Ms: 9-12
1 Antara berikut manakah sumber sejarah yang diperolehi melalui kaedah arkeologi ?
I Fosil
II Artifak
III Manuskrip
IV Batu bersurat
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
Arkib Negara
Ms: 11
3 Lokasi di atas merupakan tempat menyimpan sumber sejarah.
Sumber sejarah yang mungkin disimpan di tempat tersebut ialah
I manuskrip lama
II batu bersurat
III fail rasmi jabatan
IV surat khabar sezaman
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
Ms: 11
Fosil
Artifak
Batu bersurat
Fosil
Artifak
Surat peribadi
Fail rasmi jabatan
Ms: 9
6 Maklumat di atas merujuk kepada sumber primer. Sumber primer merupakan
I sumber yang tepat
II sumber yang belum di olah
III sumber yang belum ditafsir
IV sumber yang ditulis oleh sejarahwan
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
Ms : 9
10 Sumber skunder yang dikenali sebagai sumber kedua. Sumber kedua merupakan
A cerita yang dituturkan secara lisan oleh orang tua
B bahasa bersejarah yang disimpan di muzium dan arkib
C hasil penemuan oleh masyarakat purba
D hasil penulisan oleh pegkaji sejarah
Artifak
Fosil Ms : 9
Manuskrip
11 Senarai di atas merupakan contoh sumber pertama.
Mengapakah istilah-istilah di atas
dikelaskan dalam sumber pertama?
A Bahan yang dijumpai pada masa lampau
B Bahan tersebut dijumpai melalui kaedah arkeologi
C Bahan tersebut tidak dapat dikesan tarikh dihasilkan
D Bahan asal yang belum diolah oleh sejarawan atau penulis lain
Melalui sumber sejarah ini, faktanya sukar dipercayai kerana adanya unsur tokok
tambah seperti mitos dan lagenda.
Ms : 10
12 Sumber yang dimaksudkan ialah
A sumber arkeologi
B sumber lisan
C sumber kedua
D sumber sekunder
Kaedah ini dilakukan oleh ahli arkeologi untuk mengkaji masyarakat purba yang
tidak menggunakan tulisan dan jika adapun banyak yang telah hilang atau musnah
Ms : 12
14 Kaedah yang dinyatakan di atas merujuk kepada
A kaedah penyelidikan di muzium
B kaedah cari gali
C kaedah penyelidikan di arkib
D kaedah temubual
Munsyi Abdullah
Marco Polo
Ibnu Batuta
Ms : 11
17 Catatan yang dibuat oleh ketiga-tiga tokoh pelayaran di atas dikelaskan sebagai
A sumber skunder
B sumber bertulis
C sumber lisan
D sumber kedua
Ms : 10
18 Peristiwa-peristiwa bersejarah yang diketahui melalui penceritaan penglipurlara dikenali
sebagai
A cerita berbingkai
B sastera bertulis
C sastera lisan
D sasatera sejarah
Cikgu Zamri : Lim, mengapakah pembukaan dewan sekolah kita yang dirasmikan oleh
Dato’ Kadir pada bulan lalu dianggap peristiwa bersejarah sekolah kita ?
Lim : Peristiwa tersebut penting dan bermakna kerana sekolah kita mendapat
kemudahan untuk digunakn oleh guru dan pelajar.
Ms : 4-8
30 Apakah ciri-ciri sejarah lain yang boleh didapati daripada peristiwa pembukaan dewan ?
A Melibatkan tokoh atau orang kenamaan
B Tidak mempunyai unsur dongeng atau rekaan
C Peristiwa yang memberi kesan kepada masyarakat
D Mempunyai fakta yang tepat dan benar
Ms : 5
31 Apakah yang anda faham tentang fakta sejarah ?
A Catatan yang mempunyai nama tokoh dan tempat
B Peristiwa yang dapat dibuktikan kebenarannya
C Tarikh sesuatu peristiwa bersejarah dikelaskan
D Dokumen yang disimpan di muzium dan perpustakaan
Sumber
41 Apakah kaedah pengkajian sejarah yang digunakan untuk mendapatkan maklumat daripada bahan
di atas ?
A Kaedah lisan
B Kaedah lakaran
C Kaedah bertulis
D Kaedah catatan
Ms : 10
42 Apakah tugas yang perlu dilakukan oleh sejarawan yang menggunakan kaedah lisan untuk
mendapatkan maklumat yang boleh dijadikan fakta sejarah ?
I Menilai
II Memilih
III Mentafsir
IV Membandingkan fakta
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
Kaedah pengkajian sejarah
Ms : 10
43 Kaedah X merupakan satu cara mendapatkan sumber sejarah. Apakah kelemahan kaedah X ?
I Mudah didapati
II Senang ditokok tambah
III Mempunyai unsur mitos dan lagenda
IV Tidak dikaji oleh sejarawan sebelumnya
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
Fosil
Artifak
Ms : 13
44 Bagaimanakah sejarawan dapat memastikan bahan di atas sebagai sumber sejarah?
A Merujuk sejarawan lain
B Menghubungi Arkib Negara
C Mengkaji dari buku teks sejarah
D Membuat kajian secara saintifik
Rentap
Tok Janggut
Dato’ Maharajalela
Ms : 13-14
46 Sejarawan tempatan telah menganggap tokoh-tokoh di atas sebagai pejuang tanah air walaupun
mereka dianggap sebagai pemberontak oleh sejarawan Barat. Mengapakah keadaan ini berlaku ?
48 Sejarawan membuat pelbagai tafsiran tentang sesuatu periwtiwa seajarah kerana merka
A kekurangan maklumat
B menggunakan sumber primer
C membuat penyelidikan dalam masa yang terhad
D tiada kerjasama antara sejarawan untuk bertukar-tukar maklumat
Ms : 9-10
49 Apakah tafsiran sejarawan tempatan berkaitan peristiwa pembunuhan J.W.W Birch oleh Dato’
Maharajalela ?
A Dato’ Maharajalela seoarang pemberontak
B Dato’ Maharajalela seorang pejuang tanah air
C J.W.W Birch merupakan seorang pemberontak
D J.W.W Birch seorang tokoh pembaharuan
Ms : 9-10
50 Sekiranya anda tidak mendapat maklumat tepat tentang sesuatu peristiwa yang dikaji, ini akan
menyebabkan
A berlaku tafsiran yang berbeza
B terpaksa menggunakan kaedah lisan
C wujud unsur-unsur tokok tambah
D tidak mendapat pengajaran berdasarka peristiwa sejarah
Ms : 13
51 Apakah tugas sejarawan bagi memastikan sesuatu peristiwa sejarah membawa
kesan dan berguna kepada masyarakat ?
I Melakukan penyelidikan
II Mencari maklumat sebanyak mungkin
III Menggunakan pelbagai kaedah sejarah
IV Membuat tafsiran sejarah dengan betul dan tepat
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
Ms : 13
52 Bagaimanakah sejarawan boleh membuat tafsiran sejarah dengan betul dan
tepat ?
A Sejarawan hendaklah mendapatkan ijazah dalam bidang sejarah
B Sejarawan hendaklah menggunakan pelbagai sumber dan kaedah pengkajian sejarah
C Sejarawan hendaklah membuat penyelidikan dengan membuat penyelidikan dengan jujur
dan bertanggungjawab
D Sejarawan hendaklah bekerjasama dengan sejrawan lain untuk bertukar-tukar pandangan
dan maklumat
Perdana Menteri
Bapa Perpaduan
Ms : 16
58 Y merujuk kepada
A Tun Hussein bin Dato’ Onn
B Tun Abdul Razak bin Dato’ Hussein
C Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj
D Tun Dr. Mahathir bin Mohammad
Ms : 14-17
59 Apakah yang boleh kita pelajari daripada keagungan Kesultanan Melayu
Melaka ?
A Memberi iktibar
B Menjadi perangsang
C Mencintai tanah air
D Menghargai pemimpin Negara