KURIKULUM OPERASIONAL

SATUAN PENDIDIKAN
(KOSP)
UPTD SMPN 1 KANDAT
TAHUN PELAJARAN
2023/2024

PEMERINTAH KABUPATEN KEDIRI

DINAS PENDIDIKAN
UPTD SMP NEGERI 1 KANDAT
Jl. Raya Kandat Kec. Kandat Kab. Kediri Telepon 0354 – 411440
Email:smpn1kandat@yahoo.co.id,website:http://www.smpn1kandatkediri.sch.id

i
 PENETAPAN

Berdasarkan hasil rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah, dengan
ini Kurikulum Operasional Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kandat ditetapkan
diberlakukan untuk Tahun Pelajaran 2023/2024

Kandat, 12 Juli 2023

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

Drs. ACHMAD BASORI, M.PdI Drs. IMAM BASORI

NIP. 19680113 199802 1 005

Mengetahui / Disahkan
a.n.Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kediri
Kepala Bidang Pendidikan SMP

FADELI, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19690521 199203 1 008

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah swt atas segala taufik dan
hidayah-Nya, sehingga Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Sekolah
Menengah Pertama Negeri 1 Kandat ini dapat tersusun dengan lancar dan tuntas.

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara

Kurikulum UPTD SMP Negeri 1 Kandat ini dikembangkan oleh semua

warga sekolah dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Standar yang diacu dalam pengembangan
kurikulum adalah Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan
Standar Penilaian Pendidikan dengan berdasar PP No 4 Tahun 2022 tentang
Perubahan PP 57 tahun 2021 tentang Satandar Nasional Pendidikan. Penyusunan
Kurikulum ini berpedoman pada Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah

Penyusunan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan yang

selanjutnya disebut KOSP sangat diperlukan untuk pedoman seluruh
penyelenggaraan pembelajaran yang memuat seluruh rencana proses belajar yang
diselenggarakan di UPTD SMP Negeri 1 Kandat.

Ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang terlibat dalam

penyusunan KOSP ini. Semoga KOSP ini bermanfaat dalam meningkatkan
kwalitas pendidikan di UPTD SMP Negeri 1 Kandat.

Kandat, 10 Juli 2023

Tim Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul ............................................................................................. i

Halaman Penetapan ......................................................................................... ii

Kata Pengantar ................................................................................................ iii

Daftar Isi .......................................................................................................... iv

Glosarium ........................................................................................................ vii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1. Latar Belakang ............................................................................................. 1

2. Karakteristik Satuan Pendidikan ................................................................. 1

a. Gambaran Umum Satuan Pendidikan ..................................................... 1

b. Karakter Peserta Didik ........................................................................... 2

c. Kaakter Pendidik dan Tenaga Kependidikan ........................................ 3

d. Kekuatan Satuan Pendidikan .................................................................. 5

e. Hal-hal yang Perlu Perbaikan ................................................................. 6

f. Kesempatan/ Peluang Satuan pendidikan ............................................... 6

g. Ancaman/ Tantangan Satuan Pendidikan ............................................... 7

3. Dasar Hukum .............................................................................................. 7

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN ............................................................. 10

1. Visi .............................................................................................................. 10

2. Misi ............................................................................................................. 10

iv
3. Tujuan Pendiikan ....................................................................................... 11

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN .............................. 13

A. Kurikulum 2013/ IKM Mandiri Belajar ..................................................... 13

a. Struktur Kurikulum ................................................................................. 13

b. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................................. 13

1). Kompetensi Inti ................................................................................ 13

2). Kompetensi Dasar ............................................................................ 15

c. Pengelolaan Pembelajaran ....................................................................... 90

B. Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah ....................................................... 91

1. Pembelajaran Utama ............................................................................. 91

a. Pendekatan Pembelajaran dan Struktur Kurikulum ......................... 91

b. Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ....................... 92

C. Kegiatan/ Ketentuan untuk Seluruh Kelas ................................................. 93

1. Kegiatan Ekstrakurikuler ..................................................................... 93

2. Kriteria Kenaikan Kelas ...................................................................... 95

3. Kriteria Kelulusan ............................................................................... 95

BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN ......................................... 96

1. Ruang Lingkup Satuan Pendidikan ............................................................. 96

1. Tujuan Pembelajaran .............................................................................. 96

2. Alur Tujuan Pembelajaran ...................................................................... 97

2. Ruang Lingkup Kelas .................................................................................. 97

v
3. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter ........................................... 98

4. Integrasi Pendidikan Anti-Korupsi ............................................................. 107

5. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) ................................. 111

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANAGAN

PROFESIONAL .............................................................................. 112

1. Hubungan Evaluasi, Pendampingan, dan Pengembangan Profesional Pendidik

dalam Pembelajaran .................................................................................... 112

2. Evaluasi ....................................................................................................... 112

3. Pendampingan dan Pengembangan Profesi ................................................ 113

BAB V ANALISIS KALENDER PENDIDIKAN ...................................... 115

1. Analisis Pekan Efektif Pembelajaran .......................................................... 115

2. Distribusi pembelajaran intrakurikuler dan projek penguatan profil pelajar

Pancasila ..................................................................................................... 116

BAB VI PENUTUP ....................................................................................... 119

1. Kesimpulan ................................................................................................. 119

2. Saran ............................................................................................................ 120

LAMPIRAN – LAMPIRAN ......................................................................... 121

1. SK Tim Penyusun Kurikulum

2. SK Fasilitator P5

3. Contoh Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran

4. Contoh Rencana Pembelajaran

5. Kalender Pendidikan

6. Contoh Modul P5

vi
GLOSARIUM

1. Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan

di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia
2. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,
dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu
3. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar
4. Visi adalah cita-cita bersama pada masa mendatang dari warga satuan
pendidikan, yang dirumuskan berdasarkan masukan dari seluruh warga satuan
pendidikan.
5. Misi adalah pernyataan bagaimana satuan pendidikan mencapai visi yang
ditetapkan untuk menjadi rujukan bagi penyusunan program jangka pendek,
menengah, dan jangka panjang , dengan berdasarkan masukan dari seluruh
warga satuan pendidikan.
6. Tujuan satuan pendidikan adalah gambaran hasil yang akan dicapai dalam
kurun waktu tertentu oleh setiap satuan pendidikan dengan mengacu pada
karakteristik dan/atau keunikan setiap satuan pendidikan sesuai dengan prinsip
yang sudah ditetapkan.
7. Satuan pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal, nonformal, dan informal
pada setiap jenjang dan jenis pendidikan
8. Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen,
konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan
sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam
menyelenggarakan pendidikan
9. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah

vii