RKJM /RKS

RENCANA JANGKA MENENGAH/

RENCANA KERJA SEKOLAH

SMPN 2 DUKUHSETI
KABUPATEN PATI

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI

SMP NEGERI 2 DUKUHSETI
Jl. TPI Puncel Dukuhseti Pati Kode Pos 59158
e-mail: smpn2dukuhseti@yahoo.co.id
 PENGESAHAN

Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Negeri 2 Dukuhseti

Tahun Pelajaran 2014/2015 s. d. 2017/2018

Disahkan penggunaannya pada:

tanggal : 3 Juli 2014
di : Dukuhseti

Ketua Kepala Sekolah,

Komite Sekolah,

H. Mustofa Sri Wahyuni, S.Pd., M.Pd.

Pembina
NIP 19680321 199301 2 001

Mengetahui
Kepala Dinas Pendididkan
Kabupaten Pati,

Drs. SARPAN, S.H., M.M.

Pembina Utama Muda
NIP 195802221977011002
 DAFTAR ISI

Judul RKS/RKJM ............................................................................. 1

Lembar pengesahan ......... ............................................................... 2

Daftar isi ...... .................................................................................... 3

Kata pengantar ................................................................................ 4

Rencana kerja sekolah

I. Analisis lingkungan strategis .................................................... 4

II. Analisis pendidikan masa datang ........................................... 5

III. Analisis pendidikan masa sekarang ........................................ 5

IV. Visi sekolah dan indikator-indikator visi.................................... 6

V. Misi sekolah ............................................................................. 6

VI. Tujuan ...................................................................................... 8

VII. Program strategis .................................................................... 8

VIII. Strategi pencapaian ................................................................ 10

IX. Indikator keberhasilan ............................................................. 11

X. Supervisi, monitoring dan evaluasi ......................................... 14

Penutup ................................................................................................... 17
 RENCANA KERJA SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2014/2015 s. d. 2017/2018

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Era globalisasi akan membawa dampak perubahan pada berbagai bidang

kehidupan masyarakat, baik dalam bidang ekonomi, sosial, budaya, politik,
keamanan, maupun kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Perkembangan dan perubahan di berbagai bidang tersebut secara langsung
ataupun tidak langsung akan berpengaruh terhadap perkembangan dunia
pendidikan. Pengaruh secara langsung yang dihadapi dunia pendidikan adalah
perubahan sikap masyarakat terhadap dunia pendidikan. Perhatian masyarakat
terhadap dunia pendidikan semakin tinggi. Masyarakat mempunyai harapan yang
besar terhadap pendidikan. Pendidikan diharapkan mampu menjawab berbagai
tantangan zaman dan menghasilkan output yang siap menghadapi tantangan
zaman yang semakin kompetitif; sedangkan pengaruh tidak langsung, dunia
pendidikan mau tidak mau harus terus berbenah agar keberadaannya benar-
benar mampu menjawab kebutuhan zaman. Oleh karena itu, berbagai upaya
inovasi dan perubahan baik, dari sisi filosofi maupun manajemen pendidikan harus
selalu berubah dan berkembang selaras dengan paradigma perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
Masyarakat modern dengan berbagai pergeseran corak budaya serta
kehidupan sosial ekonomi dan politiknya menuntut agar pendidikan benar-benar
mampu mencetak genarasi yang paripurna, siap bersaing di kancah global.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, mau tidak mau harus
diakomodasi oleh lembaga pendidikan. Sosok sekolah harus mampu mengikuti
arus perkembangan tersebut dan untuk selanjutnya mentransfer ilmu
pengetahuan dan teknologi itu untuk membentuk output yang melek teknologi.
Pendidikan yang berbasis teknologi adalah jawaban yang tidak bisa ditawar-tawar.
Pada intinya, perubahan pranata sosial, ekonomi, budaya, dan ilmu pengetahuan
serta teknologi harus senantiasa terakses dan terwadahi dalam rangka
menentukan arah kebijakan pendidikan. Dengan demikian, pendidikan di
Indonesia akan semakin berkualitas dan berdaya saing tinggi.
B. ANALISIS PENDIDIKAN MASA DATANG

Berbagai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional,

misalnya pengembangan kurikulum nasional dan lokal, peningkatan kompetensi
guru melalui pelatihan, pengadaan buku pelajaran yang relevan, pengadaan dan
perbaikan sarana dan prasarana pendidikan, serta peningkatan mutu manajemen
sekolah. Berbagai produk perundangan dan kebijakan dalam bidang pendidikan
pun sudah dicanangkan, misalnya pencanangan wajib belajar 9 tahun, Undang-
Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan
Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, serta
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 23 Tahun 2006.Berbagai
usaha tersebut diharapkan akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan
nasional yang dapat dilihat dari indikator ketercapaian sebagai berikut.
1. Anak usia sekolah, terutama sekolah dasar dan menengah mendapat
pelayanan pendidikan yang memadai tanpa membedakan gender, tingkat
sosial ekonomi, agama, suku bangsa, dan sebagainya.
2. Terpenuhinya standar nasional pendidikan yang mencakup standar isi, standar
proses, standar lulusan, standar pendanaan, standar pengelolaan, standar
sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, dan standar
penilaian pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.

C. ANALISIS PENDIDIKAN MASA SEKARANG

Salah satu permasalahan pendidikan dewasa ini yang dihadapi bangsa

Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan di setiap jenjang. Menurut Human
Development Index (HDI) tahun 2004, pendidikan di Indonesia menduduki
peringkat ke-111 dari 147 negara. Bahkan pendidikan di negara kita jauh tertinggal
dari negara-negara tetangga seperti Malaysia, Singapura, bahkan Vietnam.
Rendahnya kualitas pendidikan di negara kita tidak terlepas dari berbagai
faktor penyebab, di antaranya adalah(a) kondisi sosial ekonomi masyarakat yang
masih terpuruk akibat krisis multidimensi yang mendera bangsa Indonesia 10
tahun terakhir, (b) masih rendahnya perhatian masyarakat terhadap pentingnya
pendidikan, (c) masih kurang optimalnya dana yang disalurkan oleh pemerintah
melalui APBN untuk sektor pendidikan, (d) letak geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan sehingga daya jangkau/akses pendidikan untuk daerah
terpencil masih sangat minim, (e) jumlah penduduk yang besar dengan
keragaman budaya, agama, suku, bahasa, dan adat-istiadat, (f) masih belum
optimalnya pengelolaan manajemen pendidikan mulai dari tingkat sekolah sampai
tingkat pusat sehingga arah pendidikan kurang jelas dan terfokus, dan (g) masih
terjadinya ketimpangan mutu dan kondisi yang sangat jauh antara sekolah di kota
dengan di daerah-daerah terpencilserta faktor-faktor yang lain.
Dari sisi akses pendidikan, masih banyak bahkan jutaan anak Indonesia
yang belum bisa menikmati dan mengenyam pendidikan minimal sampai tingkat
menengah. Kondisi ini terjadi lebih disebabkan oleh keterbatasan faktor ekonomi
keluarga dan tingginya biaya pendidikan, khususnya di sekolah-sekolah
perkotaan. Kalau kondisi ini tidak tertangani secara serius, kita akan menjadi
bangsa yang semakin terpuruk dan tergilas dalam arus global.

D. VISI SEKOLAH DAN INDIKATOR-INDIKATOR VISI

Berprestasi, Terampil Berdasarkan Iman dan Taqwa

INDIKATOR VISI
1. Sekolah yang memiliki kurikulum nasional (KTSP)
2. Guru memiliki kemampuan mengembangkan proses belajar mengajar berbasis
CTL, PAIKEM.
3. Sekolah yang mampu bersaing dibidang non akademik, khususnya bidang
olahraga dan seni rupa pada tingkat Kabupaten dan Provinsi.
4. Warga sekolah yang taat melaksanakan ibadah sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing
5. Warga sekolah memiliki kepedulian dan kepekaan terhadap kelestarian
lingkungan.

E. MISI SEKOLAH

1. Melaksanakan Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk semua Mata

Pelajaran, dan jenjang kelas
2. Melaksanakan Pengembangan dan Inovasi metode pembelajaran pada semua
Mata Pelajaran, khususnya penerapan CTL.
3. Melaksanakan Pengembangan Standar Kelulusan
4. Melaksanakan Pengembangan / Peningkatan kejuaraan lomba-lomba bidang
akademik
5. Melaksanakan Pengembangan / Peningkatan kejuaraan lomba-lomba bidang
non akademik
6. Melaksanakan Pengembangan / Kegiatan bidang IMTAQ
7. Melaksanakan Pengembangan / Peningkatan bidang ketrampilan nilai kreasi
produk kerajinan kreasi produk teknologi
8. Melaksanakan Pengembangan / Peningkatan Kompetensi Pendidik
9. Melaksanakan Pengembangan / Kegiatan bidang Sarana Prasarana
Pendidikan
10. Melaksanakan Pengembangan dan melengkapi Administrasi Sekolah
F. TUJUAN SEKOLAH

1. Sekolah menghasilkan lulusan yang, beriman, dan bertakwa.

2. Sekolah mampu menghasilkan kurikulum sekolah (KTSP).
3. Sekolah mampu menyelesaikan akreditasi nasional dengan nilai “A”.
4. Sekolah mampu menghasilkan proses pembelajaran yang inovatif, kreatif,
variatif, dan berbasis IT.
5. Sekolah mampu menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang relevan.
6. Sekolah mampu memberikan pelayanan dan pengembangan ekstrakurikuler
dalam rangka membentuk dan mengembangkan karakter siswa.
7. Sekolah mampu menghasilkan pendidik dan tenaga kependidikan beretos
kerja, tangguh, profesional, dan memiliki kompetensi.
8. Sekolah mampu menghasilkan prestasi bidang akademik, khususnya bidang
seni lukis, dan dan nonakademik bidang olahraga.
9. Sekolah mampu mengembangkan budaya bersih, budaya takwa, dan budaya
sopan santun.
10.Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah yang nyaman, aman,
rindang, asri, dan bersih sesuai dengan konsep adiwiyata.

G. PROGRAM STRATEGIS

1. Pencapaian Akreditasi Sekolah dengan peringkat A.:

a. mengembangkan instrumen evaluasi diri;
b. melaksanakan evaluasi diri;
c. menjalin kerja sama dengan berbagai pihak terkait;
d. meningkatkan kinerja sekolah dan aspek-aspeknya.
2. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Sekolah:
a. meningkatkan prestasi sekolah bidang akademik, khususnya mapel UN dan
nonakademik bidang seni lukis olahraga pada tingkat kabupaten dan
provinsi.
3. Pengembangan Kurikulum Sekolah:
a. menyusun KTSP (dokumen I dan Dokumen II) untuk semua mata pelajaran
yang akan diberlakukan di sekolah;
b. menyosialisasikan dan mendokumentasikan KTSP yang diberlakukan di
sekolah;
c. mengembangkan Proses Pembelajaran Berbasis PAIKEM
4. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bertaraf
Internasional:
1) meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang
studinya atau latar belakang bidangnya sesuai tuntutan kurikulum nasional;
2) meningkatkan manajerial dan kepemimpinan bagi kepala sekolah dan
jajarannya;
 3) meningkatkan kemampuan komputer dan internet semua warga sekolah;
4) meningkatkan kemampuan pendidik menggunakan IT dalam pembelajaran.
5. Pengembangan Sarana dan Prasarana:
a. menyusun dan mendokumentasikan rencana pengembangan fasilitas
dalam jangka pendek dan menengah;
b. rehabilitasi ruang kelas sesuai standar nasional;
c. pengadaan fasilitas komputer, ruang laboratorium IPA, laboratorium
bahasa, ruang multimedia, dan laboratorium computer
6. Pengembangan dan Implementasi Manajemen Sekolah:
a. menyusun dokumen pengembangan manajemen sekolah baik untuk jangka
pendek, dan menengah;
b. memperoleh jalinan kerja sama dengan sekolah sederajat di lingkungan
kabupaten dan provinsi..
7. Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan:
a. pembuatan panduan-panduan program dan proposal khusus dalam upaya
memperoleh sumber dana dari pihak lain;
b. mendokumentasikan berbagai rencana kegiatan yang akan dilaksanakan;
c. melakukan penggalian sumber dana dan penggalian dana dengan
mengundang stakeholders (komite sekolah/orang tua peserta didik;
d. melaksanakan penelusuran dan pertemuan alumni dalam upaya
penggalangan dana untuk sekolah.
8. Pengembangan Sistem Penilaian:
a. menyusun dan mengembangkan standar penilaian, meliputi: standar nilai,
sesuai karakteristik masing-masing mata pelajaran, analisis nilai,
b. menyusun kisi-kisi kompetensi yang akan dinilai sesuai karakteristik
masing-masing mata pelajaran;
c. menyusun instrumen atau perangkat soal dalam berbagai jenis dan bentuk
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang sesuai tuntutan kurikulum;
d. mendokumentasikan nilai di sekolah.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. mengembangkan budaya bersih
b. mengembangkan budaya baca
c. mengembangkan budaya tata krama (4S)
d. menciptakan lingkungan sekolah yang sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk
e. merehabilitasi sistem sanitasi/drainasi
f. mengembangkan lomba-lomba kebersihan dan kesehatan.
H. STRATEGI PENCAPAIAN

1. Pencapaian Akreditasi Sekolah dilakukan dengan strategi penyiapan instrumen

pendukung evaluasi diri dengan melakukan inventarisasi dan pengadaan bukti-
bukti pendukung yang dibutuhkan, mengadakan kerja sama dengan pihak-
pihak terkait
2. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Sekolah
dilaksanakan melalui workshop, pembinaan intensif dalam pengembangan
prestasi siswa, serta melalui partisipasi aktif dalam berbagai lomba prestasi
akademik maupun nonakademik tingkat kabupaten dan provinsi.
3. Pengembangan Proses Pembelajaran dilaksanakan dengan strategi
penyusunan panduan proses pembelajaran, pendampingan pembelajaran di
kelas, serta penyediaan sarana pendukung pembelajaran
4. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan dilaksanakan
melalui strategi pelatihan, workshop, pendampingan,, MGMP serta
menyediakan sarana penunjang dan mengadakan kerja sama/studi banding ke
sekolah lain yang lebih baik.
5. Pengembangan Sarana dan Prasarana dilakukan melalui strategi optimalisasi
pemanfaatan sarana dan prasarana yang tersedia, pendataan kebutuhan
sarana penunjang, rehabilitasi, pengadaan, dan perawatan, serta pengajuan
bantuan pengadaan sarana prasarana kepada pemerintah pusat dan daerah
serta stakeholders.
6. Pengembangan Manajemen Sekolah diwujudkan melaui pengadaan bahan/alat
pendukung implementasi MBS, workshop serta mengadakan jalinan kerja
sama dengan lembaga terkait.
7. Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan dilaksanakan
dengan cara menjalin komunikasi dengan stakeholders (komite sekolah).
8. Pengembangan Sistem Penilaian melalui kegiatan ujicoba, serta
melaksanakan perencanaan, penilaian, serta tindak lanjutnya.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah, strateginya adalah
pengoptimalan program pengembangan diri, pengoptimalan kinerja tenaga
kependidikan, serta pemeliharaan dan pengadaan berbagai sarana penunjang.

I. INDIKATOR KEBERHASILAN

Hasil yang diharapkan dalam pengembangan sekolah selama 4 tahun adalah

sebagai berikut.
1. Terealisasinya Akreditasi Sekolah dengankategori A.
2. Terealisasinya Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Sekolah terutama
pada bidang seni dan olahraga.
3. Terealisasinya pengembangan Kurikulum Sekolah .
4. Terealisasinya Proses Pembelajaran Berbasis Paikem..
 5. Terealisasinya Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan sesuai
standar nasional PTK.
6. Terealisasinya Sarana dan Prasarana yang menunjang pembelajaran.
7. Terealisasinya Manajemen Sekolah berbasis MBS.
8. Terealisasinya penggalian sumber dana pendidikan dari komite sekolah.
9. Terealisasinya sistem penilaian yang standar.
10. Terealisasinya Budaya dan Lingkungan Sekolah.

Indikator Keberhasilan Sekolah

No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV

1. PENCAPAIAN AKREDITASI SEKOLAH
a. mengembangkan instrumen Nilai Nilai Akreditasi Nilai Nilai Akreditasi
evaluasi diri; Akreditasi
mencapai 88 Akreditasi mencapai 90%
b. melaksanakan evaluasi diri; mencapai
c. menjalin kerja sama dengan 86% (A -) % (A -) mencapai (A )
berbagai pihak terkait;
90% (A )
d. meningkatkan kinerja sekolah
dan aspek-aspeknya.
2. PENGEMBANGAN SKL DAN PRESTASI SEKOLAH
Peningkatan Prestasi
a. Peningkatan rata-rata nilai 6,5,00 6,75 7,00 7,25
Ujian Nasional
b. Peningkatan prestasi bidang Juara Juara Harapan Juara 3 Juara 2
akademik tingkat Kabupaten Harapan Kabupaten Kabupaten Kabupaten
Kabupaten
c. Peningkatan prestasi bidang Juara 1 Juara Harapan Juara 3 Juara 2
nonakademik tingkat provinsi Kabupaten Provini Provini Provinsi
(seni lukis dan Kabupaten
bola voli)
Pengembagan SKL
a. Alumnus diterima di SMA, SMK 25% diterima 30% diterima 35% diterima 40% diterima
Negeri di Kaesidenan Tayu

b. meningkatkan prestasi sekolah 10 besar 5 besar 10 besar 5 besar provini

baik akademik dan Kabupaten kabupaten provinsi
nonakademik pada kabupaten
dan tingkat provinsi
3. PENGEMBANGAN KURIKULUM
A Mengembangkan perangkat mengajar semua mapel
1) Mapel PKn  Merivisi dan Merivisi dan  Merivisi dan  Merivisi dan
Mapel Bhs. Indonesia memperbaiki memperbaiki memperbaiki memperbaiki
Mapel Matematika silabus dan silabus dan RPP kelas 9 RPP kelas
Mapel IPA RPP kelas 7 RPP kelas 8 semua 7,8,9 semua
Mapel IPS semua semua mapel mapel mapel
Mapel Penjaskes mapel
Mapel Kesenian
Mapel Agama
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
Mapel Kesenian
Keterampilan
Mapel TIK
Mulok

4. PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

A Standar Proses Pembelajaran
 persiapan pembelajaran Kepemilikan Kepemilikan Kepemilikan Kepemilikan
silabus oleh silabus oleh silabus oleh silabus oleh
guru: 80% guru: 80% guru: 90% guru: 100%
Kepemilikan Kepemilikan Kepemilikan Kepemilikan
RPP oleh RPP oleh RPP oleh RPP oleh
guru:80% guru:80% guru:80% guru:100%
Kepemilikan Kepemilikan Kepemilikan Kepemilikan
sumber sumber sumber sumber
belajar/bahan belajar/bahan belajar/bahan belajar/bahan
ajar:50% ajar:60% ajar:70% ajar:80%

 persyaratan pembelajaran Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa Jumlah siswa
perombel 25 perombel 28 perombe30 perombe32
Beban Beban Beban Beban
mengajar guru : mengajar guru : mengajar guru : mengajar guru :
24 24 24 24
 pelaksanaan pembelajaran
 pelaksanaan penilaian Rasio antara Rasio antara Rasio antara Rasio antara
pembelajaran jumlah siswa jumlah siswa jumlah siswa jumlah siswa
dengan buku dengan buku dengan buku dengan buku
tes mapel 3:1 tes mapel 2:1 tes mapel 1:1 tes mapel 1:1

Pengelolaan Pengelolaan Pengelolaan Pengelolaan

kelas :70% kelas :80% kelas :90% kelas :100%

 pengawasan proses - Cakupan - Cakupan Pengembangan Pengembangan

pembelajaran kegiatan kegiatan instrumen instrumen
pemantau-an pemantau-an penilaian hasil penilaian hasil
pembelajaran pembelajaran belajar: 100% belajar: 100%
: 40% : 80%
- Cakupan - Cakupan - Cakupan Cakupan
kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
supervisi supervisi supervisi supervisi
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran:
: 40% : 80% : 100% 100%
- Cakupan - Cakupan - Cakupan Cakupan
kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
evaluasi evaluasi evaluasi evaluasi
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran:
: 40% : 40% : 40% 90%
- Dokumen - Dokumen - Dokumen Dokumen
pelaporan pelaporan pelaporan pelaporan hasil
hasil evaluasi hasil evaluasi hasil evaluasi evaluasi
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran:
: 40% : 40% : 40% 100%
- Cakupan - Cakupan - Cakupan Cakupan tindak
tindak lanjut tindak lanjut tindak lanjut lanjut hasil
hasil evaluasi hasil evaluasi hasil evaluasi evaluasi
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran:
: 60% : 80% : 100% 100%

5. PENGEMBANGAN KOMPETENSI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

a. Peningkatan kompetensi 80% sesuai 90% sesuai 100% sesuai 100% sesuai
kepala Sekolah dan staf SNP SNP SNP SNP
sekolah
b. Peningkatan kompetensi 75% sesuai 80% sesuai 85% sesuai 90% sesuai
pendidik SNP SNP SNP SNP
b. Peningkatan kompetensi 30% sesuai 40% sesuai 50% sesuai 60% sesuai
tenaga kependidikan SNP SNP SNP SNP
6. PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA
a. Pemenuhan sarana dan 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% terpenuhi 100%
prasarana minimal sesuai SNP sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi
sesuai SNP

b. Pemenuhan sarana dan 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% terpenuhi 100%
prasarana penunjang lainnya sesuai SNP sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi
sesuai SNP
c. Pemenuhan fasilitas 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% terpenuhi 100%
pembelajaran dan penilaian sesuai SNP sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi
sesuai SNP
a. menyusun dan mendoku- 75% 80% 85% 100%
mentasikan rencana
pengembangan fasilitas dalam
jangka menengah

b. pengadaan peralatan media Lab Ipa, Kelas 9 Kelas 8,9 Semua kelas
pembelajaran di kelas ( LCD) bahasa

c. penambahan dan Ruang Lab-lab 4 kelas Semua kelas

penyempurnaan jaringan komputer
internet;
d. rehabilitasi ruang kelas 1kelas 2 kelas 3 kelas 4 kelas
e. pengadaan fasilitas komputer 1 unit 2 unit 3 unit 4 unit

7. PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH

No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
a. Pemenuhan perangkat 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% terpenuhi 100%
dokumen pedoman sesuai SNP sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi
pelaksanaan rencana kerja sesuai SNP
dan kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur
organisasi dan mekanisme
kerja sekolah
c. Peningkatan supervisi,
monitoring, evaluasi, dan
akreditasi sekolah
d. Peningkatan peran serta
masyarakat dan kemitraan
e. Pengembangan perangkat
administrasi sekolah
8. PENGEMBANGAN SUMBER DANA PENDIDIKAN
a. Peningkatan sumber dana 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% terpenuhi 100%
pendidikan sesuai SNP sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi
b. Peningkatan transparansi dan sesuai SNP
akuntabilitas pelaporan
penggunaan dana
c. Peningkatan dokumen
pendukung pelaporan
penggunaan dana
9. PENGEMBANGAN PENILAIAN
a. Peningkatan kualitas dan 75% tercapai 80% tercapai 90% tercapai 100% tercapai
kuantitas ulangan harian sesuai SNP sesuai SNP sesuai SNP sesuai SNP
b. Peningkatan pelaksanaan
Ulangan Tengah Semester
c. Pengembangan materi
Ulangan Akhir Semester
d. Pengembangan materi
Ulangan Kenaikan Kelas
e. Pengembangan perangkat
pendokumentasian penilaian
10 PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
a. Pengembangan budaya 70% 80% 90% 100%
bersih
b. Pengembangan budaya tata 70% 80% 90% 100%
krama (4S)
c. Penciptaan lingkungan 60% 75% 90% 100%
sekolah yang sehat, asri,
indah, rindang, dan sejuk ( 60% 75% 90% 100%
d. Pemenuhan sistem 2 3 4 5
sanitasi/drainasi
e. Pengembangan lomba-lomba 2 4 6 8
kebersihan dan kesehatan.

J. SUPERVISI, MONITORING, DAN EVALUASI

Program supervisi, monitoring, dan evaluasi yang dilakukan sekolah dalam empat
tahun ke depan adalah sebagai berikut.

1. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan

hasil-hasilnya.
2. Mewujudkan supervisi klinis pengembangan SKL, Kurikulum, Pendidik dan
Tenaga Kependidikan, Proses Pembelajaran, Manajemen Sekolah,
Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Penilaian (membuat instrumen,
melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)
3. Mewujudkan supervisi klinis, CTL, Pembelajaran Berbasis Masalah,
Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Aktif, dan sebagainya.
4. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah secara internal pada setiap akhir
tahun pelajaran dengan tahapan: a) menetukan tim, b) membuat
instrumen,c) memvalidasi, d) melaksanakan, e)menganalisis, f) membuat
laporan, dan tindak lanjutnya.
Rincian Program Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi SMP Negeri 2 Dukuhseti
selama empat tahun adalah sebagai berikut.

Tahun Pelaksanaan, Prioritas

Program
No Program
2014/ 2015/ 2016/ 2017/2
2015 2016 2017 018
1. Pembentukan Tim Pelaksana Supervisi, √ √ √ √
Monitoring, dan Evaluasi Intern Sekolah
2. Analisis Kebutuhan dan Pengadaan √ √ √ √
Instrumen Supervisi, Monitoring, dan
Evaluasi
2. Pemenuhan Supervisi Klinis Administrasi √ √ √ √
Sekolah
a. Kegiatan Pembelajaran √ √ √ √
b. Administrasi Kurikulum √ √ √ √
c. Administrasi Kesiswaan √ √ √ √
d. Administrasi Sarana Prasarana √ √ √ √
e. Administrasi Keuangan dan pembiayaan √ √ √ √
f. Administrasi Manajemen Sekolah √ √ √ √
g. Administrasi Ketenagaan (Ditendik) √ √ √ √
h. Administrasi Bimbingan Konseling √ √ √ √
i. Administrasi Budaya dan Lingkungan √ √ √ √
Sekolah
3. Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah √ √ √ √
a. Pemenuhan SKL dan Prestasi √ √ √ √
 Tahun Pelaksanaan, Prioritas
Program
No Program
2014/ 2015/ 2016/ 2017/2
2015 2016 2017 018
Sekolah/Siswa
b. Pengembangan Standar Isi √ √ √ √
c. Pengembangan Proses Pembelajaran √ √ √ √
d. Pengembangan Standar Pendidik dan √ √ √ √
Tenaga Kependidikan
e. Pemenuhan Sarana dan Prasarana √ √ √ √
f. Pemenuhan Standar √ √ √ √
Pengelolaan/Manajemen
g. Pemenuhan Standar Pendanaan √ √ √ √
Pendidikan
h. Pengembangan Standar Penilaian √ √ √ √
Pendidikan
i. Pengembangan Budaya Sekolah √ √ √ √
j. Pengembangan Pendidikan Berbasis √ √ √ √
Keunggulan Lokal
4. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah √ √ √ √

Pelaksanaan Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi

a. Internal
a) Kepala sekolah
b) Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah
b. Eksternal
c) Komite sekolah
d) Dinas Pendidikan Kabupaten Pati
e) Bawasda Kabupaten Pati
f) Direktorat Pembinaan SMP
g) Irjen Depdiknas, BPKP, dan BPK

Waktu Pelaksanaan
a. Supervisi dan Monitoring
1. Internal: dilaksanakan setiap dua bulan sekali
2. Eksternal: sesuai jadwal monitoring
b. Evaluasi
1. Internal: dilaksanakan akhir tahun pelajaran
2. Eksternal: sesuai jadwal evaluasi

PENUTUP
Demikian rencana kegiatan sekolah kami buat dengan harapan rencana tersebut
diatas dapat terimplementasikan ke dalam rencana pengembangan sekolah dan
menjadi acuan bagi pemangku kepentingan sebagai bahan pertimbangan untuk
membantu sekolah dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan
yang berdampak kepada primanya layanan bagi peserta didik, orangtua,
masyarakat, dan pemangku kepentingan.

Kepala SMP Negeri 2 Dukuhseti

Sri Wahyuni, S.Pd., M.Pd.

Pembina
NIP 19680321 199301 2 001
Rencana Kerja Jangka Menengah dan
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah

BPU PKB Tingkat 1 KS/M

18