RENCANA KERJA TAHUNAN

(RKT)
SMP NEGERI 3 KALORAN
TAHUN 2024

DINAS PENDIDIDKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA

KABUPATEN TEMANGGUNG
SMP NEGERI 3 KALORAN
2024

1
 HALAMAN PERSETUJUAN

RENCANA KERJA TAHUNAN

SMP NEGERI 3 KALORAN
KABUPATEN TEMANGGUNG
TAHUN 2024

Temanggung, 07 Januari 2024

Menyetujui,
Pengawas Sekolah Menetapkan,
Kepala Sekolah

Dr. Sugi, S.Pd., M.Pd. Heru Kuswanto, S.Pd., MM.

NIP 19640715 198703 1 013 NIP 19670808 199103 1 011

i
 HALAMAN PENGESAHAN

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

SMP NEGERI 3 KALORAN
TAHUN 2024

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Kaloran

Alamat : Jalan Gunung Payung Ds Getas
Kec. Kaloran
Kabupaten : Temanggung
Propinsi : Jawa Tengah

Temanggung, 08 Januari 2024

Menyetujui Menetapkan
Ketua Komite Kepala SMP Negeri 3 Kaloran

PONIMAN HERU KUSWANTO, S.Pd., MM

NIP 19760611 200701 1 010

Mengesahkan
Kepala Dinas Pendidikan Kepemudaan dan Olahraga
Kabupaten Temanggung

AGUS SUJARWO,AP.,M.M
Pembina Utama Muda
NIP. 19750805 199311 1 011

ii
 KATA PENGANTAR

Sekolah harus mampu menghasilkan lulusan yang memenuhi kompetensi yang

dipersyaratkan untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Sekolah harus
memperbaiki proses pembelajaran, termasuk meningkatkan manajemen di ruang kelas.
Sekolah harus menyediakan, mengembangkan, mengelola dan mengerahkan sarana dan
prasarana pendidikan dan sumberdaya lainnya secara lebih baik. Sekolah juga harus
bekerjasama dengan semua pemangku kepentingan untuk mewujudkan hal-hal tersebut di
atas. Untuk itu, semua tindakan Sekolah harus akuntabel dan transparan agar sekolah
memperoleh kepercayaan (trust) dari semua pemangku kepentingan yang diwujudkan
dalam sebuah dokumen perencanaan yang disebut Rencana Kerja Tahunan (RKT). Melalui
RKT diharapkan agar dana yang tersedia dapat dibelanjakan secara bijaksana. RKT yang
akurat, benar dan terkini juga akan membantu sekolah memenuhi tuntutan publik akan
perlunya partisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas. Dengan proses penyusunan yang
melibatkan semua pemangku kepentingan, RKT akan dapat diakses oleh semua pihak dan
dilaporkan pada publik sehingga akan dapat memenuhi tuntutan publik. Salah satu
kebijakan pemerintah sekarang ini adalah mengembangkan otonomi sekolah. Manajemen
berbasis sekolah merupakan salah satu cara untuk mewujudkan kebijakan tersebut.
Perencanaan Sekolah merupakan aspek kunci MBS. Hanya melalui perencanaan yang
efektif, mutu peserta didik akan dapat ditingkatkan dan kewajiban untuk menuntaskan
wajib belajar 9 tahun dapat dipenuhi, terutama untuk siswa dari keluarga yang kurang
mampu secara ekonomi.

Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, khususnya Bab II, Pasal 2,
disebutkan bahwa lingkup standar nasional pendidikan meliputi 8 standar. Salah satu
standar tersebut adalah standar pengelolaan. Lebih lanjut disebutkan dalam Pasal 53, ayat
(1) bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dilaksanakan
berdasarkan Rencana Kerja yang merupakan penjabaran rinci dari Rencana Kerja Jangka

iii
Menengah (RKJM) atau Rencana Kerja Sekolah (RKS) satuan pendidikan yang akan
dicapai dalam kurun waktu 4 (empat) tahun.

Kami menyadari bahwa RKT SMP Negeri 3 Kaloran yang kami susun masih sangat
jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan,
kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap
kemajuan pendidikan, khususnya di sekolah kami, untuk perbaikan penyusunan RKT di
masa yang akan datang. Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua
pihak yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya
dalam proses penyusunan RKT SMP Negeri 3 Kaloran. Akhirnya kami berharap semoga
RKT ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 3 Kaloran
untuk tahun 2024, sehingga Visi dan Misi SMP Negeri 3 Kaloran dapat dicapai dengan
baik.

Temanggung, Januari 2024

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...........................................................………………............................ I

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................…..........…....……….............. ii

KATA PENGANTAR .........................................................................………..………........... iii

DAFTAR ISI ......................................................................……......……..........…..….............. V

DAFTAR TABEL .................................................................…......……..........…..….............. vi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................…..………………........... vii

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................................. 1

A. Pengertian RKT ..................................................……...................................... 1

B. Manfaat dan Tujuan Penyusunan RKT ........................................................ 1

C. Ciri-Ciri RKT yang Baik .................................................................................. 2

D. Analisis Lingkungan Strategi Sekolah .......................................................... 2

E. Analisis Kondisi Pendidikan Saat Ini ........................................................... 8

F. Analisis Kondisi Pendidikan Masa Datang ................................................. 9

G. Dasar Hukum ..........................................……......…....................................... 12

BAB II. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH ............................................................. 16

A. Visi Sekolah .................................................…..........…................................... 16

B. Misi Sekolah .....................................….…...…................................................. 16

C. Tujuan Sekolah ......................................……................................................... 17

D. Slogan Sekolah ......................................……................................................... 24

v
BAB III. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA .......................................................... 25

BAB IV. PROGRAM – PROGRAM STRATEGI SEKOLAH ........................................ 38

BAB V. STRATEGI PELAKSANAAN DAN HASIL YANG DIHARAPKAN DARI

PROGRAM-PROGRAM SEKOLAH .................................................................
41

BAB VI. PENUTUP .............................................................................................................. 101

vi
 DAFTAR TABEL

TABEL 1. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN) SEKOLAH ...... 25

TABEL 2. STRATEGI PELAKSANAAN DAN HASIL YANG YANG DIHARAPKAN

DARI PROGRAM-PROGRAM SEKOLAH ..............................................…….. 41

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1.PROFIL SEKOLAH ..….................................………......................………... 103

LAMPIRAN 2.SK TIM PENJAMIN, PENGEMBANG, DAN AUDIT INTERNAL

MUTU PENDIDIKAN ..........................................................................…….. 108

viii
ix