KURIKULUM OPERASIONAL

SMP NEGERI 3 BAYUNG

LENCIR
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NPSN : 10608951
NSS : 201110108951
Alamat : Jalan Palembang Jambi KM 224 Desa Sukajaya Kec. Bayung Lencir
Kab. MUBA

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 LEMBAR PENGESAHAN

Berdasarkan hasil rapat dewan pendidik bersama Komite Sekolah, Kurikulum Operasional
SMP Negeri 3 Bayung Lencir ditetapkan, disyahkan dan dilaksanakan di SMP Negeri 3
Bayung Lencir pada tahun pelajaran 2023/2024

Disyahkan di : Bayung Lencir

Pada Tanggal : Juli 2023

Menyetujui
Ketua Komite Sekolah Kepala SMP Negeri 3 Bayung Lencir

Ahmad Bambang Ahmad Musafa,M.Pd.I

NIP 19731210 199802 1 001

Mengetahui,
Kepala Bidang Pembinaan SMP
Kabupaten Musi Banyuasin

Nazarul Hasan,S.Pd.,M.Pd.
Pembina Tingkat 1/ IV.b
NIP 19680512 199703 1 004

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS

Setelah dibaca dan dikoreksi secara teliti, Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung
Lencir telah sesuai dengan ketentuan dan format yang berlaku dan dapat dipergunakan
sebagai acuan pelaksanaan proses Pembelajaran Tahun pelajaran 2023/2024

Bayung Lencir, Juli 2023

Pengawas Pembina,

Drs. H. LUKMAN, M.Si.

NIP 19660625 199412 1 002

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung
Lencir Tahun pelajaran 2023/2024 dapat tersusun. Kurikulum Operasional SMP Negeri 3
Bayung Lencir adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh SMP
Negeri 3 Bayung Lencir. Secara khusus kurikulum operasional SMP Negeri 3 Bayung lencir
Tahun pelajaran 2023/2024 adalah sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan
menengah yang dikembangkan sesuai dengan kondisi SMP Negeri 3 Bayung Lencir serta
saran Komite Sekolah dibawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan.
Kurikulum Operasional Sekolah ini diberlakukan pada Tahun pelajaran 2023/2024
yang mencerminkan merdeka belajar dan pengimplementasian profil pelajar Pancasila.
Kurikulum ini memuat karakteristik satuan pendidikan, profil pembelajar, struktur kurikulum
dan rancangan pembelajaran.
Pengembangan Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung Lencir Tahun
pelajaran 2023/2024 ini mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, konsep merdeka belajar,
dan pengimplementasian profil pelajar Pancasila. Di samping itu juga Kurikulum Operasional
SMP Negeri 3 Bayung Lencir ini merupakan pegangan bagi pengembangan lingkungan SMP
Negeri 3 Bayung Lencir. Dari mulai budaya pengelolaan sampah, konservasi energi,
keanekaragaman hayati, konservasi air, kebersihan lingkungan dan juga inovasi.
Kurikulum ini dapat terselesaikan berkat dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu
kami menyampaikan ucapan terima kasih, kepada:
1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin
2. Kepala Bidang Pembinaan SMP Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi
Banyuasin
3. Pengawas SMP yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan
dokumen;
4. Pendidik dan Tenaga kependidikan SMP Negeri 3 Bayung Lencir, yang telah secara
proaktif memberi masukan dan kelengkapan data;
5. Ketua Komite yang telah memberi dukungan terhadap terselenggaranya pendidikan SMP
Negeri3 Bayung Lencir.
Kami menyadari bahwa Kurikulum Operasional Sekolah yang telah kami susun ini
memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik, saran, dan
masukan yang konstruktif dari berbagai pihak yang kompeten sangat kami harapkan.
Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang
telah mendukung dan membantu penyelesaian Kurikulum ini.

Tim penyusun

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. ii
LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS .............................. iii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................... vi
BAB I KARAKTERISTIK SEKOLAH....................................................... 1
A. Karateristik Sekolah …………………………………………. 1
B. Karateristik Peserta Didik …………………………………… 1
C. Karateristik Pendidik dan Tenaga Kependidikan …………… 2
BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
A. Visi Sekolah ............................................................................. 3
B. Misi Sekolah ............................................................................ 3
C. Tujuan Sekolah ......................................................................... 4
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN DAN RENCANA
PEMBELAJARAN........................................................................... 5
A. Pengorganisasian Pembelajaran ................................................ 5
1. Muatan Kurikulum.............................................................. 5
2. A s e s m e n ……………................................................... 9
3. Rencana Pembelajaran ........................................................ 10
4. Pendampirngan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional .. 13
5. Pengaturan Beban Belajar ................................................... 15
6. Program Inklusif …………………………………………… 18
7. Kriteria Kelulusan ………………………………………….. 18
8. Kalender Pendidikan ………………………………………. 18
B. Rencana Pembelajaran ............................................................... 22
C. Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan
Profesional .......................................................................... 23
BAB IV PENUTUP........................................................................................ 24
LAMPIRAN-LAMPIRAN
- BERITA ACARA
- SURAT KEPUTUSAN (SK)
- CONTOH CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
- CONTOH ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
- CONTOH MODUL AJAR (MA)
PAGE \* MERGEFORMAT 3
 BAB I
KARAKTERISTIK SEKOLAH

Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung Lencir disusun sebagai

pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Kurikulum Operasional
Sekolah (KOS) ini dikembangkan dengan mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP)
yang sudah disusun secara Nasional kemudian diimplementasikan dalam kegiatan
pembelajaran berdasar Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang sudah disusun.
Penyusunan Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung Lencir ini mengakomodir
kebutuhan para pelajar mengembangkan kemampuan ketrampilan abad 21 yang
meliputi integrasi PPK, literasi, 4C (Creative, Critical thinking, communicative, dan
Collaborative), dan HOTS (Higher Order Thinking Skill).
A. Karateristik Sekolah
SMP Negeri 3 Bayung Lencir terletak di jalan lintas Palembang jambi, latar
belakang peserta didik berada pada tingkat ekonomi yang beragam dari kalangan
bawah hingga menengah ke atas dengan sarana dan prasarana yang cukup
memadai dalam mendukung proses pembelajaran baik intrakurikuler maupun
ekstrakurikuler. Latar belakang keagamaan yang beragam tidak hanya berfokus
pada satu agama saja. Secara social budaya peserta didik memiliki latar belakang
pekerjaan orang tua yang berbeda
Menurut hasil pemetaan dan evaluasi diri sekolah beberapa kelebihan
SMP Negeri 3 Bayung Lencir antara lain sebagai berikut:
 Kondisi belajar mengajar cukup tenang
 Lokasi sekolah berdekatan dengan fasilitas umum (masjid, puskesmas, pos
polisi)
 Suasana kekeluargaan yang baik antara guru, karyawan, peserta didik, orang
tua/ wali murid, dan lingkungan masyarakat.
 Ruang belajar yang nyaman dan ramah anak
 Fasilitas sekolah memadai sesuai dengan standar pelayanan minimum
 Tenaga pendidik dan kependidikan yang berdedikasi dan berintegrasi
 Lingkungan sekolah yang hijau dan Asri
Selain kelebihan sebagaimana tersebut di atas, SMP Negeri 3 Bayung
Lencir juga mempunyai beberapa kelemahan yaitu:
* sarana pendukung untuk pengembangan potensi/skill yang terbatas (tidak
memiliki lapangan olahraga yang sesuai standar SNP); dan
* laboratorium IPA yang kurang representatif; namun hal tersebut tidak
mengurangi semangat warga sekolah dalam belajar. Hal ini dibuktikan dengan
prestasi yang pernah diperoleh baik itu akademik maupun non-akademik.

B. Karateristik Peserta Didik

Masyarakat di sekitar SMP Negeri 3 Bayung Lencir sebagian besar adalah
buruh, petani karet, pegawai swasta dan sebagian lain adalah pedagang serta
wiraswasta. Sebagai sekolah yang berada pada lingkungan desa dan input peserta
didik yang mayoritas dari dalam desa maka profil pelajar yang dihasilkan adalah
pelajar yang memiliki potensi mengkreasi ide dan keterampilan untuk
mewujudkan daerahnya menjadi desa bernuansa alam yang alami.
Untuk memberikan layanan kebutuhan dan tuntutan masa depan peserta
didik agar menjadi insan yang memiliki kemampuan daya saing di era generasi
4.0
tetap menjunjung tinggi nilai luhur bangsa yang tersirat dalam sila-sila Pancasila serta
mengembangkan cinta budaya daerah dan bangsa, maka SMP Negeri 3 Bayung Lencir
menyusun Kurikulum Operasional sesuai dengan karakteristik peserta didik dan budaya lokal
daerah setempat.
C. Karateristik Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidik (Guru) di SMP Negeri 3 Bayung Lencir berjumlah 24 orang, dengan
rincian 18 orang sebagai tenaga pendidik,6 orang Tenaga Kependidikan. 1 orang
sbagai pembantu sekolah/cleaning service. Lulusan sarjana S.2 sebanyak 2 orang, S.1
sebanyak 21 orang dari berbagai disiplin ilmu, SMA sebanyak 1 orang dan SD
sebanyak 1 orang.

Peningkatan profesionalisme guru, dilakukan dalam bentuk pelatihan bersifat

praktik secara berkesinambungan. Hal tersebut merupakan komitmen untuk menjadi
professional dalam layanan pada peserta didik.
Hal lain, dari perspektif pedagogis, yang dijadikan pertimbangan adalah
Undang- Undang Guru dan Dosen yang menyebutkan bahwa guru memiliki
kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
belajar sepanjang hayat.
Pembelajaran di SMP Negeri 3 Bayung Lencir yang terintegrasi dengan Profil
Pelajar Pancasila secara umum bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik
yang yang bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhak mulia, berkebhinekaan global,
mandiri, bernalar kritis, bergotong royong dan kreatif, inovatif yang mampu
mengrekasikan ide/ gagasan berdasarkan kekhasan daerah yang tetap berakar pada
budayabangsa

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 Jenjang Mapel yang
No Nama Jurusan Akta IV Jabatan
Pendidikan Diampu
Kepala
1 Ahmad Musafa, M.Pd.I S2 -
- Sekolah
2 Dwi Nuriyah, S.H. S1 Ilmu Hukum PPKN Guru PPKN
3 Khirwildah, S.Pd. S1 Matematika - Guru MTK

4 Utri Mainingsih, S.Pd. S1 Pendidikan B. - Guru B. Inggris

Inggris

5 Faizal Amir, S.Pd. S1 - Guru IPA

Pendidikan MIPA
6 Desi, S.Pd. S1 Pendidikan IPS - Guru IPS

7 Tri Suyatno, S.Pd. S1 Pendidikan B. - Guru B. Indonesia

Indonesia
Prakarya &
8 Eka Sundari, S.Pd. S1 Sosiologi Guru
Dakwah Informatika

9 Anggi Susilawati, S.Pd. S1 Pendidikan B. - Guru B. Indonesia

Indonesia

10 Fitriyani, S.Pd. S1 Pendidikan - Guru IPA

Biologi

11 Nur Fadhillah, S.Pd. S1 Pendidikan - Guru IPA

Biologi

12 Lusi Oktaria, S.Pd S1 Pendidikan - Guru Matematika

Matematika

13 Pathanah, S.Pd S1 Pendidikan - Guru Matematika

Matematika
14 Pengadilan, S.Ag. S1 Dakwah PPKN Guru PKN & PJOK

15 Sapi'I, S.Hum. S1 Sejarah IPS Guru IPS

Peradaban Islam

16 Yuli Andriani, S.Pd.I. S1 Pendidikan - Guru PAI

Bahasa Arab
Pendidikan B. Pendidikan
17 Hasnita, S.Pd. S1 Guru B. Inggris
Inggris B. Inggris

18 Suprapto, S.Pd.I. S1 Pendidikan - Guru PAI

agama Islam

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi
Kurikulum Operasional Sekolah disusun oleh Satuan Pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di sekolah. Sekolah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus
memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan diantaranya adalah:
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang memungkinkan
sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat,
era informasi, pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia,
berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan, era
perdagangan bebas
Tantangan dan peluang itu harus direspon oleh SMP Negeri 3 Bayung Lencir,
sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Visi
tidak lain merupakan cita-cita moral yang menggambarkan profil sekolah yang
diinginkan di masa datang. Adapun visi SMP Negeri 3 Bayung Lencir adalah:

“BISA” ( Berwawasan Lingkungan,Intelektual,Spiritual Tinggi, dan Aman )

B. Misi
Berdasarkan visi yang telah dirumuskan, untuk mewujudkannya diperlukan
suatu misi berupa kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan. Adapun Misi yang
dirumuskan berdasar visi adalah sebagai berikut:
1. Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan kompetitif
2. Mewujudkan lingkungan belajar yang asri, nyaman, bersih dan aman
3. Membentuk perilaku pola hidup sehat
4. Menumbuhkan kompos dan tanaman pertanian
5. Menerapkan protokol kesehatan dalam memutus rantai pemaparan virus (covid
19)
6. Menumbuhkan penghayatan agama yang dianut
7. Menciptakan pengelolaan administrasi yang baik
8. Menumbuhkan semangat kreativitas warga sekolah
9. Melaksanakan pembelajaran yang berkarakter
10. Mengembangkan literasi sekolah

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 C. Tujuan
Tujuan pendidikan yang ingin dicapai SMP Negeri 3 Bayung Lencir sebagai
bentuk untuk mewujudkan visi sekolah yang tealah ditetapkan adalah sebagai
berikut:

1. Tercapainya hasil belajar peserta didk mencapai ketuntasan untuk seluruh mata
pelajaran.

2. Tercapainya kelulusan peserta didik 100% dan untuk semua mata pelajaran ujian
sekolah rata-rata minimal 80.

3. Tercapainya peserta didik mengikuti lomba minimal tingkat kabupaten hingga

sampai tingkat nasional dan memiliki prstasi minimal tingkat kabupaten.

4. Tercapainya peserta didik yang memiliki karakter keimanan dan ketakwaan

kepada ALLAH SWT serta berakhlak mulia dalam pembelajaran dan kehidupan
sehari-hari.

5. Tercapainya peseta didik yang memiliki karakter cinta tanah air dan kebhinekaan
serta berbudaya baik local maupun global dalam pembelajaran dan kehidupan
sehari-hari.

6. Tercapainya peseta didik yang memiliki karakter mandiri, bernalar kritis dan
kreatif serta gotong royong dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.

7. Terwujudnya pendidikan yang mengedepankan pembentukan komunitas belajar

sepanjang hayat yaitu guru, siswa dan orang tua saling belajar sepanjang
hidupnya.

8. Tercapainya kegiatan MGMP sekolah untuk forum diskusi dalam merencanakan

pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan penilaian untuk semua mata
pelajaran.

9. Terlaksananya proyek profil pelajar pancasila untuk seluruh peserta didik 3 kali
dalam setahun

10. Terlaksananya pengintegrasian nilai profil pelajar Pancasila dalam perencanaan

pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan nilai untuk semua mata pelajaran.

Secara khusus tujuan sekolah adalah sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan pembelajaran yang didasari dengan akidah akhlak untuk

menumbuhkan ketaatan pserta didik kepada Allah SWT, Rasulullah Saw. dan Al-Quran
serta taat patuh kepada hokum yang berlaku di Negara kesatuan Republik Indonesia.

2. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang kreatif, inovatif, mandiri dan

menyenangkan dengan pendekatan konstektual di dalam dan di luar kelas.

3. Membekali generasi penerus bangsa yang bermoral, menerapkan ajaran agama, berjiwa
nasionalis dan siap mengabdikan diri bagi bangsa dan Negara.
PAGE \* MERGEFORMAT 3
 BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN DAN RENCANA PEMBELAJARAN

A. Pengorganisasian Pembelajaran
1. Muatan Kurikulum
Kurikulum di SMP Negeri 3 Bayung Lencir dikembangkan dengan
memperhatikan empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, ketrampilan, dan
perilaku dengan kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan
dalam bentuk pembelajaran berbasis tema atau integrated curriculum pada mata
pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam-Sosial, dan Bahasa
Inggris. Sedangkan untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti,
Seni, Matematika dan PJOK dilaksanakan dalam bentuk parsial. Pelaksanaan
pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 6 hari masuk sekolah.
Pelaksanaan proses pembelajaran di SMP Negeri 3 Bayung Lencir
dilaksanakan dalam bentuk kegiatan, yaitu pembelajaran regular dan blok.
Pembelajaran regular adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan dikelas
secara rutin.
Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen
antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek penguatan Profil Pelajar
Pancasila dan ekstrakurikuler.
a. Intrakurikuler
Intrakurikuler adalah segala kegiatan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran yang ditempuh peserta didik. Adapun mata pelajaran yang
diselenggarakan oleh SMP Negeri 3 Bayung Lencir adalah Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia,
Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS),
Bahasa Inggris, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK),
Informatika, Mapel Pilihan (Seni Budaya dan Prakarya) serta Mata Pelajaran
muatan lokal (Pertanian).
Muatan lokal merupakan bahan kajian pada satuan pendidikan yang berisi
muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal yang
dimaksud untuk membentuk pemahaman peserta didik terhadap potensi di daerah
tempat tinggalnya. Muatan lokal di SMP Negeri 3 Bayung Lencir sesuai dengan
potensi lingkungan yang luas sehingga memungkinkan untuk berkebun.

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 Pembelajaran pada SMP Negeri 3 Bayung Lencir menekankan pada
pembelajaran berbasis literasi dengan mengangkat nilai luhur budaya local
dan mengacu pada tema-tema yang sudah ditentukan dalam capaian
pembrelajaran. Dalam pembelajaran berbasis literasi ini peserta didik
diharapkan mampu untuk mengkreasikan ide/gagasan unbtuk memperoleh
sebuah karya dalam bentuk tulisan. Pada akhirnya karya ini akan
didokumentasikan dalam berbagai bentuk contohnya buku, artikel, atau
publikasi digital.
Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis literasi ini tetap
harus mengimplementasikan model dan syntak pembelajaran yang sudah ada
diantaranya Problem Based Learning, Project Based Learning, Discovery
Learning, Inquiry Based Learning, dan model pembelajaran lain yang relevan.
Adapun muatan kurikulum pada kegiatan intrakurikuler ada pada tabel 3.1

Tabel 3.1 Muatan/ Struktur Kurikulum kelas VII

KEGIATAN TOTAL JP
PROJECT
ALOKASI WAKTU REGULER/ PER
20%
MINGGU TAHUN
A. Mata pelajaran
DIKNAS

1. PendidikanAgama dan Budi

72 (2) 36 (33%) 108
Pekerti
2. PPKn/Pancasila 72 (2) 36 (33%) 108
3. Bahasa Indonesia 180 (5) 46 (21%) 216
4. Matematika 144 (4) 36 (20%) 180
5. IPA 144 (4) 36 (20%) 180
6. IPS 108 (3) 36 (25%) 144
7. Bahasa Inggris 108 (3) 36 (25%) 144
8. PJOK 72 (2) 36 (33%) 108
9. Informatika 72 (2) 36 (33%) 108
10. Mapel Pilihan (Seni Budaya) 72 (2) 36 (33%) 108
A. Muatan Lokal
1.Pertanian 72 (2)
360
JUMLAH 29 (1008)
(1368)

Stuktur kurikulum kelas VIII dan IX

Komponen Mata Pelajaran Kelas VIII Kelas IX

(k-13 ) (K-13)
A. Mata Pelajaran DIKNAS
1. Pendidikan Agama Islam dan Budi 3 3
Pekerti

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 2. Pendidikan Pancasila ( PPKN ) 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6
4. Bahasa Inggris 4 4
5. Matematika 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5
7. Ilmu Pengetahun Sosial 4 4
8. Seni Budaya 3 3
9. PJOK 3 3
10. Prakarya 2 2
B Muatan Lokal
1. Pertanian 2 2
Jumlah Jam Per Minggu 40 40

b. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan proyek penguatan merupakan kegiatan yang dilaksanakan di
luar jam pelajaran kegitan ini dimaksudkan untuk lebih memperdalam dan
menghayati materi pelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan
intrakurikuler didalam kelas. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individual
maupun kelompok. Ada beberapa bentuk kegiatan penguatan di SMP Negeri 3
Bayung Lencir.
Pelaksanaan kegiatan proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di
SMP Negeri 3 Bayung Lencir dilaksanakan pada akhir minggu. Peseta didik
harus menyelesaikan 3 tema di tiap semester dengan. Tema yang diambil
mengacu pada Profil Pelajar Pancasila dan penentuan pemilihan tema
ditentukan oleh guru pengampu. Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah
dalam penilaian. Pelaksanaan proyek tersebut adalah kolaborasi antara
beberapa mata pelajaran namun dengan penilaian yang dan jenis proyek yang
berbeda tiap mata pelajaran.
Alur /tahapan pelaksanaan proyek yang tiapa mata pelajaran adalah
sebagai berikut: 1) Penentuan tema proyek Profil Pelajar Pancasila tiap mata
pelajaran dilaksankan pada saat pembelajaran di kelas; 2) Tiap kelas
menentukan tema yang akan dipilih dengan didampingi guru mata pelajaran
masing-maisng kelas; 3) Guru mata pelajaran saling berkoordinasi untuk
menetukan kolaborator yang sesuai; 4) Kelompok mata pelajaran kemudian
mendesain proyek yang sesuai dengan tema yang dipilih; 5) Guru mata
pelajaran kemudian merancang kisi-kisi, materi dan penilaian proyek beserta
Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD).
Kegiatan proyek profil pelajar Pancasila dilaksanakan dengan mengacu
pada model pembelajaran berbasis proyek (PJBL). Langkah Kegiatan
pembelajaran berbasis proyek ini antara lain: 1) Mengambil topik yang sesuai
denga realitas dengan mentukan pertanyaan mendasar untuk memulai proyek;
2) Mendesain pelaksaan proyek ;3) Menyusun jadwal proyek;4) memonitor
peserta didik dan kemjuan proyek ;5) Menguji Hasil; 6) Mengevaluasi
pengalaman yang sudah diperoleh oleh peserta didik.
Pelaksanaan kegiatan ini didampingi oleh guru mata pelajaran,
pembina dan wali kelas dengan tetap melibatkan orang tua baik secara
langsung maupun tidak langsung. Pihak sekolah mengadakan pemantauan
terkait kegiatan proyek tersebut.
Berikut adalah Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
yang dirancang SMP Negeri 3 Bayung Lencir

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 No Tema Bentuk Sasaran Mapel Waktu
Kegiatan Nilai PPP Terintegrasi
1 Gaya hidup ber Gotong IPS,B.indonesi Setiap hari Sabtu
kelanjutan Royong, a,B.inggris,PAI,
Seni Budaya,TI
K
2 Suara Demo Mandiri, IPA,PKN,Mate Setiap hari Jum
krasi ktreatif, matika,PJOK at
gotong-
royong,
beriman
dan
bertaqwa
3 Kewirausah Gotong r PPKn, Semester 2
aan oyong,kr Pendidikan
eatif,ber Agama,B.I
nalar krit ndonesia,B
is .Inggris,M
atematika,
PJOK,seni
Budaya,TI
K

c. Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler ada 2 macam yaitu ekstrakurikuler wajib dan
pilihan. Ekstrakurikuler wajib yaitu kepramukaan dan ekstrakurikuler pilihan
yang dikembangkan dan diselenggarakan sesuai bakat dan minat peserta didik.
Kegiatan ektrakurikuler kepramukaan wajib diikuti seluruh peserta didik.
Kegiatan ini dilaksanakan secara blok, aktualisasi dan regular. Kegiatan ekstra
wajib untuk pendidikan kepramukaan sebagai suplemen pencapaian profil
pelajar Pancasila. Ekstrakuriler wajib kepramukaan ini wajib diikuti oleh
semua peserta didik (kleas VII, VIII, IX) dengan alokasi waktu 2 jam
pelajaran tiap minggu.
Sedangkan ekstrakurikuler pilihan diikuti oleh peserta didik kelas VII,
dan VIII, alokasi waktunya setara dengan 2 jam pelajaran dan dilaksanakan
pada siang/sore hari. Kegiatan ekstrakurikuler bersifat dinamis sesuai dengan
input dan bakat minat peserta didik, sehingga mampu menggali potensi peserta
didik.
Tabel 3.2 Kegiatan Ekstrakurikuler

Tujuan dan Indikator Pihak

No Kegiatan Keberhasilan Sasaran Terkait
A. Krida
Mempersiapkan peserta Kwarcab,
Kelas VII,
1 Pramuka didik agar memiliki sikap Pelatih,
VIII, IX
kepemimpinan, Masyarakat
kebhinekaan global, Kelas VII, Dinas
2 PMR kemandirian, kreatif, VIII Kesehatan,
disiplin, tanggungjawab PMI, Pelatih
dan semangat nasionalisme Dinas
3 Adiwiyata dan kegotong- royongan Kelas VII, Lingkungan
VIII Hidup

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 B. OSN (Pendalaman Materi untuk OSN)
1 Matematika Menyiapkan peserta didik
untuk mampu berfikir kritis
2 IPA dalam menghadapi
3 IPS Terpadu olimpiade dan kompetisi Kelas VII, Pembina
dalam rangka menjadi yang VIII
terbaik di tiap tingkatan
dengan karakter berfikir
kritis dan mandiri

Assesmen
a. Penilaian Pembelajaran Intrakurikuler
Penilaian pembelajaran dilakukan dalam proses pembelajaran dan memuat penilaian ranah
sikap, pengetahuan dan keterampilan, teknik penilaian pembelajaran dilakukan sesuai
dengan model pembelajaran yang dipilih, dapat dilakukan dengan teknik:
1) tes tertulis,
2) tes lisan,
3) penugasan,
4) praktik,
5) produk, dan
6) portofolio.
b. Penilaian proyek

b. Penilaian proyek harus direncanakan diawal proyek, diinformasikan kepada peserta didik.
Penilaian proyek lebih menekankan pada pengembangan potensi, minat dan bakat serta
penguatan karakter, seperti beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, mandiri, gotong royong, kreatif, bernalar kritis, dan berkebhinekaan
global, teknik yang digunakan antara lain:
1) observasi;
2) wawancara;
3) produk;
4) penilaian diri; dan
5) penilaian antar teman

c. Peserta didik dinyatakan naik ke kelas berikutnya jika:

1) kehadiran minimal 80 % dari jumlah hari efektif
2) mengikuti seluruh kegiatan intra dan proyek
3) terdapat peningkatan pengetahuan
4) terdapat peningkatan keterampilan
5) terdapat pengembangan karakter

2. Rencana Pembelajaran
1. Rencana pembelajaran intrakurikuler
Berdasarkan capaian pembelajaran diawal tahun pelajaran 2022/2023 guru menyusun:
a. Alur Tujuan Pembelajaran dalam satu tahun, disusun dengan komponen capaian
pembelajaran, capaian elemen, alur tujuan pembelajaran, alokasi waktu dan Alternatif
Materi/ Kegiatan/Aktivitas Pembelajaran,
b. Silabus, disusun dengan memuat komponen tujuan pembelajaran, materi pembelajaran,
alokasi waktu, dan penilaian,
c. RPP, mengacu pada surat edaran nomor 14 tahun 2019 tentang penyederhanaan rencana
pelaksanaan pembelajaran,
d. Pogram tahunan, merupakan sebaran materi dalam satu tahun, komponen yang terdapat
semester, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan keterangan,
PAGE \* MERGEFORMAT 3
 e. Perhitungan Alokasi waktu berisi format jumlah minggu yang efektif dalam satu tahun,
dan
f. Distribusi Alokasi waktu berisi format jumlah kegiatan yang yang dilakukan dalam satu
tahun.
(contoh terlampir)

2. Rencana proyek
Proyek yang direncanakan di tahun pelajaran 2023/2024 adalah:
a. Gaya Hidup Berkelanjutan
Penanggung Jawab kegiatan Guru bidang studi terkait
Jenjang : SMP Negeri 3 Bayung Lencir
Kelas : VII
Mata pelajaran : 1. IPS
2. Seni Budaya
3. PJOK
4. IPA
5. B.inggris
6. PAI
Tema Projek : Gaya Hidup berkelanjutan
Nilai-nilai : Mandiri; kerjasama; kreatif
Waktu : Setiap hari Sabtu
Deskripsi Projek :Tahapan alur projek pertama setiap kelompok dengan menemukan
pemahaman tentang budi daya sayuran ,kemudian melakukan aksi
nyata budi daya sayuran di lingkungan sekolah dengan kreativitas
siswa masing – masing kelompok menggunakan media tanam dari
barang bekas yang dapat dimanfaatkan selanjutnya pada tahap hasil
budidaya sayuran siswa melalui penguasaan tik yang dimiliki dapat
melakukan pengemasan yang kreatif dan unik, melakukan
penyusunan projek serta tahapan terakhir melakukan simulasi gelar
karya

Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan, pelaksanaan

aksi nyata di lokasi sekolah dan pelaporan proyek di kelas
Pelaporan : 1. Penampilan langsung
2. Publikasi
3. Laporan tertulis
4. Video

b. . Suara Demokrasi
Penanggung Jawab kegiatan guru mata pelajaran
Jenjang : SMP Negeri 3 Bayung Lencir
Kelas : VII
Mata pelajaran : 1. PPKn
2. Matematika
3. TIK
4. B.indonesia
Tema Projek : Suara Demokrasi
Pofil pelajaran Pancasila : bernalar kritis dan berkhebinekaan global
PAGE \* MERGEFORMAT 3
 Waktu : 4 x 40 menit (hari jumat)
Deskripsi Projek : Setiap kelompok siswa membuat perencanaan,
melaksanakan dan membuat pelaporan pembentukan
pengurus kelas dan pemilihan ketua osis.
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan,
pelaksanaan dan pelaporan pesta demokrasi di sekolah
c. Kewirausahaan
Dilakukan setiap hari Sabtu
Penanggung Jawab kegiatan guru mata pelajaran
Jenjang : SMP Negeri 3 Bayung Lencir
Kelas : VII
Mata pelajaran : 1. PPKn
2. Matematika
3. IPA
4. PJOK
5. PAI
6. B.Indonesia
7. B. Inggris
8. IPS
9. Seni Budaya
10.TIK
Tema Projek : Kewirausahaan
Deskripsi Projek:
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan, pelaksanaan dan
pelaporan di kelas

PAGE \* MERGEFORMAT 3
3. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional
1. Pendampingan
Waktu
Tahapan Kegiatan Uraian Kegiatan Penanggung Jawab
Pelaksanaan
1. Membentuk Tim Awal tahun Kepala Sekolah dan
1. Persiapan Pendampingan pelajaran Wakil Bidang
2. Menyusun rencana dan Kurikulum
jadwal kegiatan
3. Menyusun dan
menyiapkan perangkat
Pendampingan
(terlampir)
1. Melakukan Awal tahun Pengawas dan Kepala
2. Pelaksanaan pendampingan terkait pelajaran Sekolah
dengan Penyusunan dan Awal semester Wakil dan staf kepala
Dokumen Kurikulum s.d. tengah sekolah bidang
Opersional di Sekolah semester kurikulum
Negeri 3 Bayung Lencir Tengah Semester Wakil dan staf kepala
2. Melakukan dan Akhir sekolah bidang
pendampingan kepada semester kurikulum
guru dalam penyusunan
perencanan
pembelajaran, pelaksana
pembelajaran dan
Penilaian (dilakukan
berbarengan dengan
supervisi kelas/Klinis)
3. Melakukan
pendampingan kepada
guru dalam penyusunan
perencanan proyek profil
pelajar Pancasila
4. Melakukan
pendampingan kepada
guru dalam pengolahan
hasil belajar peserta
didik
1. Memberikan laporan Tengah semester Wakil kepala sekolah
3. Tindak lanjut hasil pendampingan dan Akhir bidang kurikulum
kepada atasan dan Semester
mensosialisasikan
kepada warga sekolah.
2. Memberi rekomendasi
hasil pendampingan
kepada yang
bertanggung jawab pada
objek pendampingan.
3. Menindaklanjuti
rekomendasi hasil
pendampingan dengan
membuat rencana
lanjutan untuk periode
berikutnya.

PAGE \* MERGEFORMAT 3
2. Evaluasi
Penanggung
Tahapan Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan
Jawab
Awal tahun pelajaran Kepala Sekolah
1. Persiapan 1. Membentuk Tim dan Wakil
Evaluasi Bidang
2. Menyusun rencana Kurikulum
dan jadwal kegiatan
Evaluasi
3. Menyusun dan
menyiapkan perangkat
Evaluasi (terlampir)

1. Melakukan Evaluasi Awal tahun pelajaran Pengawas dan

2. Pelaksanaan terkait dengan Kepala Sekolah
Penyusunan
Kurikulum
Opersional di SMP
Negeri 3 Bayung
Lencir
2. Melakukan Evaluasi
terkait dengan
pelaksanaan
Kurikulum
Opersional di SMP
Negeri 3 Bayung
Lencir
3. Melakukan Evaluasi
terkait dengan
Dokumen Kurikulum
Opersional di SMP
Negeri 3 Bayung
Lencir

4. Melakukan evaluasi Awal semester s.d. Wakil dan staf

dalam: Akhir semester kepala sekolah
a. Penyusunan bidang
perencanan kurikulum
pembelajaran.
b. Pelaksana
pembelajaran
c. Penilaian
Pembalajaran
(dilakukan
Evaluasi rutin
secara Periodik
dan melalui
supervisi kelas/
Klinis)
1 Melakukan evaluasi Tengah Semester dan Wakil dan staf
dalam pengolahan Akhir semester kepala sekolah
hasil belajar peserta bidang
didik kurikulum

3. Tindak Lanjut 1 Memberikan laporan Tengah Semester dan Wakil dan staf
hasil evaluasi kepada Akhir semester kepala sekolah
atasan dan bidang
mensosialisasikan kurikulum
kepada warga
PAGE \* MERGEFORMAT 3
 sekolah.
2 Memberi
rekomendasi hasil
evaluasi kepada yang
bertanggung jawab
pada objek evaluasi.
3 Menindaklanjuti
rekomendasi hasil
evaluasi dengan
membuat rencana
lanjutan untuk
periode berikutnya.

3. Pengembangan Profesional
Waktu Penanggung
No. Kegiatan Nara Sumber
Pelaksanaan Jawab
1 Sosialisasi penyusunan Juli 2023 Wakasek Puskur
Kurikulum Operasional di kurikulum
SMP Negeri 3 Bayung
Lencir
2 Pelatihan penyusunan Juli 2023 Wakasek Puskur
Bahan ajar kurikulum
3 Pelatihan pembelajaran Agustus 2023 Wakasek Dikbud Kab.
dan penilaian berbasis kurikulum Muba
HOTS
4 Pelatihan penyusunan Agustus 2023 Wakasek Dikbud Kab.
proyek kesiswaan Muba
5 Pelatihan pengorganisasian Agustus 2023 Wakasek Dikbud Kab.
pembelajaran kesiswaan Muba
6 Pelatihan Penilaian September 2023 Wakasek Dikbud Kab.
Terstandar kesiswaan Muba
7 Pengembangan profesi September 2023 Wakasek Dikbud Kab.
sarapras Muba

5. Pengaturan Beban Belajar

Kurikulum di SMP Negeri 3 Bayung Lencir dikembangkan dengan
memperhatikan empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, ketrampilan, dan
perilaku dengan kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan
dalam bentuk pembelajaran berbasis tema atau integrated curriculum pada mata
pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam-Sosial, dan Bahasa
Inggris. Sedangkan untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti,
Seni, Matematika dan PJOK dilaksanakan dalam bentuk parsial. Pelaksanaan
pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 5 hari masuk sekolah.
Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen
antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek pengutan Profil Pelajar
Pancasila dan ekstrakurikuler.
Pengaturan beban belajar dan muatan pembelajarannya di SMP Negeri 3
Bayung Lencir diatur sebagai berikut:

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 No Muatan Beban
Pengaturan
Pembelajaran Belajar
a. Beban belajar ini memuat semua
mata pelajaran yang bersifat nasional.
b. Materi pembelajaran setiap mata
Wajib
pelajaran mengacu pada Capaian
Pembelajaran.
1. Intrakurikuler
c. Diatur dalam kegiatan regular.

Tambahan a. Diatur dalam kegiatan reguler.

Proyek a. Muatan pembelajaran mengacu pada 6

Penguatan Profil tema projek Profil Pelajar Pancasila.
2. Wajib
Pelajar Pancasila b. Diatur dalam kegiatan projek.

a. Memiliki muatan yang menjadi

kebutuhan dan karakteristik SMP
3 Ekstrakurikuler Tambahan Negeri 3 Bayung Lencir
b. Diatur dalam kegiatan di luar
kegiatan regular dan proyek

Sedangkan pembagian alokasi waktu per tahun bisa dilihat pada tabel 3.1.
Pengaturan alokasi waktu perminggu sesuai dengan Permendikbud tentang
Prinsip Dasar Kurikulum Operasional Sekolah adalah total 28 jam pelajaran tatap
muka tiap minggu. Adapun pelaksanaan proyek Profil Pelajar Pancasila
dilaksanakan 20% dari total waktu pembelajaran yang ada.

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 Tabel Beban Belajar
STRUKTUR KURIKULUM

SMP NEGERI 3 Bayung Lencir

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Juli 2022 Agustus 2022 September 2022 Oktober 2022 November 2022 Desember 2022 Smt. Gasal
Mata M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M5 M1 M2 M3 M4 M5 M1 M2 M3 M4 M5 M1 M2 M3 M4 M5 M1 M2 M3 M4 Intra Proyek Jml
No.
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Pend.
1 Agama dan - - 2 2 2 2 2 2 2 2 - 2 - 2 2 - 2 2 2 2 2 2 2 2 2 - - -
Budi Pekerti
2 PPKn - - 2 2 2 2 2 2 2 2 - 2 - 2 2 - 2 2 2 2 2 2 2 2 2 - - -
Bahasa
3 - - 5 5 5 5 5 5 5 5 - 5 - 5 5 - 5 5 5 5 5 5 5 5 5 - - -
Indonesia
4 Matematika - - 4 4 4 4 4 4 4 4 - 4 - 4 4 - 4 4 4 4 4 4 4 4 4 - - -
5 IPA - - 4 4 4 4 4 4 4 4 - 4 - 4 4 - 4 4 4 4 4 4 4 4 4 - - -
6 IPS - - 3 3 3 3 3 3 3 3 - 3 - 3 3 - 3 3 3 3 3 3 3 3 3 - - -
Bahasa
7 - - 3 3 3 3 3 3 3 3 - 3 - 3 3 - 3 3 3 3 3 3 3 3 3 - - -
Inggris
8 PJOK - - 2 2 2 2 2 2 2 2 - 2 - 2 2 - 2 2 2 2 2 2 2 2 2 - - -
9 Informatika - - 2 2 2 2 2 2 2 2 - 2 - 2 2 - 2 2 2 2 2 2 2 2 2 - - -
Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 2 2 - 2 - 2 2 - 2 2 2 2 2 2 2 2 2
10 - - - - -
Pertanian 2 2 2 2 2 2 2 2 - 2 - 2 2 - 2 2 2 2 2 2 2 2 2
11 - - - - -
Jumlah

PAGE \* MERGEFORMAT 3
6. Kriteria Kelulusan
Setiap lulusan satuan pendidikan dasar dan menengah diharapkan memiliki
kompetensi pada tiga dimensi yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Dengan semangat teliti, telaten, teladan, tanggon, SMP Negeri 3 Bayung Lencir
sebagai sekolah pencetak sumber daya manusia unggul, perlu dibuat kreteria
kelulusan. SMP Negeri 7 Sekayu mempunyai kriteria kelulusan bagi peseta didik
yaitu:
d. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
e. Lulus Ujian Sekolah: Peserta Ujian Sekolah SMP Negeri 3 Bayung Lencir
dinyatakan lulus apabila nilai minimum setiap mata pelajaran Ujian Sekolah
adalah 75.
f. Lulus Ujian Praktik: Peserta Ujian Praktek SMP Negeri 3 Bayung Lencir
dinyatakan lulus, apabila memiliki nilai minimum 75 untuk setiap mata
pelajaran yang diujikan.
g. Nilai kepribadian dan akhlak mulia minimum Baik (B).
h. Kehadiran minimal 90 % dari jumlah hari efektif, kecuali ada surat dispensasi
atau sejenisnya yang bisa dipertanggung jawabkan.
i. Ditetapkan dalam rapat pleno dewan guru dan Kepala Sekolah

7. Kalender Pendidikan
Setiap permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program sekolah
menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran,
minggu efektif belajarr, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Pengaturan
waktu belajar di sekolah mengacu kepada standar isi dan disesuaikan dengan
kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat,
serta ketentuan dari pemerintah daerah.
Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, wajtu pembelajaran efektif
dan hari libur.
Penetapan Kalender Pendidikan SMP Negeri 3 Bayung Lencir Tahun
pelajaran 2023/2024 adalah sebagai berikut:

PAGE \* MERGEFORMAT 3
j. Permulaan tahun pelajaran 2023/2024 dimulai bulan Juli 2023 dan berakhir
bulan Juni tahun 2024.
k. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional, Menteri Agama dalam hal yang berkait dengan hari raya
keagamaan
l. Pemerintah Pusat/ Provinsi/ Desa dapat menetapkan hari libur serentak untuk
satuan-satuan pendidikan.
m. Kalender pendidikan SMP Negeri 3 Bayung Lencir disusun berdasarkan
kebutuhan dan kegiatan-kegiatan sekolah dipadukan dengan kalender
pendidikan yang disusun Dinas Pendidikan Kabupaten Musi Banyuasin.
n. Kalender pendidikan setiap tahun berubah mengikuti peraturan/kalender
pendidikan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Musi Banyuasin, maka dari itu
kalender pendidikan disajikan dalam bentuk lampiran, sedangkan di sini
hanya dipaparkan secara umum atau garis besarnya saja.

Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan lainnya tertera
pada Tabel berikut ini.
No. Kegiatan
1. Minggu efektif belajar reguler
setiap tahun
(Kelas VII-VIII)
2. Minggu efektif semester ganjil
tahun terakhir setiap satuan
pendidikan (Kelas IX)
3. Minggu efektif semester genap
tahun terakhir setiap satuan
pendidikan (Kelas IX)
4. Jeda tengah semester
5. Jeda antar semester
6. Libur akhir tahun ajaran
7. Hari libur keagamaan
8. Hari libur umum/ nasional
9. Kegiatan Akhir Semester
Alokasi Waktu Keterangan
Minimal 36 minggu Digunakan untuk kegiatan
maksimal 40 minggu pembelajaran efektif pada setiap
satuan pendidikan
Minimal 18 minggu
Minimal 14 minggu
Maksimal 2 minggu Satu minggu setiap semester
Maksimal 2 minggu Antara semester I dan II
Maksimal 3 minggu Digunakan untuk penyiapan
kegiatan dan administrasi akhir
dan awal tahun ajaran, serta
PPDB
Maksimal 4 minggu Disesuaikan dengan peraturan
pemerintah
Maksimal 2 minggu Disesuaikan dengan peraturan
pemerintah
Maksimum 1 minggu Memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk
menampilkan hasil
pengembangan diri (Ekskul).

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 KALENDER AKADEMIK
SMP NEGERI 3 BAYUNG
LENCIR
TAHUN PELAJARAN
2023/2024

Juli 2023 Agustus 2023 September 2023 Oktober 2023 November 2023 Desember 2023
M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
Smt Kegiatan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Minggu efektif
belajar reguler
semester
PTS
Gasal

PAS
Project PPP
Libur akhir tahun
ajaran

Jan 2024 Feb 2024 Mar 2024 Apr 2024 Mei 2024 Juni 2024
M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
No. Kegiatan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Minggu efektif
belajar reguler
semester
PTS
Gena
p

PAS
Project PPP
Libur akhir tahun
Ajaran

PAGE \* MERGEFORMAT 3
RINCIAN KALENDER AKADEMIK

PAGE \* MERGEFORMAT 3
B. Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran disusun untuk merencanakan proses pembelajaran
dengan terperinci. Rencana pembelajaran disusun oleh guru sebeleum melaksanakan
kegiatan pembelajaran di kelas. Rencana pembelajaran disusun supaya proses
pembelajaran lebih tertata sesuai dengan alur pembelajaran yang sudah direncanakan.
Rencana pembelajaran SMP Negeri 3 Bayung Lencir terdiri dari Silabus dan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun sesuai ketentuan, yang mudah
dipahami.
Silabus SMP Negeri 3 Bayung Lencir disusun dalam bentuk matriks yang
memuat alur tujuan pembelajaran, materi ajar, kegiatan pembelajaran, penilaian dan
sumber belajar.
1. Alur tujuan pembelajaran berfungsi mengarahkan guru dalam merencanakan,
mengimplementasi dan mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga
capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan terukur.
2. Materi ajar merupakan materi pokok yang telah disusun pada alur tujuan
pembelajaran.
3. Kegiatan pembelajaran dikemas secara umum sebagai acuan untuk menyusun
rencana pelaksaanaan pembelajaran.
4. Penilaian merupakan penilaian otentik yang memadukan dimensi sikap,
pengetahuan dan keterampilan selama dan setelah proses pembelajaran. Sumber
belajar dipilah sesuai kebutuhan peserta didik dan merupakan sumber belajar
yang mudah digunakan, berbasis lingkungan, dan mendukung pembelajaran yang
kontekstial dan menyenangkan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMP Negeri 3 Bayung Lencir
disusun sesuai dengan aturan ternaru yang sudah ditetapkan oleh pusat. Ada tiga unsur
utama yang termuat dalam RPP yaitu: 1) Tujuan pembelajaran; 2) Langkah-langkah
pembelajaran; dan 3) Penilaian. Tujuan pembelajaran merupakan penerjemahan
tujuan capaian pembelajaran yang dapat terukur pencapaian dan keberhasilannya.
Langkah kegiatan pembelajaran menggambarkan keseluruhan aktivitas yang akan
dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran pun
diintegrasikan penumbuhan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila, Penilaian
merupakan proses mengukur ketercapaiac selama proses pembelajaran. Penilaian ini
mencakup aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan.

C. Pendampingan, Evaluasi, Dan Pengembangan Profesional

Evaluasi dibutuhkan untuk melihat sejauh mana ketercapaian, kesesuaian
tujuan, dan keselarasan di dalam pelaksanaan pembelajaran dengan kondisi yang
berkembang SMP Negeri 3 Bayung Lencir menempuh kegiatan yang tertuang dalam
tabel berikut:
Bentuk
Teknis
Pendampingan
Pendampingan dan SDM yang
dan Waktu Keterangan
Pengembangan terlibat
Pengembangan
Profesional
Profesional
Pendampingan Coaching bagi guru Per tahun Guru pemula,
pemula Guru yang
ditunjuk, KS

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 Coaching program- Menyesuaika Guru Mapel,Dinas terkait
program terbaru n KS sebagai
penyelenggara
Supervisi Kelas Per semester Guru, KS Sebagai
Penilaian
Kinerja Guru
Pengembangan Pelatihan Per tahun Semua guru, Rutinitas
Profesi Pengembangan pengawas, KS
Keprofesian
Pelatihan-pelatihan Menyesuaika Guru, KS Mandiri, Dinas
n terkait

Bentuk Evaluasi Strategi dalam Waktu SDM yang Keterangan

Evaluasi terlibat

Evaluasi Menggunakan jurnal Per hari Guru, peserta Dari capaian

Pembelajaran harian, dan penilaian didik, orang pembelajaran,
dan sikap tua, BK, angket peserta
Evaluasi lingkungan didik
urikulum
Operasional
Sekolah
Mengaktifkan Per bulan Guru, peserta Evaluasi
Paguyuban Kelas didik, Orang Program dan
tua, KS pelaksanaan
Pembelajaran
Assesmen formatif Per unit Guru, peserta Dari capaian
belajar didik, orang pembelajaran,
tua angket murid
Assesmen formatif, Per semester Guru, peserta Dari capaian
portofolio didik, orang pembelajaran,
tua, BK, angket peserta
lingkungan didik
Assesmen formatif, Per tahun Guru, peserta Dari capaian
portofolio, Evaluasi didik, orang pembelajaran,
Diri Sekolah tua , BK, angket peserta
lingkungan, didik,
komite kuisioner
orang tua
Evaluasi Monitoring kegiatan Setiap selesai Guru, Komite, Pelaksanaan
Program- dari pelaksanaan, kegiatan KS, Pengawas Program digilir
Program pelaporan, tindak dengan
Sekolah lanjut kegiatan harapan
adanya
pemerataan
peran

PAGE \* MERGEFORMAT 3
 BAB IV
PENUTUP

Dengan telah selesainya Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung Lencir pada
tahun pelajaran 2023/2024 maka salah satu pedoman dan acuan dalam kegiatan belajar
mengajar telah dimiliki oleh SMP Negeri 3 Bqyung Lencir. Dengan mengacu pada peraturan
perundangan yang berlaku maka SMP Negeri 3 Bayung Lencir menetapkan penggunaan
dokumen Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung Lencir tahun pelajaran 2023/2024
ini.
Besar harapan kami, semoga Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung Lencir
ini memenuhi syarat sehingga rencana pengembangan SMP Negeri 3 Bayung Lencir dapat
terlaksana dengan baik. Penyusun juga sangat mengharapkan dukungan dari berbagai pihak,
khususnya guru, karyawan maupun para peserta didik serta masyarakat yang diwakili oleh
orang tua peserta didik. Atas bantuan yang sudah diberikan kepada kami dari berbagai pihak,
kami mengucapkan terima kasih. Semoga Kurikulum Operasional SMP Negeri 3 Bayung
Lencir mampu menjadi sarana bagi sekolah untuk ikut mencerdaskan anak bangsa.

PAGE \* MERGEFORMAT 3