PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)

SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. BIDANG KEAHLIAN : SENI DAN EKONOMI KREATIF

2. PROGRAM KEAHLIAN : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
3. KONSENTRASI KEAHLIAN : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH PUCANGGADING MRANGGEN

DEMAK
SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING
Jl. Batursari Raya 11 A Batursari Mranggen Demak 59567
Telp. ( 024 ) 76727625, NSS : 322.03.2101.0455
NIS : 400430 , NSPN : 20341386
Email : smkmuh3demak@gmail.com
2023
 SURAT PENETAPAN

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Jasno,S.Pd
NIP :-
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING

Menetapkan dokumen kurikulum SMK MUHAMMADIYAH 3

PUCANGGADING dinyatakan berlaku untuk tahun pelajarn 2023/2024.
Demikian penetapan KOSP ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kurikulum di SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING.

Demak, 29 Juni 2022

Mengetahui Yang Menetapkan,
Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

Siti Soebekti,S.Pd Jasno,S.Pd

NIP. -
 LEMBAR PENGESAHAN DOKUMEN
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nomor : ……………………………….
Berdasarkan:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 Tentang Pemerintahan Daerah;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 75 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
5. Intruksi Presiden Nomor 9 tahun 2016 Tentang Revitalisasi Sekolah Menengah
Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya
Manusia Indonesia;
6. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Sekolah Menengah Kejuruan dan Madrasah Aliyah Kejuruan.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2000 tentang
Praktik Kerja Lapangan bagi Peserta Didik;
8. Keputusan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.

Dengan mempertimbangkan:
1. Hasil verifikasi pengawas SMK atas Dokumen KOSP;
2. Rekomendasi dari Kepala Cabang Dinas Wilayah II;
3. Pertimbangan komite Sekolah terhadap Dokumen KOSP;

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah dengan ini mengesahkan
Dokumen Kurikulum Operasional SMK seperti tersebut dalam lampiran pengesahan ini.
Demikian pengesahan ini dibuat sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran dan
berlaku sejak tanggal pengesahan
Disahkan di :
Semarang Tanggal
: …….
Juli 2022

An KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN PROVINSI JAWA TENGAH
Kepala Bidang Pembinaan SMK

Ainur Rojik, S.Pd, M.Eng

Pembina (IV/a)
NIP. 19690723
199512 1 001
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam dan
segala isinya, Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. Shalawat dan salam
senantiasa tercurah kepada uswatun hasanah Nabiyyullah Muhammad SAW.
Berkat curahan rahmat dan kasih sayang Allah SWT jualah, sehingga sehingga
Tim Pengembang Kurikulum SMK Muhammadiyah 3 pucanggading dapat
menyajikan Kurikulum Operasional Program Keahlian Desain Komunikasi
Visual yang tersusun dengan baik.

Dokumen kurikulum ini, disusun sebagai panduan penyelengaraan

Pendidikan pada SMK Muhammadiyah 3 pucanggading, Dengan segala
kerendahan hati, kami sadari bahwa dokumen kurikulum ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu Tim Pengembang Kurikulum mengharapkan saran
dan kritik yang membangun dari semua pihak demi lebih sempurnanya isi
dokumen. Ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kami
sampaikan kepada:

1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.

2. Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah II Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.
3. Kepala Seksi SMK Cabang Dinas Pendidikan Wilayah II.
4. Pengawas SMK Cabang Dinas Pendidikan Wilayah II.
5. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya dokumen ini yang tidak
bisa disebutkan satu-persatu.
Akhirnya, kami berharap semoga dokumen kurikulum ini dapat
memberikan manfaat dan keberkahan bagi kalangan pendidikan khususnya dan
semua pihak terutama yang terkait dengan mutu pendidikan.

Demak, 29 Juni 2022

Kepala Sekolah

Jasno,S.Pd
NIP. -
 DAFTAR ISI

Halaman Judul…………………………………………………………………… i
Lembar Penetapan………………………………………………………………. ii
Lembar Pengesahan…………………………………………………………….. iii
Kata Pengantar…………………………………………………………….......... v
Daftar Isi………………………………………………………………………….. vi

BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………… 1
A. Latar Belakang………………………………………………………….. 1
1. Dasar Kebijakan Pengembangan Kurikulum………………. 2
2. Hal Pokok yang menjadi fokus pengembangan kurikulum. 4
3. Kondisi Riil dan Kondisi Ideal yang di harapkan……………................. 5

B.Karakteristik SMK Muhammadiyah 1 Temanggung…………….. 8

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi Pendidikan Nasional…………………………………………….. 13
B. Visi SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading……………………….. 13
C. Misi SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading ………………………. 13
D. Tujuan SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading ………………….. 13
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN ……………………… 14
A. Intrakurikuler……………………………………………………….. 14
1. Struktur Kurikulum …………………………………………….. 14
2. Penetapan Konsentrasi ……………………………………..... 15
3. Pengembangan mata pelajaran pilihan sesuai kosentrasi 15
4. Praktik Kerja Lapangan (PKL)……………………………………... 18
B. Rencana Pembelajaran……………………………………………….... 20
1. Pembelajaran pada saat masa pandemi Covid-19………… 20
2. Kriteria Pemilihan Konsentrasi…………………………………..... 21
3. Kriteria Asesmen……………………………………………….. 21
4. Ktiteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan………………………........ 30
C. Ekstra Kurikuler……………………………………………………… 36
D. Layanan Bimbingan dan Konseling………………………………....... 50
E. Kalender Pendidikan…………………………………………………. 50
BAB IV EVALUASI , PENDAMPINGAN DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL 51
A. Evaluasi……………………………………………………………. 51
B. Pendampingan…………………………………………………….... 55
C. Pengembangan Profesional………………………………………….. 59
BAB VI PENUTUP…………………………………………………………….. 60

LAMPIRAN-LAMPIRAN :
1. SK Tim Pengembang Kurikulum
2. Laporan/ Bukti Pelaksanaan Kegiatan Workshop Pengembangan Kurikulum
( Undangan, Notula, Daftar Hadir, dan Foto Kegiatan)
3. Lembar Verifikasi dan validasi KSOP
4. Lembar Rekomendasi KSOP
5. Laporan Hasil Analisis Konteks (SWOT)
6. Kaldik Hasil Pengembangan Sekolah
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,

dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Dalam rangka melaksakan Kegiatan Pembelajaran pada SMK

Muhammadiyah 3 Pucanggading, setiap tahun SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading mereviev panduan penyelenggaraan Pendidikan , yang
pada tahun pelajaran 2022/2023 diwujudkan dalam Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Kurikulum implementatif yang
dikembangkan dan dilaksanakan oleh SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading disebut dengan Kurikulum Operasional SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading. Kurikulum Operasional SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading dikembangkan berdasarkan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) paling rendah setara dengan jenjang 2 KKNI
untuk setiap Kompetensi Keahlian Program Pendidikan 3 tahun., Standar
Isi (SI), Standar Proses (SPr), dan Standar Penilaian (SPn).

Kurikulum Operasional SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

dikembangkan menggunakan filosofi sebagai berikut:

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 1

 Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
Pendidikan merdeka itu berdaya upaya dengan sengaja untuk
memajukan hidup – tumbuhnya budi pekerti (rasa, pikiran, roh) dan
badan anak dengan jalan pengajaran, teladan dan pembiasaan
jangan disertai perintah dan paksaan.

1. Dasar Kebijakan Pengembangan Kurikulum

1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional;
2) Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tetang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor
87, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6676)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4
Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor

57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 14, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6762);
3) Permendikbud Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Dasar dan Menengah;
4) Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
5) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
6) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah;

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 2

 7) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah;
8) Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran;
9) Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan
Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada PAUD,
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum
Merdeka;
10)Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan
Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen
Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka;
11)Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah Nomor 423.5/04678 Tahun 2022 tentang Pedoman Kurikulum
Muatan Lokal Bahasa Jawa Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah Di Provinsi Jawa Tengah;
12) Surat edaran nomor : 443.2/0368509014 tentang penerapan kurikulum
dalam rangka pemulihan pembelajaran pada satuan pendidikan SMA,
SMK, DAN SLB Provinsi Jawa Tengah
13) Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah tanggal 31 Mei 2022 Nomor 420/15244/V/2022 tentang
Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
dan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Berbasis
Elektronik (E-KTSP dan E-KOSP) Pada Satuan Pendidikan
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, Dan
Sekolah Luar Biasa Di Provinsi Jawa Tengah;

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 3

 14) Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia
Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah Tahun 2022, yang
dikeluarkan oleh Badan Standar Kurikulum dan Asesmen
Pendidikan , Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Republik Indonesia;
15) Peraturan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Jawa Tengan Nomor : 420/15563 tanggal 6 Juni 2022 ,tentang
Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan Tahun Ajaran
2022/2023.

2. Hal Pokok yang menjadi Fokus Pengembangan Kurikulum

Hal Pokok yang menjadi Fokus pengembangan Kurikulum SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading pada tahun pelajaran 2023/2024
sebagai berikut:

No Hal Pokok Keterangan

pengembangan
Kurikulum
1 Visi , Misi dan Tujuan Misi, Misi dan Tujuan SMK
SMK Muhammadiyah 3 Muhammadiyah 3 Pucanggading pada
Pucanggading Tahun 2023/2024 di review secara
keseluruhan, diselaraskan dengan tujuan
Pendidikan nasional , Janji Pelajar
Muhammadiyah, dan kebutuhan Dunia
Usaha dan
Industri saat ini
2 Struktur Kurikulum Struktur kurikulum menyesuaikan dengan
Keputusan Kepala Badan Standar
Kurikulum dan Asesmen Pendidikan
Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian
Pembelajaran pada PAUD, Pendidikan
Dasar, dan

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 4

 Jenjang Pendidikan Menengah pada
Kurikulum Merdeka, Struktur Kurikulum
dari Majelis Dikdasmen PWM Jawa
Tengan dengan Mata Pelajaran ISMUBA
dimasukan dalam
Strukrur Kurikulum.
3 Ektrakurikuler pilihan Peserta didik hanya boleh memilih
maksimal 2 jenis ektrakurikuler ,
Pengembangan ektrakurikuler
pilihan dengan memberikan
kesempatan peserta didik untuk
bergabung dengan kegiatan minat
bakat maupun penegmbangan diri yang
diselenggarakan oleh instansi /
dinas di kab. Temanggung .
4 Program pengembangan Program pengembangan keagamaan yang
Keagamaan dikembangkan adalah
1. Program Cara cepat Belajar Terjemah
Al Qur’an Metode “ MULAQU”
Program ini wajib bagi Guru ,
karyawan dan Peserta didik Kelas
X,XI dan XII
2. Program Pengajian Kelas di rumah
orang tua / wali siswa.

5 Program Kelas Industri Implementasi Kurikulum Kelas

Industri
6. Mata Pelajaran Pilihan Sekolah Mengembangkan Janis-jenis
mata pelajaran Pilihan, untuk mendukung
Pembelajaran Pada
masing-masing Konsentrasi Keahlian

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 5

 7. Program Bimbingan Program bimbingan konseling yang
Konseling ditujukan untuk membantu siswa dalam
mencapai perkembangannya. Program
bimbingan konseling dikembangkan
berdasarkan kepada karakteristik
perkembangan, tugas- tugas
perkembangan, atau potensi
Siswa

3. Kondisi Riil dan Kondisi Ideal

Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

berorientasi untuk membekali peserta didik agar beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab, dapat mengimplementasikan konsep wawasan
lingkungan hidup, memiliki jiwa wirausaha yang mandiri dan
berkepribadian, serta memiliki kompetensi sesuai dengan program
keahlian masing-masing.
Program keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi, dan
program keahlian Desain Komunikasi Visual, menyelenggarakan proses
pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik dan penguasaan
kompetensi yang link and macth dengan DUNIA KERJA dan DUNIA
INDUSTRI.
Pencapaian Standar Nasional Pendidikan SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading bagai berikut :
Kondisi ideal yang diharapkan dalam pencapaian Standar Nasional
Pendidikan seperti termaktub dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Dasar dan Menengah adalah tingkat kesesuaian antara
penyelenggaraan pendidikan dasar dan

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 6

 pendidikan menengah dengan Standar Nasional Pendidikan pada pendidikan
dasar dan pendidikan menengah.
Kondisi ideal Standar Isi : Perangkat pembelajaran sesuai rumusan
kompetensi lulusan, KOSP dikembangkan sesuai prosedur dan dilaksanakan
sesuai kurikulum yang berlaku. Standar Penilaian Pendidikan : aspek
penilaian sesuai ranah kompetensi, teknik penilaian obyektif dan akuntabel,
tindak lanjut penilaian, instrument penilaian menyesuaikan aspek dan
penilaian dilakukan mengikuti prosedur. Standar Kompetensi Lulusan :
memiliki kompetensi di bidang sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Standar
Proses Pembelajaran : perencanaan proses pembelajaran sesuai ketentuan,
proses pembelajaran dilakukan dengan tepat dan pengawasan penilaian
otentik dilakukan dalam proses pembelajaran.
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan : ketersediaan guru sesuai
kompetensi dan ketentuan, ketersediaan tenaga kependidikan sesuai
kualifikasi dan ketentuan walaupun ada beberapa yang belum linear.
Standar Sarana dan Prasarana : kapasitas dan daya tampung memadai,
memiliki sarana prasara lengkap dan memiliki sarana prasarana pendukung
lengkap dan layak.
Standar pembiayaan : sekolah memberikan layanan subsidi silang,
beban operasional sekolah sesuai ketentuan dan sekolah melakukan
pengelolaan dana dengan baik.
Analisis ketentuan perundang undangan SMK Muhammadiyah
3 Pucanggading sudah memperhatikan prinsip- prinsip pengembangan
kurikulum, namun perlu penyempurnaan.
Analisis kebutuhan peserta didik : peminatan dilakukan sejak awal
proses penerimaan peserta didik, bakat peserta didik sudah diakomodir
dengan kegiatan ekstrakurikuler dan dukungan orang tua peserta didik,
Kerja sama antar siswa cukup baik, Kemandirian siswa baik dan besarnya
keinginan untuk mengikuti banyak kegiatan ekstrakurikuler.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 7

 Analisis sumber daya pendidikan : Kepala Sekolah telah memenuhi
kualifikasi umum seperti ; kualifikasi akademik sarjana (S1) Batas usia
maksimal pada waktu diangkat, pengalaman mengajar, dan pangkat
terendah, Demikian juga kualifikasi khusus juga terpenuhi seperti; status
sebagai guru, kepemilikan kepala sekolah, kepala sekolah memenuhi dimensi
kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan social.
Standar Kompetensi guru (Kompetensi pedagogik, Kepribadian, sosial, dan
profesional). Semua Tenaga Kependidikan telah memenuhi standar
kualifikasi akademik.
Analisis sarana prasarana : memenuhi rasio minimum luas lahan
terhadap peserta didik. kondisi dan status lahan memenuhi syarat, Bangunan
gedung memenuhi syarat tata bangunan, keselamatan, kesehatan,
kenyamanan, keamanan, dan perijinan. Persyaratan prasarana sudah
memenuhi standar sarana dan prasarana, namun ruang teori pembelajaran
belum sesuai rasio rombel, jumlah ruang penunjang belum mencukupi.
Analisis sumber daya : biaya diperoleh dari pemerintah (BOS, BOP)
dan dana masayarakat (Komite), memiliki RKJM dan RKJP yang disusun
bersama Komite sekolah, Kepala Sekolah, Guru dan Tenaga Administrasi
Sekolah (TAS). Pengelolaan keuangan secara transparan dan akuntabel.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 8

B. Karakteristik SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

1. Keunikan SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

a. Keunikan Sekolah
 Struktur Kurikulum memasukan Mata Pelajaran Ciri Khusus yaitu
Mapel ISMUBA , sebagai Ciri khas Pendidikan di persyarikatan
Muhammadiyah yang berpedoman pada Majelis Dikdasmen PWM
Jawa Tengah.
 Mengedepankan ADAB diatas ILMU, dengan budaya peserta
didik, guru, Tenaga Pendidik yang beraqidah islam, taat beribadah,
berakhlaq mulia
 Adanya Program-program Pembiasaan untuk membentuk karakter
peserta didik, guru, tenaga pendidik yang ISLAMI.
b. Karakteristik Program Keahlian
 Setiap Program Keahlian diarahkan untuk mempersiapkan peserta
didik memasuki lapangan kerja,
 proses pembinaan kebiasaan pada siswa dengan memberikan
pelatihan pada pekerjaan yang nyata ,
 Setiap Program keahlian Didasarkan atas Kebutuhan Dunia Kerja,
 fokus isi Pembelajaran pada setiap program Keahlian ditekankan
pada penguasaan pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai
yang dibutuhkan oleh dunia kerja
 menjalin hubungan yang erat dengan dunia kerja merupakan kunci
sukses pada setiap program keahlian
 setiap program keahlian responsif dan antisipatif terhadap
kemajuan teknologi.

2. Karakteristik Sosial SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

a. Letak SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading terletak di Jalan Batursari
Raya No. 11 A Mranggen Demak. Berada di satu atap dengan SMP
Muhammadiyah Pucanggading.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 9

 SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading berada di tengah-tengah
perumahan desa Batursari dan berdekatan dengan stasiun TVRI jawa
Tengah.
b. Sumber Daya Manusia
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading memiliki tenaga Pendidik dan
kependidikan sebagai berikut :
Tenaga Pendidik

Jenis Jenis Kualifikasi Tersertifikasi

Kepegawaian Kelamin Pendidikan
L P SMA D3 S1 Sudah Belum
GTY 2 3 0 0 5 0 5
GTT 2 5 0 1 7 0 7
Jumlah 4 8 0 1 11 0 12
Prosentase 33,3 66,6 0% 8,3 91,6 0% 100%
% % % %
c. Orang Tua/Wali
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading memiliki siswa-siswi yang
sebagian besar orang tuanya sebagai petani dengan tingkat ekonomi
menengah kebawah, Namun demikian orang tua wali memiliki
kepedulian yang besar terhadap pendidikan. Sebagian orang tua/
wali menitipkan putra-putrinya di PAY putra maupun PAY Putri
milik Muhammadiyah, yang selanjutnya di sekolahkan pada SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading.
3. Karaktristik Budaya SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
a. Budaya Islami
Sesuai Visi Sekolah Budaya Islami sudah menjadi kegiatan Wajib.
Peserta didik SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading memiliki budaya
Islami yang baik. Implimentasi Kegiatan yang telah dilakukan adalah
antara lain Pembiasaan 5S ( senyum, salam, sapa, sopan dan santun ),
Pembiasaan taat beribadah dengan Sholat Dhuha berjama’ah, sholat
Dhuhur berjama’ah, Sholat Ashar Berjama’ah, sholat Jum’at
berjama’ah, Pengajian Kelas, Pengajian Pendidik dan Tenaga

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 10

 Pendidik.
b. Budaya berprestasi
Berbagai prestasi lomba bidang Akademik maupun Nonakademik yang
diraih peserta didik dari tingkat kabupaten, provinsi maupun nasional.
Persaingan belajar yang sehat dari peserta didik untuk memperoleh
hasil belajar yang sangat baik , terkhusus pada saat Praktik di setiap
Program Keahlian.
c. Budaya Literasi
Peserta didik SMK Muhammdiyah 3 Pucanggading berupaya untuk
memiliki budaya literasi yang baik, Kegiatan yang menjadi budaya
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading adalah Kegiatan Membaca
dengan waktu 15 menit sebleum memulia pembelajaran dan kegitan
Perpusda Keliling.

4. Karakteristik Peserta Didik SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

 Religius (terutama taat beribadah)
 Rendah hati (tidak sombong dan tidak juga rendah diri)
 Sopan santun dan hormat (kepada orang tua, guru, tenaga
kependidikan, dan sesama)
 Peduli
 Toleransi

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 11

 BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING

A. Visi Pendidikan Nasional

“Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi dan Misi Presiden

untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat,mandiri, dan berkepribadian
melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreaktif, mandiri,
beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan beraklak mulia, bergotong
royong, dan berkebhinekaan global”

B. Visi SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

Visi SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading adalah Unggul dalam Ilmu, Santun dalam
Perilaku.

Adapun indikator pencapaian visi tersebut adalah :

1. Unggul dalam ilmu antara lain mampu menghasilkan lulusan yang memiliki
kemampuan unggul baik secara akademis keilmuan umum maupun unggul dalam
muatan kelimuan ciri khusus yakni Ke-Islam-an, Ke-Muhammadiyah-an dan Bahasa
Arab

2. Santun dalam perilaku antara lain : mampu menghasilkan lulusan yang berkarakter
kuat, berbudi pekerti luhur dan bersikap sopan santun sehingga siap menjalani
kehidupan bermasyarakat yang baik.

C. Misi SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

Misi SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading antara lain :
1. Mewujudkan SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading yang memiliki iklim kondusif
yang dinamis yang mendorong pertumbuhan kehidupan yang berbudaya berwawasan
ekonomi dan keunggulan yang memiliki sistem pengelolaan yang efisien dan
produktif.

2. Menghasilkan tamatan yang unggul yaitu manusia Indonesia secara seutuhnya yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang berakhlak mulia,
berbudaya Indonesia, bersemangat mengetahui kemampuan, pengetahuan dan
ketrampilan yang memadai yang mampu bersaing dalam meraih pasar kerja baik

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 12

D. TUJUAN SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING

a. Tujuan Umum

1. Berusaha mewujudkan lembaga pendidikan dan pelatihan yang berkualitas

dengan acuan sistem manajemen mutu SMM ISO 9001 : 2008.

2. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha
Esa;

3. Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan
bertanggung jawab;

4. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan,

memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia;

5. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap

lingkungan hidup, dengan secara aktif turut memelihara dan melestarikan
lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan
efisien.

b. Tujuan Khusus
1. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, ,mampu bekerja
mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di DU/DI sebagai tenaga kerja
tingkat menengah, sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian pilihannya.
2. Membekali peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih dalam
berkompetisi, beradaptasi di lingkungan kerja dan mengembangkan sikap
professional dalam bidang keahlian yang diminatinya.
3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahun, teknologi, dan seni agar
mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun
melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 13

 BAB III

PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Intrakurikuler
1. Struktur Kurikulum
Struktur Kurikulum Konsentrasi Keahlian Desain Komunikasi Visual
Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Konsentrasi Keahlian : Desain Komunikasi Visual

KELAS X KELAS XI KELAS XII

JP/Ta

JP/Ta

JP/Ta
Intra

Intra

Intra
MATA

Tota

Tota

Tota
P5

P5

P5
PELAJARAN

l
A. KELOMPOK UMUM
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 90 18 108 90 18 108 90 18 108
2 Pendidikan Pancasila 54 18 72 54 18 72 36 0 36
3 Bahasa Indonesia 108 36 144 90 18 108 36 18 54
4 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan 90 18 108 54 18 72
Kesehatan
5 Sejarah 54 18 72 54 18 72
6 Seni ( Pilihan )* 54 18 72
Ο . Seni Musik
Ο . Seni Rupa
Ο . Seni Teater
Ο . Seni Tari
7 Bahasa Jawa ( Muatan Lokal)** 72 0 72 72 0 72 36 0 36
JUMLAH A 522 126 648 414 90 504 198 36 234
B.KELOMPOK KEJURUAN
1 Matematika 108 36 144 90 18 108 54 0 54
2 Bahasa Inggris 108 36 144 108 36 144 72 0 72
3 Informatika 108 36 144
4 Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 162 54 216
***
5 Kejuruan ( Desain Komunikasi Visual )
a) Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual 432 0 432
b) Prinsip Dasar Desain dan Komunikasi 108 0 108
c) Perangkat Lunak Desain 216 0 216 144 0 144
d) Menerapkan Design Brief 108 0 108 36 0 36
e) Karya Desain 216 0 216 144 0 144
f) Proses Produksi Desain 72 0 72
6 Proyek Kreatif dan Kewirausahaan 180 0 180 90 0 90
7 Praktik Kerja Lapangan 792 0 792
8 Mata Pelajaran Pilihan **** 144 144 108 108
Ο. Animasi 2D
Ο. Digital Marketing
Ο. Teknik Produksi Program TV
Ο. Jaringan Komputer
JUMLAH B 918 162 1080 1170 54 1224 1512 0 1512
C. KELOMPOK CIRI KHUSUS****
a) Pendidikan Kemuhammadiyahan 36 0 36 36 0 36 36 0 36

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 14

 b) Bahasa Arab 36 0 36 36 0 36 36 0 36
c) Ibadah 36 0 36 36 0 36 36 0 36

JUMLAH C 108 0 108 108 0 108 108 0 108

Total A + B + 1548 288 1836 1692 144 1836 1818 36 1854
C

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 15

 Keterangan :

a. Peserta Didik Memilih 1( satu) mata pelajaran seni yang disediakan

oleh SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading.

i. Mata pelajaran Muatan Lokal wajib adalah Bahasa Jawa

ii. Proporsi JP antara aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan aspek Ilmu
Pengetahuan Sosial disesuaikan dengan kebutuhan Program
Keahlian

iii. Peserta Didik Memilih 1 (satu) mata pelajaran pilihan yang

disediakan oleh SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

iv. SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading menambahkan mapel

CIRI KHUSUS dari persyarikatan Muhammadiyah (Majelis
Dikdasmen) PWM Provinsi Jawa Tengah sebanyak 108 JP per
Tahun

2. Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran adalah suatu ungkapan tujuan pendidikan, yang

merupakan suatu pernyataan tentang apa yang diharapkan diketahui,
dipahami, dan dapat dikerjakan oleh peserta didik setelah
menyelesaikan suatu periode belajar (Dikti, 2015: 1). Dalam
Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan NOMOR
008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak
Usia Dini, Pendidikan dasar dan Menengah dinyatakan bahwa Capaian
Pembelajaran merupakan bentuk pengintegrasian kompetensi inti dan
kompetensi dasar yang disusun secara komprehensif dalam bentuk
narasi yang meliputi sekumpulan kompetensi dan lingkup
materi.Untuk Capaian Pembelajaran pada Program Keahlian Teknik
Elektronika, Mekatronika serta Pengembangan Perangkat Lunak dan
Gim terlampir.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 16

 3. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja
Kemendikbud meluncurkan program pendidikan karakter yang
berlandaskan Pancasila dan diberi nama Profil Pelajar
Pancasila. Profil Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia
sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama
beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,
berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan
kreatif, yang dibangun melalui budaya sekolah, pembelajaran
intrakurikuler, proyek penguatan, dan ekstra kurikuler. Di bawah ini
adalah Profil Pelajar Pancasila beserta elemennya sebagai berikut:

Profil Pelajar Pancasila

PROFIL
NO ELEME
PELAJAR N
PANCASILA
1 Beriman, Bertakwa kepada a) Ahlak beragama
Tuhan YME, dan Berakhlak b) Ahlak pribadi
Mulia c) Ahlak kepada manusia
d) Ahlak kepada alam
e) Ahlak bernegara
2 Berkebhinekaan global a) Mengenal dan menghargai budaya
b) Kemampuan komunikasi Interkultural
dalam berinteraksi dengan sesama.
c) Refleksi dan tanggung jawab terhadap
pengalaman kebinekaan
3 Gotong royong a) Kolaborasi
b) Kepedulian
c) Berbagi
4 Mandiri Kesadaran akan diri dan situasi yang
dihadapi serta regulasi diri
5 Bernalar kritis a) Memperoleh dan memproses informasi
dan gagasan
b) Menganalisis dan mengevaluasi
penalaran
c) Merefleksi pemikiran dan proses berfikir
d) Mengambil keputusan
6 Kreatif a) Menghasilkan gagasan yang original
b) Menghasilkan karya dan tindakan yang
orisial

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 17

 Penguatan Profil Pelajar Pancasila akan dilaksanakan dengan 3 (tiga) cara,
yaitu berbasis kelas, berbasis budaya sekolah, dan berbasis masyarakat dan
dilaksanakan melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler.
Untuk kegiatan intra-kurikuler, penguatan Profil Pelajar Pancasila yang
dialokasikan sekitar 30% (tiga puluh persen) total JP per tahun dilakukan melalui
implementasi softskills terpisah pada saat pembelajaran, baik teori maupun
praktik.

Adapun sub elemen yang menjadi pedoman secara lengkap tertuang pada Badan
Standar Kurikulum dan Penilaian sebagai berikut Dimensi_PPP.pdf Dalam
kegiatannya SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading mengembangkan sesuai
dengan tema sebagai berikut :

Kelas
No Tema Kegiatan Waktu
X XI XII

Gaya Hidup Penanganan Sampah

V
1. Berkelanjutan.

2. Kearifan lokal. Lomba Tari Daerah V

Mengenal keanekaragaman
Bhinneka budaya Indonesia dengan
3. mengadakan Festival Baju adat V
Tunggal Ika.
daerah, dan lagu-lagu daerah.

Mengadakan Latihan Dasar

Bangunlah Jiwa Kepemimpinan untuk V
4. dan Raganya. membangun siswa-siswa
berkarakter islami.
Musyawarah Ranting,
Suara
5. ( Pemilihan Ketua dan Pengurus V V V
Demokrasi.
IPM/ Osis )
Berekayasa dan  SMK membangun Desa
Berteknologi  Merancang karya teknologi
6. untuk tepat guna V
Membanguan
NKRI.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 18

  Mencari solusi untuk
masalah kesempatan kerja
Kebekerjaan di masa pandemi. V V V
7.
 Meningkatkan kompetensi
dengan mengikuti kegiatan
teaching factory.

4. Penetapan Konsentrasi
Konsentrasi adalah pengkhususan studi yang diambil dalam sebuah
program keahlian pada awal fase F (Kelas XI dan XII). Konsentrasi
mempelajari kompetensi yang lebih spesifik, sesuai dengan tujuan dan
dunia kerja atau peluang usaha yang akan ditempat oleh lulusan. Peserta
didik hanya diperbolehkan mengambil satu konsentrasi, karena konsentrasi
dimaksudkan agar peserta didik benar-benar fokus dan kompeten,
sehingga siap memasuki dunia kerja atau bewirausaha.
Pemilihan konsentrasi berdasarkan minat dan bakat atau passion
peserta didik, setelah memiliki pengalaman belajar pada fase E (kelas X),
sehingga peserta didik diharapkan benar-benar telah memahami secara
mendalam ruang lingkup masing-masing Program Keahlian. Pihak sekolah
dapat memberikan saran kepada peserta didik atas pilihannya, berdasarkan
dari pengamatan terhadap karya-karya peserta didik selama mengikuti
pembelajaran pada fase E (kelas X). Sekolahnya juga dapat berkolaborasi
dengan psikolog untuk mengetahui bakat, minat, dan passion peserta
didik.
5. Pengembangan mata pelajaran pilihan sesuai konsentrasi
Mata Pelajaran Pilihan pada SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
dikembangkan untuk mendukung pada setiap Kosentrasi keahlian sesuai
kebutuhan setiap konsentrasi keahlian. Mata Pelajaran Pilihan dimasukan
dalam struktur kurikulum pada kelas XI semeseter ganjil dan semester
genap, sedangkan kelas XII hanya pada semester 5( lima) saja. Peserta
didik hanya dapat memilih 1

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 19

 ( satu) mata pelajaran yang disediakan oleh SMK Muhammadiyah
3 Pucanggading Dalam satu kelompok mata pelajaan pilihan minimal
ikuti oleh 10 Peserta didik. Pilihan Mata pelajaran yang dikembangkan
oleh SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading adalah sebagai berikut :

No Konsentrasi Keahlian Mata Pelajaran Pilihan

1. Desain Komunikasi Visual 1. Animasi 2D

2. Digital Marketing
3.Teknik produksi program TV
4.Jaringan Komputer

6. Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Program PKL yang dirancang melalui mekanisme sebagai berikut:
1) Pemetaan DUDIKA
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading melaksanakan kegiatan
pemetaan DUDIKA disesuaikan dengan kebutuhan industri dan
mempertimbangkan kebermaknaan bagi peserta didik. Setiap saat
sekolah berusaha memperluas jalinan kerja sama dengan DUDIKA.
2) Program PKL
Program PKL yang dilaksanakan SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading adalah sebagai berikut :
a. Program PKL kelas Industri yang bekerjasama dengan DUDIKA
khusus, maka Implementasi Program PKL ini mengikuti ketentuan
yang berlaku pada DUDIKA kelas Industri. Pelaksanaanya dengan
pola blok,selama 6 bulan ( minimal setara dengan 792 Jam) pada
semester 6 (enam). Sebelum diterjunkan di tempat PKL siswa
wajib mengikuti Training/ pelatihan selama minimal ( 1 ) satu
pekan di training Center DUDIKA.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 2

0
 Untuk memenuhi minimal 792 Jam maka program PKL pada
SMK Muhammadiyah dengan memasukkan Hari Sabtu sebagai
Hari Efektif PKL.
b. Program PKL kelas Reguler, Implementasi Program PKL
dilaksanakan pada semester 6 (enam) dengan pola blok
selama 6 bulan ( minimal setara dengan 792 Jam) yang
dilaksanakan di industri skala besar/nasional dan
multinasional yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Sekolah
Juga menyelenggarakan program Pendidikan
Sistem Ganda (PSG) bersama dengan institusi pasangan yang
memadukan secara sistematis dan sistemik program pendidikan di
sekolah dengan program pengusaan keahlian yang diperoleh
melalui bekerja langsung di instistusi pasangan, dengan
tujuan untuk mencapai suatu tingkat keahlian profesional tertentu.
Untuk memenuhi minimal 792 Jam maka program PKL pada
SMK Muhammadiyah dengan memasukkan Hari Sabtu sebagai
Hari Efektif PKL.
3) Pembekalan Program PKL
Sebelum peserta didik diterjunkan di DUDIKA, maka dilakukan
tahap pembinaan selama 1 – 2 minggu mulai dari pembinaan mental, etos
kerja, pembuatan proposal, dan pembuatan laporan hasil kegiatan PKL.
4) Penetapan Peserta PKL
Selanjutnya setelah melaksanaan pembinaan dilanjutkan dengan
penetapan peserta PKL oleh kepala sekolah, dengan dikeluarkannya
surat keputusan bahwa siswa tersebut layak diterjukan ke lokasi
DUDIKA.
5) Penetapan Pembimbing PKL
Guna memperlancar program-program kegiatan PKL , kepala Sekolah
menetapkan pembimbing PKL ,dengan surat keputusan , Pembimbing
PKL adalah Guru yang dipandang

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING2022/2023 21

 mampu, cakap dan berintegritas tinggi dalam memperlancar program-
program PKL.
6) Pelaksanaan PKL
Pelaksanaan PKL menyesuaikan dengan program PKL yang telah
disusun antara SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading (Kepala
Sekolah, Wakasek Bidang Kurikulum, Wakasek Bidang Humas
dan Hubungan Kerja Sama Industri, Ketua Program Keahlian,
Ketua Konsentrasi Keahlian, dan perwakilan DUDIKA).
7) Monitoring PKL
Monitoring PKL dilaksanakan dalam kurun waktu pelaksanaan PKL
dan dilakukan oleh guru pembimbing atau guru lain yang diberi surat
tugas melaksanakan monitoring. Hasil dari monitoring PKL tersebut
kemudian menjadi bahan masukan bagi sekolah untuk melakukan
evaluasi program PKL.
8) Asesmen Praktik Kerja Lapangan (PKL)

a. Asesmen/pengukuran terhadap capaian pembelajaran selama

melaksanakan pembelajaran di dunia kerja, meliputi substansi
kompetensi ataupun budaya kerja.

b. Asesmen dilakukan oleh pembimbing/ instruktur dari dunia kerja

dan atau bersama dengan guru pendamping.
c. Hasil asesmen disampaikan pada rapor dengan mencantumkan
keterangan industri tentang kinerja secara keseluruhan
berdasarkan jurnal PKL, sertifikat, atau surat keterangan praktek
kerja lapangan dari dunia kerja.

d. Mendorong peserta didik berkinerja baik saat melakukan

pembelajaran di dunia kerja serta memberikan kebanggaan pada
peserta didi
9) Evaluasi Program PKL
Evaluasi Program PKL dilaksanakan setelah berakhirnya PKL dengan
memperhatikan masukan yang ada selama pelaksanaan dan hasil
monitoring PKL yang selanjutnya

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 2

4
 disusun rencana tindak lanjut untuk pelaksanaan PKL tahun
pelajaran berikutnya.

B. Rencana Pembelajaran
1. Pembelajaran pada Masa Pandemi
Pembelajaran pada saat masa pandemi Covid- 19 mengacu pada
Surat Edaran Kemendikbud No. I 5 tahun 2020 tentang Pedoman
Penyelenggaran dari rumah dalam masa darurat Penyebaran Covid- I 9
dan peraturan peraturan yang terkait dengan saat masa Pandemi Covid-
19, di SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading mengikuti petunjuk dari
dinas yaitu melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan moda daring
atau online menggunakan platfon pembelajaran google clasroom, google
meeting dan koordinasi menggunakan Whatsaap grup kelas/grup sekolah
dan grup wali murid.
2. Kriteria Pemilihan Konsentrasi
Peserta didik dapat memilih salah satu konsentrasi keahlian yang
ada pada sekolah. Pemilihan Konsentrasi Keahlian dapat dilakukan pada
saat siswa kelas XI semester Gasal , sesuai program keahlian masing-
masing, Pemilihan konsentrasi Keahlian dengan mempertimbangkan
aspek :
a. Minat dan Bakat;
b. Nilai pada mapel dasar-dasar program keahlian;
c. Rekomendasi Wali Kelas; dan
d. Rekomendasi orang tua peserta didik

3. Kriteria Asesmen
Kriteria Asesmen pada SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading adalah sebagai berikut :
a. Mengukur hasil belajar yang penting.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 25

 b. Memberikan deskripsi yang jelas tentang kinerja peserta didik yang
secaralangsung berhubungan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Sesuai dengan model pembelajaran yang dilakukan.

Prinsip Pembelajaran dan Asesmen adalah aktivitas yang menjadi

kesatuan dalam proses pembelajaran. Asesmen dilakukan untuk mencari
bukti ataupun dasar pertimbangan tentang ketercapaian tujuan
pembelajaran.
Asesmen yang dilakukan pada SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
adalah :
1. Asesmen Diagnotik
2. Asesmen Formatif
3. Asesmen Sumatif
a) Asesmen Kekhasan SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
b) Asesmen Praktik Kerja Lapangan (PKL)
c) Asesmen Uji Kompetensi Keahlian (UKK)
d) Asesmen Ujian Unit Kompetensi ( UUK)
e) Asesmen Ujian Praktik Agama

1. Asesmen Diagnotik

 Tujuan Asesmen Diagnotik pada SMK Muhammadiyah 3

Pucanggading adalah untuk mengidentifikasi atau
mengetahui karakteristik, kondisi kompetensi, kekuatan, dan
kelemahan model belajar peserta didik sehingga pembelajaran
dapat dirancang sesuai dengan kompetensi dan kondisi peserta
didik yang beragam.
 SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading membentuk tim penyusun
asesmen diagnostik sekolah, untuk mengetahui karakteristik peserta didik
secara umum dan menyeluruh.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 2

6
  Asesmen Diagnotik Wajib Bagi Guru Mata Pelajaran Pada SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading untuk Setiap Mata Pelajaran
 Guru mata pelajaran melakukan asesmen diagnostik secara berkala
 Hasil Asesmen Diagnotik tidak untuk keperluan penilaian hasil
belajar peserta didik yang dilaporkan dalam rapor.

2. Asesmen formatif,
 Asesmen Formatif bertujuan untuk memberikan informasi atau
umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki
proses belajar.
 Asesmen Formatif Wajib Bagi Guru Mata Pelajaran Pada SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading untuk Setiap Mata Pelajaran
 Asesmen Formatif dapat dilaksanakan :
a) dilaksanakan pada awal pembelajaran yang dilakukan untuk
mengetahui kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi
ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan
b) dilaksanakan di dalam proses pembelajaran yang dilakukan
selama proses pembelajaran untuk mengetahui perkembangan
peserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat;
 Pendidik SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading merancang
Asesmen formatif sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
masing-masing;
 Asesmen formatif dapat menggunakan berbagai teknik dan/atau
instrumen.
 Asesmen formatif dapat menggunakan metode yang sederhana,
sehingga umpan balik hasil asesmen tersebut dapat diperoleh
dengan cepat.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 27

  Hasil Asesmen formatif tidak sekedar sebuah angka, namun hasil
Asesmen formatif ini diberi umpan balik.
 Hasil Asesmen Formatif TIDAK untuk keperluan penilaian hasil
belajar peserta didik yang dilaporkan dalam rapor, keputusan
kenaikan kelas, kelulusan, atau keputusan- keputusan penting
lainnya

3. Asesmen Sumatif
 Asesmen Sumatif pada SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan
pembelajaran dan/atau CP peserta didik sebagai dasar
penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari satuan
pendidikan. Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik
dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar
peserta didik dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
 Asesmen Sumatif Wajib Bagi Guru Mata Pelajaran Pada SMK
Muhammadiyah 1 Temanggung untuk Setiap Mata Pelajaran
 Asesmen Formatif Pada SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
dilaksanakan :
a) dilakukan setelah pembelajaran berakhir yaitu pada akhir satu
lingkup materi (dapat terdiri atas satu atau lebih tujuan
pembelajaran),
b) pada tengah semester
c) Pada akhir semester
d) Pada Akhir Fase
 Guru dapat memilih Instrumen Asesmen Formatif yang
dikembangkan pada SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
antara lain :

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 2

8
 Intrumen
Keterangan
Penilaian/
Asesmen
Rubrik Pedoman yang dibuat untuk menilai dan mengevaluasi
kualitas capaian kinerja peserta didik sehingga pendidik
dapat menyediakan bantuan yang diperlukan untuk
meningkatkan kinerja. Rubrik juga dapat digunakan oleh
pendidik untuk memusatkan perhatian pada kompetensi
yang harus dikuasai. Capaian kinerja dituangkan dalam
bentuk kriteria atau dimensi yang akan dinilai yang dibuat
secara
bertingkat dari kurang sampai terbaik
Ceklis Daftar informasi, data, ciri-ciri, karakteristik, atau
elemen yang dituju
Catatan Anekdotal Catatan singkat hasil observasi yang difokuskan pada
performa dan perilaku yang menonjol, disertai latar belakang
kejadian dan hasil analisis atas
observasi yang dilakukan
Grafik Grafik atau infografik yang menggambarkan tahap
Perkembangan( kontin perkembangan belajar.
um)

 Guru dapat menggunakan Teknik Penilaian Yang

dikembangkan oleh SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
antara lain :
Teknik Penilaian Keterangan
Observasi Penilaian peserta didik yang dilakukan secara
berkesinambungan melalui pengamatan perilaku yang
diamati secara berkala. Observasi dapat difokuskan untuk
semua peserta didik atau per individu. Observasi dapat
dilakukan dalam tugas
atau aktivitas rutin/harian

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 2

9
 Kinerja Penilaian yang menuntut peserta didik untuk
mendemonstrasikan dan mengaplikasikan
pengetahuannya ke dalam berbagai macam konteks sesuai
dengan kriteria yang diinginkan. Asesmen kinerja dapat
berupa praktik, menghasilkan produk,
melakukan projek, atau membuat portofolio.
Proyek Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas meliputi kegiatan
perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan, yang harus
diselesaikan dalam periode/waktu
Tertentu
Tes Tertulis Tes dengan soal dan jawaban disajikan secara tertulis
untuk mengukur atau memperoleh informasi tentang
kemampuan peserta didik. Tes tertulis dapat berbentuk
esai, pilihan ganda, uraian,
atau bentuk-bentuk tes tertulis lainnya.
Tes Lisan Pemberian soal/pertanyaan yang menuntut peserta didik
menjawab secara lisan, dan dapat diberikan
secara klasikal ketika pembelajaran
Penugasan Pemberian tugas kepada peserta didik untuk
mengukur pengetahuan dan memfasilitasi peserta didik
memperoleh atau meningkatkan pengetahuan.`
Portofolio Kumpulan dokumen hasil penilaian, penghargaan, dan
karya peserta didik dalam bidang tertentu yang
mencerminkan perkembangan (reflektif-integratif)
dalam kurun waktu tertentu.

 Hasil Asesmen Sumatif sebagai dasar penentuan kenaikan kelas

dan/atau kelulusan dari satuan pendidikan, dan keputusan-
keputusan penting lainnya.
 Hasil Asesmen Sumatif dilaporkan dalam Buku Raport
 Pengolahan Nilai Raport Pada SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading adalah sebagai berikut :

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 3

0
 1) Bentuk Nilai Akhir ( angka)
Contoh :

2) Bentuk Nilai Deskripsi Capaian Kompetensi

Contoh :

Materi Instalasi Motor Listrik

Satu Fasa Jenis Rotor Sangkar
Menengah
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan

Sumatif Sumatif Sumatif Sumatif

1 2 3 4
Na (Teori) (Teori) (Teori) (Prakti Sumatif
ma k) Akhir Nilai
Pe Seme Akhir
Mema Mema Memaha Menerap
ser Semeste
hami hami mi kan ster
ta r
jenis macam prinsip prosedur (Teor
Di dan - kerja pemasan i)
di karakt maca kompon gan
k eristik m en instalasi
Asesmen
Pengolahan dan Pelaporan Hasil

motor penge pengen pengend

listrik ndali dali ali motor
motor motor listrik
listrik listrik dengan
elektrom
51

agnetik
untuk
pengasut
an
motor
listrik

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 31

 Abd Memah Memah Memaha
Memb Sudah Sudah
ul ami ami uat
mi cara memah mema
karakter rangkai kerjarangkai ami hami
istik an an
sakelar materi materi
motor pengen push pengen instalas dan
dalian dalian
button i motor prakti
listrik
pengasut dan motor listrik k
satu an, listrik
kontakto 1 fasa instalasi
fasa pengunc satu fasa rotor
r motor
rotor ian, dengan sangk listrik 1
forward, magneti
fitur
sangkar ar fasa
dan k pengasut
reverse rotor
an,
motor sangkar
pengunc
listrik ian,
satu fasa forward
, dan
reverse
menggu
nakan
sakelar
push
button
dan
kontakt
or
magneti
k
Bara Memaha Memah Memaha Hanya Sudah Masih
mi ami mi cara mampu memaha perlu
karakteri rangkai kerja membu mi bimbinga
stik an sakelar at karakteri n dalam
motor pengen push rangkai stik instalasi
dalian button an motor motor
listrik
pengasut dan pengend listrik listrik 1
satu fasa fasa
an dan kontakto alian 1 fasa
rotor pengunci motor rotor rotor
sangkar an motor r listrik sangkar sangkar
magneti untuk
listrik satu fasa rangkaia
satu fasa. k dengan n pengend
Namun, fitur pengasu alian
masih pengasut tan dan forward
perlu an pengunc dan
bimbing dan ian, reverse
an pengun namun
untuk cian perlu
rangkai menggu bimbinga
an nakan n dalam
KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 3
2
 forward sakelar rangkaia
dan push n
reverse button forward
motor dan dan
listrik kontakt reverse.
satu fasa or
magnet
ik.
Namun
belum
mampu
untuk
fitur
forward
dan
reverse

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 3

3
 4. Asesmen ke khasan yang dilakukan SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading dalam bentuk :
a. Asesmen Praktik Kerja Lapangan (PKL)
1) Asesmen/pengukuran terhadap capaian pembelajaran selama
melaksanakan pembelajaran di dunia kerja, meliputi substansi
kompetensi ataupun budaya kerja;

2) Asesmen dilakukan oleh pembimbing/ instruktur dari dunia

kerja dan atau bersama dengan guru pendamping;
3) Mendorong peserta didik berkinerja baik saat melakukan
pembelajaran di dunia kerja serta memberikan kebanggaan
pada peserta didik;

4) Asesmen PKL Wajib bagi peserta didik kelas XII pada semester 6
(enam);

5) Hasil Asesmen PKL dalam bentuk Sertifikat PKL atau Surat

Keterangan praktek Kerja Lapangan ;
6) Hasil Asesmen PKL dilaporkan dalam Buku Raport dengan
mencantumkan keterangan industri tentang kinerja secara
keseluruhan berdasarkan jurnal PKL, sertifikat, atau surat
keterangan praktek kerja lapangan dari dunia kerja;

b. Uji Kompetensi Kejuruan

1) Asesmen Uji Kompetensi Kejuruan pada SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading merujuk terhadap
pencapaian kualifikasi jenjang 2 (dua) atau 3 (tiga) pada
KKNI;

2) Asesmen Uji Kompetensi Kejuruan Pada SMK Muhammadiyah

3 Pucanggading dilaksanakan di akhir masa studi, yaitu kelas
XII semester 5 (lima)

3) Asesmen Uji Kompetensi Kejuruan Pada SMK

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 3

4
 Muhammadiyah 3 Pucanggading dapat dilaksanakan oleh
Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP-P1/LSP-2), Panitia Teknis
Uji Kompetensi (PTUK), atau UKK mandiri yang
dilaksanakan oleh SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
bekerja sama dengan DUDIKA.
4) Asesmen UKK Wajib bagi peserta didik kelas XII ;

5) Syarat mengikuti UKK adalah LULUS Ujian Unit Kompetensi

(UUK) yang dibuktikan dengan Sertifikat UUK pada semester 5
(lima);
6) Hasil Asesmen UKK dalam bentuk Sertifikat UKK berupa
predikat capaian kompetensi sebagaimana ditetapkan oleh
penyelenggara dan sertifikat keahlian untuk menghadapi
dunia kerja.

7) Sertifikat UKK diberikan kepada Peserta didik bagi peserta

didik yang dinyatakan LULUS UKK ;
c. Ujian Unit Kompetensi
1) Asesmen terhadap pencapaian satu atau beberapa unit
kompetensi untuk mencapai kemampuan melaksanakan satu
bidang pekerjaan spesifik.

2) Ujian Unit Kompetensi dapat mengujikan beberapa unit

kompetensi yang membentuk 1 (satu) Skema Sertifikasi.

3) Ujian Unit Kompetensi pada SMK Muhammadiyah 3

Pucanggading dilaksanakan pada setiap akhir semester.

4) Asesmen UUK pada SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

Wajib bagi peserta didik kelas X,XI dan XII pada akhir
semester;

5) Asesmen UUK menekankan pada pemenuhan unit atau

elemen kompetensi sesuai dengan SKKNI;

6) Hasil Asesmen UUK dalam bentuk Sertifikat UUK

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 35

 berupa predikat capaian kompetensi ;

7) Sertifikat UUK pada Semester 5 (lima) dapat digunakan

sebagai syarat mengikuti Ujian Kompetensi Keahlian
(UKK);
d. Asesmen Ujian Praktik Agama
1) Asesmen Ujian Praktik Agama merupakan pengukuran
terhadap capaian pembelajaran ISMUBA selama
melaksanakan pembelajaran di SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading Asesmen Ujian Praktik Agama pada SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading Wajib bagi peserta didik
kelas X,XI dilaksanakan pada Akhir Semester Genap,
sedangkan XII pada semester 5 (lima);
2) Asesmen Ujian Praktik Agama berpedoman pada
Panduan Pelaksanaan Ujian Praktik Agama yang
dikeluarkan oleh SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading;
3) Hasil Asesmen Ujian Praktik Agama setiap akhir semester
dilaporkan dalam Buku Raport , sedangkan Hasil Asemen
Ujian Praktik Agama pada tahun terakhir dilaporkan dalam
bentuk Syahadah;
4) Hasil Asesmen Ujian Praktik Agama sebagai dasar
penentuan kelulusan dari SMK Muhammadiyah 3
Pucanggading.
4. Kriteria Kenaikan Kelas
Kriteria Kenaikan Kelas SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading
adalah :
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester
pada tahun pelajaran yang diikuti;
2) Tidak memiliki lebih dari dua mata pelajaran dibawah
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), nilai diambil dari rerata

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 3

6
 nilai semester gasal dan genap pada tahun pelajaran tersebut;
3) Deskripsi Sikap/kepribadian minimal BAIK;
kriteria baik adalah ada peningkatan/perubahan sikap kearah lebih
baik terkait dengan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa serta
nilai-nilai kewirausahaan), tidak terlibat tindak asusila, peredaran
serta penyalahgunaan narkoba, psikotropika dan zat adiktif lainnya,
perkelahian/tawuran, tidak melawan tenaga
pendidik/tenaga kependidikan secara fisik dan/atau non fisik
dan/atau tindak kriminal lainnya.
4) Presentase kehadiran tatap muka minimal 90%;
5) Untuk kelas X nilai ekstrakurikuler Pendidikan Kepanduan Hizbul
Wathan minimal BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan.
5. Kriteria Kelulusan
Kriteria Kelulusan dari SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading adalah :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Deskripsi Sikap/kepribadian minimal BAIK;
kriteria baik adalah ada peningkatan/perubahan sikap kearah lebih baik
terkait dengan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa serta nilai-nilai
kewirausahaan, tidak terlibat tindak asusila, peredaran serta
penyalahgunaan narkoba, psikotropika dan zat adiktif lainnya,
perkelahian/tawuran, tidak melawan tenaga pendidik/tenaga
kependidikan secara fisik dan/atau non fisik dan/atau tindak kriminal
lainnya.
c. Lulus ujian praktik Agama yang diselenggarakan oleh Sekolah;
d. Lulus Ujian Sekolah;
e. Telah melaksanakan Uji Kompetensi Kejuruan dibuktikan
dengan kepemilikan sertifikat UKK;

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 37

 f. Telah melaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) dibuktikan
kepemilikan sertifikat PKL atau Surat Keterangan praktek kerja
lapangan dari Dunia Kerja.

C. Esktra Kurikuler

SMK Muhammdiyah 3 Pucanggading memberikan layanan

Ektrakurikuler pada era pandemi Covid 19 sebagai berikut
Kegiatan Tujuan Sasaran Jenis Jadwal
Ektrakurikuler Ektrakuriku
Ler
Kepanduan menyiapkan dan  Siswa  Wajib Jum’at
Hizbul Wathan membina anak, Kelas X
remaja, dan pemuda yang
memiliki aqidah, mental
dan fisik, berilmu dan
berteknologi serta
berakhlakul karimah.

Bela Diri ( mendidik serta  Siswa kelas  Pilihan Kamis

Tapak Suci) membina ketangkasan X, XI, dan
dan keterampilan XII
pencak silat sebagai seni
beladiri Indonesia, serta
memelihara
kemurnian pencak silat
sebagai seni beladiri yang
tidak menyimpang
dari ajaran
Islam dan
bermoral
Modelling Agar siswa  Kelas  Pilihan Selasa

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 3

8
 mendapatkan ketrampilan Busana
baru,
menghilangkan respon
takut dan pengambilan
suatu respon yang
diperlihatkan
oleh model dengan jalan
melakukan
pengamatan atau
obeservasi.
Senematografi Siswa  Kelas  Pilihan Selasa
dapat mempelajari tah Multimedi
apan- tahapan dalam a
membuat suatu film.
Siswa dapat
memunculkan ide – ide
kreatif dalam
pembuatan film.
Sepak Bola menyediakan wadah  Kelas X,XI  Pilihan Rabu
dan Futsal untuk siswa dan XII
menyalurkan hobinya dan
menghadirkan corak
positif kepada para siswa
yaitu sifat- sifat
sportifitas serta mencetak
bibit-bibit baru
olahragawan
yang berprestasi di
tingkat lokal, nasional
maupun internasional.
Paduan Suara tempat siswa/siswi  Kelas X,XI  Pilihan Senin
untuk belajar dan dan XII

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 3

9
 melatih kekompakan
dalam bernyanyi
secara berkelompok
maupun perorangan

SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading Pada Tahun Pelajaran 2022/2023 juga

memberikan tambahan layanan kegiatan pengembangan minat bakat maupun
pengembangan diri yang diselenggarakan oleh instansi / dinas di kab. Demak
yang bersifat pilihan dan sukarela yaitu :
1. Kegiatan ROHIS ( Rohani Islam)
2. Satuan Karya Pramuka (Saka) Bayangkara
3. Satuan Karya Pramuka (Saka) Bakti Husada
4. Satuan Karya Pramuka (Saka) WanaBakti

D. Layanan Bimbingan dan Konseling

Pemetaan Komponen Program, Pendekatan, dan Strategi
Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading

Strategi
Pendekatan
Komponen Kegiatan/ Kegiatan
Layanan
Layanan
Layanan dasar Langsung Bimbingan Klasikal
Bimbingan Kelas Besar /Lintas Kelas
Bimbingan Kelompok
Tidak Langsung Pengembangan media Bimbingan dan
(melalui media) Konseling
Papan bimbingan
Kotak masalah
Leaflet
Live instagram
Live Youtube
Website BK
Layanan Langsung Bimbingan Klasikal
peminatan dan Konseling Individual
perencanaan Konseling kelompok

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 4

0
 Individual Bimbingan kelas besar/lintas kelas
Bimbingan kelompok
Konsultasi
Kolaborasi
Layanan Langsung Konseling individual
Responsif Konseling kelompok
Konsultasi
Konferensi kasus
Advokasi
Tidak Langsung Konseling melalui elektronik seperti
(melalui media) email, whatsApp, videocall, google meet/zoom

Kotak Masalah
Dukungan Administrasi Pelaksanaan dan tindak lanjut asesmenn
Sistem Kunjungan rumah
Penyusunan dan pelaporan
program Bimbingan dan Konseling
Evaluasi Bimbingan dan Konseling

Pelaksanaan administrasi dan

mekanisme konseling
Kegiatan tambahan Kegiatan tambahan guru Bimbingan dan
dan pengembangan Konseling/konselor
profesi Pengembangan keprofesian guru
Bimbingan dan Konseling/ konselor

1. Komponen program bimbingan dan konseling

Layanan bimbingan dan konseling meliputi. Layanan Dasar, Layanan Responsif,
Layanan Perencanaan Individu, dan Dukungan sistem.
1) Layanan Dasar
Layanan dasar bimbingan merupakan layanan bantuan bagi peserta
didik (siswa) melalui kegiatan-kegiatan kelas atau di luar kelas yang
disajikan secara sistematis, dalam rangka membantu siswa mengembangkan
potensinya secara optimal. Layanan dasar ini

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 41

 bertujuan untuk membantu semua siswa agar memperoleh perkembangan yang
normal, memiliki mental yang sehat, dan memperoleh keterampilan dasar
hidupnya. Strategi layanan dapat dilakukan melalui:
a. Bimbingan klasikal
b. Bimbingan kelompok

2) Layanan responsif
Layanan responsif merupakan “pemberian bantuan kepada siswa yang
memiliki kebutuhan dan masalah yang memerlukan pertolongan dengan
segera”. Layanan ini bertujuan untuk membantu siswa agar dapat memenuhi
kebutuhannya dan memecahkan masalah yang dialaminya atau membantu
siswa yang mengalami hambatan, kegagalan dalam mencapai tugas-tugas
perkembangannya.
Materi layanan responsif tergantung kepada masalah atau kebutuhan siswa.
Masalah dan kebutuhan siswa berkaitan dengan masalah- masalah yang dialami
siswa, baik masalah pribadi, sosial, belajar, maupun karier. Strategi layanan
responsif dapat dilakukan melalui:
a. Konseling (Individual atau Kelompok)
b. Referal
c. Bimbingan kelompok
d. Bimbingan teman sebaya
e. Konferensi kasus
f. Kunjungan rumah
3) Layanan perencanaan individu
Proses bantuan kepada siswa agar mampu merumuskan dan melakukan
aktivitas yang berkaitan dengan perencanaan masa depannya berdasarkan
pemahaman akan kelebihan dan kekurangan dirinya, serta pemahaman akan
peluang dan kesempatan yang tersedia di lingkungannya.
Layanan perencanaan individual bertujuan untuk membatu siswa agar

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 4

2
 a. Memiliki pemahaman tentang diri dan lingkungannya
b. Mampu merumuskan tujuan, perencanaan, atau pengelolaan terhadap
perkembangan dirinya, baik menyangkut aspek pribadi, sosial, belajar,
maupun karier, dan
c. Dapat melakukan kegiatan berdasarkan pemahaman, tujuan, dan rencana
yang telah dirumuskan.
Materi perencanaan individu berkait erat dengan pengembangan aspek
akademik, karier, dan sosial-pribadi.
Pengembangan aspek akademik meliputi: (1) memanfaatkan
keterampilan belajar, (2) melakukan pemilihan pendidikan lanjutan atau pilihan
jurusan, (3) memilih kursus atau pelajaran tambahan yang tepat, dan (4)
memahami nilai belajar sepanjang hayat.
Pengembangan aspek karier meliputi: (1) mengeksplorasi peluang-
peluang karier, (2) mengeksplorasi latihan-latihan pekerjaan,
(3) memahami kebutuhan untuk kebiasaan bekerja yang positif. Pengembangan
aspek sosial pribadi meliputi : (1)
pengembangan konsep diri yang positif, dan (2) pengembangan keterampilan
sosial yang efektif.
4) Layanan dukungan sistem
Dukungan sistem merupakan komponen layanan dan kgiatan
manajemen yang secara tidak langsung memberikan bantuan kepada siswa atau
memfasilitasi kelancaran perkembangan siswa. Dukungan sistem ini meliputi
dua aspek, yaitu: (a) pemberian layanan, dan (b) kegiatan manajemen.
a. Pemeberian layanan konsultasi dan kolaborasi
1. Konsultasi dengan guru-guru
2. Menyelenggarakan program kolaborasi dengan orang tua atau
masyarakat
3. Berpartisipasi dalam merencanakan kegiatan-kegiatan sekolah
4. Berkolaborasi dengan personel sekolah lainnya dalam rangka
menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif bagi perkembangan
siswa

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 4

3
 5. Melakukan penelitian tentang masalah-masalah yang berkaitan erat
dengan bimbingan dan konseling.
b. Kegiatan manajemen
Kegiatan manajemen ini merupakan berbagai upaya untuk memantapkan,
memelihara, dan meningkatkan mutu program bimbingan dan konseling
melalui kegiatan-kegiatan
1. Pengembangan program
2. Pengembangan staf
3. Pemanfaatan sumber daya
4. Pengembangan penataan kebijakan.

2. Bidang bimbingan dan konseling

Bimbingan dan konseling dapat di klasifikasikan menjadi empat bidang yaitu:
1) Bimbingan dan konseling Belajar (Akademik)
Bimbingan dan konseling akademik adalah proses bantuan untuk
memfasilitasi siswa dalam mengembangkan pemahaman dan keterampilan
dalam belajar, dan memecahkan masalah-masalah belajar atau akademik.
Bimbingan dan konseling akademik menyangkut
a. Pengenalan kurikulum
b. Pengembangan sikap dan kebiasaan belajar yang positif
c. Pengembangan motif berprestasi
d. Cara belajar yang efektif
e. Penyelesaian tugas-tugas latihan
f. Pengembangan kesadaran belajar sepanjang hayat
g. Pencarian dan penggunaan sumber belajar
h. Penyesuaian diri terhadap semua tuntutan program pendidikan sehingga
dapat memperoleh tujuan pendidikan yang diharapkan
i. Perencanaan pendidikan lanjutan
j. Cara mengatasi kesulitan belajar
Pelaksanaan layanan bimbingan belajar dapat dilakukan melalui.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 4

4
 a. Layanan bimbingan klaikal (layanan informasi dan orientasi)
b. Layanan bimbingan kelompok
c. Layanan konseling (individu dan kelompok)
Tujuan dari layanan bimbingan akademik bertujuan agar siswa memiliki
kompetensi sebagai berikut.
a. Memiliki sikap dan kebiasaan positif dalam belajar
b. Memiliki motif yang tinggi untuk belajar sepanjang hayat
c. Memiliki keterampilan atau teknik belajar yang efektif
d. Memiliki keterampilan untuk menetapkan tujuan dan perencanaan
pendidikan.
e. Memiliki kesiapan mental dan kemampuan untuk menghdapi ujian.
2) Bimbingan dan Konseling Pribadi
Bimbingan dan konseling pribadi merupakan proses bantuan untuk
menfasilitasi siswa agar memiliki pemahaman tentang karakteristik dirinya,
kemampuan mengembangkan potensi dirinya, dan memecahkan masalah-
masalah yang dialaminya.
Bimbingan dan konseling pribadi menyangkut pengembangan
a. Komitmen hidup beragama
b. Pemahaman sifat dan kemampuan diri
c. Bakat dan minat
d. Konsep diri
e. Kemampuan mengatasi masalah-masalah pribadi.
Bimbingan dan koseling pribadi bertujuan membantu siswa agar mampu
mengembangkan kompetensinya sebagai berikut:
a. Memiliki komitmen untuk mengamalkan nilai-nilai keimanan dan
ketaqwaan kepada tuhan yang maha esa, baik dalam kehidupan pribadi,
keluarga,pergaulan dengan teman sebaya, sekolah, tempat kerja,
maupun masyarakat pada umumnya.
b. Memiliki pemahaman tentang irama kehidupan yang bersifat fluktuatif
antara yang menyenangkan dan yang tidak

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 45

 menyenangkan, dan mampu meresponnya secara positif sesuai dengan
ajaran agama yang dianut.
c. Memiliki pemahaman dan penerimaan diri secara objektif dan
konstruktif, baik yang terkait dengan keunggulan maupun kelemahan,
baik fisik maupun psikis.
d. Memiliki sikap positif atau respek terhadap diri dan kemampuan untuk
mengembangkannya melalui kegiatan- kegiatan yang kreatif dan
produktif, baik dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk peranannya
di masa depan.
e. Memiliki kemampuan untuk melakukan pilihan secara sehat, atau
pengambilan keputusan secara mandiri sesuai dengan nilai-nilai agama,
sistem etika, atau nilai-nilai budaya.
3) Bimbingan dan Konseling sosial
Bimbingan dan konseling sosial adalah proses bantuan untuk memfasilitasi
siswa agar mampu mengembangkan pemahaman dan keterampilan
berinteraksi sosial atau hubungan insani (human relationship) dan
memecahkan masalah- masalah sosial yang dialaminya. Bimbingan sosial,
menyangkut pengembangan

a. Pengembangan tentang keragaman budaya atau adat istiadat,

b. Sikap-sikap sosial (sikap respek, empati, altruis, toleransi, dan
kooperasi)
c. Kemampuan berhubungan sosial secara positif dengan orang tua, guru,
teman, dan staf sekolah. Bimbingan dan konseling sosial bertujuan
untuk membantu siswa agar mampu mengembangkan kompetensinya
sebagai berikut.
a. Bersikap respek terhadap orang lain, tidak melecehkan martabat atau
harga dirinya.
b. Memiliki rasa tanggung jawab, yang diwujudkan dalam bentuk
komitmen terhadap tugas, peran atau kewajibannya.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 4

6
 c. Memiliki kemampuan berinteraksi sosial (human relationship), yang
diwujudkan dalam bentuk hubungan persahabatan, persaudaraan, atau
silaturahim dengan sesama manusia.
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulisan.
e. Memiliki kemampuan untuk menjalin kerjasama dengan orang lain
secara betanggung jawab.
f. Memiliki kemampuan untuk menyelesaikan konflik (masalah) dengan
orang lain.
g. Memiliki kemampuan untuk mengambil kemampuan secara bersama
secara efektif.
h. Memiliki kemampuan penyesuaian diri terhadap norma atau tata nilai
yang berlaku, baik dirumah, disekolah, maupun di masyarakat.
i. Memiliki sikap toleransi, terbuka terhadap pendapat orang lain dengan
tidak mengorbankan prinsip sendiri yang diyakininya benar.
j. Memiliki sikap altruis, mau memperhatikan, menolong atau membantu
orang lain.
k. Memiliki kesadaran untuk senantiasa memelihara ketertiban, keamanan,
dan kebersihan lingkungan.
l. Memiliki sikap toleran terhadap umat beragama lain, dengan saling
menghormati dan memelihara hak dan kewajibannya masing-masing.

4) Bimbingan dan Konseling Karier

Bimbingan karir yakni proses bantun untuk memfasilitasi siswa dalam
perencanaan, pengembangan dan pemecahan masalah- masalah karir, seperti:
pemahaman terhadap jabatan dan tugas-tugas kerja, pemahamn kondisi dan
kemampuan diri, pemahaman kondisi lingkungan, perencanaan dan
pengembangan karir, penyesuaian pekerjaan, dan pemecahan masalah-
masalah karir yang dihadapi.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 47

 Bimbingan dan konseling karir bertujuan membantu siswa agar mampu
mengembangkan kompetensinya sebagai berikut:
a. Memiliki pemahaman diri (bakat atau kemampuan dan minat) yang
terkait dengan pekerjaan
b. Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja
c. Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karier, dengan cara
mengenali ciri-ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang dituntut,
lingkungan sosiopsikologis pekerjaan, prospek kerja, dan kesejahteraan
kerja.
d. Memilikki kemampuan merencanakan masa depan, yaitu merancang
kehidupan secara rasional untuk memperoleh peran-peran yang sesuai
dengan minat, kemampuan, dan kondisi kehidupan sosial ekonomi
e. Dapat membentuk pola-pola karier, yaitu kecenderungan arah karier
f. Mengenal keterampilan, kemampuan, dan minat

E. Kalender Pendidikan
1. Prosedur Penyusunan Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif dan hari libur.
Penyusunan kalender pendidikan dilakukan sebelum awal tahun pelajaran
dengan berpedoman pada Panduan Penyusunan Kalender Akademik yang
diterbitkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Tengah.
2. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran
Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan
pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan.
Awal tahun pelajaran jatuh pada tanggal 11 Juli 2022. Kegiatan awal
tahun pelajaran adalah Masa Pengenalan

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 4

8
 Lingkungan Sekolah dan Fortasi. Materi MPLS dan Fortasi mengacu pada
panduan kegiatan yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah dan Majelis Dikdasmen PWM Jawa
Tengah.
3. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk
setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran
efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah
jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal,
ditambah jumlah jam untuk kegiatan ekstrakurikuler.
4. Pengaturan Waktu Libur
Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu
libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur
akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk
hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.
5. Tabel Matrik Jadwal Kegiatan Sekolah
Alokasi Waktu pada Kelender Pendidikan

Alokasi
Kegiatan Keterangan
Waktu
Minggu efektif Minimum Digunakan untuk kegiatan
belajar 34 minggu pembelajaran efektif pada setiap
dan satuan pendidikan.
maksimum
36 minggu
Jeda tengah Maksimum Satu minggu setiap semester.
semester 2 minggu
Jeda antar Maksimum Antara semester ganjil dan genap.
semester 2 minggu
Libur akhir Maksimum Digunakan untuk penyiapan

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 4

9
 Alokasi
Kegiatan Keterangan
Waktu
tahun pelajaran 3 minggu kegiatan dan administrasi akhir
dan awal tahun pelajaran.
Hari libur 2–4 SMK Muhammadiyah 1
keagamaan minggu Temanggung memerlukan libur
keagamaan lebih panjang
pengaturannya berpedoman pada
peraturan pemerintah dan
peraturan PP Muhammadiyah.
Hari libur Maksimum 2 Disesuaikan dengan Peraturan
umum/nasional minggu Pemerintah dan Peraturan
Pimpinan Pusat Muhammadiyah
Hari libur Maksimum 1 Untuk satuan pendidikan sesuai
khusus minggu dengan ciri kekhususan masing-
masing.
Kegiatan khusus Maksimum 3 Digunakan untuk kegiatan yang
SMK minggu diprogramkan secara khusus oleh
Muhammadiyah 1 SMK Muhammadiyah 1
Temanggung Temanggung tanpa mengurangi
jumlah minggu efektif belajar dan
waktu pembelajaran efektif.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 5

0
 BAB IV
EVALUASI, PENDAMPINGAN DAN PENGEMBANGAN PROFESSIONAL

A. Evaluasi

Keterangan
Kegiatan Strategi Waktu Pelaksana

Supervisi Minimal 2  Kepala

pembelajaran bulan sekali per Sekolah
di kelas mata pelajaran  Wakakur

 Kaprogli

Kuesioner  Oktober Pengarahan Dilaksanakan

Evaluasi yang diisi 2022 oleh kepala di
pembelajaran siswa  Maret 2022 sekolah pertengahan
,wakakur , semester
dan
Kaprogli
sebelum
siswa
mengisi
kuesioner
Kuesioner  Oktober Dikoordinir Dilaksanakan
yang diisi 2022 oleh wali kelas di
orangtua  Maret 2022 pertengahan
murid semester

Evaluasi Pertemuan  Noveb 2022 Kepala Dilaksanakan

Kurikulum dengan  April 2022 sekolah, di akhir
Operasional wakil wakakur , semester
Sekolah orangtua Kaprogli
murid dan BK

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 51

 Pertemuan  Noveb 2022 Kepala Dilaksanakan
dengan komite  April 2022 sekolah, di akhir
sekolah wakakur , semester
Kaprogli dan
BK
Pertemuan Sebulan Kepala sekolah Dilaksanakan
guru mata sekali wakakur, per mata
pelajaran Kaprogli pelajaran

Pertemuan Tiga Pengawas Bisa

semua guru bulan SMK, Kepala dilakukan
Sekali sekolah dan lebih dari
wakakur sekali dalam 3
bulan jika
dibutuhkan

Hasil evaluasi digunakan sebagai referensi untuk perencanaan

kurikulum pada tahun ajaran mendatang. Dengan demikian, pengembangan
sekolah diharapkan dapat menjadi solusi bagi permasalahan yang pernah
dihadapi sehingga sekolah selalu berkembang ke arah kemajuan.
Evaluasi dilakukan secara berkala per semester dan dirangkum dalam
bentuk laporan pada akhir tahun ajaran dan merupakan bahan acuan bagi
penyusunan kurikulum pada tahun berikutnya.

B. Pendampingan

Strategi Waktu Pelaksana Keterangan

Kegiatan

Pendampingan Mentoring Minimal Kepala sekolah Dilaksanakan

4 guru , Kaprogli dan bergantian
per wakakur (satu per
bulan satu guru)
Pengarahan Juli 2022 Kepala sekolah Orientasi khusus
khusus , Kaprogli dan guru baru
guru wakakur
baru

Pembinaan Sewaktu Kepala sekolah Dilaksanakan

bagi guru - waktu , Kaprogli dan setiap kali ada
bermasa wakakur permasalah
lah an

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 5

0
C. Pengembangan Profesional
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading dalam meningkat profesional guru
dilakukan dengan berbagai program, antara lain sebagai berikut.
1. Magang Industri
Peningkatan profesionalitas penddik dan tenaga kependidikan (PTK)
dilakukan dengan magang industri. Setiap tahun sekolah merancang
program magang bagi PTK. Selain itu setiap PTK juga diberi kesempatan
untuk melaksanakan magang secara mandiri. Magang diutamakan bagi
guru kejuruan untuk meningkatkan kompetensinya.
Perencanaan magang diawali dengan analisis kebutuhan peningkatan
kompetensi guru, selanjutnya disusun prioritas disesuaikan dengan
kemampuan pendanaan sekolah dan kemitraan dengan DUDIKA.
Beberapa DUDIKA mitra sekolah memiliki program magang secara
periodik bagi guru kejuruan. Biaya magang yang dilaksanakan atas
dasar kemitraan dilakukan dalam dua strategi, yaitu: (1) magang dengan
biaya penuh dari DUDIKA; dan (2) magang dengan sharing pendanaan
antara sekolah dan DUDIKA.
2. Kunjungan Industri
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading secara berkala memberi
kesempatan kepada PTK untuk studi di industri dan dunia usaha terkait
sebagai penambahan wawasan, khususnya untuk melihat tren karya
masa kini dan yang akan datang, profesi dan jabatan yang ada di
industri, manajemen bisnis, pemasaran produk, kemitraan/kolaborasi
dalam berbisnis, kewirausahaan, penerapan teknologi 4.0, serta isu-isu
penting lainnya.
3. Kewirausahaan
Sekolah memberi kesempatan pada guru untuk mengembangkan
kemampuan dalam bidang kewirausahaan, melalui peningkatan usaha
mandiri yang telah dilakukan secara individu atau mendorong guru untuk
menjadi pengusaha pemula bekerja sama dengan DUDIKA.
Tujuan utama dari program ini adalah agar guru memberikan keteladanan
dan menjadi sosok inspiratif bagi peserta didik, dan diharapkan guru dapat
membimbing peserta didik secara

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023 51

 optimaldalam berwirausaha. Jika guru telah memiliki kemampuan nyata
dalam berwirausaha niscaya tidak akan lagi dianggap hanya memiliki
kemampuan teoritis semata.
4. Seminar, lokakarya, dan keterlibatan dalam MGMP
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading juga memberi kesempatan
kepada guru umum dan kejuruan mengikuti seminar/webinar,
lokakarya, kegiatan di MGMP, uji kompetensi, dan lain-lain secara
periodik di sekolah atau di luar sekolah. Hal tersebut dilakukan dalam
rangka memberikan kesempatan pada guru untuk meningkatkan
kompetensi, sehingga diharapkan guru secara terus menerus
meningkatkan kemampuannya.
5. Studi lanjut
Sekolah memberikan kesempatan kepada PTK untuk melanjutkan studi ke
jenjang yang lebih tinggi. Studi lanjut sampai saat ini dilakukan secara
individu, sekolah hanya memberikan regulasi untuk memermudah proses
studinya. Sekolah juga berupaya untuk mencarikan peluang-peluang
beasiswa dari pemerintah, lembaga-lembaga swasta, dan DUDIKA.

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023

52
 BAB V

PENUTUP

Tim Pengembang Kurikulum, Tim Pengembang Sekolah,

Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) SMK
Muhammadiyah 3 Pucanggading, Komite , serta Mitra DUDIKA
telah bersama-sama mereview dan mengembangankan Kurikulum
SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading Tahun Pelajaran
2022/2023 ,dengan harapan segala upaya yang telah kami rancang
dan kembangkan ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan,
khususnya di SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading dan di
Indonesia pada umumnya.

Pengembangan Kurikulum ini masih jauh dari kata sempurna,

untuk itu segala masukan dan kritikan dari berbagai pihak sangat
kami harapkan demi sempurnanya kurikulum yang kami kembangkan
tahun mendatang.

Kepada semua pihak yang telah membantu selesainya

Kurikulum SMK Muhammadiyah 3 Pucanggading ini, kami
ucapkan terima kasih yang sebesar- besarnya dan kami berdo’a
semoga Allah SWT. membalas amal baik Bapak/Ibu/Sdr. dengan
pahala yang berlipat ganda.

Akhirnya kepada Allah jualah kita semua bertawakal, semoga

apapun yang kita iktiarkan senantiasa mendapatkan ridlo-Nya.
Aamiin

KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 3 PUCANGGADING TAHUN 2022/2023

53
KOSP DKV SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMANGGUNG TAHUN 2022/2023 54