KURIKULUM OPERASIONAL

SDN MANYARAN 1
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

BUKU I

SEKOLAH DASAR NEGERI MANYARAN 1

Desa Manyaran Kec. Banyakan Kab. Kediri
Provinsi Jawa Timur
 HALAMAN PENETAPAN DAN PENGESAHAN

Berdasarkan hasil rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah, serta
telah diverifikasi oleh pengawas sekolah, Kepala SDN Manyaran 1 menetapkan dan
mengesahkan Kurikulum Operasional SDN Manyaran 1 Tahun Pelajaran 2022/2023
berlaku sejak tanggal 18 Juli 2022 sesuai dengan kalender pendidikan tahun
pelajaran 2022/2023.

Disahkan di : Manyaran 1
Pada tanggal : 13 Juli 2022

KETUA KOMITE SEKOLAH KEPALA SDN MANYARAN 1

SDN MANYARAN 1

MUHSON, S.Pd SITI SRAH ENDAH,S.Pd.

NIP. 197007191994032006

a.n. KEPALA DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN KEDIRI
KEPALA BIDANG PENDIDIKAN DASAR

Dr. NUR MIFTAHUL FUAD, M.Pd.

Pembina
NIP 19811203 200604 1 014

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat, nikmat dan hidayah-
Nya, sehingga kami dapat melaksanakan tugas dengan baik di dalam menyusun
Kurikulum Operasional SDN Manyaran 1 Tahun Pelajaran 2022/2023 untuk
mengoptimalkan proses pendidikan di masa pandemi covid 19 dengan berpedoman
pada SE Kemdikbud nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan
dalam masa darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19) dan
mengimplementasikan Budaya Anti Korupsi yang terintigrasi ke dalam pembelajaran
tematik dengan berpedoman pada SE Mendagri kepada Bupati/Walikota di seluruh
Indonesia tahun 2019 nomor 420/4048/SJ tentang Implementasi Pendidikan Karakter
dan Budaya Anti Korupsi pada Satuan Pendidikan. Secara umum penyusunan
kurikulum operasional SDN Manyaran 1 untuk meningkatkan mutu pendidikan di
SDN Manyaran 1 Kecamatan Ngancar Kabupaten Kediri.

Penyusunan Kurikulum Operasional SDN Manyaran 1 Tahun Pelajaran

20222023 dikoordinasikan dan disupervisi oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Kediri.
Untuk itu perlu kami sampaikan terima kasih kepada :
1. Tim Pengembang Kurikulum (TPK) dari Pusat Kurikulum, Balitbang,
Depdiknas, Jakarta;
2. Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Kabupaten Kediri;
3. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kediri;
4. Pengawas Sekolah TK dan SD Manyaran 1;
5. Tim Pengembang Sekolah SDN Manyaran 1;
6. Semua pihak terkait yang telah mendukung kelancaran dalam penyusunan
Kurikulum Operasional SDN Manyaran 1 Tahun Pelajaran 2022/2023.

Kami berharap semoga dengan menyusun Kurikulum Operasional SDN Manyaran 1

Tahun Pelajaran 2022/2023 ini dapat meningkatkan mutu pendidikan di SDN
Manyaran 1. Semoga Allah meridloi. Aamiin.

Tim Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

hal
HALAMAN SAMPUL ................................................................................ i
HALAMAN PENETAPAN DAN PENGESAHAN ..................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................ iii
DAFTAR ISI .............................................................................................. iv
GLOSARIUM ............................................................................................ v

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................ 1
B. Kondisi Nyata Satuan Pendidikan ............................................ 2
C. Kondisi Ideal Satuan Pendidikan .............................................. 3
D. Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan ........................... 5
E. Dasar Hukum ........................................ ................................... 6

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan ................................................................. 9
B. Visi SDN Manyaran 1 .......................................................... 10
C. Misi SDN Manyaran 1 .......................................................... 10
D. Tujuan Pendidikan Satuan Pendidikan .................................... 11
E. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan .......... 12

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum ................................................................. 25
B. Muatan Kurikulum ................................................................. 26
Muatan Mata Pelajaran .............................................................. 26
Muatan Lokal ............................................................................. 107
Pengaturan Beban Belajar ........................................................ 108
Pengembangan Diri ................................................................. 109
Penguatan Pendidikan Karakter ................................................ 113
Gerakan Literasi Sekolah ......................................................... 115
Sekolah Ramah Anak ............................................................... 118
Pendidikan Anti Korupsi .......................................................... 121
Pendidikan Kecakapan Hidup, Pendidikan Berbasis Keunggulan
Lokal dan Pendidikan Berwawasan Global .............................. 121
Ketuntasan Belajar ................................................................... 122
Kenaikan Kelas dan Kelulusan ................................................ 123
Mutasi Peserta Didik .................................................................. 124
Pembelajaran Berdiferensiasi....................................................... 124
Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila .................................. 125

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN ..................................................... 128

BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................... 131
B. Saran .......................................................................................... 131

iv
 GLOSARIUM

Pengertian beberapa istilah di dalam kurikulum ini adalah sebagai berikut :

1. Sistem Pendidikan Nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang
saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.
2. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
3. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang selanjutnya disingkat KTSP adalah
kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing- masing
satuan pendidikan.
4. Satuan pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal, nonformal, dan informal pada
setiap jenjang dan jenis pendidikan.
5. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar.
6. Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen,
konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan
lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam
menyelenggarakan pendidikan.
7. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
8. Visi adalah cita-cita bersama pada masa mendatang dari warga satuan
pendidikan, yang dirumuskan berdasarkan masukan dari seluruh warga satuan
pendidikan.
9. Misi adalah sesuatu yang harus diemban atau harus dilaksanakan sebagai
penjabaran visi yang telah ditetapkan dalam kurun waktu tertentu untuk menjadi
rujukan bagi penyusunan program jangka pendek, menengah, dan jangka
panjang, dengan berdasarkan masukan dari seluruh warga satuan pendidikan.
10. Tujuan pendidikan adalah gambaran tingkat kualitas yang akan dicapai dalam
kurun waktu tertentu maksimal 4 (empat) tahun oleh setiap satuan pendidikan

v
dengan mengacu pada karakteristik dan/atau keunikan setiap satuan pendidikan
sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Untuk mengetahui pencapaian
tujuan pendidikan, satuan pendidikan dapat melakukan evaluasi.

vi