INSTRUMEN EVALUASI RPP KURIKULUM 2013

(Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016)

TAHUN PELAJARAN ................../....................

Nama Sekolah : ..........................................................................................................

Alamat Sekolah : ...........................................................................................................
Nama Guru : ...........................................................................................................
Mata Pelajaran : ...........................................................................................................
Kelas/Semester : ...........................................................................................................
Tahun Pelajaran : ...........................................................................................................

Isilah dengan tanda centang (v) pada kolom yang tersedia sesuai kondisi riil aspek yang disupervisi dan jika penjelsan lain,
isilah pada kolom “Catatan”
Ada Skor
Tidak
NO ASPEK Sebagian Catatan
Ada Sesuai 0/1/2
sesuai
1. Identitas sekolah
2. Identitas mata pelajaran
3. Kelas/semester
4. Materi pokok
Alokasi waktu (sesuai dengan keperluan
untuk pencapaian KD dan beban belajar
5. dengan mempertimbangkan jumlah jam
pelajaran yang tersedia dalam silabus dan
KD yang harus dicapai)
Tujuan pembelajaran (dirumuskan
berdasarkan KD, dengan menggunakan kata
kerja operasional yang dapat diamati dan
6.
diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan) terintegrasi kecakapan
abad ke-21
Kompetensi dasar dan indicator pencapaian
7. kompetensi terintegrasi kecakapan abad ke-
21
Materi pembelajaran, (memuat fakta,
konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan,
8. dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai
dengan rumusan indicator ketercapaian
kompetensi)
Metode pembelajaran (digunakan oleh
pendidik untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar
9.
peserta didik mencapai KD yang disesuaikan
dengan karakteristik peserta didik dan KD
yang akan dicapai)
Media pembelajaran (berupa alat bantu
10. proses pembelajaran untuk menyampaikan
materi pelajaran)
Sumber belajar (dapat berupa buku, media
11. cetak dan elektronik, alam sekitar, atau
sumber belajar lain yang relevan)
12. Langkah-langkah pembelajaran
Instrumen Evaluasi Dok Silabus Oleh Pengawas Dispendik Kab. Tuban 1
 Ada Skor
Tidak
NO ASPEK Sebagian Catatan
Ada Sesuai 0/1/2
sesuai
Kegiatan Pendahuluan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
• Memberi motivasi belajar peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari, dengan memberikan ontoh
dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional, serta disesuaikan dengan
karakteristik dan jenjang peserta didik;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
• Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus terintegrasi kecakapan abad ke-
21
• Mendukung pencapaian kecakapan
abad ke-21
Kegiatan Inti
• Menggunakan model pembelajaran,
metode pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar yang
disesuaikan dengan karakteristik
peserta didik dan mata pelajaran.
• Pemilihan pendekatan tematik
dan/atau tematik terpadu dan/atau
saintifik dan/atau inkuiri dan
penyingkapan (discovery) dan/atau
pembelajaran yang menghasilkan karya
berbasis pemecahan masalah (project
based learning) disesuaikan dengan
karakteristik kompetensi dan jenjang
pendidikan) mendukung pencapaian
kecakapan abad ke-21
Kegiatan Penutup
Refleksi untuk mengevaluasi:
• Seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
• Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
• Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas, baik tugas
individual maupun kelompok;
• Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Instrumen Evaluasi Dok Silabus Oleh Pengawas Dispendik Kab. Tuban 2
 Ada Skor
Tidak
NO ASPEK Sebagian Catatan
Ada Sesuai 0/1/2
sesuai
• Mendukung pencapaian kecakapan
abad ke-21
Penilaian hasil pembelajaran
• Penilaian proses pembelajaran
menggunakan pendekatan penilaian
otentik (authentic assesment) yang
menilai kesiapan peserta didik, proses,
dan hasil belajar secara utuh.
• Penilaian hasil pembelajaran dilakukan
saat proses pembelajaran dan di akhir
13. satuan pelajaran dengan menggunakan
metode dan alat: tes lisan/perbuatan,
dan tes tulis sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan indicator pencapaian
kompetensi
• Teknik Penilaian
• Alat tes/Instrumen Penilaian/soal HOTS
apabila sesuait untutan KD
• Kunci Jawaban/Rubrik Penilaian
RPP dikembangkan dari silabus untuk
mengarahkan kegiatan pembelajaran
14.
peserta didik dalam upaya mencapai
Kompetensi Dasar (KD)
15. RPP memperhatikan prinsip-prinsip
a. Partisipasi aktif peserta didik
b. Berpusat pada peserta didik untuk
mendorong semangat belajar, motivasi,
minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi,
inovasi dan kemandirian.
c. Pengembangan budaya membaca dan
menulis yang dirancang untuk
mengembangkan kegemaran
membaca, pemahaman beragam
bacaan, dan berekspresi dalam
berbagai bentuk tulisan
d. Pemberian umpan balik dan
tindaklanjut RPP memuat rancangan
program pemberian umpan balik
positif, penguatan, pengayaan, dan
remedi.
e. Penekanan pada keterkaitan dan
keterpaduan antara KD, materi
pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
indicator pencapaian kompetensi,
penilaian, dan sumber belajar dalam
satu keutuhan pengalaman belajar.
f. Mengakomodasi pembelajaran
tematik-terpadu, keterpaduan lintas
mata pelajaran, lintas aspek belajar,
dan keragaman budaya
g. Penerapan teknologi informasi dan
komunikasi secara terintegrasi,
sistematis, dan efektif sesuai dengan
situasi dan kondisi

Instrumen Evaluasi Dok Silabus Oleh Pengawas Dispendik Kab. Tuban 3

 Ada Skor
Tidak
NO ASPEK Sebagian Catatan
Ada Sesuai 0/1/2
sesuai

Total Nilai Indikator Dok Silabus

Nilai Indikator Dok Silabus

Kategori Nilai Indikator Dok Silabus

Catatan :
Ketercapaian: (75%<x≤100%)=4 = Baik Sekali
(50%<x≤75%)=3 = Baik
(25%<x≤50%)=2 = Cukup
(0<x≤25%)=1 = Kurang

Simpulan Hasil Monitoring :

…………………………………………..................………...............................................………………………………..…………………………………
…………………………………………..................………...............................................………………………………..…………………………………
…………………………………………..................………...............................................………………………………..…………………………………
…………………………………………..................………...............................................………………………………..…………………………………

Catatan tindak lanjut:

…………………………………………..................………...............................................………………………………..…………………………………
…………………………………………..................………...............................................………………………………..…………………………………
…………………………………………..................………...............................................………………………………..…………………………………
…………………………………………..................………...............................................………………………………..…………………………………

Mengetahui; Tuban , ……………………………………..

Kepala Sekolah, Pengawas

( ……………………………………………. ) ( ……………………………………………. )
NIP. …...................................................... NIP. …………………………………………

Instrumen Evaluasi Dok Silabus Oleh Pengawas Dispendik Kab. Tuban 4