senyap atau membaca keras bergantian.
 Siswa diajak bertanya jawab contoh pelaksanaan nilai-nilai
kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari.
Ayo Menulis
 Siswa mengidentifikasi penerapan nilai-nilai kemanusiaan
dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, keluarga, dan
masyarakat sekitarnya.
(Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
 Bersama kelompoknya, siswa mencari informasi mengenai
peran Indonesia dalam peristiwa-peristiwa: KTT Asean I di
Bali, kerja samaantarparlemen di ASEAN, dan pertemuan ke-
4 menteri luar negeri ASEAN 19 Juli 2011. (Collaborative)
 Siswa mencari jawaban pertanyaan-pertanyaan tersebut di
dalam buku-buku referensi di perpustakaan. Jika siswa
mencari jawaban di internet, Bapak/Ibu guru sebaiknya
mendampingi siswa
 Setiap kelompok menuliskan laporan kegiatannya dalam
bentuk diagram seperti pada Buku Siswa
 Setiap kelompok mempresentasikan laporannya di depan
kelompokkelompok lain
Ayo Berdiskusi
 Bersama kelompoknya, siswa mencari satu teks pidato.
 Siswa mengidentifikasi hal-hal pokok pada pidato tersebut.
 Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya di hadapan
kelompok-kelompok lain
Penutup kegiatan pembelajaran hari ini melalui grup WhatsApp
/Google Meeting

 Bersama orang tuanya, siswa mengidentifikasi penerapan
nilai-nilai kemanusiaan yang dapat dilakukan di lingkungan
keluarga. Hasil identifikasi dituliskan dalam bentuk tabel
seperti dalam Buku Siswa
 Melaui google Meet Pelajaran diakhiri dengan Salam dan doa
penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian.


NIP.19630215 198803 1 014 NIP.19711208 200312 1 008

LAMPIRAN

Penilaian Sikap
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
Jenis Penilaian
1. Tugas mengidentifikasi penerapan nilai-nilai kemanusiaan dalam
kehidupan sehari-hari.
KD PPKn 3.1 dan 4.1
2. Tugas mencari informasi tentang peran Indonesia dalam ASEAN.

KD IPS 3.3 dan 4.3

3. Mengidentifikasi teks pidato.
Instrumen penilaian: teks pidato
KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3
Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengidentifikasi
dan menuliskan teks pidato.


Muatan Terpadu : IPA,SBDP
Pembelajaran ke : 5
Hari/Tanggal : Kamis, 28 Januari 2021
1. Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi interval nada dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan melalaui google meet, siswa dapat menjelaskan pengertian tangga
nada diatonis mayordengan benar.
3. Melalui kegiatan berdiskusi melalaui google meet , siswa dapat menjelaskan perbedaan ciri fisik
laki-laki dan perempuan setelah masa pubertas
Alokasi
Waktu
Pendahulu  Melalui Google Meet Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 15 menit
an Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
 Melalui Google Meet Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)))
Kegiatan Ayo Mengamati 105 menit
Inti  Siswa mengamati teks lagu “Butet” dan notasi nya.
 Siswa membaca syair lagu dengan cermat, lalu menceritakan isi syair
lagu.
 Siswa menyanyikan syair lagu sesuai nada yang tepat. Siswa dapat
menyanyi dengan iringan alat musik yang ada di sekitarnya.
Ayo Menulis
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai identitas lagu
Ayo Bernyanyi
 Siswa Berlatih menyanyikan lagu “Butet” agar dapat bernyanyi
dengan baik.
 Siswa melatih keterampilan dengan menyanyikan lagu dalam
berbagai tangga nada
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks “Tangga Nada Diatonis Mayor” dengan cermat.
(Penguatan Literasi)
 Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca senyap atau
membaca keras bergantian.
 Siswa bertanya jawab mengenai isi bacaan. (Critical thinking and
Problem Solving)
Ayo Menulis
 Siswa menjawab pertanyaan tentang pengertian tangga nada mayor.
Ayo Berdiskusi
 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok diskusi.
 Setiap kelompok mengamati gambar remaja laki-laki dan remaja
perempuan pada buku siswa. Selanjutnya, siswa mengidentifikasi
perbedaan ciri fisik laki-laki dan perempuan setelah masa pubertas.
 Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelompok-
kelompok lain. Apabila ada perbedaan jawaban, seluruh kelompok
mendiskusikan dengan panduan Bapak/Ibu guru. (Critical thinking
and Problem Solving)
Ayo Mencoba
 Bersama kelompoknya, siswa mempresentasikan karya poster/buklet
yang telah dibuat pada Pembelajaran 2 (Creativity and Innovation).
Meeting
 Bersama orang tuanya, siswa menyanyikan lagu “Butet”. Pada
pertemuan berikutnya, siswa diminta menceritakan pengalamannya
saat melakukan kegiatan tersebut.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
 Melaui google Meet Pelajaran diakhiri dengan Salam dan doa
penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
penilaian.


NIP.19630215 198803 1 014 NIP.19711208 200312 1 008

LAMPIRAN 1
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menyanyikan lagu “Butet”.
 Melakukan pengamatan untuk menjelaskan pengertian tangga nada diatonis mayor.
 Berdiskusi untuk menjelaskan perbedaan cirri fisik laki-laki dan perempuan setelah
masa pubertas.
E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
SBdP
LAMPIRAN 2
F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
Jenis Penilaian
Instrumen penilaian: lagu “Butet”
Mengukur keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu dalam berbagai
tangga nada.

2. Berdiskusi tentang perbedaan ciri fisik laki-laki dan permpuan setelah
mengalami pubertas.
KD IPA 3.2 dan 4.2


Muatan Terpadu : IPA,SBDP
Pembelajaran ke : 6
Hari/Tanggal : Jumat, 29 Januari 2021
1. Melalui kegiatan membaca melalaui google meet, siswa mampu mengidentifikasi penerapan nilai-
nilai kemanusiaan dalam masyarakat dengan benar.
2. Melalui kegiatan menyanyi, siswa mengidentifikasi berbagai tangga nada dengan benar.
3. Melalui kegiatan mengamati melalaui google meet, siswa dapat menjelaskan tangga nada diatonis
minor dengan benar.
Alokasi
Waktu
Pendahulu  Melalui Google Meet Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 15 menit
an Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
sehari-hari. (Motivasi))))
Kegiatan 1105menit
Inti (Sintak Model Discovery Learning)
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks “Komandan Damkar Tewas saat Selamatkan
Anak Buah”.
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan, (HOTS
Ayo Berdiskusi
 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok terdiri atas 6-7 orang
setiap kelompok.
 Siswa berdiskusi mengenai cara menerapkan nilai-nilai ketuhanan
dan kemanusiaan dalam masyarakat.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati teks lagu “Gundul-Gundul Pacul
Ayo Menulis
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai identitas lagu, misalnya
sebagai berikut.
1. Apa judul lagu itu?
2. Dari daerah mana asal lagu itu?
3. Apa nada dasar yang digunakan pada lagu tersebut?
4. Apa tanda tempo yang digunakan pada lagu tersebut?
5. Apa arti tanda tempo itu?
Ayo Bernyanyi
 Dengan menirukan atau dibimbing guru, siswa mencoba
menyanyikan nada-nada pada lagu secara berulang-ulang hingga
tepat.
 Siswa membaca syair lagu dengan cermat, lalu menceritakan isi
syair lagu.
 Siswa menyanyikan syair lagu sesuai nada yang tepat.
 Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keterampilan siswa
menyanyikan lagu dalam berbagai tangga nada. (SBdP KD 3.2 dan
4.2)
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks “Tangga Nada Diatonis Minor” dengan
cermat. (Literasi)
 Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca senyap atau

membaca keras bergantian.
 Siswa diajak bertanya jawab agar siswa memahami tangga nada
mayor dan minor
Meeting
 Bersama orang tuanya, siswa menyanyikan lagu “Butet”. Pada
pertemuan berikutnya, siswa diminta menceritakan pengalamannya
saat melakukan kegiatan tersebut.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Melaui google Meet Pelajaran diakhiri dengan Salam dan doa penutup
dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
penilaian.


NIP.19630215 198803 1 014 NIP.19711208 200312 1 008

LAMPIRAN
Penilaian Sikap

No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan:
Jenis Penilaian
1. Berdiskusi mengidentifikasi penerapan nilai-nilai ketuhanan dan
kemanusiaan dari bacaan.
KD PPKn 3.1 dan 4.1

Instrumen penilaian: lagu “Gundul-Gundul Pacul”
Mengukur keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu dalam berbagai
tangga nada.

SILAHKAN DOWNLOAD ADMINISTRASI LAIINYA PADA LINK DI BAWAH INI
RPP SATU Laporaran Belajar BDR BUKU TEMATIK

HALAMAN
*RPP 1 Halaman Kelas 1* *Laporan Kegiatan WFH Kelas 1* Kelas 1 :
https://bit.ly/2MwaNRH https://bit.ly/3gMGbcj https://bit.ly/38x33bM
https://bit.ly/2StkWlT https://bit.ly/3gGgTfL https://bit.ly/2DbHmT2
https://bit.ly/2Qki48l https://bit.ly/36McaVc https://bit.ly/2Z3J4OX
https://bit.ly/39f69RQ https://bit.ly/2MeXog7 https://bit.ly/31PHP7O
https://bit.ly/34ZTGhw https://bit.ly/2ZYOImf https://bit.ly/3gxPRGl
https://bit.ly/39fRhmd https://bit.ly/3dnDyvb https://bit.ly/2AB1D3w
*Laporan Kegiatan WFH MTS/SMP*
https://bit.ly/2yPDrtk

RPP 1 Lembar Kls 6 TM 7 ST 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembar Kls 6 TM 7 ST 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD NO.3 KUTUH

Mengetahui, Kutuh, 25 Januari 2021

I Wayan Rina, S.Pd I Made Wangun Negara,S.Pd.SD

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

Satuan Pendidikan : SD NO.3 KUTUH

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW

Mengetahui, Kutuh, 25 Januari 2021

I Wayan Rina, S.Pd I Made Wangun Negara,S.Pd.SD

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

2. Membuat karya tentang cara menyikapi masa pubertas melalui ciri-ciri

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

Satuan Pendidikan : SD NO.3 KUTUH

1. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai ketuhanan dalam

Mengetahui, Kutuh, 26 Januari 2021

I Wayan Rina, S.Pd I Made Wangun Negara,S.Pd.SD

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

2. Tugas mengidentifikasi penerapan nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupan

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

Satuan Pendidikan : SD NO.3 KUTUH

Kerja Sama dengan Orang Tua

Mengetahui, Kutuh, 27 Januari 2021

I Wayan Rina, S.Pd I Made Wangun Negara,S.Pd.SD

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

2. Tugas mencari informasi tentang peran Indonesia dalam ASEAN.

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

Satuan Pendidikan : SD NO.3 KUTUH

Mengetahui, Kutuh, 28 Januari 2021

I Wayan Rina, S.Pd I Made Wangun Negara,S.Pd.SD

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

Satuan Pendidikan : SD NO.3 KUTUH

 Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca senyap atau

Mengetahui, Kutuh, 29 Januari 2021

I Wayan Rina, S.Pd I Made Wangun Negara,S.Pd.SD

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Perubanan Tingkah Laku

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

RPP SATU Laporaran Belajar BDR BUKU TEMATIK

RPP K-13 satu Lembar kelas VI SD NO.3 KUTUH

Anda mungkin juga menyukai