RENCANA KERJA TAHUNAN

( RKT )

SD NEGERI KEMANTREN
TAHUN PELAJARAN 2015 - 2016

SD NEGERI KEMANTREN
JL Cinde Amoh II/34 Kemnantren
KECAMATAN PACIRAN KABUPATEN LAMONGAN
 LEMBAR PENGESAHAN

Sekolah Dasar Negeri Kemantren telah menyusun Rencana Kerja Tahunan

yang dilakukan oleh tim pengembang sekolah dengan didasarkan hasil EDS
(Evaluasi Diri Sekolah). Rencana Kerja Tahunan (RKT) tersebut meliputi
keadaan sekolah saat ini, keadaan sekolah yang diharapkan serta program-
program yang akan dilaksanakan.

Kemantren, 14 Juli 2015

Kepala SD Negeri Kemantren

Drs. SUPARNO AL KASBUWANA

NIP. 19600311 198010 1 005

Disahkan oleh :

Komite Pengawas TK,SD

SD Negeri Kemantren Kecamatan Paciran

H. HUSNUL YAQIN Drs. SUPARNO AL KASBUWANA

NIP. 19600311 198010 1 005

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Kuasa atas rahmat dan karunia
serta hidayah-Nya, akhirnya buku tentang Rencana Kerja Tahunan (RKT) SD
Negeri Kemantren dapat terselesaikan.
RencanaKerjaTahunan(RKT) ini dimaksudkan untuk dapat memberikan
gambaran perkembangan SD Negeri Kemantren dan keadaan yang diinginkan
selama kurun waktu 2015/ 2016.
Semoga melalui RKT ini dapat dijadikan bahan pengamatan dan evaluasi
oleh Pembina pendidikan yang berkepentingan baik langsung maupun tidak
langsung,untuk selanjutnya digunakan sebaga ititik tolak peningkatan fungsi dan
peranan SD Negeri Kemantren sebagai bagian dari pelaksanaan pendidikan
nasional dalam usaha mencerdaskan kehidupan bangsa.
Kami menyadari bahwa dalam menyusun Rencana Kerja Tahunan di SDN
Kemantren ini tidak lepas dari kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu kritik
dan saran yang konstruktif sangat kami harapkan guna perbaikan ke arah
kesempurnaannya.
Terimakasih disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu kami
sehingga tersusunnya buku Rencana Kerja Tahunan SD Negeri Kemaantren.

Kemantren, 14 Juli 2015

Kepala SD Negeri Kemantren
Kecamatan Paciran

Drs. SUPARNO AL KASBUWANA

NIP. 19600311 198010 1 005

2
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... i

KATA PENGANTAR ................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................................. iii

VISI dan MISI ................................................................................................................ iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Dasar ................................................................................................... 2

C. Maksud dan Tujuan ............................................................................ 3

BAB II KONDISI SEKOLAH SAAT INI

2.1 Identitas Sekolah .............................................................................. 4

2.2 Keadaan Murid, Pendidik dan Tenaga Kependidikan ..................... 5

2.3 Keadaan Tanah dan Fasilitas Sekolah .............................................. 6

2. 4 Kegiatan Penunjang ……………………………………………….. 7

BAB III RENCANA KERJA TAHUNAN ( RKT) ................................................... 8

2.1. Rumusan

Program, Indikator Keberhasilan dan Kegiatan sekolah...... 9

BAB IV PENUTUP ……………………………………………………............... 13

LAMPIRAN – LAMPIRAN :

1. Data Keadaan Murid

2. Data Keadaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
3. Bagan Struktur Organisasi Sekolah
4. Bagan Pengurus Komite Sekolah
5. Denah Sekolah

3
 VISI DAN MISI

 VISI

UNGGUL DALAM PRESTASI BERWAWASAN IPTEK DAN IMTAQ

 MISI
1.Terciptanyasuasana yang kondusidenganpola MBS
2. Tumbuhkembangkannya iklim kompetisi yang sehat dan penghargaan terhadap
prestasi.
3. Tertanamnya nilai-nilai kemanusiaan, hak azasi manusia dan demokrasi.
4. Terwujudnya perkembangan sekolah sebagai pusat pendidikan, kebudayaan dan
pembinaan nilai-nilai agama.
5. Tertanamnya konsep dasar IPTEK untuk pendidikan lebih lanjut.
6. Terlaksananya Pembelajaran bernuansa PAKEM dengan menghasilkan out put
yang berkualitas.
7. Terbentuknya watak dan peradaban bangsa yang bermartabat dengan mengamalkan
pembelajaran agama dan suasana sekolah yang religius.

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Peran Pendidikan sangatlah penting bagi kemajuan bangsa dalam rangka mencetak
generasi – generasi muda yang bersaing dalam dunia global, dan juga tanpa melupakan
benteng pertahanan akhlak yang bersumber dari nilai-nilai agama yang luhur. Pendidikan
yang sesuai adalah bertumpu pada bidang IPTEK dan IMTAQ secara seimbang, pendidikan
yang tidak hanya mengembangkan sikap emosional dan spiritual yang bersumber pada
ajaran agama dan budi pekerti, namun berbasis IT.
Salah satu permasalahan pendidikan yang dihadapi bangsa Indonesia saat ini
adalah rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan, khusunya
pendidikan dasar. Untuk memecahkan masalah tersebut perlu segera di tangani secara
sungguh-sungguh dan serius melalui kegiatan pendidikan yang makin bervariatif, inovatif
dan efisien di sekolah-sekolah.
Kondisi riil di SD Negeri Kemantren pada saat ini antara lain :
 Kegiatan belajar mengajar sudah mengarah ke PAKEM
 Kurikulum yang digunakan KTSP
 Sering/pernah mendapatkan kejuaraan dalam perlombaan baik akademik mapun non
akademik, mulai dari tingkat kecamatan sampai tingkat kabupaten.
 Selalu lulus 100 % di setiap tahun pelajaran.
 Out put dari SD Negeri Kemantren tidak kesulitan untuk masuk ke sekolah lanjutan
bahkan ke sekolah lanjutan unggulan / favorite.
 Dukungan dan perhatian masyarakat sangat tinggi terbukti dengan efektifnya kegiatan
Komite Sekolah dan Paguyuban Wali Murid pada masing-masing kelas, bahkan untuk
kegiatan ekstrakruikuler pun ada paguyuban wali muridnya.
 Kegiatan keagamaan dan pembinaan budi pekerti sudah berjalan dengan baik, seperti
sholat dhuhur berjama’ah, kegiatan baca tulis Al-Qur’an, kegiatan seni baca Al-Qur’an,
Madrasah Diniyah dan TPQ dengan Metode UMMI
 System administrasi dikerjakan secara komputerisasi sehingga mempermudah
penyimpanan dan pencarian data – data yang diperlukan.
 Adanya kegiatan ekstrakurikuler yang berbasis ketrampilan dengan mengikuti
perkembangan globalisasi, teknologi informasi dan komunikasi.

5
B. Dasar
1. Undang-Undang Dasar 1945 pasal 31 ayat 1, 2 dan 3.
2. Undang – Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3. Undang – Undang nomor 32 tahun 2005 tentang Pemerintahan Daerah.
4. Peraturan Pemerintah nomor 39 tahun 1999 tentang peran serta masyarakat dalam
pendidikan nasional.
5. Peraturan Pemerintah nomor 39 tahun 2005 tentang Standart Nasional Pendidikan.
6. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 22, 23 dan 24 tahun 2006
sebagai pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 053/U/2001
tentang pedoman penyusunan standart Pelayanan Minimal Penyelenggaraan
Persekolahan Bidang Pendidikan Dasar dan Menengah.
9. Keputusan Mendiknas RI nomor 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite
Sekolah.

C. Tujuan
1. Tujuan Strategis
Meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Kemantren agar melahirkan siswa yang
berwawasan ilmu pengetahuan dan teknologi serta memiliki keterampilan yang
dilandasi dengan budi pekerti yang luhur untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang
yang lebih tinggi dan mampu mengembangkan dirinya sesuai azas pendidikan seumur
hidup.
2. Tujuan Teknis
- Membina kemampuan dan keterampilan siswa
- Meningkatkan kemampuan dan profesionalisme guru
- Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan
- Meningkatkan frekwensi dan kualitas kegiatan ekstrakurikuler
- Meningkatkan pembinaan bidang keagamaan, olah raga dan kesenian.
- Meningkatkan peran serta masyarakat
3. Tujuan Jangka Pendek / Rencana Strategis Jangka Pendek Tahun Pelajaran
2015 / 2016
a. Mewujudkan SDN Kemantren sebagai sekolah yang unggul dalam prestasi
akademik maupun non akademik yang berwawasan IPTEK dan berlandaskan
IMTAQ :
- Penerimaan murid baru dengan sistem seleksi usia sekolah.

6
 - Struktur Program kurikuler dengan mengembangkan program muatan lokal,
seperti : Bahasa Inggris, Bahasa Jawa, Bahasa Arab, dan Baca Tulis Al-Qur’an.
- Mengembangkan pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (PBM) dengan orientasi
active learning serta student centre menggunakan peralatan multi media audio
visual.
- Meningkatkan prestasi murid melalui program jam pelajaran tambahan,
program remedial bagi siswa yang nilainya kurang dan pembinaan anak
berbakat melalui kegiatan ekstrakurikuler.
- Pelaksanaan sistem evaluasi pengajaran yang komprehensif dari semua aspek
yang dimiliki siswa baik aspek kognitif, afektif maupun psikomotor.
- Program motivasi belajar melalui pemberian penghargaan kepada siswa yang
berprestasi.
- Pelaksanaan program bimbingan dan konseling bagi siswa dan orang tua untuk
memecahkan berbagai masalah pendidikan.
- Peningkatan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa melalui kegiatan
pembiasaan sholat berjamaah dan baca tulis Al-Qur’an.
- Mewujudkan SDN Kemantren sebagai sekolah berbasis Teknologi informasi
on-line melalui :
 Optimalisasi Penggunaan Web side dan jaringan sellular sebagai jembatan
komunikasi antara sekolah dan wali murid.
 Mengenalkan jaringan internet kepada siswa kelas 5 dan 6.
 Merintis aplikasi ekstra elektronika dengan TIK.

b. Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, aman dan nyaman untuk proses
belajar mengajar, dengan cara :
- Tata tertib sekolah tersosialisasi dengan baik dan ditegakkan.
- Mewujudkan sekolah yang bersih dan sehat melalui budaya sadar bersih
sekolah.
- Membina kerukunan antar warga sekolah melalui silaturahmi dan program
kegiatan bersama
- Meningkatkan keamanan sekolah selama 24 jam setiap hari.
- Menjalin kerjasama dengan warga sekitar dan aparat keamanan setempat.
- Melaksanakan kegiatan sosial dalam lingkungan masyarakat.
- Membiasakan siswa untuk berjabat tangan dengan guru dan tenaga
kependidikan yang lain saat datang ke sekolah maupun akan pulang dari
sekolah.

7
c. Menjadikan sekolah sebagai pusat pengembangan bakat, minat dan pembinaan
prestasi murid, melalui :
- Resufle peralatan drumband sesuai dengan standard perlombaan nasional.
- Mengoptimalkan kegiatan ekstrakurikuler dengan meningkatkan frekwensi
latihan pramuka, drumband, Seni Baca Al-Qu’ran, Banjari,dll.
- Mengikutsertakan siswa berbakat dalam kegiatan – kegiatan perlombaan.

d. Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia bagi pendidik dan tenaga

kependidikan di SDN Kemantren dengan cara :
- Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan melalui supervisi kelas maupun
pembinaan rutin mingguan.
- Melaksanakan pelatihan khusus untuk meningkatkan profesionalisme guru.
- Mengikutsertakan guru dan tenaga kependidikan yang lain pada kegiatan
seminar maupun pelatihan / diklat untuk memperkaya wawasan.
- Melaksanakan studi banding ke lembaga pendidikan lain dan institusi yang
relevan.
- Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam kegiatan – kegiatan perlombaan
sesuai dengan tugas dan keahlian mereka.

e. Menjalin kerjasama yang erat dengan lembaga-lembaga kependidikan maupun non

kependidikan dalam rangka meningkatkan mutu sekolah dalam bentuk :
- Menjalin kerjasama dengan penyedia layanan internet untuk akses ke jaringan
internet.
- Menjalin kerjasama dengan penyedia layanan servis untuk peralatan
multimedia.

8
 INDIKATOR KEBERHASILAN, KEGIATAN, DAN OUTPUT
TOPIK 1 : KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
NO INDIKATOR KEBERHASILAN
1 Kepeminpinan dalam pembelajaran di sekolah
menjadi lebih baik
a. Melakukan pertemuan dengan guru –
guru untuk membahas masalah
kurikulum setidaknya 1 x sebulan
b. Melakukan kunjungan pemantauan
secara teratur ke kelas untuk mengamati
proses pembelajaran
c. Mendampingi dan mengevaluasi guru
d. Melakukan kegiatan pengembangan
profesi untuk guru
e. Memberikan sarana agar pembelajaran
KEGIATAN OUTPUT
 Rapat dengan semua guru  Undangan,notulen.daftar hadir,foto
 Membentuk Tim Pengembang Kurikulum ( TPK ) kegiatan, jadual kegiatan
 Mengadakan pertemuan secara rutin dengan semua  Dokumen Perangkat pembelajaran
guru untuk membahas tentang kurikulum ( dok 2 )
 Melakukan identifikasi tentang kebutuhan perangkat
pembelalajaran kepada semua guru
 Buku Program supervisi
 Menyusun program kunjungan / supervisi
 Buku kunjungan / supervisi,
pembelajaran
dokumen kegiatan Pembelajaran
secara teratur.
 Melaksananakan kunjungan untuk memantau
pembelajaran di kelas
 Melaksananakan pendampingan pembelajaran  Instrumen pendampingan,dok keg
disetiap kelas  Catatan hasil refleksi pendampingan
 Melakukan evaluasi terhadap hasil pendampingan
 Menyusun program PKB  Program PKB
 Membuat jadwal kegiatan PKB  Jadwal PKB
 Melakukan pembianaan kepada guru tentang PKB
1
 dapat terlaksana
2 KKG menjadi lebih efektif dan pelatihan
bermutu diberikan
a. KKG mengadakan pertemuan secara
teratur ( sedikitnya 1x dalam sebulan )
b. Sedikitnya 50 % guru hadir dalam
pertemuan KKG
c. Kegiatan dalam pertemuan berkaitan
langsung dengan perbaikan pembelajaran
 Mengidentifikasi kebutuhan dan sarana pembelajaran
 mengalokasikan dana BOS untuk melengkapi sarana
pembelajaran
 Menyusun Program KKG
 Menyertakan Guru kelas dan Mapel dalam kegiatan
KKG
 Melaksanakan pembinaan dan memotivasi kepada
guru agar aktif di kegiatan KKG tentang pentingnya
keg KKG
 Memastikan guru hadir dalam setiap pertemuan
KKG
 Menyusun skenario pembelajaran PAKEM
 Membuat media pembelajaran sederhana yang
inovatif
 Menciptakan lingkungan kelas yang kaya dengan
sumber belajar
 Melaksanakan praktik mengajar pada pertemuan
KKG untuk perbaikan menagajar
2
 Daftar hadir,notulen,dok kegiatan
 Daftar kebutuhan sarana
pembelajaran
 Perencanaan anggaran pembelajaran
dalam RKAS
 Program KKG
 Daftar hadir,
 Notulen,dokumen kegiatan
 daftar hadir,notulen,buku kegiatan
 Perangkat pembelajaran
( RPP,LK,media,sumber belajar,alat
evaluasi )
 Media pembelajaran sederhana
buatan guru untuk semua mapel
 Kondisi kelas yang kaya dengan
sumber belajar
 Pendampingan pembelajaran
 TOPIK 2 : PERAN SERTA MASYARAKAT (P S M )
NO INDIKATOR KEBERHASILAN
1 Peningkatan partisipasi oarng tua dan
masyarakat dalam aktivitas yang berfokus pada
pembelajaran dan dalam memperbaiki
lingkungan sekolah
a. Membantu guru dalam kegiatan
pembelajaran di kelas
b. Membantuguru dalam kegiatan non
pembelajaran ( membuat
pajangan,menyiapkan bahan – bahan
pembelajaran ,portofolio untuk siswa )
c. Membantu kegiatan ekstra kurikuler
seperti olah raga atau kurikulum lokal
( pelajaran bahasa,tarian,dan kesenian
daerah )
d. Memperbaiki atau menata lingkungan
sekolah
(kebersihan,perawatan,konstruksi )
KEGIATAN OUTPUT
 Melibatkan wali murid dalam kegiatan pembelajaran  Undangan,notulen.daftar hadir,foto
 Sosialisasi kepada Paguyuban Kelas keg,rencana biaya
 Pengadaan papan pajangandi tiap-tiap kelas  Ada papan pajangan,ATK buat
 Membantu koran dan barang-barang bekas untuk pajangan
pajangan  Map portofolio
 Media pembelajaran sederhana
 Pengadaan map portofolio
 Pengadaan media pembelajaran sederhana
 Menentukan jenis kegiatan ekstrakurikuler yang  Jenis kegiatan ekskul
dilaksanakan disekolah  Undangan,daftar hadir,notulen,dok
 Sosialisasi ekstrakurikuler kepada wali murid kegiatan
 Menyusun program kegiatan ekstrakurikuler  Ada jadwal
 Memberikan surat tugas guru ekstrakurikuler  SK Guru ekskul
 Merencanakan biaya untuk kegiatan ekskul  RKAS / RKT
 Daftar hadi,dokumen kegiatan
 Kegiatan jumat bersih  SK Panitia lomba,instrument
 Lomba kebersihan kelas penilaian,hadiah
 Melengkapi alat kebersihan
3

e. Membantu dengan kegiatan / inisiatif
khusus untuk mengatasi yang berkaitan
dengan kesehatan,higienis
 Merencanakan biaya untuk perbaikan dan perawatan
secara berkala
 MoU dengan dinas kesehatan
 Mendatangkan Narasumber
 Ada alat – alat kebersihan
 Rencana anggaran perbaikan
 Dokumen MoU
 Undaangan,buku tamu,buku
narasumber,dokumen kegiatan

TOPIK 3: PERENCANAAN DAN ANGGARAN

4
NO INDIKATOR KEBERHASILAN
3 Sekolah menyusun rencana anggaran tahunan
secara transparatif dan partisipatif
a. Fokus pada perbaikan hasil pembelajaran
b. Dikembangkan dengan kerjasama
masyarakat
c. Dipajang ditempat umum
d. Menanggapi masalah yang terkait inklusi,
tahan kelas,transisi,gender,kesehatan,ICT
untuk pendidikan yang sesuai dengan
KEGIATAN
 Workshop peningkatan pembelajaran
 Melaksanakan tindak lanjtut hasil evaluasi berupa
Perbaikan dan Pengayaan
 Mealaksanakan kegiatan ,TT dan KMTT
 Melibatkan pengurus Komite Sekolah dan pemangku
kepentingan dalam menyusun RKAS.
 Membentuk Tim Pengembang Sekolah ( Tim TPS )
 Melibatkan semua komponen sekolah dalam
menyusun RKS dan RKT.
 Menyediakan papan informasi di tempat yang mudah
diakses oleh semua warga sekolah
 Bentuk pajangan bias berupa papan,banner
 Melaksananakan kunjungan untuk memantau
pembelajaran di kelas
 Membentuk forum Paguyuban Kelas dan Paguyuban
5
OUTPUT
 undangan, daftar
hadir,notulen,jadwal,dokumen
kegiatan,perencanaan anggaran
 Bukupengayaan dan remidi,nilai
hasil pengayaan dan remidi, program
TT dan KMTT
 Undangan,daftar hadir,dokumen
RKAS
 SK Tim TPS,Progam kerja
TPS,undangan,daftar
hadir,notulen,dok keg
 Undangan,daftar hadir,notulen rapat
Dokumen RKS dan RKT
 Terpasang dan tersedianya papan
pengumuman utk visualisasi data
 Tersedianya tempat sumber
informasi
 SK Paguyuban Kelas,program
kebutuhan sekolah Sekolah
 Menyiapkan kotak saran
 Membuat Email SD / Blog SD
RENCANA KERJA TAHUNAN
6
PK,undangan,notulen,daftar hadir.
 Rencana Anggaran ( RKAS )
 Tersedianya kotak saran
 Update informasi terbaru
sehubungan dengan kegiatan sekolah
 Sasaran Penyebab Masalah Program Kegiatan Penanggung jawab Jadual

2015 / 2016
5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Semua siswa belajar untuk Kurangnya minat anak dalam Pengembangan Membentuk Kepala Sekolah dan x x
mencapai hasil belajar maksimal belajar standar proses kelompok belajar Panitia US
pada pelaksanaan Ujian Sekolah / dengan bimbingan
Ujian Nasional guru

Kurangnya latihan dalam Pengem-bangan Mengadakan Try x x x

menghadapi Ujian Akhir standar penilaian out 1, 2, dan 3
Sekolah / Ujian Nasional untuk latihan US.

Melaksanakan x x x
Ujian Sekolah
( lokal )

Melaksanakan
Ujian Prakek x x x

Guru menyusun program Belum semua guru kelas Pengembangan Meningkatkan Kepala Sekolah dan x x x x x x x x x x x x
pembelajaran semua mata pelajaran mampu menyusun program Pendidik dan Tenaga kemampuan guru Pengurus Gugus
secara transparan dan akuntabel pembelajaran sesuai dengan Kependidikan dalam menyusun Sekolah/ panitia
Setiap awal semester prinsip PAKEM Program workshop
pembelajaran
pada Kegiatan
KKG / workshop

Setiap awal tahun pelajaran Kepala Kepala sekolah belum Pengembangan Mengikuti Kepala Sekolah dan
Sekolah Menyusun Kurikulum memahami pentingnya Pendidik dan Tenaga kegiatan KKKS Pengurus PKG x x x x x x x x x x x x

7
Muatan lokal dan kurikulum keterlibatan semua unsur Kependidikan secara rutin
berbasis pendidikan karakter pemangku kepentingan dalam
dengan melibatkan semua unsur menyusun kurikulum
pemangku kepentingan

Mengakif kan
kegiatan GUGUS Kepala Sekolah dan x x x x x x x x x x x
sekolah Pengurus PKG

Setiap awal semester sekolah Guru tidak merencana-kan Pengembangan Pengadaan x x x x

Kepala Sekolah dan
melengkapi buku panduan guru, kelengkapan sumber belajar Sarana dan Prasarana sumber belajar
guru kelas
pengayaan , referensi, dan sumber yang akan digunakan. berupa buku
belajar lain. panduan guru,
referensi dan
sumber belajar
lain

Kepala Sekolah dan x x x x x x x x x x x

Mulai semester 2 tahun pelajaran Penugasan dari guru tidak Pengembangan Pendampingan
guru kelas
2015/2016 siswa membuat karya memberi peluang munculnya Pendidik dan Tenaga pelaksanaan
yang bervariasi karya siswa yang bervariasi Kependidikan PAKEM oleh
Kepala Sekolah

Kepala Sekolah dan

Mulai semester 2 tahun pelajaran Guru pada umumnya belum Pengembangan Pendampingan x x x x x x x x x x x
guru kelas
2015/2016 karya siswa yang paham kepentingan dan tujuan Standar Pengelolaan pelaksanaan
menarik dan bervariasi dipajang di untuk memajang- kan hasil PAKEM oleh
kelas. karya siswa Kepala Sekolah

Kepala Sekolah dan

Mulai semester 2 tahun pelajaran Guru kurang paham pendekatan Pengem bangan Penganggaran x x x x x x x x x x x
guru kelas
2015/2016 ada kegiatan kerja kerja kelompok Pendidik dan Tenaga kebutuhan kelas
8
kelompok di setiap kelas minimal Kependi-dikan untuk
1 kali per hari. melaksanakan
PAKEM
( Kertas , spidol,
guning, dsb )

Setiap awal tahun pelajaran Kepala Kurangnya jumlah guru kelas Pengembangan Menganggarkan Kepala Sekolah dan x x x x x x x x x x x x
Sekolah membuat SK Pembagian yang PNS Pendidik dan Tenaga kebutuhan guru Ketua Komite
Tugas mengajar dan tugas Kependidikan kelas dan honor
tambahan. untuk GTT

Setiap awal tahun pelajaran sekolah Kurangnya minat guru dalam Pengembangan Mengikut- Kepala Sekolah x x x x x x
mengupaya-kan peningkatan meningkat- kan kompetensi nya. Pendidik dan Tenaga sertakan guru
kompetensi para pendidik Kependidikan dalam kegiatan
pelatihan.

Mengaktifkan Kepala Sekolah dan x x x x x x x x x x x x

kegiatan Gugus. guru

Mengaktifkan Kepala Sekolah dan x x x x x x x x x x x x

kegiatan guru
KKG/KKKS

Pada awal tiap tahun pelajaran Kurangnya melibatkan komite Pengembangan Menyusun RKT Kepala Sekolah dan x x
sekolah mengundang komite dan para pemangku kepentingan standar pengelo-laan dan RKAS tiap Ketua Komite
sekolah menyusun RKT dan dalam menyusun RKT dan awal tahun sekolah
RKAS. RKAS. pelajaran

Rapat wali murid Kepala Sekolah dan x x

sosialisasi Ketua Komite
Rencana kerja sekolah
sekolah

9
Pada akhir semester ganjil tahun Budaya sekolah belum Pengembangan Pertemuan awal Kepala Sekolah dan x x
pelajaran 2015/2016 paguyuban mendukung keterlibatan orang standar pengelo-laan orang tua siswa Ketua Komite
kelas terbentuk dan aktif tua siswa. Paguyuban kelas sekolah

Pertemuan Kepala Sekolah dan x x x x x x

pengurus Komite Ketua Komite
secara terjadual sekolah

Pengelola-an Kepala Sekolah dan x x x x x x x x x x x x

BOS Bendahara BOS

Sekolah pada tiap awal semester Kepala sekolah dan komite Sekolah Kepala sekolah dan x x
Pengembangan
mengadakan alat dan sumber sekolah kurang memahami melengkapi alat guru kelas
sarana dan prasarana
belajar pentingnya sumber belajar dan sumber
belajar termasuk
buku pelajaran

Pada akhir pelajaran 2016/2017 Semua warga sekolah kurang

Pengembangan Sekolah Kepala sekolah dan x x
sekolah mempunyai jumlah toilet mendukung pentingnya sarana
sarana dan prasarana melaksana kan wali murid
yang seimbang dengan jumlah dan prasarana sekolah
penambahan toilet
siswa perempuan dan laki-laki
yang seimbang
dengan jumlah
siswa

Tiap awal tahun pelajaran sekolah x x

Pengembangan Melaksanakan Kepala sekolah dan
merencana- kan pelaksanaan Kurangnnya kepedulian warga
sarana dan prasa rana perbaikan / warga sekolah
perbaikan / pemelihara-an sarana sekolah terhadap perbaikan
sekolah pemeliharaan
dan prasarana sarana dan prasarana
sarana dan
prasarana

Rumusan RKAS berisi Semua

Penysunan RKAS belum Pengembangan Merumuskan Kepala sekolah x x x x x x x x x x
10
kegiatan/program kerja yang melibatkan komite sekolah dan standat pembia-yaan anggaran makan ketua Komite x x
didanai dalam satu tahun pemangku kepentingan minum bagi Sekolah
pegawai.

Menganggarkan Kepala sekolah dan x x x x x x x x x x

biaya langganan Ketua Komite x x
daya dan jasa
( listrik, telepon,
koran dan media )

Ulangan dilakukan untulk Ulangan dilakukan hanya untuk Pengem-bangan Melaksanakan Kepala Sekolah dan x x x x x x x x x x
memantau kemajuan dan perbaikan mencapai target kurikulum standar sistem Ulangan Harian guru
pembelajaran pada Tiap akhir bukan untuk memantau penilaian
pembelajaran , tengah semeser, dan kemajuan dan perbaikan
akhir semester pembelajar-an Melaksanakan
Ulangan Tengah Kepala Sekolah dan x x
Semester ( UTS ) guru

Melaksanakan Kepala Sekolah dan

Ulangan Akhir guru x
x
Semester/
Ulangan
Kenaikan Kelas .

11
12
 BAB IV
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini akan dapat terlaksana dan terwujud bila ada itikad baik dan
kerja keras dari semua komponen penyelenggara pendidikan di SDN Kemantren baik Kepala
Sekolah, Guru, Karyawan, Siswa. orang tua murid, Komite Sekolah, Paguyuban Kelas, Dinas
Pendidikan serta kerjasama dari semua stake holder yang berkompeten dalam penyelenggaraan
pendidikan di SDN Kemantren Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan.

B. SARAN
Saran ini ditujukan kepada semua komponen pendidikan di SDN Kemantren Kecamatan Paciran
Kabupaten Lamongan.

1. Kepada para pembina agar kiranya senantiasa memberikan bimbingan secara intensif,
konsisten dan konsekwen.

2. Kepada semua guru / karyawan agar senantiasa meningkatkan wawasan, keterampilan,

kreatifitas, etos kerja dan profesionalismenya sesuai tuntutan perkembangan IPTEK serta
agar bersikap terbuka terhadap pembaharuan di bidang pendidikan.

3. Kepada semua siswa agar senantiasa meningkatkan semangat belajar, prestasi belajar, dan
ketrampilan sebanyak-banyaknya guna membekali diri menuju masa depan yang lebih baik.

4. Kepada semua anggota dan pengurus Komite Sekolah agar dapat lebih meningkatkan
peranannya dalam mendukung pelaksanaan program-program sekolah.

5. Kepada semua orang tua / wali siswa agar tetap konsisten dalam mendukung setiap kegiatan
pendidikan baik di sekolah, di rumah maupun di lingkungan masyarakat.

6. Kepada pemerintah dalam hal ini khususnya Dinas Pendidikan agar tetap memberikan
dukungan pelayanan, baik sarana dan prasarana, pendanaan, pembinaan, bimbingan dan
kesempatan pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan.

i
Lampiran – lampiran :

ii