in

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN
KURIKULUM OPERASIONAL DI
SATUAN PENDIDIKAN
(KURIKULUM MERDEKA)
SMK/SMA/SLB

NAMA SEKOLAH : ........................................

NAMA KEPALA SEKOLAH : ........................................
ALAMAT : ........................................

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2022
INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI
 DOKUMEN/BUKU I KURIKULUM OPERASIONAL SMK/SMA/SLB

a. Cara Pengisian Instrumen:

Beri tanda checklist (V) pada;

1) 1 apabila tidak ada

2) 2 apabila Ada/Kurang atau tidak lengkap
3) 3 apabila Ada/Cukup /Cukup Lengkap
4) 4 apabila Ada Baik / Lengkap
5) 5 apabila Ada/Sangat Baik/Sangat Lengkap

b. Pedoman Penilaian :

Jumlah Skor Indikator Yang Dinilai

Nilai= x 100 %
Jumlah Indikator Yang Dinilai x 5
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL DI SATUAN PENDIDIKAN
SMK/SMA/SLB
PROVINSI KALIMANTAN TIMUR TAHUN 2022

Nama Sekolah : .....................................................................

Nama Kepala Sekolah : .....................................................................
Alamat Sekolah : .....................................................................
Kabupaten/Kota : .....................................................................
DOKUMEN : KURIKULUM MERDEKA

ASPEK YANG SKOR SARAN

NO. DITELAAH INDIKATOR/DESKRIPSI
1 2 3 4 5 PERBAIKAN
1 SAMPUL / 1. Logo :
HALAMAN JUDUL Terdapat Logo Daerah untuk
SMK /SMA/SLB Negeri dan
Logo Sekolah/Yayasan untuk
SMKSMA/SLB Swasta
2. Judul :
Memuat Judul seperti contoh :
KURIKULUM OPERASIONAL
SMK/SMA/SLB NEGERI
TENGGARONG
3. Bidang Keahlian :
Memuat nama bidang
keahlian sesuai dengan Surat
Direktur Jenderal Pendidikan
Vokasi Nomor :
3592/D/DM.03.00/2021
tanggal 26 April 2021 tentang
Program Keahlian SMK
4. Program Keahlian :
Memuat semua program
keahlian yang dimiliki oleh
satuan pendidikan
5. Tahun Pelajaran :
Memuat tahun pelajaran
2022/2023
6. Nama dan Alamat Sekolah :
Memuat nama SMK/SMA/SLB
dan alamatnya
LEMBAR 1. Memuat pernyataan dari
PERNYATAAN DAN Pengawas Sekolah yang
VALIDASI KOS menyatakan bahwa
pelaksanaan
penyusunan/peninjauan
kurikulum telah melalui
koordinasi dan supervisI

LEMBAR 1. Terdapat rumusan kalimat

PENETAPAN/ penetapan yang baik dan
PENGESAHAN benar
 2. Tanda tangan kepala sekolah
dan stempel/cap sekolah
3. Tanda tangan ketua komite
sekolah dan stempel/cap
Komite Sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan
Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi
KATA PENGANTAR 1. Kata Pengantar Oleh Kepala
Sekolah :
Memuat pernyataan dari
Pengawas Sekolah yang
menyatakan bahwa
pelaksanaan
penyusunan/peninjauan
kurikulum telah melalui
koordinasi dan supervisi
DAFTAR ISI 1. Memuat daftar dari seluruh
komponen isi yang tersaji
dalam dokumen kurikulum
operasional
Skor Maksimal = 20 Skor =
BAB I. PENDAHULUAN
2 a. Latar Belakang 1. Latar Belakang memuat :
 esensi pendidikan yang
memerdekakan
 merdeka belajar
 perubahan kurikulum
satuan pendidikan
mengembangkan
kurikulum operasional
berdasarkan kerangka dan
struktur kurikulum, sesuai
karakteristik satuan
pendidikan
b. Landasan 1. Memuat seluruh peraturan
Hukum dan ketentuan yang berlaku
dalam pelaksanaan kurikulum
merdeka
c. Prinsip 1. Memuat 5 prinsip
Pengembangan pengembangan kurikulum
Kurikulum operasional di satuan
Operasional di pendidikan
Satuan
Pendidikan
Skor Maksimal = 15 Skor =
BAB II. KARAKTERISTIK
3 a. Karakteristik Memuat hasil analisis
Satuan karakteristik satuan pendidikan
Pendidikan meliputi :

1. Gambaran keadaan
lingkungan sekolah yang
bersifat umum yang
diperoleh dari hasil
analisis, misalnya
menggunakan analisis
SWOT (analisis internal
 dan eksternal sekolah)
2. Menggambarkan
karakteristik/kekhasan
sekolah misalnya
kekhasan sekolah negeri
atau swasta
3. Menggambarkan
kekhasan campuran
beberapa Program
Keahlian dan Konsentrasi
b. Karakteristik 1. Memuat hasil analisis
Program karakteristik program
Keahlian keahlian meliputi :
 Menggambarkan setiap
karakteristik Program
Keahlian yang dibuka di
sekolah. Seperti, PK
Otomotif akan konsentrasi
pada perawatan dan
perbaikan sepeda motor
(dahulu disebut KK).
 Menggambarkan keadaan
Program Keahlian yang
dibuka. Seperti pendidik
dan tenaga kependidikan,
sarana dan prasarana dsb
Skor Maksimal = 10 Skor =
BAB III. VISI, MISI DAN TUJUAN
4 a. Visi 1. Menggambarkan visi sekolah
yang memuat nilai-nilai yang
mendasari penyelenggaraan
pembelajaran agar siswa
dapat mencapai Profil Pelajar
Pancasila
b. Misi 1. Misi menjawab bagaimana
sekolah mencapai visi
sekolah
c. Tujuan Sekolaj 1. Kompetensi/karakteristik
yang menjadi kekhasan
lulusan sekolah tersebut dan
selaras dengan profil Pelajar
Pancasila
d. Tujuan Program 1. Tujuan Program Keahlian
Keahlian dinarasikan berdasarkan
hasil dari analisis kebutuhan
Dunia Kerja
Skor Maksimal = 20 Skor =
BAB IV. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
5 a. Intra Kurikuler 1. Struktur Kurikulum
Memuat struktur kurikulum
Program Keahlian yang akan
dilaksanakan sekolah
meliputi : mata pelajaran dan
alokasi waktu, pengaturan
beban belajar, pembelajaran
paradigma baru, asesmen,
pengolahan nilai rapor,
kriteria kenaikan kelas dan
 kelulusan, Sertifikasi
Kompetensi/Profesi,
Sinkronisasi Kurikulum, dll
2. Capaian Pembelajaran
Memuat Capaian
Pembelajaran (CP) semua
mata pelajaran pada
Program Keahlian yang
diselenggarakan dan
Capaian Pembelajaran
sebagai Hasil Sinkronisasi
Kurikulum dengan IDUKA
b. Projek Menjelaskan kegiatan Proyek
Penguatan Penguatan Profil Pelajar
Profil Pelajar Pancasila yang dilaksanakan
Pancasila sekolah pada program keahlian
tersebut secara jelas (dapat
berbentuk matriks/table) meliputi
:
Perencanaan Proyek meliputi :
1) Dimensi PPP, elemen,
sub-elemen alokasi waktu
2) Tim Fasilitasi Proyek
3) Kesiapan satuan
pendidikan
4) Tema Yang Dipilih
5) Topik/Judul Proyek
6) Modul Proyek
7) Alur Proyek
8) Asesmen
Pengelolaan Proyek
Dokumentasi dan Rapor PPP
Evaluasi dan Tindak Lanjut
c. Ekstra Kurikuler Memuat gambaran kegiatan
ekstrakurikuler yang
dilaksanakan (dapat berbentuk
tabel) meliputi : jenis-jenis
kegiatan ekstrakurikuler, layanan
BK dan Budaya Sekolah/Kerja
d. Praktek Kerja Memuat penjelasan kegiatan
Lapangan praktek kerja lapangan mulai
dari analisis, persiapan,
pembekalan,
pekerjaan/kompetensi yang
diperoleh, karakter , budaya
industry, jadwal/waktu PKL,
pembimbingan, sertifikasi, dll
(dapat berbentuk tabel)
Skor Maksimal = 25 Skor =
BAB V. RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK LINGKUP SEKOLAH
6 a. Rencana Rencana pembelajaran untuk
Pembelajaran ruang lingkup sekolah
Untuk Ruang menggambarkan rencana
Lingkup pembelajaran selama setahun
Sekolah ajaran.
Memuat :
 alur pembelajaran/unit
mapping
 program
 tahunan/program
semester yang
diperoleh dari hasil
analisis diagram
pencapaian
kompetensi, serta
 kalender pendidikan
Skor Maksimal = 5 Skor =
BAB VI. PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
7 a. Kegiatan Bentuk pendampingan yang
Pendampingan dilakukan oleh para pemimpin
sekolah untuk peningkatan
kualitas pembelajaran, yang
dilaksanakan secara internal
berkelanjutan dan bertahap
sesuai dengan kemampuan
sekolah
b. Kegiatan Bentuk evaluasi yang dilakukan
Evaluasi oleh para pemimpin sekolah
untuk peningkatan kualitas
pembelajaran, yang
dilaksanakan secara internal
berkelanjutan dan bertahap
sesuai dengan kemampuan
sekolah
c. Kegiatan Bentuk pengembangan
Pengembangan profesional yang dilakukan oleh
Profesional para pemimpin sekolah untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran, yang
dilaksanakan secara internal
berkelanjutan dan bertahap
sesuai dengan kemampuan
sekolah
Skor Maksimal = 15 Skor =
LAMPIRAN
8 Lampiran Dokumen  Contoh-contoh rencana
Kurikulum pembelajaran ruang lingkup
Operasional di kelas: menggambarkan rencana
Satuan Pendidikan pembelajaran per tujuan
pembelajaran dan/atau per tema
(untuk sekolah-sekolah yang
sudah menjalankan
pembelajaran secara integrasi)
 Contoh penguatan Profil Pelajar
Pancasila berbasis projek
sebagai. Penjabaran pilihan
tema dan isu spesifik yang
menjadi projek pada tahun
ajaran tersebut (deskripsi
singkat tentang projek yang
sudah dikontekstualisasikan
dengan kondisi lingkungan
sekolah dan kebutuhan siswa,
tidak perlu sampai rincian
pembelajarannya)
 Referensi landasan hukum atau
landasan lain yang kontekstual
 Skor Maksimal = Skor
JUMLAH SKOR
YANG
JUMLAH SKOR SKOR MAKSIMAL = DIPEROLEH :

NILAI = ………………%

Divalidasi/Verifikasi Pada Tanggal : ___________________________

Petugas Validasi/Verifikasi : ___________________________

CATATAN/ REKOMENDASI :

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Petugas Validasi/Verifikasi

________________________
NIP
Catatan :

Dokumen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan (KOSP) dianggap sudah layak jika mencapai
nilai minimal 80%. Jika belum layak dikembalikan ke sekolah untuk diperbaiki, dan jika telah layak
diajukan untuk disahkan oleh Kepala Dinas/Pejabat Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Prov.
Kalimantan Timur