LK 3

Indikator & Kondisi Saat ini Analisis Linkungan

Standar Permasalahan Rekomendasi
Sub Indikator (Hasil Validasi) Kekuatan Kelemahan
2. Standart Isi 2.1. Perangkat
pembelajaran
sesuai rumusan
kompetensi
lulusan

2.1.1. Perangkat @ Perangkat pembelajaran yang  Rancangan  Perangkat  Perangkat Mengaktifkan

pembelajaran disusun guru sudah sesuai dan hasil pembelajaran yang pembelajaran kembali Kelompok
memuat kompetensi sikap spiritual dan penilaian dibuat oleh guru yang dibuat oleh Kerja Guru tingkat
sosial sikap berupa sesuai dengan guru belum Sekolah untuk
karakteristik
@ Guru belum melaksanaan jurnal kompetensi sikap dan sesuai dengan penguatan dan
kompetensi Pengembangan Keprofesian penilaian, sosial. kompetensi sikap Pembuatan
sikap Berkelanjutan (PKB) di KKG dokumen  Pelaksanaan KKG dan sosial. Perangkat
secara rutin atau jarang observasi, belum dilaksanakan  Kurang aktifnya Pembelajaran
mengikuti seminar/Diklat penilaian diri, secara rutin di Pengurus KKG yang sesuai
tentang penguatan pendidikan dan penilaian tingkat gugus, dan untuk kompetensi Sikap
karakter siswa pada antar teman guru juga jarang ikut melaksanakan Spiritual dan
kompetensi sikap. dilaksanakan serta dalam kegiatan Sosial
@ Rancangan dan hasil penilaian dengan rutin peningkatan mutu Kelompok Kerja
sikap berupa jurnal penilaian,  Program dengan mengikuti Guru (KKG)
dokumen observasi, penilaian kegiatan Diklat atau Kegiatan tingkat Gugus
diri, dan penilaian antar teman. ekstrakurikule yang lain tentang tentang
@ Terdapat program kegiatan r berupa penguatan penguatan
ekstrakurikuler berupa kegiatan kegiatan pendidikan Karakter pendidikan
kagamaan, kegiatan krida, kagamaan, siswa pada Karakter siswa
latihan olahbakat dan latihan kegiatan kompetensi Sikap. pada kompetensi
olah-minat. krida, latihan Sikap.
olahbakat
dan latihan
olah-minat
dilakukan
secara rutin,
baik harian,
mingguan
dan bulanan.
2.1.2. @ Perangkat pembelajaran yang
disusun guru sesuai
Perangkat kompetensi pengetahuan yaitu
pembelajaran memahami, menerapkan,
memuat menganalisis dan
mengevaluasi
karakteristik
@ Guru melaksanaan
kompetensi Pengembangan Keprofesian
pengetahuan Berkelanjutan (PKB) di KKG/
MGMP dan mengikuti
seminar/Diklat tentang
kompetensi pengetahuan.
@ Sekolah belum melaksanakan
program kegiatan
ekstrakurikuler berupa Kegiatan
Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan
penguasaan keilmuan dan
kemampuan akademik,
penelitian, kelompok pencinta
teknologi informasi dan
komunikasi, rekayasa, dan
lainnya.
2.1.3. @ Perangkat pembelajaran
Perangkat yang disusun guru sesuai
pembelajaran kompetensi keterampilan
yaitu menunjukkan
memuat
keterampilan berfikir dan
karakteristik bertindak
kompetensi @ Rancangan dan hasil
keterampilan penilaian keterampilan
kinerja, proyek dan portofolio
@ Terdapat pengalaman
pembelajaran dalam bentuk
praktik di laboratorium
(alam). Penelitian
sederhana, studi wisata,
seminar atau workshop,
peragaan atau pameran,
pementasan karya seni dan
lainnya.
2.1.4. @ Dalam penusunan Perangkat
Perangkat Pembelajaran guru
pembelajaran memperhatikan karakteristik
menyesuaikan mata pelajaran serta
tingkat kebutuhan dan kondisi
kompetensi siswa.
siswa @ Dalam penusunan Perangkat
Pembelajaran guru
menyesuaikan tingkat
keingintahuan siswa baik itu
pada tingkat dasar, teknis,
spesifik, detil, dan/atau
kompleks.
@ Perangkat Pembelajaran
yang disusun oleh sesuai
dengan bidang kajian
pembelajaran bedasarkan
bakat dan minat siswa untuk
me-mecahkan masalah
@ Mencerminkan perilaku
siswa sesuai dengan tahap
perkembangannya.
2.1.5. @ Dalam penyusunan
Perangkat Perangkat Pembelajaran
pembelajara guru sudah menyesuaikan
dengan perkembangan
n
siswa pada jenjang SD/MI
menyesuaik yaitu pada konteks diri
an ruang sendiri, keluarga, sekolah,
lingkup masyarakat dan lingkungan
materi alam seki-tar, bangsa, dan
pembelajara negara.
n @ Guru menyusun Perangkat
Pembelajaran menyesuaikan
dengan yang dipelajari pada
jenjang pendidikan dan
sumber lain secara mandiri.
@ Perangkat pembelajaran
yang disusun guru sudah
Menyesuakan dengan tahap
perkembangan anak yang
relevan dengan tugas yang
diberikan.