2

PROGRAM
PENGAWASAN AKADEMIK
PADA SEKOLAH BINAAN, DI KECAMATAN
KUBUTAMBAHAN DAN TEJAKULA
TAHUN 2023

Nama : Ni Ketut Suarning, S.Pd.

NIP : 196505131987032010
Pangkat, Golongan : Pembina Tk. I, IV/b

Jenjang Pengawasan : Pengawas SD

Unit Kerja : Kementerian Agama Kabupaten

Buleleng

Alamat Kantor : Jl. Dewi Sartika Selatan No. 25

Singaraja Bali

Kemeneterian Agama Kabupaten Buleleng

Jl. Dewi Sartika Selatan No. 25 Singaraja Bali; Telepon (0362) 28554; Website:
bali.kemenag.go.id; E-mail: kabbuleleng@kemenag.go.id
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Hasil Pelaksanaan Pengawasan Akademik Tahun 2023 telah disetujui dan
disahkan sebagai laporan hasil pelaksanaan pengawasan akademik dengan identitas
pelapor sebagai berikut;

1. Nama : Ni Ketut Suarning, S.Pd.

2. NIP : 196505131987032010
3. Pangkat, Golongan : Pembina Tk. I, IV/b

4. Jenjang Pengawasan : Pengawas SD

5. Unit Kerja : Kementerian Agama Kabupaten

Buleleng

6. Alamat Kantor : Jl. Dewi Sartika Selatan No.25 Singaraja Bali

Ditetapkan di Buleleng, Pada Tanggal __ Januari 2023

Mengetahui
Ketua Pokjawas Kemenag Pengawas Sekolah
Kabupaten Buleleng

Drs. Putu Rena, M.Ag Ni Ketut Suarning, S.Pd.

NIP 196507232005011003 NIP 196505131987032010

Mengesahkan
Kepala Kementerian Agama Kabupaten Buleleng,

I Made Subawa, SE,M.Pd

Pembina Tk I ( IV/b)
NIP 197003121996031002
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Mahakuasa, karena
hanya dengan bimbingan-Nya, penulis dapat menyelesaikan Laporan Hasil Pengawasan
Akademik tahun 2023 tepat waktu.
Laporan hasil pengawasan akademik tahun 2023 disusun bertujuan untuk memberi
gambaran mengenai kondisi guru berdasarkan hasil pengawasan akademik. Selanjutnya, hasil
pengawasan tersebut dapat dijadikan acuan bagi Disdikpora Kabupaten Buleleng dalam rangka
pembinaan guru.
Atas tersusunnya laporan hasil pengawasan akademik tahun 2023, penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada,
1. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Buleleng;
2. Kordinator Pengawas Sekolah (Korwas) Kantor Kementerian Agama Kabupaten Buleleng;
3. Teman-teman pengawas sekolah yang tergabung dalam KKPS SD Kab Buleleng;
4. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas motivasi dan masukan
pemikirannya sehingga program kerja ini terselesaikan sesuai waktu yang direncanakan.
Dalam penyusunan laporan ini, kemampuan diri maupun sumberdaya secara kolaboratif
telah penulis manfaatkan semaksimal mungkin. Namun, masih banyak kekurangan dan
kelemahan. Untuk itu diperlukan masukan dan kritik dari pihak terkait sehingga
penyusunan laporan hasil pengawasan pada madrasah binaan pada tahun mendatang bisa
disempurnakan.

Buleleng, 21 Desember 2023

Pengawas Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd

NIP 196505131987032010
 DAFTAR ISI

Hal
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………....................... i
KATA PENGANTAR …………………………………………............................. ii
DAFTAR ISI …………………………………………………................................. iii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Tujuan …………………………….................................................. 1
C. Target ................................................................................................ 2
D. Sasaran Kegiatan …………………………………………………... 2
BAB II REALISASI KEGIATAN DAN PEMBAHASAN ............................... 3
A. Hasil Pengawasan Akademik ……………………………………… 3
1. Pembinaan Guru ……………………………………………….. 3
2. Pemantauan 4 SNP …………………………………………….. 6
3. Verifikasi Hasil PK Guru………………………………………. 8
B. Pembahasan Hasil Pengawasan ………………………………........ 9
BAB III PENUTUP ............................................................................................. 13
A. Simpulan ………………………………………………………….. 13
B. Rekomendasi ……………………………………………………... 13

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Surat tugas pengawasan
2. Surat keterangan pelaksanaan pembinaan guru.
3. Jadwal pelaksanaan pembinaan guru.
4. Daftar Hadir Guru pada saat Pembinaan.
5. Instrumen pembinaan yang telah diisi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kegiatan pengawasan akademik diawali dengan penyusunan program kerja yang

dilandasi oleh hasil pengawasan pada tahun sebelumnya. Dengan berpedoman pada program
kerja yang disusun, dilaksanakan kegiatan inti pengawasan meliputi penilaian, pembinaan, dan
pemantauan pada setiap kegiatan proses pembelajaran. Pada tahap berikutnya dilakukan
pengolahan dan analisis data hasil penilaian, pembinaan, dan pemantauan dilanjutkan dengan
evaluasi hasil pengawasan akademik.
Berdasarkan hasil analisis data, disusun laporan hasil pengawasan yang menggambarkan
sejauh mana keberhasilan tugas pengawas sekolah dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil
proses pembelajaran. Sebagai tahap akhir dari satu siklus kegiatan pengawasan akademik adalah
menetapkan tindak lanjut untuk program pengawasan tahun berikutnya. Tindak lanjut
pengawasan diperoleh berdasarkan hasil evaluasi komprehensif terhadap seluruh kegiatan
pengawasan dalam satu periode.
Kegiatan pengawasan sekolah pada Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka akan
memiliki arah dan tujuan serta target apabila diawali dengan penyusunan program. Segala
aktivitas pengawasan termasuk ruang lingkup, output yang diharapkan serta jadwal pengawasan
perlu dituangkan dalam program yang disusun. Hal ini sekaligus menjadi dasar acuan dan
pertanggungjawaban pengawas dalam melaksanakan tupoksinya.
Salah satu tahapan kegiatan kepengawasan adalah menyusun laporan hasil kepengawasan
sesuai sistematika yang ditetapkan. Penyusunan laporan yang disusun adalah Laporan Hasil
Pengawasan Akademik Tahun 2023. Hal tersebut dimaksudkan untuk memberi gambaran
mengenai kondisi guru binaan berdasarkan hasil pengawasan akademik berupa hasil pembinaan,
pemantauan, dan penilaian.

B. Tujuan
1. Memberikan gambaran mengenai kinerja guru dalam merencanakan persiapan dan
pelaksanaan pembelajaran pada Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka;
 2. Memberikan gambaran mengenai kinerja guru dalam merencanakan dan
melaksanakan penilaian hasil pembelajaran pada Pelaksanaan Implementasi ;
3. Memberikan gambaran mengenai kinerja guru binaan berdasarkan hasil pemantauan
pelaksanaan standar isi, standar proses, dan standar penilaian hasil belajar siswa yang
sedang dan telah dilakukan;
4. Memberikan gambaran mengenai kinerja guru binaan berdasarkan hasil penilaian
kinerja guru yang dilakukan kepala sekolah.

C. Target
Tersusunnya laporan hasil pengawasan akademik pada Pelaksanaan Implementasi
Kurikulum Merdeka Tahun 2023, meliputi pembinaan guru, pemantauan standar nasional
pendidikan, dan verifikasi hasil penilaian kinerja guru oleh kepala sekolah.

D. Sasaran Pengawasan
Sasaran pengawasan dilakukan melalui kegiatan supervisi akademik terhadap guru SD
dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambahan dan Tejakula di lingkungan
Disdikpora Kabupaten Buleleng.
 BAB II
REALISASI KEGIATAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Pengawasan Akademik

1. Pembinaan Guru
Hasil pembinaan guru pada Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka sebagai
berikut :

a. Aspek/Materi : Sosialisasi Implementasi Kurikulum Merdeka

- Kegiatan : 1) Kegiatan Pendahuluan:
• Menjelaskan tujuan pembinaan.
• Menyampaikan materi pembinaan.
2) Kegiatan Inti
• Brainstorming tentang IKM
• Diskusi tentang berbagai macam kendala IKM
3) Kegiatan Penutup
● Menyimpulkan hasil diskusi
● Merefleksi hasil pembinaan
● Menutup kegiatan dengan memberi salam.

- Sasaran : Guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan

Kubutambahan dan Tejakula.
- Target : 100% guru menerima sosialisasi penyesuaian IKM

- Metode : Focus Group Discussion (FGD)

- Hambatan : Letak geografis sekolah saling berjauhan
- Ketercapaian : 70% guru telah menerima sosialisasi penyesuaian IKM
Tahun 2023

- Simpulan : Pembinaan guru dalam pelaksanaan sosialisasi

IKM mencapai 70% dan dikategorikan kurang.

- RTL : Monitoring dan Evaluasi

b. Aspek/Materi : Motivasi perubahan paradigma baru pembelajaran.
- Kegiatan : 1) Kegiatan Pendahuluan
• Menjelaskan tujuan pembinaan.
• Menyampaikan materi pembinaan
2) Kegiatan Inti
• Diskusi tentang perubahan paradigma baru
pembelajaran;
3) Penutup
• Menyimpulkan hasil diskusi
• Merefleksi hasil pembinaan
• Menutup kegiatan dengan memberi salam
- Sasaran : Guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan
Kubutambahan dan Tejakula.
- Target : 100% guru melaksanakan pembelajaran multiarah.
- Metode : Focus Group Discussion (FGD)
- Hambatan : Motivasi guru dalam melakukan pelaksanaan
pembelajaran masih perlu ditingkatkan.
- Ketercapaian : 60% guru telah menerima pembinaan motivasi
perubahan paradigma baru pembelajaran.
- Simpulan : Pembinaan guru dalam memberikan motivasi
perubahan paradigma baru pembelajaran mencapai target
60% dan dikategorikan kurang.

- RTL : Monitoring dan Evaluasi

c. Aspek/Materi : Penyusunan RPP/Modul Ajar

- Kegiatan : 1) Kegiatan Pendahuluan
• Menjelaskan tujuan pembinaan.
• Menyampaikan materi pembinaan
2) Kegiatan Inti
• Diskusi tentang RPA/Modul Ajar;
• Praktik menyusun RPA/Modul Ajar
• Presentasi
3) Penutup
 • Menyimpulkan hasil diskusi
• Merefleksi hasil pembinaan
• Menutup kegiatan dengan memberi salam
- Sasaran : Guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan
Kubutambahan dan Tejakula.
- Target : 100%, semua guru memiliki RPP/Modul Ajar
- Metode : Workshop
- Hambatan : Motivasi guru dalam menyusun perencanaan
pembelajaran masih perlu ditingkatkan.
- Ketercapaian : 80% guru telah menerima pembinaan penyusunan
RPP/MA.
- Simpulan : Pembinaan guru dalam menyusun RPP/MA mencapai
target 80% dan dikategorikan Baik
- RTL : Pembinaan Berkelanjutan dan Terprogram

d. Aspek/Materi : Pengelolaan nilai hasil belajar siswa

- Kegiatan : 1) Kegiatan Pendahuluan
• Menjelaskan tujuan pembinaan.
• Menyampaikan materi pembinaan
2) Kegiatan Inti
• Diskusi tentang Pengelolaan nilai hasil belajar
siswa;
• Praktik pengelolaan nilai hasil belajar siswa;
• Presentasi
3) Penutup
• Menyimpulkan hasil diskusi
• Merefleksi hasil pembinaan
• Menutup kegiatan dengan memberi salam
- Sasaran : Guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan
Kubutambahan dan Tejakula.
- Target : 80%, semua guru memiliki perencanaan penilaian,
hasul pelaksanaan penilaian, dan laporan hasil
pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa.
- Metode : Workshop
- Hambatan : Motivasi guru dalam menyusun pengeloaan hasil
 belajar siswa masih perlu ditingkatkan.
- Ketercapaian : 80% guru telah menerima pembinaan penyusunan
pengelolaan hasil belajar siswa.
- Simpulan : Pembinaan guru dalam menyusun pengeloaan nilai
hasil belajar siswa mencapai target 80% dan
dikategorikan Baik

- RTL : Pembinaan Berkelanjutan dan Terprogram

2. Pemantauan

a. Aspek/Materi : Keterlaksanaan dan kesesuaian program dengan SKL

dan Standar Isi
- Kegiatan : 1) Kegiatan Pendahuluan:
● Menjelaskan tujuan pemantauan.
● Menjelaskan sasaran pemantauan SKL dan
Standar Isi
2) Kegiatan Inti
● Melaksanakan pemantauan SKL dan Standar
Isi.
● Merekapitulasi hasil pemantauan
● Presentasi hasil pemantauan
3) Kegiatan Penutup
● Menyimpulkan hasil pemantauan
● Merefleksi hasil pemantauan
● Menutup kegiatan dengan memberi salam

- Sasaran : Guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan

Kubutambahan dan Tejakula.
- Target : 100% terpantau.
- Metode : Monitoring dan Evaluasi
- Hambatan : Letak geografis sekolah saling berjauhan
- Ketercapaian : 70%, terpantau.
- Simpulan : Pelaksanaan pemenuhan SKL dan Standar Isi bagi
guru terpantau dan dikategorikan Kurang.
- RTL : Pemantauan berkelanjutan secara terprogram
 b. Aspek/Materi : Keterlaksanaan dan kesesuaian program dengan
Standar Proses dan Standar Penilaian Pendidikan
- Kegiatan : 1) Kegiatan Pendahuluan:
● Menjelaskan tujuan pemantauan.
● Menjelaskan sasaran pemantauan Standar
Proses dan Standar Penilaian Pendidikan.
2) Kegiatan Inti
● Melaksanakan pemantauan Standar Proses dan
Standar Penilaian.
● Merekafitulasi hasil pemantauan
● Presentasi hasil pemantauan
3) Kegiatan Penutup
● Menyimpulkan hasil pemantauan
● Merefleksi hasil pemantauan
● Menutup kegiatan dengan memberi salam

- Sasaran : Guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan

Kubutambahan dan Tejakula
- Target : 100% terpantau.
- Metode : Monitoring dan Evaluasi
- Hambatan : Letak geografis sekolah saling berjauhan
- Ketercapaian : 70%, terpantau.
- Simpulan : Pelaksanaan pemenuhan Standar Proses dan Standar
Penilaian Pendidikan bagi guru terpantau dan
dikategorikan Baik.

RTL : Pembinaan dan pemantauan berkelanjutan secara

terprogram.

3. Verifikasi hasil Penilaian Kinerja Guru oleh Kepala Sekolah/Guru Senior.

Aspek/Materi : Pendampingan terhadap TPK Guru pada setiap sekolah untuk

memperoleh data hasil penilaian kinerja guru
Kegiatan : 1) Kegiatan Pendahuluan:
● Menjelaskan tujuan verifikasi hasil PKG.
 ● Menjelaskan sasaran verifikasi hasil PKG.

2) Kegiatan Inti
● Tim PKG menghimpun data hasil penilaian kinerja
guru di sekolah;
● Pengawas sekolah melakukan verifikasi hasil PKG
oleh kepala sekolah/guru senior.

3) Kegiatan Penutup
● Menyimpulkan hasil verifikasi
● Merefleksi hasil verifikasi hasil PKG
● Menutup kegiatan dengan memberi salam
Sasaran : Guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambahan dan
Tejakula.
Target : 100%, semua hasil PKG teranalisis.
Metode : Dokumentasi dan Wawancara
Hambatan : Keterbatasan pemahaman guru senior
terhadap penilaian kinerja guru.
Ketercapaian : 70%, telah dianalisis.
Simpulan : Sebanyak 165 guru hasil PKG (70%) dari 236 guru yang
dilakukan oleh kepala sekolah/guru senior telah dianalisis.
RTL : Pembinaan secara kontinyu dan terprogram

B. Pembahasan

Setelah melaksanakan kegiatan pengawasan akademik melalui pembinaan

guru, pemantauan pemenuhan standar nasional pendidikan, dan verifikasi hasil
penilaian kinerja guru oleh kepala sekolah/guru senior, diperoleh data dan informasi
sebagai berikut :

1. Hasil Pembinaan Guru

a. Sosialisasi Implementasi Kurikulum Merdeka
Sasaran sosialisasi adalah guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan
Kubutambahan dan Tejakula di lingkungan Disdikpora Kabupaten Buleleng
sebanyak 236 guru. Ditargetkan 100% guru menerima sosialisasi IKM. Metode
yang digunakan adalah Focus Group Discussion (FGD). Hambatan
 yang dihadapai adalah motivasi guru dalam implementasi IKM masih rendah.
Pembinaan guru dalam pelaksanaan sosialisasi IKM mencapai 70% dan
dikategorikan Kurang. Rencana tindak lanjut adalah melaksanakan Monitoring
dan Evaluasi.

b. Motivasi perubahan paradigma baru pembelajaran.

Diawali dengan kegiatan menjelaskan tujuan dan menyampaikan materi
pembinaan, dilanjutkan diskusi tentang perubahan paradigma baru pembelajaran
yang diakhiri dengan kesimpulan dan refleksi hasil pembinaan. Sasaran
pembinaan adalah guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambbahan
dan Tejakula di lingkungan Disdikpora Buleleng sebanyak 85 guru. Ditargetkan
100% guru melaksanakan pembelajaran multiarah. Metode yang digunakan
adalah Focus Group Discussion (FGD). Hambatan yang dihadapi adalah
motivasi guru dalam melakukan pelaksanaan pembelajaran masih perlu
ditingkatkan. Hasilnya, pembinaan guru dalam memberikan motivasi perubahan
paradigma baru pembelajaran mencapai target 70% dan dikategorikan kurang.
Hasil pembinaan tersebut ditindakalnjuti dengan pelaksanaan Monitoring dan
Evaluasi.

c. Penyusunan RPP/Modul Ajar

Diawali dengan kegiatan menjelaskan tujuan dan menyampaikan materi
pembinaan, dilanjutkan diskusi tentang penyusunan RPP/Modul Ajar yang
diakhiri dengan kesimpulan dan refleksi hasil pembinaan. Sasaran pembinaan
adalah guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambahan dan Tejakula
di lingkungan Disdikpora Buleleng sebanyak 236 guru. Ditargetkan 100% guru
memiliki RPP/Modul Ajar yang dibuat sendiri. Metode yang digunakan adalah
Workshop. Hambatan yang dihadapi adalah motivasi guru dalam melakukan
penyusunan RPP masih perlu ditingkatkan. Hasilnya, pembinaan guru dalam
menyusun RPP/Modul Ajar mencapai target 80% dan dikategorikan Baik. Hasil
pembinaan tersebut ditindakalnjuti dengan pelaksanaan Monitoring dan
Evaluasi.
 d. Pengelolaan Nilai Hasil Belajar Siswa.
Diawali dengan kegiatan menjelaskan tujuan dan menyampaikan materi
pembinaan, dilanjutkan diskusi tentang pengelolaan nilai hasil belajar siswa
yang diakhiri dengan kesimpulan dan refleksi hasil pembinaan. Sasaran
pembinaan adalah guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambahan
dan Tejakula di lingkungan Disdikpora Buleleng sebanyak 85 guru Agama
Hindu. Ditargetkan 100%, semua guru memiliki perencanaan penilaian, hasul
pelaksanaan penilaian, dan laporan hasil pelaksanaan penilaian hasil belajar
siswa. Metode yang digunakan adalah metode Workshop. Hambatan yang
dihadapi adalah motivasi guru rendah. Hasilnya, pembinaan guru dalam
menyusun pengelolaan nilai hasil belajar siswa mencapai target 80% dan
dikategorikan Baik. Hasil pembinaan tersebut ditindakalnjuti dengan
pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi.

2. Hasil Pemantauan Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan

Hasil pelaksanaan pemantauan yang dilakukan terhadap pelaksanaan standar
isi, standar proses, dan standar penilaian merupakan hasil pengkajian berdasarkan
data dan informasi yang diperoleh.
a. Keterlaksanaan dan kesesuaian program dengan SKL dan Standar Isi
Diawali dengan kegiatan menjelaskan tujuan dan menyampaikan materi
pemantauan, dilanjutkan diskusi tentang pemantauan Standar Kompetensi
Lulusan dan Standar Isi yang diakhiri dengan refleksi hasil pemantauan. Sasaran
pemantauan adalah guru Agama Hindu SD dalam wilayah binaan Kecamatan
Kubutambahan dan Tejakula di lingkungan Disdikpora Buleleng sebanyak 85
guru Agama Hindu. Ditargetkan 100%, semua guru terpantau. Metode yang
digunakan adalah monitoring dan evaluasi. Hambatan yang dihadapi adalah letak
geografis sekolah saling berjauhan. Hasil pelaksanaan pemantauan dapat
disimpulkan, bahwa pelaksanaan pemenuhan SKL dan Standar Isi bagi guru SD
dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambahan dan Tejakula di lingkungan
Disdikpora Buleleng sebanyak 26 guru (70%) terpantau dan dikatagorikan
kurang. Tindak lanjut hasil pemantauan dilakukan pembinaan dan pemantauan
berkelanjutan secara terprogram.
 b. Keterlaksanaan dan kesesuaian program dengan Standar Proses dan Standar
Penilaian
Diawali dengan kegiatan menjelaskan tujuan dan menyampaikan materi
pemantauan, dilanjutkan diskusi tentang pemantauan Standar Proses dan Standar
Penilaian yang diakhiri dengan refleksi hasil pemantauan. Sasaran pemantauan
adalah guru SD dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambahan dan Tejakula
di lingkungan Disdikpora Buleleng sebanyak 85 guru Agama Hindu. Ditargetkan
100%, semua guru terpantau. Metode yang digunakan adalah monitoring dan
evaluasi. Hambatan yang dihadapi adalah letak geografis sekolah saling
berjauhan. Hasil pelaksanaan pemantauan dapat disimpulkan, bahwa
pelaksanaan pemenuhan Standar Proses dan Standar Penilaian bagi guru SD
dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambahan dan Tejakula di lingkungan
Disdikpora Buleleng sebanyak 26 guru (70%) terpantau dan dikatagorikan
Kurang. Tindak lanjut hasil pemantauan dilakukan pembinaan dan pemantauan
berkelanjutan secara terprogram.

3. Verifikasi Hasil Penilaian Kinerja Guru oleh Kepala Sekolah/Guru Senior

Aspek penilaian kinerja guru adalah kompetensi guru dalam melaksanakan
tugas pokok dan fungsi selama melaksanakan tugasnya. Kegiatan yang dilakukan
oleh pengawas, antara lain menganalisis hasil penilaian kinerja guru yang dilakukan
oleh kepala sekolah/guru senior. Sasarannya semua guru SD dalam wilayah binaan
Kecamatan Kubutambahan dan tejakula di lingkungan Disdikpora Buleleng
sebanyak 85 guru Agama Hindu.
Hasil verifikasi hasil penilaian kinerja guru oleh kepala sekolah/guru senior,
menunjukkan, sebanyak 59 hasil PK guru (70%) telah dinilai kinerjanya oleh kepala
sekolah dan/atau guru senior.
Sebagai tindak lanjut hasil pengawasan akademik, pengawas sekolah pada
melakukan pemantauan dan pembinaan secara berkelanjutan dan terprogram. Guru
didorong mempraktikan gagasan-gagasan baru yang dianggap baru serta membawa
ke arah perubahan pengelolaan pembelajaran.
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan

Setelah melaksanakan kegiatan pengawasan akademik melalui pembinaan guru,

pemantauan pemenuhan standar nasional pendidikan, dan verifikasi hasil penilaian
kinerja guru oleh kepala sekolah/guru dalam wilayah binaan gugus I, II, III,
IV,V,VI,VII, dan VIII di lingkungan Kecamatan Kubutambahan dan Tejakula, maka
dapat disimpulkan sebagai berikut,
1. Hasil Pembinaan Guru
a. Sebnanyak 59 guru (70%) telah menerima pembinaan terkait sosialisasi IKM,
sebanyak 51 guru (60%) telah menerima pembinaan Motivasi perubahan
paradigma baru pembelajaran, 69 guru (80%) telah menerima pembinaan
penyusunan RPP/Modul Ajar, dan sebanyak 69 guru (80%) telah menerima
pembinaan Pengelolaan nilai hasil belajar siswa.
b. Metode yang digunakan dalam kegiatan pembinaan adalah FGD dan Workshop.
2. Hasil Pemantauan pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
a. Kegiatan pemantauan difocuskan terhadap pemenuhan 4 SNP, yaitu Standar Isi,
SKL, Stadar Proses, dan Standar Penilaian
b. Hasil pelaksanaan pemenuhan 4 SNP dapat disimpulkan, bahwa pelaksanaan
pemenuhan 4 SNP bagi guru sebanyak 59 guru (70%) terpantau dan
dikatagorikan kurang.
3. Hasil Verifikasi Hasil Penilaian Kinerja Guru oleh Kepala Sekolah/Guru Senior.
a. Hasil verifikasi hasil penilaian kinerja guru oleh kepala sekolah/guru senior
menunjukkan, bahwa sebanyak 70% guru binaan, yaitu 59 guru telah dinilai
kinerjanya oleh kepala sekolah dan/atau guru senior.
b. Sebanyak 59 hasil PKG (70%) yang dilakukan oleh kepala sekolah/guru senior
telah dianalisis.

B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil pengawasan sekolah sepanjang tahun 2023, penulis memperoleh data
dan informasi mengenai kompetensi guru SD dalam wilayah
binaan Kecamatan Kubutambahan dan Tejakula di lingkungan Disdikpora Buleleng dalam
melaksanakan tugasnya masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, kerjasama profesional trimitra
antara kepala sekolah, guru, dan pengawas sekolah perlu ditingkatkan di samping peningkatan
pelaksanaan komunikasi, koordinasi, dan konsultasi.
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN BULELENG
Jalan : Dewi Sartika Selatan No. 25 Telp, 28554 Singaraja
Website : www.kemenag.go.id ; email: kabbuleleng@kemenag.go.id

SURAT TUGAS
Nomor : 08/Pokjawas/Buleleng/I/2023

Kelompok kerja pengawas (Pokjawas) Kementerian Agama Kabupaten Buleleng

Kabupaten Buleleng memberi tugas kepada,
Nama : Ni Ketut Suarning, S.Pd.
NIP : 196505131987032010.
Pangkat/Golongan : Pembina TK.I, IV/b
Jenjang Pengawasan : Pengawas SD

untuk melaksanakan tugas pengawasan Akademik melalui pembinaan guru Agama

Hindu dalam wilayah binaan Kecamatan Kubutambahan dan tejakula di lingkungan Dinas
Pendidikan Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Buleleng pada bulan Januari s.d Desember 2023.

Demikian surat ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Buleleng, 4 Januari 2023

Ketua Pokjawas Kemenag. Kab. Buleleng,

Drs. Putu Rena,M.Ag

NIP 196507232005011003.

Tembusan :
Disampaikan kepada
- Yth Kepala Kemenag Kab.Buleleng. (Sebagai Laporan)
 JADWAL PELAKSANAAN PENGAWASAN AKADEMIK
SEMESTER 2 TAHUN 2023

Waktu Sekolah/ Pelaksanaan Minggu Ke-

No Kegiatan Keterangan
Pelaksanaan A B C D E F G H I J K L M N O P
Januari
1 Melaksanakan Februari Data sekolah binaan
Pembinaan Guru Maret terlampir
April
Mei
Juni
Januari
2 Pemantauan SNP Februari
Maret
April
Mei
Juni
Januari
3 Verifikasi Hasil PKG Februari
Maret
April
Mei
Juni

Buleleng, 7 Januari 2023

Pengawas Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd.

NIP 196505131987032010
 JADWAL PELAKSANAAN PENGAWASAN AKADEMIK
SEMESTER 1 TAHUN 2023

Waktu Sekolah/ Pelaksanaan Minggu Ke-

No Kegiatan Keterangan
Pelaksanaan A B C D E F G H I J K L M N O P
Juli
1 Melaksanakan Agustus
Data sekolah binaan
Pembinaan guru September terlampir
Oktober
November
Desember
Juli
2 Pemantauan SNP Agustus
September
Oktober
November
Desember
Juli
3 Verifikasi Hasil PKG Agustus
September
Oktober
November
Desember

Buleleng, 7 Januari 2023

Pengawas Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd.

NIP 196505131987032010
 PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SD NEGERI 1 KUBUTAMBAHAN
Desa Kubutambahan, Kec. Kubutambahan, Kab. Buleleng Prov. Bali
====================================================================

SURAT KETERANGAN
MELAKSANAKAN PENGAWASAN AKADEMIK
Nomor: 127/94/SDN1/2023

Kepala SDN 1 Kerobokan Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng menerangkan,

bahwa
Nama : Ni Ketut Suarning, S.Pd.
NIP : 196505131987032010
Pangkat/Golongan : Pembina Tk.I, IV/b
Jenjang Pengawasan : Pengawas SD
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten
Buleleng

Telah melaksanakan pengawasan Akademik di SDN 1 Kubutambahan secara virtual melalui

Zoom Meeting sesuai jadwal kegiatan sebagai berikut :

No Jenis Kegiatan Waktu Keterangan

Waktu
1 Pembinaan Guru 6 Januari, 10 Maret, 12 Mei 2023 09.00 – 11.00
2 Pemantauan SNP 9 Februari, 6 April, 8 Juni 2023 09.00 – 11.00
3 Verifikasi Hasil PKG 16 September 2023 09.00 – 11.00

Demikian, surat keterangan ini dibuat kiranya dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.-

Buleleng, 20 Desember2023
Kepala Sekolah,

Komang Murka,S.Pd.
Nip.19640304199201007
 DAFTAR HADIR GURU
DALAM PELAKSANAAN PENGAWASAN AKADEMIK
SDN 2
A. Pembinan Guru

Tanda Tangan
No Nama Jumat, Jumat, Jumat,
6 Januari 2023 10 Maret 2023 12 Mei 2023
1. Ketut Sucitawati,S.Pd.SD
2 Made Suartini, S.Pd.SD
3 Nyman Rudini Agustini, S.Pd.SD
4 Ni Wayan Putu Dewi Lestari,
S.Pd.SD
5 Ni Gusti Komang Ani Suhardini, S.Pd
6 Drs. Gede Sumandiasa
7 Ni Kadek Sukenewi, S.Ag
8 I Gede Wisudawan Pratama, S.Pd
9
10

B. Pemantauan SNP

Tanda Tangan
No Nama Kamis, Kamis Kamis,
9 Februari 2023 6 April 2023 8 Juni 2023
1. Ketut Sucitawati,S.Pd.SD
2 Made Suartini, S.Pd.SD
3 Nyman Rudini Agustini, S.Pd.SD
4 Ni Wayan Putu Dewi Lestari,
S.Pd.SD
5 Ni Gusti Komang Ani Suhardini, S.Pd
6 Drs. Gede Sumandiasa
7 Ni Kadek Sukenewi, S.Ag
8 I Gede Wisudawan Pratama, S.Pd
9
10
 C. Verifikasi Hasil PKG

Tanda Tangan
No Nama Sabtu,
16 September 2023
1. Ketut Sucitawati,S.Pd.SD
2 Made Suartini, S.Pd.SD
3 Nyman Rudini Agustini, S.Pd.SD
4 Ni Wayan Putu Dewi Lestari, S.Pd.SD
5 Ni Gusti Komang Ani Suhardini, S.Pd
6 Drs. Gede Sumandiasa
7 Ni Kadek Sukenewi, S.Ag
8 I Gede Wisudawan Pratama, S.Pd
9
10

Buleleng, 16 Desember 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN PEMANTAUAN
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IKM OLEH GURU

Nama Sekolah : SD Negeri 1

Alamat : Desa Kubutambahan Kecamatan Kubutambahan
Hari/ Tanggal : Kamis, 12 Januari 2023

Hasil
Komponen dan Hasil EDS
Butir Pemantauan Verifikasi
Indikator
Ya Tidak Ya Tidak
1 2 3 4 5 6
1 Guru berkolaborasi dengan
A. Kesiapan guru teman sejawat dan juga orang
pelaksanaan tua terkait penerapan IKM
pembelajaran IKM

2 Guru berkolaborasi dengan

orang tua memastikan peserta
didik siap fisik dan psikis
mengikuti pembelajaran.

3 Guru memastikan setiap peserta

didik dapat mengikuti kegiatan
pembelajaran

B. Pelibatan orang tua dalam 4 Guru memastikan keterlibatan

merencanakan, rangtua dalam merancang
melaksanakan, memberi pembelajaran dan P5
umpan balik, dan
mengembangkan 5 Guru memastikan keterlibatan
pelaksanaan ortu sebagai narasumber dalam
pembelajaran Intra kegiatan pembelajaran Intra
kurikuler, Kokurikuler kurikuler, Kokurikuler dan
dan Projek Penguatan Projek Penguatan Profil Pelajar
Profil Pelajar Pancasila Pancasila
6 Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk melakukan
pengawasan kesiapan
dan pelaksanaan IKM

C. Pelibatan peserta didik Perencanaan:

dalam merencanakan, 7 Guru melakukan asesmen
melaksanakan, dan diagnosis
memberi umpan balik untuk memahami kemampuan
terhadap pelaksanaan kognitif dan nonkognitif peserta
pembelajaran Intra didik.
kurikuler, Kokurikuler
dan Projek Penguatan
Profil Pelajar
Pancasila
8 Guru menyusun RPP
berdasarkan hasil asesmen
diagnosis.
 1 2 3 4 5 6
9 Guru menyusun RPP yang
setidaknya memuat tujuan,
langkah, dan asesmen
pembelajaran.
10 Guru menyusun RPP yang
merancang pembelajaran yang
berdeferensiasi
11 Guru menyusun RPP yang
memuat perencanaan asesmen
formatif. Asesmen formatif ini
dilengkapi upaya perbaikan dan
pengayaan pembelajaran.
D. Pelibatan peserta didik Pelaksanaan:
dalam merencanakan,
12 Guru menyiapkan peserta didik
melaksanakan, dan secara psikis dan fisik untuk
memberi umpan balik mengikuti proses pembelajaran
terhadap pelaksanaan yang berpusat pada siswa
pembelajaran Intra
kurikuler, Kokurikuler 13 Guru menjalankan alur
dan Projek Penguatan pembelajaran IKM
Profil Pelajar Pancasila
14 Guru menjalankan alur
pembelajaran IKM mulai dari
asesmen diagnosis hingga
asesmen
sumatif.
E. Upaya refleksi dan 15 Guru melakukan refleksi dan
perbaikan pelaksanaan evaluasi terhadap pelaksanaan
pembelajaran IKM pembelajaran.
16 Guru melakukan perbaikan dan
penyesuaian RPP berdasarkan
hasil refleksi dan evaluasi.
Jawaban “ya” diberi skor 1, dan jawaban “tidak” diberi skor 0.
Jumlah skor:
Tingkat efektivitas pengelolaan pembelajaran tatap muka terbatas
Jumlah Skor/16 × 100
Kategori tingkat efektivitas berdasarkan nilai:
Sangat Efektif (91%-100%) Efektif: (76%-90%) Cukup Efektif
(51%-75%) Kurang Efektif (0% -50%)

Buleleng, 6 Januari 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH
PELAKSANAAN PEMBINAAN

MATERI PEMBINAAN : ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

Nama Sekolah : SDN 1 Kubutambahan Mengajar Kelas :V

Ketut Redi Mustika, S.Pd
Nama Guru : Jumlah JTM :4

Kondisi
No Aspek Pembinaan Deskripsi
Ada Tidak Ada

1 Kalender Pendidikan v

2 Program Tahunan v

3 Program Semester v

4 Silabus v

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran v

6 Jadwal Tatap Muka v

7 Agenda Harian v
Daftar Nilai (Sikap, Pengetahuan, dan
8 v Belum lengkap
Keterampilan)
9 Kriteria Ketuntasan Minimal v

10 Absensi Siswa v

11 Buku Pegangan Guru v

12 Buku Teks Siswa v

Catatan : ........................................................................................................................
………………………………………………………………………………
Tindak lanjut : ........................................................................................................................

Buleleng, 6 Januari 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SEBELUM DAN/ATAU SESUDAH
PELAKSANAAN PEMBINAAN

PENYUSUNAN RPP (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

Nama Sekolah : SDN 1 Kubutambahan Mengajar :V

Kelas
Nama Guru : Ketut Redi Mustika, S.Pd Jumlah :4
JTM

Kondisi
No Aspek Pembinaan Deskripsi
Ada Tidak Ada
1 Identitas Sekolah v
2 Kompetensi Inti v
3 Kompetensi Dasar v
Indikator Pencapaian
4 v
Kompetensi
5 Tujuan Pembelajaran v
6 Materi Pembelajaran v
7 Pendekatan, Model, dan Metode v
Kegiatan Pembelajaran:
8 a. Pendahuluan v
b. Kegiatan inti
c. Penutup
Penilaian Pembelajaran,
Remedial, dan Pengayaan
a. Teknik penilaian
9 v
b. Instrumen penilaian
c. Pembelajaran, remedial, dan
pengayaan
Media/Alat, Bahan, dan Sumber
Belajar
10 a. Media/alat v
b. Bahan
c. Sumber belajar

Catatan : .......................................................................................................................
Tindak lanjut : ......................................................................................................................

Buleleng, 6 Januari 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR ISI

Nama Sekolah : Ni Ketut Suarning,S.Pd.

Alamat : Dusun Gambuh, Desa
Selat,Kec.Sukasada.
Hari dan Tanggal : Kamis, 9 Februari 2023

Kriteria
No Aspek Yang Dinilai
4 3 2 1 0
1 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi sikap spiritual
siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.
2 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi sikap sosial siswa
sesuai dengan tingkat kompetensi.
3 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi pengetahuan
siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.
4 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi keterampilan
siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.
5 Sekolah mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan tingkat kompetensi
dan ruang lingkup materi pembelajaran pada setiap tingkat kelas.
6 Kepala sekolah bersama guru mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman
pengembangan KOSPdengan melibatkan unsure sebagai berikut: (1) konselor/guru
BK, (2) pengawas sekolah, (3) narasumber, (4) komite sekolah/madrasah, (5)
penyelenggara lembaga pendidikan.
7 Sekolah menyusun KOSP yang meliputi: (1) visi, misi, dan tujuan, (2)
pengorganisasian muatan kurikuler, (3) pengaturan beban belajar siswa dan beban
kerja guru, (4) penyusunan kalender pendidikan, (5) penyusunan silabus muatan
pelajaran, (6) penyusunan RPP.
8 Sekolah mengembangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional
pengembangan KOSP yang meliputi tahapan berikut: (1) analisis, (2) penyusunan,
(3) penetapan, (4) pengesahan.
9 Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan: (1) mengikuti struktur kurikulum,
(2) penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri, maksimal 50%, (3) penambahan
beban belajar per minggu maksimal dua jam pelajaran, (4) mata pelajaran seni budaya,
prakarya, dan kewirausahaan diselenggarakan minimal dua
aspek, (5) menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri dan cara penilaiannya.
Jumlah Nilai
Nlai Akhir

Kesimpulan Saran

Keterangan : Kualiifikasi Hasil

Nilai Kualifikasi
91 – 100 Amat Baik
Skor Perolehan 80 – 90 Baik
NA = x 100 = 65 – 79 Cukup
Skor Maksimal < 65 Kurang

Buleleng, 9 Februari 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR PROSES

Nama Sekolah : SDN 1

Kubutambahan
Alamat : Desa Kubutambahan
Hari dan Tanggal : Kamis, 6 April 2023

Kriteria
No Aspek Yang Dinilai
4 3 2 1 0
Sekolah mengembangkan silabus yang memuat komponen: (1) identitas mata
1 pelajaran, (2) identitas sekolah/madrasah, (3) kompetensi inti, (4) kompetensi
dasar,
(5) materi pokok, (6) kegiatan pembelajaran, (7) penilaian, (8) alokasi waktu, (9)
sumber belajar.
2 Sekolah mengembangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan sistematis.

Sekolah mengalokasikan waktu dan beban belajar sesuai ketentuan: (1) durasi 1 jam
3 pembelajaran, (2) beban belajar per minggu, (3) beban belajar per semester, (4)
beban belajar per tahun pelajaran.

4 Sekolah melaksanakan proses pembelajaran dengan jumlah siswa per rombongan

belajar maksimum 32 orang.

5 Siswa menggunakan buku teks pelajaran dalam proses pembelajaran.

Guru melakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: (1) keteladanan dalam sikap
spiritual, (2) keteladanan dalam sikap sosial, (3) pengaturan tempat, (4) pengaturan
6 suara, (5) penggunaan kata-kata santun, lugas, dan mudah dimengerti, (6)
kemampuan belajar siswa, (7) ketertiban kelas, (8) penguatan dan umpan balik, (9)
keaktifan siswa, (10) berpakaian sopan, bersih, dan rapi, (11) menjelaskan silabus
mata pelajaran pada tiap awal semester, (12) ketepatan penggunaan waktu.

Guru memulai pembelajaran dengan 5 langkah pendahuluan berikut: (1)

menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran, (2)
7 memberi motivasi belajar siswa, (3) mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, (4) menjelaskan
tujuan pembelajaran, (5) menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

8 Guru menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan
mata pelajaran.

Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan mata
9
pelajaran.

10 Guru menggunakan sumber belajar yang sesuai karakteristik siswa dan mata
pelajaran.

Guru menggunakan pendekatan pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa

11
dan mata pelajaran.

Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan langkah penutup berikut: (1)
12 mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran, (2) memberikan umpan
balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, (3) melakukan kegiatan tindak lanjut,
(4) menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya.

13 Guru menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian proses

pembelajaran.
Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan program:
14 (1) remedial, (2) pengayaan (3) pelayanan konseling, (4) perbaikan proses
pembelajaran.
 15 Kepala sekolah/madrasah melakukan pengawasan proses pembelajaran
dengan objektif dan transparan guna peningkatan mutu secara berkelanjutan.

Kepala sekolah melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru

16
setiap tahun.
Kepala sekolah memantau proses pembelajaran melalui: (1) diskusi
17 kelompok terfokus, (2) pengamatan, (3) pencatatan, (4) perekaman, (5)
wawancara, (6) pendokumentasian.
Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi proses pembelajaran dengan cara:
18
(1) pemberian contoh, (2) diskusi, (3) konsultasi, (4) pelatihan.

19 Kepala sekolah menyusun: (1) laporan pemantauan, (2) laporan supervisi,

(3) laporan evaluasi proses pembelajaran, (4) program tindak lanjut.

20 Kepala sekolah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses

pembelajaran, minimal 1 tahun terakhir.
Jumlah Nilai
Nlai Akhir

Kesimpulan Saran

Keterangan : Kualiifikasi Hasil

Nilai Kualifikasi
91 – 100 Amat Baik
Skor Perolehan
NA = x 100 = 80 – 90 Baik
Skor Maksimal 65 – 79 Cukup
< 65 Kurang

Buleleng, 6 April 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Nama Sekolah : SDN 1

Kubutambahan
Alamat : Desa Kubutambahan
Hari dan Tanggal : Kamis, 8 Juni 2023

Kriteria
No Aspek Yang Dinilai
4 3 2 1 0
1 Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada
Tuhan YME, sesuai dengan perkembangan siswa yang diperoleh dari pengalaman
pembelajaran melalui pembiasaan: (1) integrasi pengembangan sikap beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME dalam kegiatan pembelajaran, (2) berdoa setiap
memulai dan mengakhiri kegiatan, (3) santun dalam berbicara dan berperilaku, (4)
berpakaian sopan sesuai aturan sekolah/madrasah, (5) mengucapkan salam saat masuk
kelas, (6) melaksanakan kegiatan ibadah, (7) mensyukuri setiap nikmat yang
diperoleh, (8) menumbuhkan sikap saling menolong/berempati, (9) menghormati
perbedaan, (10) antre saat bergantian memakai fasilitas sekolah/madrasah.
2 Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sosial dengan karakter: (1) jujur
dan bertanggung jawab, (2) peduli, (3) gotong-royong dan demokratis, (4) percaya
diri, (5) nasionalisme yang diperoleh melalui kegiatan pembelajaran dan pembiasaan.

3 Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap pembelajar sejati sepanjang hayat
sesuai dengan perkembangan anak, yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan
pembiasaan melalui gerakan literasi sekolah/madrasah, meliputi:
(1) perencanaan dan penilaian program literasi, (2) waktu yang cukup untuk kegiatan
literasi, (3) membaca buku, (4) lomba terkait literasi, (5) memajang karya tulis, (6)
Penghargaan berkala untuk siswa, (7) Pelatihan literasi.
4 Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sehat jasmani dan rohani melalui
keterlibatan dalam kegiatan kesiswaan, berupa: (1) Olahraga, (2) Seni, (3)
Kepramukaan, (4) UKS, (5) Keagamaan, (6) Lomba yang terkait dengan kesehatan
jasmani dan rohani.
5 Siswa memiliki pengetahuan: (1) faktual, (2) konseptual, (3) prosedural, (4)
metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks yang diperoleh dari
pengalaman pembelajaran dan kegiatan.
6 Siswa memiliki keterampilan berpikir kreatif, produktif, dan kritis, melalui
pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di satuan pendidikan
dan sumber lain secara mandiri, yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan
kegiatan, meliputi: (1) kegiatan di dalam/luar kelas, (2) praktik di laboratorium, (3)
penelitian sederhana, (4) studi wisata, (5) seminar atau workshop, (6) peragaan atau
pameran (7) pementasan karya seni.
7 Siswa memiliki keterampilan bertindak secara mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari pada satuan
pendidikan dan sumber lain secara mandiri, yang diperoleh dari pengalaman
pembelajaran dan kegiatan, meliputi: (1) penugasan individu, (2) penugasan
kelompok, (3) pelaporan tugas/kegiatan, (4) mempresentasikan hasil penugasan, (5)
keterlibatan dalam kepanitiaan, (6) keterlibatan dalam berbagai
lomba karya ilmiah.
Jumlah Nilai
Nlai Akhir
 Kesimpulan Saran

Keterangan : Kualiifikasi Hasil

Nilai Kualifikasi

Skor Perolehan 91 – 100 Amat Baik

NA = x 100 = 80 – 90 Baik
Skor Maksimal
65 – 79 Cukup

< 65 Kurang

Buleleng, 8 Juni 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SDN 1

Kubutambahan
Alamat : Desa
Kubutambahan
Hari dan Tanggal : 6 Juni 2023

Kriteria
No Aspek Yang Dinilai
4 3 2 1 0

Guru melaksanakan penilaian hasil belajar siswa berdasarkan 6 prinsip penilaian: (1)
1
sahih, (2) objektif, (3) adil, (4) terbuka, (5) holistik, (6) akuntabel.

Sekolah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seluruh mata pelajaran

2 dengan mempertimbangkan: (1) karakteristik siswa, (2) karakteristik mata pelajaran,
(3) kondisi satuan pendidikan, (4) analisis hasil penilaian.

Guru melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk: (1) ulangan, (2)
3
pengamatan, (3) penugasan, dan/atau (4) bentuk lain yang diperlukan.

Guru menggunakan hasil penilaian kompetensi pengetahuan yang dilakukan untuk:

(1) memperbaiki proses pembelajaran, (2) mengukur dan mengetahui pencapaian
4
kompetensi siswa, (3) menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah
semester, akhir semester, akhir tahun dan/atau kenaikan kelas.

Guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai karakteristik Kompetensi

5
Dasar (KD).

6 Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai karakteristik KD.

7 Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai karakteristik KD.

Guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalui observasi/pengamatan dan

8
teknik penilaian lain yang relevan.

Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan dengan menggunakan 3

9
jenis tes: (1) tes tulis, (2) tes lisan, (3) penugasan.

Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan menggunakan: (1) tes

10 praktik, (2) penilaian produk, (3) penilaian proyek, (4) penilaian portofolio,
(5) teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.

Sekolah/madrasah melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk: (1)

11
penilaian harian, (2) penilaian akhir semester, (3) penilaian akhir tahun, (4) ujian
sekolah
Sekolah/madrasah menentukan kelulusan siswa dengan mempertimbangkan hasil:
12 (1) ujian sekolah/madrasah, (2) penilaian sikap, (3) penilaian pengetahuan, (4)
penilaian keterampilan.

Guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar dengan 8 langkah: (1)
menetapkan tujuan penilaian; (2) menyusun kisi-kisi ujian, (3) mengembangkan
13 instrumen dan pedoman penilaian, (4) melakukan analisis kualitas instrument, (5)
melaksanakan penilaian, (6) mengolah dan menentukan kelulusan siswa, (7)
melaporkan, (8) memanfaatkan hasil penilaian.

Jumlah Nilai
Nlai Akhir
 Kesimpulan Saran

Keterangan : Kualiifikasi Hasil

Nilai Kualifikasi
91 – 100 Amat Baik
Skor Perolehan
NA = x 100 = 80 – 90 Baik
Skor Maksimal
65 – 79 Cukup
< 65 Kurang

Buleleng, 6 Juni 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN VERIFIKASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama Sekolah : SDN 1 Kubutambahan

Nama Guru : Ketut Redi Mustika, S.Pd.
NIP : 198407081988042004
Pangkat/Golongan : Pembina , IV/a
Periode Penilaian : Januari s.d Desember 2023

Kelengkapan Kualitas Rekomendasi

No Jenis Dokumen
Lengkap Tidak SB B C K Diterima Ditolak
Identitas Guru yang
1 V V v
Dinilai, Penilai, dan
Waktu Penilaian
Laporan dan Evaluasi PK Guru
2 dengan Kolom persetujuan antara
V V v
Penilai dengan Guru yang Dinilai
(Lampiran 1B)
Rekap Hasil PK Guru yang
3 ditandatangani oleh Guru yang
V V v
Dinilai, Penilai dan
Kepala Sekolah
(Lampiran 1 C)
Hasil Nilai perkompetensi yang
4 memuat skor per indikator dalam V V v
setiap kompetensi
Catatan sebelum pengmatan,
5 selama pengamatan, setelah V V v
pengamatan dan pemantauan
Penghitungan Angka
6
Kredit Hasil PK V V v
Guru (Lampiran1 D)
Hasil Penilaian Kinerja
7
oleh Peserta Didik V V v

Hasil Penilian Kinerja oleh

8
Orang Tua Peserta Didik V V v

Hasil Penilaian Kinerja Tugas

9 Tambahan (khusus bagi yang V V v
mendapat tugas tambahan)

Simpulan Verifikasi : Diterima/Ditolak **)

Buleleng, 2 Desember 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007
 INSTRUMEN VERIFIKASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama Sekolah : SD N 4 Pakisan

Nama Guru : Nyoman Sira, S.Pd.
NIP : 196808212007012025
Pangkat/Golongan : Penata TK I, III/d
Periode Penilaian : Januari s.d Desember 2023

Kelengkapan Kualitas Rekomendasi

No Jenis Dokumen
Lengkap Tidak SB B C K Diterima Ditolak
Identitas Guru yang
1 V v v
Dinilai, Penilai, dan
Waktu Penilaian
Laporan dan Evaluasi PK Guru
2 dengan Kolom persetujuan antara
V v v
Penilai dengan Guru yang Dinilai
(Lampiran 1B)
Rekap Hasil PK Guru yang
3 ditandatangani oleh Guru yang
V v v
Dinilai, Penilai dan
Kepala Sekolah
(Lampiran 1 C)
Hasil Nilai perkompetensi yang
4 memuat skor per indikator dalam V v v
setiap kompetensi
Catatan sebelum pengmatan,
5 selama pengamatan, setelah V v v
pengamatan dan pemantauan
Penghitungan Angka
6
Kredit Hasil PK V v v
Guru (Lampiran1 D)
Hasil Penilaian Kinerja
7
oleh Peserta Didik V v v

Hasil Penilaian Kinerja oleh

8
Orang Tua Peserta Didik V v v

Hasil Penilaian Kinerja Tugas

9 Tambahan (khusus bagi yang V v v
mendapat tugas tambahan)

Simpulan Verifikasi : Diterima/Ditolak **)

Buleleng, 5 Desember 2023

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Ni Ketut Suarning, S.Pd. Komang Murka,S.Pd.

NIP 196505131987032010 Nip.19640304199201007