PROGRAM KERJA

ULANGAN AKHIR SEMESTER (PAS GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Disusun Oleh :
KELOMPOK KERJA PANITIA UAS
SMK MANUNGGGAL BHAKTI NGORO

YAYSAN BAITUL IZZAH

CABANG DINAS KABUPATEN JOMBANG
SMK MANUNGGAL BHAKTI NGORO
Jl. RAYA MANCILAN NO:01 MANCILAN NGORO JOMBANG
 LEMBAR PENGESAHAN

Dengan memanjatkan puji beserta syukur ke hadirat Allah SWT, setelah

mendapat masukan dan pertimbangan dari berbagai pihak dengan ini dinyatakan
bahwa program kerja Penilaian Ahkir Semester Ganjil Ganjil Tahun Pelajaran
2022/2023 disyahkan dan ditetapkan untuk menjadi pedoman dalam pelaksanaan
PASdi SMK Manunggal Bhakti Ngoro tahun pelajaran 2022/2023.
Selanjutnya program kerja ini akan dievaluasi dan dikembangkan
penggunaannya serta dijadikan bahan pertimbangan sesuai dengan kebutuhan
serta perkembangan pendidikan sekolah dalam rangka pelaksanaan PASpada
tahun pelajaran berikutnya.

Ditetapkan di : Jombang
Pada tanggal : 25 November 2023

Mengetahui, Kepala
Pengawas Pembina SMK MANUNGGAL BHAKTI

Drs. SYAMSURI JUMADI

NIP. 19641207 199110 1 010

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur sepatutnya kita panjatkan kepada Allah SWT, Tuhan semesta
alam, karena berkat inayah dan kuasa – Nya kami sebagai Kelompok Kerja
Panitia (KKP) Penilaian Ahkir Semester Ganjil SMK Manunggal Bhakti Ngoro
Tahun Pelajaran 2022/2023 selesai menyelesaikan salah satu kewajiban kami
yaitu menyusun program kerja Penilaian Ahkir Semester Ganjil SMK Manunggal
Bhakti Ngoro Tahun Pelajaran 2022/2023
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan
menjelaskan bahwa penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Penilaian pendidikan salah satunya dilakukan oleh satuan pendidikan. Penilaian
hasil belajar oleh satuan pendidikan adalah proses pengumpulan informasi/data
tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek pengetahuan dan aspek
keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis dalam bentuk
penilaian akhir dan ujian sekolah. Penilaian akhir adalah kegiatan yang dilakukan
untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester
dan/atau akhir tahun, termasuk salah satunya dalam penyelenggaraan UAS.
Kami menyadari bahwa program kerja ini belum sempurna, untuk itu semua
masukan guna perbaikan dan penyempurnaan program kerja ini sangat
diharapkan. Selanjutnya diucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah
berperan serta dalam penyusunan dan penyempurnaan program kerja ini.

Jombang , 25 November 2022

Ketua Kelompok Kerja Panitia (KKP) PAS
SMK Manunggal Bhakti Ngoro

SUKONO, S.Pd

iii
 DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................. iii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................ 1
B. Landasan Hukum .................................................................... 2
C. Maksud dan Tujuan ................................................................. 3
D. Sasaran ................................................................................4
E. Sistematika Penulisan .............................................................. 4
BAB II PENGORGANISASIAN KKP ..................................................... 5
A. Susunan Panitia ....................................................................... 5
B. Rincian Tugas – tugas Anggota Panitia .................................. 6
C. Penempatan Peserta ................................................................. 6
BAB III RENCANA KEGIATAN ............................................................. 7
A. Tahap Persiapan ...................................................................... 7
B. Tahap Pelaksanaan .................................................................. 7
C. Tahap Penyelesaian ................................................................. 9
BAB 1V RENCANA ANGGARAN ........................................................... 10
BAB V PENUTUP ..................................................................................... 12
A. Kesimpulan ............................................................................. 12
B. Saran – saran ........................................................................... 12

iv
 1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional pasal 3 menegaskan bahwa pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab.
Selanjutnya dalam Permendikbud Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar
Penilaian Pendidikan dijelaskan bahwa penilaian pendidikan adalah proses
pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil
belajar peserta didik. Sedangkan dalam Permendikbud Nomor 66 tahun 2013
tentang Standar Penilaian Pendidikan dijelaskan bahwa fungsi dan tujuan
pendidikan nasional tersebut menjadi parameter utama untuk merumuskan
Standar Nasional Pendidikan yang terdiri atas 8 (delapan) standar. Salah satu
dari 8 standar tersebut adalah Standar Penilaian Pendidikan yang bertujuan
untuk menjamin: (a) perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian, (b)
pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional, terbuka, edukatif, efektif,
efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan (c) pelaporan hasil
penilaian peserta didik secara objektif, akuntabel, dan informatif.
Adapun dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Dari ketiga
peraturan menteri tersebut sangat jelas bahwa pencapaian hasil belajar peserta
didik harus diukur dan dilaksanakan secara profesional, terbuka, edukatif, efektif,
efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya.

1
 2

Penilaian pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah

salah satunya dilakukan oleh satuan pendidikan. Penilaian hasil belajar peserta
didik pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah meliputi aspek: a) sikap;
b) pengetahuan; dan c) keterampilan. Dari ketiga aspek tersebut penilaian
pengetahuan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengukur penguasaan
pengetahuan peserta didik. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan
tersebut bertujuan untuk menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan
untuk semua mata pelajaran. Salah satu bentuk penilaian yang dilakukan oleh
satuan pendidikan berupa Penilaian Ahkir Semester Ganjil.

B. Landasan Hukum
KKP melaksanakan kegiatan PAS berpedoman pada peraturan – peraturan
seperti tersebut di bawah ini, yaitu :
1. Undang-Undang RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang
Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang
Standar Penilaian Pendidikan;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;
 3

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;

C. Maksud dan Tujuan

Program kerja ini dibuat untuk membantu proses penyelenggaraan
PAStahun pelajaran 2022/2023sehingga dapat dijadikan bahan dan pedoman kerja
KKP PAS SMK Manunggal Bhakti Ngoro tahun pelajaran 2022/2023.
Secara umum tujuan diadakannya PAS tahun pelajaran 2022/2023 adalah
untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester.
Cakupan penilaian meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua
KD pada semester tersebut, sedangkan secara khusu adalah sebagai berikut:
1. Memberikan panduan kepada panitia, guru-guru dan siswa peserta ujian akhir
semsester.
2. Membagi tugas-tugas yang berkenaan dengan pelaksanaan ujian akhir
semester .
3. Membatasi tanggung jawab dan memberi tugas yang jelas kepada masing-
masing anggota panitia ujian akhir semsester .
4. Mengukur tingkat keberhasilan pelaksanaan tugas-tugas yang telah
direncanakan.
Sedangkan secara akhir tujuan pelaksanaan PASadalah sebagai berikut :
1. Mengukur tingkat kemampuan belajar siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran selama satu semester.
2. Mengukur daya serap siswa dalam menerima materi pelajaran
3. Mengukur tingkat pencapaian tujuan pembelajaran
4. Mengukur tingkat keberhasilan guru dalam pelaksanaan kegiatan
pembelajaran

D. Sasaran
Sasaran pelaksanaan ujian akhir semsester adalah peserta didik kelas X,
kelas XI dan kelas XII.
 4

JUMLAH PESERTA PAS

NO PROGRAM KEAHLIAN KELAS L P JUMLAH
1 Teknik Otomotif X 70 70
Perbankan 36 36
Teknik Otomotif XI 78 78
Perbankan 30 30
Teknik Otomotif XII 71 71
Perbankan 14 14
Jumlah 219 80 299

E. Sistematika Penulisan
Penyusunan program kerja ini berdasarkan sistematika sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Landasan Hukum
C. Maksud dan Tujuan
D. Sasaran
E. Sistematika Penulisan
BAB II PENGORGANISASIAN
A. Susunan Panitia
B. Rincian Tugas – tugas Anggota Panitia
C. Penempatan Peserta
BAB III RENCANA KEGIATAN
A. Tahap Persiapan
B. Tahap Pelaksanaan
C. Tahap Penyelesaian
BAB 1V PEMBIAYAAN
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran – saran
 5

BAB II
PENGORGANISASIAN KKP

A. Susunan Panitia
Untuk kelancaran dalam pelaksana kegiatan PAS maka dibentuklah kepanitiaan
penyelenggaraan PASberdasarkan Keputusan Kepala SMK Manunggal Bhakti Ngoro
Nomor 0010/SMK-MB/B-3/XI/2022 tanggal 25 November 2022 tentang
Pembentukan Panitia Pelaksana Penilaian Ahkir Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2022/2023 dan ditetapkan nama – nama seperti tersebut di bawah ini.
No Nama Jabatan
1. Drs Jumadi Kepala Sekolah Penanggung Jawab
2. Sukono Wakur Ketua
3. Nanang Ma’ruf Waksis Wakil
4. Yuni Muizzatul Hikma Bk Sekertaris
5. Andi Dwi Yanto Bukk Sekesrtaris
6. Markani Humas Bendahara
7. Ainul Farihah Wali kelas Bendahara
8. Yuni Ariska Bendahara bos Operator
9. Abdul Khoironi W Guru Operator
10. Ahmad Yanu Ariyanto Operator Operator
11. Arfina Andayani Saspras Telaah soal
12. Lutfiana Ambar Wati Guru Telaah soal
13. Indrawati Bk Telaah soal
14. Nur Kusnah Guru Penggadaan soal
15. Lilik latifatun Nadhiroh Guru Penggadaan soal
16. Sinta Aisdiyanti Kaprok Penggadaan soal
17. Mashuda Kprok Penggadaan soal
18. Agus Sutrisno Guru Penggadaan soal
19. Bambang Ariyanto Guru Penggadaan soal
20. Soni Penjaga Kebersihan
21. Aldi Stap Penataan ruangan
22. Afida Tu Penerimaan keuangan
23. Nina Tu Penerimaan keuangan
24. Arumi Tu Penerimaan keuangan
 6

B. Rincian Tugas Panitia

Kepanitiaan yang telah terbentuk kemudian akan bekerja sesuai dengan tugas
pokok dan fungsinya yang diuraikan seperti tersebut di bawah ini.
1. Penanggung Jawab
a. Mempertanggungjawabkan pelaksanaan PASkepada pejabat yang lebih
tinggi di atasnya.
b. Merencanakan, mengkoordinir dan mengontrol pelaksanaan UAS.
c. Memberikan petunjuk dan arahan tentang pelaksanaan PAS kepada panitia,
guru-guru, siswa serta pihak yang berkepentingan.
d. Menyampaikan laporan kegiatan PAS kepada pejabat yang lebih tinggi.
2. Ketua
a. Mewakili kepala sekolah apabila berhalangan hadir.
b. Membantu sepenuhnya tugas-tugas kepala sekolah.
c. Mengatasi hal-hal intern yang berhubungan dengan kegiatan UAS.
d. Mempertanggung jawabkan pelaksanaan tugas-tugasnya kepada kepala
sekolah.
3. Sekretaris
a. Menyusun program kerja 5

b. Mempersiapkan format-format administrasi yang diperlukan

c. Mengkoordinir penataan ruangan peserta dan sekretariat UAS
d. Menyusun daftar dan jadwal pengawas
e. Mempertanggung jawabkan tugas-tugasnya kepada ketua
4. Anggota dan Pembantu Umum
a. Menggandakan naskah-naskah soal
b. Mengepak soal-soal
c. Mengamankan soal-soal yang telah disediakan panitia
d. Mengisi format-format yang telah disediakan panitia
e. Membantu sekretaris dalam mempersiapkan ruangan PAS

C. Daftar Pembuat Naskah Soal, Pemeriksa dan Pengawas UAS

Adapun daftar pembuat naskah soal, pemeriksa dan pengawas PAS tahun
pelajaran 2022/2023 dicantumkan dalam tabel di bawah ini.
Kelas
No Nama guru Maple XP X-1 X-2 XIPB XI-1 XI-2 XIPB XII-1 XII-2
b

1. Suhadaq,S.Ag PAI √ √ √ √ √ √
2. Markani PPKn √ √ √ √ √ √ √ √ √
3. Arvina B.Indonesi √ √ √ √ √ √ √ √ √
4. Sukono Matematika √ √ √
 7

Fisika √ √ √
5. Lutfiana Sejarah √ √ √ √ √ √ √ √ √
6. Andi Dwi B.Inggris √ √ √ √ √ √
7. Indrawati √ √ √ √ √
8. Abd Khoironi Simdig √ √ √
9. Nur Khusnah Seni Budaya √ √ √ √ √ √
10. PAI √ √ √
11. Bambang Penjas √ √
12. Takat √ √ √ √ √ √ √
13. Yuni M IPA √
14. Yuni M Fisika √ √ √ √
15. Matematika √ √ √
16. Yuni A Kimia √ √ √ √ √ √
17. Matematika √ √ √
18. Agus S engine √ √ √ √ √ √
19. Anang Chasis √ √ √ √ √ √
20. Mashudah Kelestrika √ √ √ √ √ √
21. Lilik Etika
Perbanka
Layanan
Kas

22. Ainul farihah Kwu

E . Bisnis
Admistrasi
Akuntansi
23. Sinta Computer
Aplikasi
Akuntasi
 8

Adapun daftar pengawas PAStahun pelajaran 2022/2023adalah sebagai berikut.

No. Nama Pengawas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

D. Penempatan Peserta PAS Tahun Pelajaran 2016/2017

Untuk mempermudah pengelolaan, peserta disebar ke setiap ruangan yang ada
dengan memperhatikan sarana fasilitas meja dan kursi. Penyebaran peserta ujian
dilakukan secara silang yang penyebarannya tertera pada tabel di bawah ini.

Tabel : Penyebaran Ruangan Peserta UAS

 9

BAB III
RENCANA KEGIATAN

A. Tahap Persiapan
Kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahap persiapan adalah:
1. Pendataan peserta
2. Menyiapkan sarana dan kelengkapan administrasi, antara lain :
a. Daftar hadir peserta
b. Nomor ruang dan nomor peserta
c. Pembagian kartu peserta
d. Pembuatan denah ruang
e. Daftar hadir pengawas
f. Daftar penerimaan dan penyerahan naskah
g. Tata tertib pengawas dan peserta
h. Surat tugas pengawas dan pemeriksa
3. Menyiapkan ruangan sekretariat dan pengawas
4. Menyiapkan ruang peserta ujian
a. Pengaturan ruangan
b. Pemasangan nomor peserta
c. Pemasangan denah ruangan
d. Pemasangan nomor ruang ujian
5. Merencanakan pengaturan pelaksanaan pengawasan
6. Memeriksa dan mengolah naskah dan jadwal
7. Merancang pedoman kegiatan pada jadwal kegiatan UAS
8. Mengatur pengelolaan keuangan penyelenggaraan UAS.

B. Pelaksanaan
Dalam tahap pelaksanaan antara lain meliputi:
1. Tempat
Menjelang PASdimulai keadaan ruangan akan dipersiapkan agar dapat
dipakai  sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan panitia. Adapun hal-hal yang

7
 10

akan diperhatikan sebagai berikut: (a) Kursi, meja dan papan tulis, (b) nomor
peserta pada meja, (c) tata tertib, daftar nomor peserta pada tempat yang tepat,
(d) menyiapkan papan tulis yang dipergunakan untuk menempel pengumuman
dan menempel denah ruangan, tata tertib dan jadwal pengawas.

2. Pengawas
Ketentuan mengenai  pengawas sebagai berikut:
a. 10 (sepuluh) menit sebelum PASdimulai pengawas sudah siap di ruang
pengawas
b. Menandatangani daftar pengambilan naskah soal ujian
c. Menandatangani daftar hadir pengawas
d. Menyiapkan dan memeriksa kartu peserta serta mencocokkanya dengan
nomor tempat duduk
e. Membacakan tata tertib UAS
f. Memperlihatkan keutuhan berkas soal
g. Membagikan lembar soal berikut jawabannya pada peserta UAS
h. Menyusun lembar jawaban peserta sesuai dengan nomor dari yang terkecil.

3. Penyelenggaraan harian
Penyelenggaraan harian bertanggung jawab atas pelaksanaan ujian dengan
tugas sebagai berikut:
a. Memeriksa ruangan ujian
b. Mengumpulkan pengawas di ruangan pengawas baragkali ada informasi
dari ketua
c. Menyiapkan alat-alat tulis dan dan format lain yang diperlukan pengawas
d. Melayani hal-hal yang diperlukan pengawas
e. Meneliti daftar hadir peserta
f. Memeriksa berita acara
g. Mengarsipkan setiap soal
h. Memasukan lembar jawab, berita acara dan daftar nilai ke dalam sampul
 11

C. Pelaporan
Setelah PASselesai pihak panitia akan membuat laporan untuk :
1. Kepala Sekolah mengenai pelaksanaan PASyang meliputi :
a. Jumlah  peserta UAS
b. Hasil UAS
c. Penggunaan dana untuk biaya UAS
d. Kendala yand dihadapi selama pelaksanaan UAS
2. Pengarsipan
Hal-hal yang perlu diarsipkan meliputi:
a. Perangkat
b. Naskah soal yang diujikan untuk dijadikan sebagai Bank Soal SMAN
27 Garut
c. Berita acara dan daftar hadir peserta UAS
d. Administrasi PASsecara keseluruhan
3. Analisis butir soal dan analisis hasil belajar
a. Analisis butir soal dilakukan untuk mengetahui tingkat kesukaran dan
daya pembeda setiap butir soal sehingga dapat dijadikan dan
dipergunakan lagi sebagai acuan dan evaluasi tahun berikutnya.
b. Analisis hasil belajar dilakukan untuk mengetahui ketuntasan belajar
setiap siswa sehingga dapat diambil kesimpulan terhadap pencapaian
target pembelajaran.
 12

BAB IV
RENCANA ANGGARAN

Anggaran untuk kegiatan PAStahun pelajaran 2022/2023di SMK Manunggal

Bhakti Ngoro disajikan dalam tabel berikut ini.

HARGA
NO JENIS ANGGARAN VOL SAT JUMLAH KET
SATUAN
A Insentif Panitia
1 Penanggung Jawab 1 Orang 500,000 500,000
2 Wakil Penangggung Jawab 1 Orang 450,000 450,000
3 Ketua Panitia 1 Orang 400,000 400,000
4 Sekretaris 1 Orang 350,000 350,000
5 Anggota 1 Orang 250,000 250,000
6 Pembantu Umum 3 Orang 175,000 525,000
B Penggandaan Naskah Soal 17232 Lembar 150 2,584,800
C Penggandaan Lembar Jawaban 4820 Lembar 150 723,000
D Amplop Soal 6 Lembar 48,000 288,000
E Honorarium Pengawas 150 Paket 10,000 1,500,000
F Konsumsi Pengawas 150 Paket 2,500 375,000
G Konsumsi Panitia 56 Paket 10,000 560,000
H ATK/Bahan Habis Pakai 1 Paket 300,000 300,000
Mata
I Perangkat Soal 46 34,000 1,564,000
Pelajaran
J Pemeriksaan Soal 4696 Paket 1,000 4,696,000
15,065,80
JUMLAH
0
 13

BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dengan memperhatikan aspek-aspek yang berkenaan dengan
penyelenggaraan PASini dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pelaksanaan PASdapat berjalan dengan lancar jika berpedoman kepada
program kerja yang telah disusun.
2. Koordinasi antar unsur-unsur sekolah sangat menunjang untuk menciptakan
ketercapain tujuan UAS
3. Pelaksanaan PASdapat dijadikan tolak ukur keberhasilan pelaksanaan tugas-
tugas sekolah
4. Pelaksanaan PASperlu ditindak lanjuti dengan kegiatan analisis yang sesuai
dengan tujuan pelaksanaan PASyaitu untuk mengukur pencapaian
kompetensi peserta didik pada akhir semester.
5. Efektifitas PASterkait langsung dengan kemampuan tenaga yang ada serta
situasi dan kondisi sekolah.

B. Saran - Saran
1. Perlu diantisipasi hambatan-hambatan yang dapat menyebabkan kurang
berhasilnya UAS.
2. Pemeriksaan hasil PASperlu dilakukan dengan segera untuk menghindari
keterlambatan penulisan nilai pada raport.
3. Siswa yang memperoleh nilai kurang perlu diadakan perbaikan sehingga
memperoleh nilai yang baik.
Demikian kesimpulan dan saran yang dapat kami sampaikan dan sangat
perlu mendapat perhatian.

12