RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

SD NEGERI SINDANGSARI 2
KECAMATAN BOGOR TIMUR KOTA BOGOR
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

PEMERINTAH KOTA BOGOR

SD NEGERI SINDANGSARI 2
KECAMATAN BOGOR TIMUR
 HALAMAN PENGESAHAN

Ketua Komite Kepala SDN Sdn

Sdn Sindangsari 2 Sindangsari 2

Ruhiyat

Cecep Supriatna, S.Pd

NIP. 196301031990012001
Pengawas TK/SD

Nurhamidah
NIP. 196211141983032015
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat serta hidayah-Nya, sehingga buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SDN
Sindangsari 2 Kecamatan Bogor Timur Kota Bogor Tahun Pelajaran 2013/2014 dapat
terselesaikan tanpa halangan yang berarti.
Tujuan penyusunan Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini adalah sebagai acuan
dalam rangka pelaksanaan program/kegiatan tahunan sekolah yang pelaksanaannya
didasarkan pada keefektifan dan keefisienan memanfaatkan sarana prasarana, pendanaan,
dan sumber daya yang ada.
Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan Sekolah
(RKTS) ini sepenuhnya tergantung dari partisipasi aktif para pemangku kepentingan yang
terdiri dari kepala sekolah, guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di SDN
Sindangsari 2 Kecamatan Bogor Timur Kota Bogor.
Penyusun menyadari penuh bahwa apa yang tersaji dalam buku Rencana Kerja
Tahunan Sekolah ini masih banyak kekurangan-kekurangan, seperti kata pepatah “Tiada
gading yang tak retak”. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca selalu diharapkan
demi kesempurnaan buku ini.
Akhir kata, penyusun menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu mewujudkan buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini, khususnya
pada seluruh stakeholder yang terlibat dan Pengawas TK/SD Kota Bogor yang telah
membantu sekolah kami dalam hal pelatihan, bimbingan, pembinaan, dan sumbang saran
sepanjang penyusunan RKTS ini berlangsung. Semoga Allah SWT membalas budi baik
kita semua, Amin.

Bogor, 22 Juni 2023

Penyusun
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………. ii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………. iii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….. 1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………... 1
B. Manfaat RKTS ……………………………………………….. 2
C. Landasan Hukum …………………………………………….. 2
BAB II VISI, MISI & TUJUAN SEKOLAH …………………………….. 3
BAB III PROFIL SEKOLAH (KEADAAN SEKOLAH) …………………. 4
A. Kesiswaan …………………………………………………….. 4
B. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran ……………………….. 5
C. Pendidik dan Tenaga Kependidikan …………………………… 5
D. Sarana Prasarana ……………………………………………….. 5
E. Keuangan dan Pembiayaan ……………………………………. 6
F. Budaya dan Lingkungan Sekolah ……………………………… 6
G. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan ……………………….. 6
BAB IV PROGRAM DAN KEGIATAN BERDASARKAN HASIL EDS 7
BAB V SKALA PRIORITAS KEGIATAN 9
BAB VI A. RENCANA ANGGARAN SEKOLAH ....................................... 9
B. RENCANA BIAYA .....................................................................10
C. RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN ................11
BAB VII PENUTUP ......................................................................................... 12
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

SDN Sindangsari 2 Kecamatan Bogor Timur Kota Bogor tepatnya di Jl. Taman
Wisma Menanggal Kota Bogor. Memiliki geografis yang sangat strategis, sebab letak
dari SDN Sindangsari 2 memiliki ikon kota yaitu masjid Al-Akbar Kota Bogor. Dalam
analisis kedepan berdasarkan letak geografisnya SDN Sindangsari 2 akan menjadi
sekolah tujuan utama dari berbagai daerah kawasan dari Kota Bogor Selatan khususnya.
Seiring dengan perkembangan geografis yang berkembang secara cepat pada periode
mendatang, SDN Sindangsari 2 sangat ideal. Meskipun berada di jalan strategis 1-4
Tahun yang akan datang sangat menguntungkan, namun justru akan mengalami
stagnasi (Pemandekkan) karena tanah di sekeliling sekolah sudah penuh dan sulitnya
mengadakan pengembangan bangunan sekolah dengan penambahan lokal kelas.
Masalah pendidikan di Indonesia menjadi masalah yang sangat penting dari segi
kualitas dan kuantitas. Penuntasan wajib belajar 9 Tahun masih menjadi sesuatu hal
yang harus dicapai. Keadaan tersebut menjadikan perhatian khusus dalam menangani
masalah pendidikan di Indonesia, Khususnya di SDN Sindangsari 2.
SDN Sindangsari 2 terletak dipinggir jalan sedangkan kondisi masyarakat di
sekitarnya heterogen dari segi social dan ekonomi. Hal ini dikarenakan kawasan SDN
Sindangsari 2 dihuni oleh pendatang (penduduk musiman) dari luar kota. Berdasarkan
kehidupan sosial ekonomi masyarakat 15 % Pegawai Negeri, 50 % Swasta, 35 %
Pegawai Swasta/Karyawan.
Adapun penghasilan per bulan rata-rata berkisar antara Rp. 1500.000-
Rp.5.000.000, sedangkan pada tatanan pendidikan orang tua 45 % Perguruan Tinggi,
Keadaan murid SDN Sindangsari 2 Kota Bogor pada Tahun Pelajaran 2013 –
2014 seluruhnya berjumlah 564 anak dengan jumlah kelas rombongan sebanyak 14,
guru sebanyak 25 orang dan non guru 11 orang yang menangani ekstrakurikuler
pramuka, Seni Tari, Kumon, Lab Komputer, Satpam, Penjaga Sekolah. Adapun yang
menangani administrasi kepala sekolah dibantu 2 TU.
SDN Sindangsari 2 bertempat di Jalan Taman Wisma Menanggal No. 35 Kota
Bogor. Fasilitas yang di miliki antara lain 8 ruang belajar, perpustakaan , ruang kepala
sekolah dan TU jadi satu, ruang komputer, kantin, jamban / WC, dan halaman sekolah
yang di bangun di atas tanah seluas 1.510 M2. Dari jumlah murid yang ada telah di atur
sedemikian rupa sehingga fasilitas ruangan yang tersedia sudah cukup memadai
digunakan sebagai media belajar mengajar.
B. Manfaat RKTS
Manfaat RKTS ini dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Sebagai acuan bagi sekolah untuk mencapai target-target peningkatan kualitas
pendidikan yang akan dicapai dalam jangka pendek.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subsidi baik
subsidi dari pemerintah maupun dari nonpemerintah.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas
pendidikan dan pembelajaran, dan
4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan
mutu pendidikan di sekolah.

C. Landasan Hukum
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4
(Pengelolaan dan Pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi
dan akuntabilitas publik).
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang
merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan
yang meliputi masa 4 tahun).
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dinyatakan bahwa sekolah/madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah
yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang
berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang
mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M)
dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.
 BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

I. VISI :
“UNGGUL DALAM PRESTASI, BERBUDI, BERWAWASAN GLOBAL, DAN
BERDASARKAN IMAN DAN TAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA
ESA”.

II. MISI :
1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang aktif, inovatif dan
menyenangkan
2. Menumbuhkembangkan semangat kompetensi secara sehat dalam prestasi
akademik maupun non akademik
3. Menumbuhkembangkan sikap toleransi berwawasan pergaulan global, agar
tercipta rasa dan sikap estetika,etika yang berdasarkan pancasila
4. Mendorong dan membantu peserta didik,agar mengenal potensi diri sendiri
5. Membudayakan sikap transparansi dan akuntabilitas publik
6. Menumbuhkembangkan rasa percaya diri untuk maju
7. Membudayakan kedisiplinan dalam pelayanan pendidikan
8. Membudayakan rasa dan sikap “malu“ yang positif
9. Menyiapkan generasi unggul yang memiliki potensi di bidang IMTAQ dan
IPTEK
III. TUJUAN
Dengan melaksanakan program sekolah diharapkan dapat diwujudkan beberapa tujuan
lembaga sebagai berikut :

1. Siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia.
2. Siswa sehat jasmani dan rohani
3. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan ketrampilan untuk
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
4. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan keagamaan sehingga mengenal dan
mencintai agama, bangsa, masyarakat, dan kebudayaannya.
5. Siswa kreatif, trampil, dan berkarya untuk dapat mengembangkan diri secara
terus menerus.
6. Menjadikan sekolah sebagai pusat pelayanan pendidikan yang bermutu
berstandar nasional bertaraf internasional.
 BAB III

PROFIL SEKOLAH (KEADAAN SEKOLAH)

Sesuai dengan Permendiknas No. 19/2007, Rencana Kerja Tahunan SDN

Sindangsari 2 memuat 8 (delapan) komponen atau kategori, yaitu (1) Kesiswaan, (2)
Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran, (3) Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta
pengembangannya, (4) Sarana Prasarana, (5) Keuangan dan Pembiayaan, (6) Budaya dan
lingkungan sekolah, (7) Peran serta masyarakat dan kemitraan, dan (8) Lain-lain yang
mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu.
Berkaitan dengan hal diatas deskripsi mengenai profil SDN Sindangsari 2
Kecamatan Gayungan Kota Bogor dikemukakan dibawah ini.

PROFIL SDN SINDANGSARI 2

1. Nama Sekolah : SDN Sindangsari 2

2. No. Statistik Sekolah : 101056028005

3. Tipe Sekolah :
4. Alamat Sekolah : Jl. Taman Wisma Menanggal No. 35
: Kecamatan Bogor Timur
: Kota Kota Bogor
: Propinsi Jawa Barat
5. Telepon/HP/Fax : 0251-8282188
6. Status Sekolah : Negeri
7. Nilai Akreditasi Sekolah : A Skor = 100
8. Luas Lahan, dan jumlah rombel : 13
Luas Lahan : 1510,4 m2
jumlah ruang pada lantai 1 : 10
jumlah ruang pada lantai 2 : 7 Lantai = 2
jumlah ruang pada lantai 3 : -
Jumlah Rombel : 13 Nilai Akreditasi Sekolah : A

9. Prosentase ruang kelas yang sudah berbasis IT : 40 %

10. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir):
Jml Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V
Th. Pendaftar
Pelajaran (Cln Siswa Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah
Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel
Baru)
2008/2009 174 80 2 80 2 82 2 74 2 72 2
2009/2010 193 80 2 80 2 76 2 72 2 80 2
2010/2011 187 80 2 81 2 79 2 90 2 76 2
2011/2012 193 81 2 81 2 82 2 81 2 80 2

Jumlah
Kelas VI (Kls. I-VI)
Jml Jumlah
Siswa Rombel
Siswa Rombel
78 2 466 12
84 2 472 12
77 2 483 12
92 2 497 12

11. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Kepala sekolah
Jenis
Kela- Masa
Nama min Usia PendAkhir
Kerja
L P
1. Kepala Sekolah Eri Djanuwarsih, S.Pd., M.MPd 1 51 S2 24
2. Wakil Kepala Sekolah -

b. Guru
1. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah
Jumlah dan Status Guru
No. Tingkat Pendidikan GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah
L P L P
1. S3/S2 1 2 3
2. S1 5 6 4 1 16
3. D-4
4. D3/Sarmud
5. D2
6. D1
7. ≤ SMA/sederajat 1 1 2
Jumlah 6 9 4 2 21

2. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian)

Jumlah guru dengan latar Jumlah guru dengan latar

belakang pendidikan sesuai belakang pendidikan yang TIDAK
dengan tugas mengajar sesuai dengan tugas mengajar
No. Guru Jumlah
D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3
Sarmud Sarmud
1. IPA
2. Matematika
3. Bahasa Indonesia
 4. Bahasa Inggris 2
5. Pendidikan Agama 5
6. IPS
7. Penjasorkes 1
8. Seni Budaya
9. PKn
10. TIK/Keterampilan 1
11. BK
12. Lainnya:
a. .........
b. ...........
Jumlah 9

3. Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru

Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan
Jenis Pengembangan
No. kompetensi/profesionalisme
Kompetensi
Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah
1. Penataran KBK/KTSP 8 8 13 13
3. Penataran Metode 8 8 13 13
Pembelajaran (termasuk
CTL)
4. Penataran PTK 8 8 13 13
5. Penataran Karya Tulis Ilmiah 4 4 13 13
6. Sertifikasi Profesi/Kompetensi 5 5 10 10
7. Penataran PTBK 2 2 6 6
8. Penataran lainnya: .............. 8 8 13 13

4. Prestasi guru
Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun
No. Jenis lomba terakhir
Tingkat Jumlah Guru
1. Guru Berprestasi Tk. Kota Nasional
Juara 3 Tahun 2013 Provinsi
Kab/Kota 1 Orang
2. Lomba Kota Bogor Nasional
MendongengJuara 3 Tahun Provinsi
2013 Kab/Kota 1 Orang
3. Nasional
Provinsi
Kab/Kota
4. Nasional
Provinsi
Kab/Kota
4. Nasional
Provinsi
 Kab/Kota

c. Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung

Jumlah tenaga
Jumlah tenaga pendukung dan
pendukung Berdasarkan
kualifikasi pendidikannya
Status dan Jenis Kelamin
No. Tenaga pendukung Jumlah
PNS Honorer
≤ SMP SMA D1 D2 D3 S1
L P L P
1. Tata Usaha 1 1 1 1 2
2. Perpustakaan 1 1 2
3. Laboran lab. IPA
4. Teknisi lab. Komputer
5. Laboran lab. Bahasa
6. PTD (Pend Tek. Dasar)
7. Kantin / dapur
8. Penjaga Sekolah
9. Tukang Kebun / 2 2 2
Pesuruh
10. Keamanan 2 2 2
11. Lainnya: uks
Jumlah 2 3 1 5 1 6

12. a) Data Ruang Belajar (Kelas)

Jumlah dan ukuran Jml. ruang lainnya

Jumlah ruang yg
yg digunakan digunakan u. R.
Kondisi
Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah (d) untuk r. Kelas Kelas
7x9 m2 (a) > 63m2 (b) < 63 m2 (c) =(a+b+c) (e)
(f)=(d+e)
Baik 2 1 - 3 ............. ruang,
yaitu: ………
Rsk ringan
Rsk sedang 4 1 - 5
Rsk Berat
Rsk Total

Keterangan kondisi:
Baik Kerusakan < 15%
Rusak ringan 15% - < 30%
Rusak sedang 30% - < 45%
Rusak berat 45% - 65%
Rusak total >65%

b) Data Ruang Belajar Lainnya

Jumlah Jumlah
Jenis Ruangan Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan Ukuran Kondisi
(buah) (pxl) (buah) (pxl)
1. Perpustakaan 1 8x7m Baik 6. Lab. Bahasa 1 8x7m Rusak
Sedang

2. Lab. IPA 1 4x7m Baik 7. Lab. Komputer 1 8x7m Rusak

 Sedang

3. Ketrampilan - - - 8. PTD - - -

4. Multimedia 1 8x7m Rusak 9. Serbaguna/aula - - -

Sedang

5. Kesenian 1 5x9 Rusak 10. …………… - - -

Total

c) Data Ruang Kantor

Jumlah
Jenis Ruangan Ukuran Kondisi*)
(buah)
(pxl)
1. Kepala Sekolah 1 4x3m Baik

2. Wakil Kepala Sekolah - - -

3. Guru 1 9x4m Baik

4. Tata Usaha 1 3x2m Baik

5. Tamu 1 5x3m Baik

Lainnya: ………………

d) Data Ruang Penunjang

Jumlah Ukuran Jumlah Ukuran
Jenis Ruangan (buah) Kondisi*) Jenis Ruangan (buah) Kondisi
(pxl) (pxl)
1. Gudang 1 6x7m Baik 10. Ibadah 1 2 x 3,5 m Baik

2. Dapur 1 2x5m Baik 11. Ganti

3. Reproduksi 12. Koperasi 1 3x2m Baik

4. KM/WC Guru 1 4x2m Baik 13. Hall/lobi

5. KM/WC Siswa 2 4x4 Baik 14. Kantin 1 2,5 x 7 m Baik

6. BK 15. Rumah Pompa/ 3 1,5 x 2 m Baik

Menara Air

7. UKS 1 4,5 x 8 m Baik 16. Bangsal 1 3,5 x, 24 Baik

Kendaraan m

8. PMR/Pramuka 1 2x6m Baik 17. Rumah Penjaga

9. OSIS 18. Pos Jaga 1 2 x 1,5 m Baik

13. Lapangan Olahraga dan Upacara

Jumlah
Lapangan (buah) Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan
1. Lapangan Olahraga
a. Basket 1
b. Volley 1 36 x 4 m Baik
c. Bulu tangkis 1
d. .......................................
e. ........................................
2. Lapangan Upacara 1 36 x 4 m Baik

14. Kepemilikan Tanah : Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*)

Status Tanah : SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*)
Luas Lahan/Tanah : 1500 m2
Luas Tanah Terbangun : 850 m2
Luas Tanah Siap Bangun : - m2
Luas Lantai Atas Siap Bangun : 34 m2
*) Coret yang tidak perlu
Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4.

15. Perabot (furniture) utama

a. Perabot ruang kelas (belajar)

Perabot
Jumla Jumlah dan kondisi Jumlah dan kondisi kursi
Almari + rak buku/alat Papan tulis
No h meja siswa siswa
. ruang
Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Berat

Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Baik

Baik

Baik

Baik
kelas
Jml

Jml

Jml

Jml
8 320 √ 320 √ 13 √ 20 √

b. Perabot ruang belajar lainnya

Perabot
Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya

No. Ruang
Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Berat

Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Baik

Baik
Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml

1. Perpustakaan 18 18 8 8
2. Lab. IPA 6 6 24 24

3. Ketrampilan

4. Multimedia 40 40 40 40 1 1
5. Lab. bahasa 40 40 40 40 1 1
6. Lab. komputer 42 42 42 42
7. Serbaguna
8. Kesenian
9. PTD
10. Lainnya: ........

c. Perabot Ruang Kantor

Perabot
Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya

No. Ruang
Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Berat

Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Baik

Baik
Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml

1. Kepala 1 1 1 1 5 5
Sekolah
 2. Wk Kepala
Sekolah
3. Guru 8 8 16 16 2 2
4. Tata Usaha 1 1 1 1 1 1

5. Tamu 1 1 4 4 3 3
6. Lainnya:

d. Perabot Ruang Penunjang

Perabot
Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya
No. Ruang

Ringan
Ringan

Ringan

Ringan
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Berat
Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.
Baik

Baik

Baik

Baik
Rsk.

Rsk.
Jml

Jml

Jml

Jml
1. BK
2. UKS 2 2 2 2 2 2 2 2

3. PMR/Pram 1 1 2 2
uka
4. OSIS

5. Gudang 4 2 2
6. Ibadah 3
7. Koperasi 2

8. Hall/lobi
9. Kantin 3 3 3 3
10. Pos jaga 1 1 1 1
11. Reproduks
i
12. Lainnya:
…..

16. Koleksi Buku Perpustakaan

No. Jenis Jumlah Kondisi
Rusak Baik
1. Buku siswa/pelajaran (semua mata 787 787
pelajaran)
2. Buku bacaan (misalnya novel, buku 366 366
ilmu pengetahuan dan teknologi,
dsb.)
3. Buku referensi (misalnya kamus, 110 110
ensiklopedia, dsb.)
5. Jurnal 30 30
6. Majalah 50 50
7. Surat kabar
8. Lainnya: Bacaan
Bacaan Pelajaran 150 50 100
Pelajaran Kliping 250 150 100
Total 1743 200 1493
17. Fasilitas Penunjang Perpustakaan
No. Jenis Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi
1. Komputer 3 unit / monitor 17 in, Inter Pentium IV
2. Ruang baca 1/8x7m
4. TV 1 unit / 21 in
5. LCD -
6. VCD/DVD player 1 unit / Samsung
7. Lainnya:
a. ......... 2 unit / Mitsubishi dan Panasonic / ½ pk
b. .........

18. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia

Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)
Jumlah Kualitas Kondisi
No. Alat/bahan
25%- 50%- 75%-
Kurang dari Sangat Rusak Rusak
50% dr 75% dr 100% dr Kurang Cukup Baik Baik
25% dr keb. baik berat ringan
keb. keb. keb.
1. Lab. IPA √ √ √

2. Lab. bahasa √ √ √
3. Lab. komputer √ √ √
4. Ketrampilan

5. PTD

6. Kesenian √ √ √
7. Multimedia √ √ √

*) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.

19. Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir

a. Prestasi Akademik: NUAN
Rata-rata NUAN
No. Tahun Pelajaran Bahasa Rata-rata
Indonesia Matematika IPA Jumlah tiga mapel
1. 2011/2012 7.72 7.4 7.12 77 7.32
2. 2012/2013 9.43 8.88 9.11 78 9.14

b. Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN

Peringkat
Tingkat Kecamatan
(Rayon) Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi
No. Tahun Pelajaran Sek. Sek. Sek.
Sek. Sek. Negeri Sek. Sek. Negeri Sek. Sek. Negeri
Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan
Swasta Swasta Swasta
1. 2009/2010 1 - 2 25
2. 2010/2011 1 - 1

c. Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US)

Rata-rata Nilai US
No Mata Pelajaran
Tahun 2011/2012 2012/2013
 1 Pendidikan Agama 8,86 8.6
2 PKn 9,01 8.4
3 IPA 8,07 8.31
4 IPS 8,07 8.6
5 Penjaskes 7,59 8.4
6 Kertakes 8,17 8.5
7 Bahasa Daerah 8,85 8.3
8 Ketrampilan - -
9 Komputer - -
10
11

d. Angka Kelulusan dan Melanjutkan

Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi
% Lulusan % Lulusan
No. Tahun Ajaran Jumlah yang yang TIDAK
Jumlah Lulus % Kelulusan
Peserta Ujian Melanjutkan Melanjutkan
Pendidikan Pendidikan
1. 2011/2012 77 77 100% 100% -
2. 2012/2013 78 78 100% 100% -

e. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba

Tahun 2010/2011
Tahun 2009/2010
No. Nama Lomba
Tingkat Tingkat
Juara Juara
Kab/ Propinsi Nasional Kab/ Propinsi Nasional
ke: ke:
Kota Kota
1. Siswa Teladan 3 √
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

f. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik

Tahun 2010/2011
Tahun 2009/2010
No. Nama Lomba
Tingkat Tingkat
Juara Juara
ke: Kab/ Propinsi Nasional ke: Kab/ Propinsi Nasional
Kota Kota
1. Ski Air dan 1 √ √ √
Wakeboard II
2. Cak dan Ning 2 √
Cilik Kota Bogor
3. Cak dan 2 √
NingCilik
Kota
Bogor
4. Telling Story 2 √
5. Tari Remo 1 √
6. Karakter Budi 3 √
Pekeri
7.
8.
9.

g. Jumlah dan prosentase siswa drop-out

Jumlah dan prosentase siswa drop-out
No Kelas
2009/2010 20102011 2011/2012 2012/2013
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Total (%)

h. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out

Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out
No Kelas
2009/2010 20102011 2011/2012 2012/2013
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Total (%)

20. Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir

Tahun 2011/2012 Tahun 2012/2013
No Sumber Dana

1. Rutin - -
2. APBD Kab/Kota - -
3. APBD Propinsi - -
4. BOS 359.040.000 403.236.000
5. Komite Sekolah/Orang tua - -
siswa (jumlah keseluruhan
iuran bulanan dan
sumbangan pendidikan bagi
siswa baru)
6. School Grant - -
7. Grant Pendidikan Kecakapan - -
 Hidup
8. Subsidi Imbal Swadaya - -
Lain-lain: BOS Buku - -
RSBI

Jumlah 359.040.000 403.236.000

21. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir

Tahun 2011/2012 Tahun 2012/2013
No. Jenis pembiayaan
(Rupiah) (Rupiah)
1. Investasi - -
2. Operasional 359.040.000 403.236.000
3. Personal - -
Jumlah 359.040.000 403.236.000

22. Lain-lain
a. Alasan lulusan SD tidak melanjutkan ke SMP atau lulusan SMP tidak melanjutkan ke
SMA/SMK/sederajat
Urutan alasan dari yang paling utama
No Alasan tak melanjutkan
dengan memberi nomor 1 s.d. 9*)
1 SMP/SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak
terjangkau
2 Tidak mampu membiayai
3 Transportasi sulit/mahal
4 Kondisi geografis (medan sulit)
5 Daerahnya terpencil
6 Pendidikan dipandang kurang penting
7 Bekerja
8 Menikah
9 Lain-lain, sebutkan:

b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa

1). Pekerjaan orangtua/wali siswa
No. Pekerjaan Prosentase
1. PNS 30%
2. TNI/POLRI 20%
3. Petani -
4. Swasta 50%
5. Nelayan -
6. Politisi (misalnya anggota DPR) -
7. Perangkat Desa -
8. Pedagang -
... ... -

-
2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa
No. Penghasilan Prosentase
1. Kurang dari Rp.500.000,- -
2. Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- 5%
3. Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,- 10%
4. Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,- 15%
5. Lebih dari Rp.2.000.000,- 70%

3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa

No. Tingkat kesejahteraan Prosentase
1. Pra sejahtera -
2. Sejahtera I 2%
3. Sejahtera II 10 %
4. Purna sejahtera 88 %

4) Guru PKH (Keterampilan) di sekolah yang bersangkutan

Pendidikan Status
Pengalaman
Nama lengkap (termasuk PNS,
No Usia Guru kerja Gol. Ket.
gelar) Tertinggi Jurusan GTT,
mapel (tahun)
dsb)
1 Herman Sugianto 28 S-1 Seni √ 2010
Th Rupa
2.

5) Nara sumber PKH (Keterampilan) di sekitar sekolah yang terjangkau

Pendidikan Ketersedi-
Nama lengkap (termasuk Peker- Bidang
No Usia aan Ket.
gelar) Tertinggi Jurusan jaan keahlian
waktu

6) Mitra Pelaksanaan PKH

Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH (industri rumah
tangga, pabrik, dsb.).

No Nama mitra Keterangan

 7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan)
Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit, alat masak, dsb.) yang
sudah dimiliki oleh sekolah.

Kondisi*)
No Nama Alat Jumlah Rusak Rusak Rusak
Baik
ringan sedang berat
1 Canting
2 Malam
3 Kain
4
5
6
7
8
 8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH
Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH, sebutkan jenis, jumlah peserta, dan hasil evaluasi
penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga lainnya, termasuk sekolah
yang bersangkutan.

No. Jenis PKH Dilaksanakan Jumlah peserta Hasil Ket.

sejak tahun 2008/2009 2009/2010 2010/2011 evaluasi *)

*) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik, baik, cukup, kurang, buruk.

23. INVENTARIS LABORATORIUM IPA

No Jenis Jml Kondisi Kualitas/Fungsi Keterangan

Baik Buruk Layak Tidak Layak
Prasarana
1 Ruang Praktek 1 1 1
2 Ruang Persiapan
3 Ruang Penyimpanan alat
dan bahan
4 Ruang Gudang
5 Meja Laboratorium 4 4 4
6 Kursi Laboratorium 10 10 10
7 Wastafel
8 Saluran dan instalasi air bersih 1 1 1
9 Saluran dan instalasi air kotor 1 1 1
10 Saluran dan instalasi listrik 4 4 4
11 Sirkulasi Udara 1 1 1 AC
12 Sistem pencahayaan 2 2 2

Alat Praktikum Fisika

1 Kit Optik
2 Kit Listrik
3 Kit Mekanika
4 Kit Panas dan Hidrostatika

Alat Penunjang Fisika

1 GARPU TALA PADA KOTAK 4 4 4
2 SLINKI
3 METER DASAR 90 1 1 1
4 CATU DAYA, Tegangan Rendah
5 NERACA 2 2 2

Alat Praktikum Biologi

1 TABUNG KAPILER 6 6 6
2 RESPIROMETER
3 KOTAK GENETIKA 5 warna
4 MODEL, Otak Manusia
5 MODEL, Mata Manusia
6 MODEL, Telinga Manusia 1 1 1
7 MODEL, Torso Wanita 1 1 1
8 MODEL, Jantung Manusia 1 1 1
9 MODEL, Kulit Manusia. 1 1 1
 Kondisi Kualitas/Fungsi
No Jenis Jml Keterangan
Baik Buruk Layak Tidak Layak
10 MODEL, Ginjal Manusia 1 1 1
11 MODEL, Tengkorak Manusia 2 2 2
12 MIKROSLID, Junior Biologi
13 MIKROSLID, Junior Biologi
14 MIKROSLID, Biologi
15 MIKROSLID, Biologi
16 MIKROSLID, Biologi
17 MIKROSLID, Biologi
18 MIKROSLID, Mammalian
19 MIKROSLID, Mammalian
20 MIKROTOM SEDERHANA
21 KUADRAT, fleksible Tipe Lipat
22 EOSIN, BG 25 gr
23 Iodine crystals (I2), BG, 500 g
24 Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g
25 Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH
26 Penghubung Selang Bentuk Y 1 1 1
27 Benedict, 500 ml 1 1 1
28 Akuarium
29 CAWAN PETRI 4 4 4
30 GELAS KIMIA 4 4 4
31 GELAS KIMIA 4 4 4
32 KAKI TIGA 4 4 4
33 KASA BAJA, Tahan Karat 4 4 4
34 JAM HENTI, dual dial
35 PLAT TETES 6 6 6
36 LUMPANG DAN ALU
37 PIPA KACA 6 6 6
38 PIPET TETES 6 6 6
39 GELAS UKUR KACA 100 CC 6 6 6
40 SUMBAT KARET 1 Lubang 6 6 6
41 SUMBAT KARET 2 Lubang 6 6 6
42 BATANG PENGADUK KACA 6 6 6
43 STATIF Segi 4
44 KLEM UNIVERSAL
45 BOSS HEAD
TABUNG REAKSI, Medium Wall,
46 with rim 4 4 4
TABUNG REAKSI, Medium Wall,
47 with rim, 4 4 4
48 PENJEPIT TABUNG REAKSI 4 4 4
49 RAK TABUNG REAKSI 2 2 2
50 Thermometer , -10-110 derajatC 2 2 2
51 CHARTA, Hukum Mendel
52 CARTA, Sistem Transportasi 1 1 1
53 CARTA, Sistem Pencernaan 1 1 1
54 CARTA, Sistem Koordinasi 1 1 1
55 CARTA, Sistem Saraf Manusia 1 1 1
CARTA, Sistem Sirkulasi Darah
56 Manusia 1 1 1
CARTA, Sistem Pencernaan
57 Manusia 1 1 1
58 CARTA, Sistem Ekskresi Manusia 1 1 1
59 CARTA, Sistem Koordinasi 1 1 1
CARTA, Hewan purba dan situasi
60 zaman purba
CARTA, Perkembanganbiakan
61 tumbuhan vegetatif 1 1 1
 Kondisi Kualitas/Fungsi
No Jenis Jml Keterangan
Baik Buruk Layak Tidak Layak
CARTA, Perkembanganbiakan
62 tumbuhan generatif 1 1 1
CARTA, Perkembanganbiakan
63 hewan tinggi generatif
CARTA, Perkembanganbiakan
64 hewan rendah generatif
65 CARTA, Bagian Tubuh Tumbuhan 1 1 1
CARTA, Daur hidup parasit
66 (malaria)
67 AUXANOMETER

Alat Penunjang Biologi

1 MIKROSKOP, Lanjutan
2 MIKROKOP, untuk siswa 1 1 1
2 PEMELIHARAAN MIKROSKOP 1 1 1
3 KACA PENUTUP 1 1 1
4 KACA BENDA 1 1 1
5 KACA PEMBESAR 1 1 1

24. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA

Kondisi Kualitas/Fungsi
No Peralatan Jml Tidak Keterangan
Baik Buruk Layak
Layak
1 Master console 5 5 5
2 Booth siswa 40 28 12 28 12 Rusak
3 Headset siswa 40 30 10 30 10 Rusak/Mati
4 Room speaker 1 1 1 Rusak/Mati
5 TV 1 1 1
6 Komputer 1 1 1
7 Kursi guru 2 2 2
8 Kursi siswa 40 40 40
9 Almari/rak 1 1 1
10 Papan tulis 1 1 1
11 AC/kipas angin/exhaust fan 3 3 3
Lainnya: ………….

25. INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER

Kondisi Kualitas/Fungsi
No Jenis Jml Tidak Keterangan
Baik Buruk Layak
Layak
Prasarana
1 Ruang Praktek 1 1 1
2 Ruang Persiapan
3 Ruang Penyimpanan
4 Ruang Gudang
5 Meja Laboratorium Komputer 40 35 5 35 5
6 Kursi Laboratorium Komputer 40 25 15 25 15
7 Saluran dan instalasi listrik 1 1 1
Kipas
8 Sirkulasi Udara 2 2 2 Angin/AC*)
9 Sistem pencahayaan 2 2 2
10 Komputer saling terhubungkan
dengan jaringan 1 1 1
 Kondisi Kualitas/Fungsi
No Jenis Jml Tidak Keterangan
Baik Buruk Layak
Layak
11 Jaringan internet Alamat?
12 Ketersediaan Daya Listrik 15000 Watt

Alat Praktikum Komputer

1 Komputer
a Intel Pentium I
b Intel Pentium II
c Intel Pentium III
d Intel Pentium IV 35 35 5 35 5 Mati
e Lainnya

2 Printer
a Dot Matriks A4
b Dot Matriks A3
c Ink Jet A4
d Ink Jet A3
e Color Ink Jet
f Laser Jet A4
g Laser Jet A3
h Color Laser Jet

3 Scanner
4 Stabilizer
Keadaan
Keterangan
5 Perangkat Lunak Asli Tdk Asli
Sebutkan Perangkat Lunak yang 1 Windows Vista Basic √
dimiliki sekolah 2 Norton
3 ……………………
4 ……………………
5 ……………………
Lainnya ……………

Kondisi Kualitas/Fungsi
No Jenis Jml Tidak Keterangan
Baik Buruk Layak
Layak
6 Sumber Daya Manusia
Jumlah
a Berapa orang guru yang menguasai komputer? 24
b Berapa orang staf yang menguasai komputer? 2
c Berapa orang guru/staf yang pernah belajar komputer (kursus/kuliah/dll)? 26
d Berapa Tenaga Teknis/Laboran komputer 2

BAB IV
 PROGRAM DAN KEGIATAN BERDASARKAN HASIL EDS

Berdasarkan Permendiknas No. 19 tahun 2007 Menyatakan bahwa sekolah wajib

membuat RKT, yang merupakan hasil dari perwujudan dari EDS pada Tahun itu yang
meliputi 8 SNP yaitu 1. Standart isi. 2. Standart proses. 3. Standart Kelulusan . 4. Standart
Pendidik dan tenaga kependidikan, 5. Standart Sarpras. 6. Standart Pengelolahan. 7.
Standart Pembiayaan . 8 Standart Penilaian.

Standart Komponen/ Identifikasi Tahapan Rekomendasi Program Kegiatan

Indikator Kekuatan Pencapaian untuk
dan SNP Peningkatan
Kelemahan atau
Sekolah pengembangan
hasil EDS

1. Standart
Isi

1. Standart
Proses

2. Standart
KL

3. Standart
Pendidik
dan
tenaga
kependid
ikan

4. Standart
Sarpras

5. Standart
Pengelol
ahan

6. Standart
Pembiay
aan

7. Standart
Penilaian
.

BAB V
 SKALA PRIORITAS KEGIATAN

Berdasarkan Hasil Masukan dari EDS maka diketahui kelebihan dan kekurangan
sendiri untuk merencanakan kegiatan menuju pada Peningkatan mutu Sekolah. Karena itu
Sekolah Menentukan Skala Proiritas Kegiatan Berdasarkan Hasil dari Rekomendasi EDS
yang telah kami lakukan Tahun ini diantaranya sebagai berikut :

PENANGG Jadwal
PROGR KEGIATAN UNG
AM JAWAB
Program : Pengembang Sarana dan Prasarana
Kegiata 1. Menyediakan Buku Mapel matematika dengan Kepala/
n: rasio 1 buku per murid Sekolah
Madrsah

2. Melengkapi buku Mapel Matematika

dengan rasio 1 buku permurid

3. Melengkapi buku maple IPA dengan Rasio

1 buku Per murid

4. Melengkapi buku maple IPS dengan rasio

1 buku per murid

8. M
enyediakan alat peraga matematika

BAB VI
 A. RENCANA ANGGARAN SEKOLAH

Untuk meningkatkan Mutu penindidikan di sekolah Secara konsisten dan berkelanjutan

sesuai dengan yang diamanatkan pada PP No. 48 tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan maka Perlu sekolah membuat Rencana Anggaran Sekolah Di antaranya sebagai
berikut :

No. Sumber Pendapatan 2013 -2014

(Rp.000)
1. Pemerintah

1.1 BOS 141.520.000

1.2 Dana Alokasi Khusus

1.3 APBD Provinsi 10.000.000

1.4 APBD Kab/Kota 86.304.000

2 Masyarakat

2.1 Bantuan Masyarakat

2.2 Bantuan Alumni

3 Pendapatan Asli
Sekolah

3.1 Kantin

3.2 ….

TOTAL 227.834.000

B. RENCANA BIAYA :
 Program / Kegiatan Satuan Jumlah
I. Pengembangan Kompetensi Lulusan 4.0750.000
II. Pengembangan Kurikulum/KTSP
A. Pengembangan Pembelajan
B. Pengembangan Sistem Penilaian
C. Pengembangan Pendidik dan
Tenaga Kerja Pendidik
D. Pengembangan Sarana dan
Prasarana Sekolah / Madrasah
E. Pengembangan Manajemen
Sekolah
F. Pembinaan
Kesiswaan/ekstrakurikuler
G. Budaya dan Lingkungan
Sekolah/ Masyarakat
H.

C. RENCANA BIAYA DAN SUMBER

PENDANAAN
 Sumber pendanaan
Program / kegiatan Total Pemerintah Masyarakat PAS
Biaya BOS DAK APBD APBD Masy. Alu Kan
(Rp.000) PROV KAB/ mni tin
KOTA
I.Pengembangan 4.075.000
kompetensi Lulusan
II.Pengembangan
Kurikulum/KTSP
III.Pengembangan
Pembelajaran
IV.Pengembangan
Sistem Penilaian
V.Pengembangan
Kompetensi Lulusan
VI.Pengambangan
Sarana dan Prasarana
VII.Pengembangan
Manajemen Sekolah
VIII.Pembinaan
Kegiatan Ekstakurikuler
IX.
X.

BAB VII

PENUTUP
 Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SDN Sindangsari 2 Kota Bogor ini
merupakan dokumen perencanaan jangka pendek yang disusun berdasarkan dokumen
Rencana Kerja Sekolah (RKS) jangka menengah (4 tahun) untuk meningkatkan mutu
pendidikan di sekolah. Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini memuat semua
program/kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahun 2013/2014, baik yang bersifat
strategis maupun yang bersifat rutin.
Dari hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program/kegiatan tahun 2012/2013
dan hasil kesepakatan para pemangku kepentingan di SDN Sindangsari 2 Kota Bogor,
maka perencanaan program/kegiatan strategis yang akan dikembangkan pada tahun
2013/2014 adalah (1) peningkatan kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (2) kesiswaan, (3)
sarana prasarana, (4) keuangan dan pembiayaan, (5) pendidik dan tenaga kependidikan, (6)
budayadan lingkungan sekolah, dan (7) peran serta masyarakat dan kemitraan.
Dengan adanya RKTS ini sekolah akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan
program/kegiatan, implementasi, monitoring, dan evaluasi yang baik, terstruktur dan
terukur dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di SDN Sindangsari 2 Kota Bogor.
Namun demikian, keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini tergantung
dari partisipasi semua stakeholder di SDN Sindangsari 2 Kota Bogor.