TRIGONOMETRI

Kegiatan Belajar 2
a. Tujuan Kegiatan Belajar 2
Setelah mempelajari uraian kegiatan belajar ini anda diharapkan:
1. Dapat menentukan “tanda” nilai perbandingan trigonometri pada tiap
kuadran.
2. Dapat menentukan “nilai” perbandingan trigonometri pada tiap kuadran.

b. Uraian Materi Kegiatan Belajar 2

Sudut di Kuadran I ( 00 < α < 900 )
0
∠ OPP1 = 90 − α Y+
y
sin α = P(x,y)
1. r
y
cos ( 900 − α ) = r
r
y
0
sin α = cos (90 − α )
x X+
cos α = O x P1
2. r
x
sin(90 o −α )=
r
cos α = sin (90 0 − α ) Perlu Diingat !!
y
tan α = sin (90 0 − α )= cos α
3. x
0 y cos (900 − α)= sin α
cotg ( 90 − α ) =
x
tan (900 − α )=ctg α
tan α = ctg (90 0 − α )
ctg (90 0 − α )= tan α

Contoh:
sin 300 = cos (900 – 300)
= cos 600
cos 400 = sin (900 – 400)
= sin 500
tan 600 = cotg (900 – 600)
= cotg 300

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 20

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 21

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Sudut di Kuadran II ( 900 < α < 1800 )
Bayangan titik P( x,y) jika dicerminkan terhadap sumbu y adalah titik P1 (-x,y).
y y+
sinα=
1. r
i P (x,y)
y
sin ( 1800 − α ) =
r
sin α = sin (1800 − α)

 x+
x O
cos α =
2. r
−x
cos ( 1800 − α ) =
r
cosα=−cos(180 °−α) Perlu Diingat !!

ctg (90  α)  - tan 

y

0
tan α =
3. x
0 y
tan ( 180 − α ) =
−x
tan α=− tan(180 °−α )
Jadi,

sin (1800 − α )= sin α

cos (1800 − α )= -cos α
tan (1800 − α )= - tan α
ctg (1800 − α )= - ctg α

Contoh:
Nyatakan sebagai sudut lancip
sin 1200 = ....
cos 1350 = ....
tan 1670 = ....

Penyelesaian
sin 1200 = sin (1800 – 1200) = sin 600
cos 1350 = - cos (1800-1350) = - cos 450
tan 1670 = - tan (1800-1670) = - tan 130
Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 22
Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Sudut di Kuadran III ( 1800 < α < 2700 )
Bayangan titik P (x,y) jika dicerminkan terhadap titik pangkal akan menghasilkan titik P 11
(-x,-y)
y+

y P (x,y)
sin α =
r

sin ( 1800 + α ) =
−y 
r
0 x+
sin α =− sin (180 + α )

Analog diatas diperoleh

cos α = - cos (1800 + α ) P11 (-x,-y)

tan α = tan (1800 + α )

ctg α = ctg (180 + α )
Jadi, Perlu Diingat !!

ctg (270  α)  tan 

sin (1800 +α )= -sin α
cos (1800 +α)= -cos α 0
tan (1800 +α )= tan α
0
ctg (180 +α )= ctg α

Contoh:
Nyatakan sebagai sudut lancip
sin 2000 = ....
cos 2500 = ....
tan 2680 = ....

Penyelesaian
sin 2000 = - sin (1800 + 200) = - sin 200
cos 2500 = - cos (1800 + 700) = - cos 700
tan 2680 = tan (1800 + 880) = tan 880

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 23

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Sudut di Kuadran IV ( 2700 < α < 3600 )
Perhatikan gambar disamping
y y
sin α =
r


−y P (x,y)
sin ( 3600 − α ) =
r


0
sin α =− sin (360 − α )
x+
Analog diatas diperoleh:
cos α = cos (3600 - α )
P111 (x,-y)
tan α = - tan (3600 - α )
ctg α = - ctg (3600 - α )
Jadi,

sin (360 0 −α )= -sin α

Perlu Diingat !!
0
cos (360 −α )= cos α Perbandingan Kuadran
0
tan (360 −α )= -tan α I II III IV
trigonometri
sin α + + - -
ctg (3600 −α )= -ctg α
cos α + - - +
tan α + - + -
Contoh: ctg α + - + -
Nyatakan sebagai sudut lancip
sin 3100 = ....
cos 2950 = ....
tan 2840 = ....

Penyelesaian
sin 3100 = - sin (3600 - 3100) = - sin 500
cos 2950 = cos (3600 -2950) = cos 650
tan 3480 = - tan (3600 -3480) = - tan 120

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 24

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Relasi sudut α dengan sudut ( - α )
Sudut (- α ) adalah sudut α yang diputar searah jarum jam
jika α sudut lancip maka sudut (- α ) di kuadran IV
y
sin α =
r y
−y
sin ( − α ) =
r P (x,y)

sin (−α ) =− sin ( α ) r

Analog diatas;

cos (- α ) = cos α
tan (- α ) = - tan α
 x+

Jadi disimpulkan bahwa :

P111 (x,y)
sin (−α )= -sin α
cos (−α )= cos α
tan (−α )= -tan α
ctg ( −α )= -ctg α

Contoh:
sin (-600) = -sin 600
cos (-190) = cos 190
tan (-740) = - tan 740

Sudut-Sudut yang Lebih Besar dari 3600

Untuk sudut yang lebih dari 3600 dipergunakan rumus fungsi periodik. Fungsi sinus dan
cosinus mempunyai periodik 3600, sedangkan fungsi tangen mempunyai periode 1800
yang dirumuskan sebagai berikut:
sin α = sin ( α + k.3600)
Contoh: cos α = cos ( α + k.3600)
sin 4300 = sin ( 700 + 1.3600) = sin 700 tan α = tan ( α + k.
0 0 0 0
cos 800 = cos (80 + 2.360 ) = cos 80 1800),
0
tan 9100 = tan ( 10 + 5. 1800) = tan 100 ctg α =ctg ( α + k. 1800),
k = …., -2, -1, 0, 1, 2,

c. Rangkuman

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 25

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Pada sistem koordinat cartesius membagi bidang koordinat menjadi 4 bagian masing-
masing disebut kuadran I, II, III dan IV
° 0
Sudut di kuadran I disebut sudut lancip yaitu sudut-sudut 0 ≤ α ≤ 90
0 0
Sudut di kuadran II, disebut sudut tumpul, 90 ≤ α ≤ 180
0 0
Sudut di kuadran III, yaitu sudut-sudut tumpul, 180 ≤ α ≤ 270
0 0
Sudut di kuadran IV, yaitu sudut- sudut tumpul, 270 ≤ α ≤ 360
Tanda nilai perbandingan trigonometri diberbagai kuadran
Perbandingan Kuadran
I I III IV
trigonometri
I
sin α + + - -

cos α + - - +
tan α + - + -

Rumus-rumus trigonometri untuk sudut-sudut yang berelasi.

Di kuadran I Di kuadran II
sin α = cos (900- α ) sin α = sin (1800- α )
cos α = sin (900- α ) cos α = - cos (1800
tan α = cotg (900- α )

α ) tan α = - tan (1800-

α )

Di kuadran III Di kuadran IV

sin α = - sin (1800 + sin α = - sin (3600-
α ) α )

cos α = - cos (1800 + cos α = cos (3600-

α ) α )

tan α = tan (1800 + tan α = - tan (3600-

α ) α )

Relasi sudut α dengan sudut (- α )

sin (- α ) = - sin α
cos (- α ) = cos α
tan (- α ) = - tan α
Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 26
Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

d. Tugas Kegiatan Belajar 2

Diskusikan soal-soal berikut ini dengan teman-teman anda .
1. Sederhanakanlah dalam bentuk sudut lancip
a. sin 2500 = . . .

b. cotg 3500 = . . .

c. sec 1000 = . . .
2. Sederhanakanlah dalam bentuk sudut lancip
a. sin 15500 = . . .

b. cotg 10500 = . . .

c. sec 6900 = . . .

e. Tes Formatif 2 (Waktu 45 Menit)

1. Tentukan nilai perbandingan trigonometri
berikut tanpa menggunakan daftar.
a. sin 3150 = ……………
b. cos 2250 = ……………
c. tan 1350 = …………...

2. Nyatakan dalam bentuk sudut lancip

a. sin 1050 = ……………
b. cos 2300201 = ……………
c. tan 3100171 = …………...

3. Sederhanakanlah dalam bentuk sudut lancip,

positip
a. sin (-1200) = ……………
b. cos (-2300) = .……………

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 27

Kelas X Semester 2
 TRIGONOMETRI
c. tan (-3000) = ………….…

4. Sederhanakanlah dalam bentuk sudut lancip

a. sin 7850 = ……………
b. cos 10500 = ……………
c. tan 5000 = …………....
f. Kunci jawaban tes formatif dihalaman belakang modul ini.

g. Lembar Kerja Siswa 2

1. Nyatakan dalam bentuk sudut lancip
a. sin 2940 = ……………
b. cos 1750321 = ……………
c. tan 2180161 = …………...
d. sin 15000 = ……………
e. cos 12300141 = ……………
f. tan 6170541 = …………...

2. Hitunglah tanpa menggunakan daftar sinus maupun kalkulator

0 0
cos 315 x sin 225
a. tan 1350 = ……………………..
b. sin 2100 + cos 3000 – tan 2400 = ……………………

c. 2 tan 1500 x 5 sin 3300 x cos 1500 = .....................................

3. Jika A + B + C = 1800
a. Sin (A + B) = sin C
b. Cos (A + B) = - cos C
c. Tan (A + B) = - tan C

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 28

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Kegiatan belajar 3

a. Tujuan kegiatan belajar

Setelah mempelajari kegiatan-kegiatan ini anda dapat:
1) Menyelesaikan soal-soal identitas trigonometri
2) Menentukan himpunan penyelesaian identitas trigonometri
3) Menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri sederhana
4) Menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri dalam bentuk
persamaan kuadrat
5) Menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri dalam bentuk a
cos x + b sin x = c

b. Uraian materi kegiatan belajar

Fungsi Trigonometri
Fungsi yang berbentuk f(x) = sin x, f(x) = cos x, f(x) = tan x merupakan beberapa
contoh fungsi trigonometri. Seperti fungsi yang lain, fungsi trigonometri dapat dinyatakan
dengan grafik pada bidang koordinat. Sumbu koordinat grafik fungsi trigonometri untuk
sumbu x merupakan garis bilangan real yang menyatakan besar sudut dengan satuan
panjang panjang busur lingkaran satuan dan sumbu y merupakan garis bilangan real yang
menyatakan nilai fungsi tersebut.

Identitas trigonometri
Rumus-rumus dasar yang perlu dipahami yaitu:
1) Rumus dasar yang merupakan kebalikan

1 1 1
sin α = cos α = tan α =
cosec α sec α cotg α
1 1
cosec α = sec α =
sin α cos α

1
cotg α = | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 29
Modul Matematika
tan α Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

2) Rumus dasar yang merupakan hubungan perbandingan

sin α cos α
tan α = cotg α =
cos α ; sin α

3) Rumus dasar yang diturunkan dari teorima Pythagoras

cos2 α + sin2 α = 1
cos2 α = 1- sin2 α
sin2 α = 1- cos2 α
1 + tan2 α = sec2 α
1 + cotg2 α = cosec2 α

Identitas atau kesamaan yaitu suatu bentuk persamaan yang berlaku untuk semua nilai
pengganti variabelnya. Identitas yang memuat perbandingan trigonometri disebut identitas
trigonometri. Sebuah identitas trigonometri dapat ditunjukkan kebenarannya dengan cara:
mengubah salah satu bentuk ruas persamaan sehingga diperoleh bentuk yang sama dengan
ruas lainnya.
Contoh :
Buktikan:
(sin A + cos A) (sin A – cos A) = 2 sin2A-1
Bukti :
(sin A + cos A) (sin A – cos A)
sin2A - sin A.cos A + cos A.sin A – cos2A
sin2A – cos2A
sin2A – (1-sin2A)
sin2A – 1+sin2A
2 sin2A – 1 (terbukti)

Persamaan trigonometri sederhana

1) Jika sin x = sin α
x1= α + k.3600
x2= (1800- α ) + k.3600 ;
k= …,-2,-1,0,1,2,…

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 30

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

2) Jika cos x = cos α

x1= α + k.3600
x2= - α + k.3600
3) Jika tan x = tan α
x= α + k.1800
Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan:
1
√2 0 0
a) sin x = 2 , 0 ≤x≤360
1
0 0
b) cos 3x = 2 , 180 ≤x≤360

c) tan 2x = √3 0
, 0 ≤x≤180
0

0 0
d) 3 sin x + 2 = 0 , 0 ≤x≤360
Penyelesaian:
1
√2
a) sin x = 2 , 00 ≤x≤360 0
sin x = sin 450
x1 = 450 + k. 3600
k =0 → x1 = 450
k =1 → x1 = 4050 (tdk memenuhi)
x2 = (1800-450) + k.3600
k =0 → x2 = 1350
k =1 → x2 = 4950 (tdk memenuhi)
Jadi HP = {450,1350}
1
0 0
b) cos 3x = 2 , 180 ≤x≤360
cos 3x = cos 600
3 x1 = 600 + k.3600
x1 = 200 + k. 1200
k =0 → x1 = 1200 (tdk memenuhi)
k =1 → x1 = 1400 (tdk memenuhi)
k =2 → x1 = 2600

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 31

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
3 x2 = -600 + k.3600
x2 = -200 + k.1200
k =0 → x2 = -200 (tidak memenuhi)
k =1 → x2 = 1000 (tidak memenuhi)
k =2 → x2 = 2200
k =3 → x2 = 3400
HP = {2200, 2600 ,3400}

c) tan 2x = √3 0
, 0 ≤x≤180
0

tan 2x = tan 600

2x = 600 + k.1800
x = 300 + k.900
k =0 → x = 300
k =1 → x = 1200
k =2 → x = 2100 (tidak memenuhi).
HP = {300, 1200 }.
0 0
d) 3 sin x + 2 = 0, 0 ≤x≤360
3 sin x = -2
−2
sin x= 3 = -0,6667
Nilai sin x negatif berarti nilai x pada kuadran III dan IV.
(Jika sin x = + 0,6667 maka x = 410491)
Maka untuk sin x = -0,6667
Kuadran III : x1 = (1800 + 410491)
x1 = 2210491
Kuadran IV : x2 = (3600 - 410491)
x2 = 3180111
HP = {2210491, 3180111}.

Persamaan trigonometri dalam bentuk persamaan kuadrat

Untuk menyelesaikan persamaan trigonometri yang berbentuk persamaan kuadrat
dapat diselesaikan seperti penyelesaian persamaan kuadrat dalam arithmetika. Jika pada
persanmaan trigonometri terdapat bentuk cos 2x atau sin 2x, maka bentuk tersebut kita
ubah menjadi bentuk cos x atau sin x sesuai rumus pada sudut rangkap sebagai berikut:

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 32

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
cos 2x = 2 cos2x-1 = 1-2 sin2x

sin 2x = 2 sin x . cos x

Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan:
0 0
a) 2 sin2x – 7 sin x + 3 = 0 , 0 ≤ x≤ 360
0 0
b) cos 2x + cos x – 2 = 0 , 0 ≤ x≤ 360

Penyelesaian:
0 0
a) 2 sin2x – 7 sin x + 3 = 0, 0 ≤ x≤ 360
(2 sin x -1) (sin x -3) =0
2 sin x -1= 0 atau ; sin x-3 = 0
2 sin x = 1 atau sin x = 3 (tidak mungkin)
1
sin x = 2
sin x = sin 300
x1 = 300 + k.3600
k = 0 → x1=300
x2 = (1800-30) + k.3600
k=0 → x2=1500
Hp = {300,1500}

0 0
b) Cos 2x + cos x – 2 = 0, 0 ≤x≤360
2 cos2x – 1 + cos x - 2 = 0
2 cos2x + cos x – 3 =0
(2 cos x + 3) (cos x – 1) = 0
2 cos x + 3 = 0 atau cos x – 1 = 0
2 cos x = -3 atau cos x = 1
3
−
cos x = 2 (tak mungkin) ; cos x = cos 00
x =00 + k . 3600
k =0 → x = 00
k =1 → x = 3600
Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 33
Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
HP = {00, 3600 }

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 34

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Persamaan trigonometri dalam bentuk a cosx + b sinx = c
Cara penyelesaian persamaan tersebut diatas sebagai berikut:
a cos x + b sin x = c

 k cos (x- α ) = c dengan k = √ a2 + b2

b
α = arc tan a

syarat : |c| ¿ √ a2 + b2
b
Untuk tan α = a
( kuadran diperhatikan seperti terlihat pada tabel berikut ini)
a b tan Kuadran
α
+ + + I
- + - II
- - + III
+ - - IV

Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan:

a) cos x + √3 sin x = √2 0
, 0 ≤x≤360
0

0 0
b) cos x – sin x = 1 , 0 ≤x≤360

Penyelesaian:

a) cos x + √3 sin x = √2 0
, 0 ≤x≤360
0

a=1 , b= √3
k= √ 1+3 =2

tan α = √3 = √ 3
1 (Kuadran I)
α=60 °
Persamaan diatas ditulis sebagai berikut:
k cos (x- α ) =c

2 cos (x-600) = √2

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 35

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
1
√2
cos (x-600) = 2
cos (x-600) = cos 450
x1 - 600 = 450 + k. 3600
x1 = 450 + 600 + k. 3600
k=0 → x1= 1050
x2 - 600 = -450 + k. 3600
x2 = -450 + 600 + k. 3600
k=0 → x2 = 150
HP = {150,1050}

0 0
b) Cos x – sin x =1 , 0 ≤x≤360
a=1 , b = -1

k = √ 1+1 = √2
−1
tan α = = −1
1 (Kuadran IV)
α = 3150

k cos (x- α ) =c

√2 cos (x-3150) = 1
1
cos (x-3150) = √2
cos (x-3150) = cos 450
x1 - 3150 = 450 + k. 3600
x1 = 450 + 3150 + k. 3600
k = -1 → x1= 00
k=0 → x1= 3600
x2 - 3150 = -450 + k. 3600
x2 = -450 + 3150 + k. 3600
k=0 → x2= 2700
HP ={00, 270,3600}

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 36

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
c. Rangkuman uraian kegiatan belajar 3
Identitas Trigonometri
Rumus-rumus dasar trigonometri yang sering digunakan pada pembuktian identitas
trigonometri .
1 1
sin α = cos α =
1) cosec α sec α
1 1
cosec α = sec α =
sin α cos α
1 1
tan α = cotg α =
cotg α tan α
2) cos2 + sin2 =1
cos2 α = 1- sin2 α
sin2 α = 1 - cos2 α
1 + tan2 α = sec2 α
2 α = cosec2 α
1 + cotg

PersamaanTrigonometri Sederhana
1) sin x = sin α

x1 = α + k.3600
x2 = (1800- α ) + k.3600
k = 0, ±1, ±2, …
2) cos x = cos α
x1 = α + k.3600
x2 =- α + k.3600
3) tan x = tan α

x = α + k.1800

Persamaan Kuadrat Trigonometri

Jika pada persamaan kuadrat trigonometri terdapat bentuk cos 2x atau sin 2x, maka
bentuk tersebut diubah dulu ke bentuk cos x atau sin x sesuai rumus trigonometri sudut
rangkap.

cos 2x = 2 cos2x-1 atau cos 2x = 1-2sin2x

sin 2x = 2 sinx.cosx

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 37

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

Persamaan Trigonometri Dalam Bentuk a cosx + b sinx = c

a cos x + b sin x = c

k cos (x- α ) = c dengan k = √ a2 + b2

dengan syarat : |c| ¿ √ a2 + b2
b b
tan α = a , α = arc tan a
dengan memperhatikan kuadran dimana α berada, seperti pada tabel berikut ini)
a b tan Kuadran
α
+ + + I
+ - - II
- - + III
- + - IV

d. Tugas Kegiatan Belajar 3

Diskusikan soal-soal berikut dengan anggota kelompok anda
1) Buktikan identitas trigonometri berikut:
a) (tan A + cotg A) . cos2A = cotg A

tan B . sin ( 90 0 − B )
b) cos B . cotg ( 1800 − B ) = - tan2 B
1
tan ( A−B )
sinA−sinB 2
=
sinA +sinB 1
tan ( A +B )
c) 2
cosA−cosB 1 1
=−tan ( A+B )tan ( A−B )
d) cosA+cosB 2 2

0 0
2) Tentukan himpunan penyelesaian setiap persamaan berikut untuk 0 ≤x≤360
1
a) sin 2 x = -1
b) 3 tan x + cotg x – 4 = 0

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 38

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 39

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
e. Tes Formatif 3 (waktu 45 menit)
1. Buktikan identitas trigonometri:
(1-sin2A) (1+tan2A) = 1
2. Tentukan himpunan penyelesaian setiap persamaan di bawah ini, jika
00 ≤x≤360 0
1
√3
a) sin 4x = 2

b) 3 sin x + cos2x-3 =0

c) √3 cos α - sin α = √2

f. Kunci jawaban tes formatif dihalaman belakang modul ini.

g. Lembar Kerja Siswa 3

1. Buktikan identitas trigonometri:
1
cosA = tan A. sin A +cos A

2. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan berikut dibawah ini untuk :

00 ≤x≤360 0
a) 6 sin2x + 5 cos x = 0
b) –3 cos x + 4 sin x = 2,5 ,
c) 2sin2x + sinx – 1 = 0
d) 2cos2x + 3cos x + 1 = 0

3. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri dibawan ini untuk

00 ≤x≤360 0
a. cos x – sinx = 3
b. 12 cos x + 5sinx = 13
c. 3 cos x – 4 sin x = 5

d. cos x + 2 sinx = √5
e. sin x = cosx + √2

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 40

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Kegiatan Belajar 4.
a. Tujuan Kegiatan Belajar 4
Setelah mempelajari uraian kegiatan belajar ini anda diharapkan:
1. Menulis rumus aturan sinus
2. Menuliskan rumus aturan cosinus
3. Menggunakan aturan sinus
4. Menggunakan aturan cosinus

b. Uraian Kegiatan Belajar 4

Aturan Sinus
Δ ABC sembarang
C
AE, BF dan CD garis tinggi
Lihat Δ ACD
E
CD
sin ∠ A = F
b
CD = b sin ∠ A ….. (1)
Lihat Δ BCD A D B
CD
sin ∠ B = a

CD = a sin ∠ B …..(2)
Dari persamaan (1) dan (2)

didapat b sin ∠ A = a sin ∠ B

a b
=
sin ∠ A sin ∠B …..(I)
Lihat Δ ABE
AE
sin ∠ B =
c
AE = c sin ∠ B .….. (3)
Lihat Δ ACE
AE
sin ∠ C = b

AE = b sin ∠ C ….(4)

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 41

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

Dari persamaan (3) dan (4) didapat c sin ∠ B = b sin ∠ C

b c
=
sin ∠ B sin ∠C …..(II)
Dari persamaan I dan II didapat rumus

a b c
= =
sin ∠ A sin ∠ B sin ∠C

Rumus ini dinamakan aturan sinus

Contoh 1
Ditentukan segitiga ABC, a = 20 cm, b= 10 cm dan sudut B= 250.

Hitunglah: besar ∠ A , besar ∠ C dan panjang sisi c

C
Penyelesaian:
a b b a
=
sin ∠ A sin ∠ B
a sin ∠ B = b sin ∠ A A B
c
20 sin 250 = 10 sin ∠ A

20 (0,4226) = 10 sin ∠ A
20 ( 0 , 4226 )
= 0 , 8452
sin ∠ A = 10
∠A = arc sin (0,8452)
∠A = 5704113611

∠C = 1800 – ( ∠ A + ∠ B )
∠C = 1800 – (5704113611 + 250)
∠C = 1800 – 8204113611
∠C = 9701812411
b c
=
sin ∠ B sin ∠C
10 c
sin 250 0 1 11
= sin 97 18 24

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 42

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
10 . sin 97 0 181 24 11
0
c = sin 25
10 . ( 0,9918 )
= 0,4226
c = 23,47 cm.

Dalam setiap Δ ABC dan jari-jari lingkaran luarnya R berlaku aturan sinus sebagai
berikut:

a b c
= =
sin ∠ A sin ∠ B sin ∠C = 2R

Bukti:
Lihat gambar disamping
C
Δ ABC dengan lingkaran luarnya berpusat di titik O.

buat diameter AD, AD = 2R. D

2
Hubungkan D dengan B, D dengan C, 1
b
∠ ADB = ∠ D1
sehingga diperoleh
O
dan ∠ ADC = ∠ D2 adalah sudut keliling.
1
∠ D1 = ∩ AB A c B
2
1
∠ C = ∠ ACB = ∩ AB
2 E

Jadi ∠ D1 = ∠ C
1 1
∠ ABD = ∩ ACD = x 1800 = 900
2 2
Jadi Δ ABD siku-siku di B
AB
sin ∠ D1 =
AD
c
si n ∠C =
2R
c
= 2R ......(1)
sin ∠C
1
∠ D2 = ∩ AC
2
Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 43
Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
1
∠B= ∩ AC
2

Jadi ∠ D2 = ∠ B

1 1
∠ ACD = ∩ ABD = x 1800 = 900
2 2
Jadi Δ ACD siku-siku di C

AC
s in ∠ D2 =
AD
b
sin ∠ B =
2R
b
= 2R .......(2)
sin ∠ B
Buat diameter CE
Dengan cara yang sama, akan diperoleh:
a
= 2R
sin ∠ A ……..(3)
Sehingga:
a b c
= =
sin ∠ A sin ∠ B sin ∠C = 2R

Aturan Cosinus

Lihat Δ ACD C

CD
sin ∠ A =
b maka b a
CD = b sin ∠ A
AD
cos ∠ A = b maka A D B

AD = b cos ∠ A

Lihat Δ BCD
a2 = CD2 + BD2 Perlu Diingat !!

C
= (b sin ∠ A )2 + (c – AD)2

= b2 sin2 ∠ A + (c – b cos ∠ A )2

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 44

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
= b2 sin2 ∠ A + c2 – 2 bc cos ∠ A + b2 cos2A

= b2 (sin2 ∠ A + cos2 ∠ A ) + c2 – 2 bc cos ∠ A

= b2 (1) + c2 – 2 bc cos ∠ A

a2 = b2 + c2 - 2 bc cos ∠ A
(Rumus ini disebut aturan cosinus)
Dengan cara yang sama diperoleh:

b2 = a2 + c2 - 2 ac cos ∠ B

c2 = a2 + b2 - 2 ab cos ∠ C
Contoh 2 F

7 cm
Ditentukan segitiga DEF seperti pada gambar di atas..

Hitunglah: panjang sisi EF

Penyelesaian:
600
(EF)2 = (DE)2 + (DF)2 – 2.DE.DF cos ∠ D D 10cm E
2 2 2 0
(EF) = (10) + (7) – 2 . 10 . 7 . cos 60 .
1
(EF)2 = 100 + 49 – 140. 2
(EF)2 = 149 – 70 = 79

(EF)2 = √ 79 cm.

c. Rangkuman Uraian Kegiatan Belajar 4

Perhatikan gambar dibawah ini:
C

b a

A B
c
Pada segitiga berlaku aturan sinus dan aturan cosinus sebagai berikut:

1. Aturan sinus

a b c
= = =2 R
sin ∠ A sin∠ B sin ∠C

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 45

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
2. Aturan cosinus

a2 = b2 + c2 - 2 bc cos
∠A
b2 = a2 + c2 - 2 ac cos

d. Tugas Kegiatan Belajar 4

R
Diskusikan soal-soal berikut dengan anggota kelompok anda.
1. Ditentukan segitiga PQR seperti gambar disamping.
Hitunglah:

25cm
a. Panjang sisi PR

b. Besar ∠ P

c. Besar ∠ R 1200
P 20cm Q
2. Jika dalam segitiga ABC berlaku
c2 = a2 + b2
Tunjukkan bahwa segitiga ABC siku-siku di C

e. Tes Formatif 4 (waktu 45 menit)

1. Perhatikan gambar berikut ini:
k
N M

m n

K
Tulislah aturan sinus yang berlaku pada segitiga seperti pada gambar.

2. Lihat gambar pada soal nomor 1

Tulislah semua aturan cosinus yang berlaku pada segitiga KMN

3. Segitiga PQR dengan sisi PR = 6 cm, QR = 4 cm dan sudut Q =

600.
hitunglah besar sudut P

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 46

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
4. Segitiga ABC dengan sudut A = 1010, b = 10 cm dan c = 13
cm.
Hitunglah panjang sisi a

f. Kunci jawaban tes formatif 4 di halaman belakang modul ini

g. Lembar Kerja Siswa 4

1. Perhatikan gambar disamping!
B
Hitunglah: 1500
6cm
a) Besar ∠ A

b) Besar ∠ C
c) Panjang sisi AB A 8cm
C

Jawab :

2. Diketahui jajaran genjang ABCD, AB = 10 cm, AD = 8 cm dan

∠ ABC = 1190. Hitunglah panjang diagonal AC dan diagonal BD ?

Jawab :

3. Sebuah kapal berlayar dari pelabuhan A ke pelabuhan Bsejauh 60

mil, dengan arah 400 dari A. Kemudian berputar haluan dilanjutkan ke pelabuhan C
sejauh 90 mil, dengan arah 600 dari B. Jarak terdekat dari pelabuhan A ke C adalah

4. Sekelompok siswa ingin mendirikan tiang bendera yang

bahannya hanya dari tongkat dan tali. Setelah didirikan, ternyata ada dua tali yang
membentuk sebuah segitiga sembarang jika dilihat dari satu sisi. Jika diketahui panjang
tali A adalah 10 m, dengan besar sudut yang terbentuk terhadap tanah 60 0 serta jarak
antara ujung tali A dan B adalah 16 m maka tentukanlah panjang tali B

5. Diketahui segitiga ABC dengan AB = 4 cm, BC = 2 cm, dan

sudut BAC = 300. Tentukan panjang AC
Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 47
Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Kegiatan Belajar 5
a. Tujuan Kegiatan Belajar 5
Setelah mempelajari uraian kegiatan ini anda diharapkan dapat:
1. Menuliskan rumus luas segitiga jika diketahui alas dan
tingginya.
2. Menuliskan rumus luas segitiga jika diketahui dua buah sisi dan
sudut apitnya.
3. Menuliskan rumus luas segitiga jika diketahui ketiga sisinya.
4. Menuliskan rumus luas segitiga jika diketahui jari-jari lingkaran
luar segitiga tersebut.
5. Menggunakan rumus luas segitiga.

b. Uraian Kegiatan Belajar 5

Luas Segitiga Jika Diketahui Alas dan Tingginya C

CD = tinggi Δ ABC = t
AB = alas Δ ABC
1
Las Δ ABC= 2 x alas x tinggi
Contoh 1: A D B
Diketahui Δ ABC, AB = 16 cm, garis tinggi CD=10 cm.
Hitunglah luas segitiga tersebut.
Penyelesaian:
1
2
Luas = 2 x 16 cm x 10 cm = 80 cm
Luas Segitiga Jika Diketahui Dua Buah Sisi dan Sudut Apitnya
Perhatikan Δ ACD
C
t
sin ∠ A =
b maka t= b. sin ∠ A
1 b a
Luas Δ ABC = 2 x alas x tinggi t

1
= 2 x AB x b. sin ∠ A A D B

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 48

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
1
= 2 c x b. sin ∠ A
1
Luas = 2 bc sin ∠ A

Dengan cara yang sama dapat dibuktikan bahwa:

1
Luas Δ ABC = 2 ac sin ∠ B dan
1
Luas Δ ABC = 2 ab sin ∠ C
Contoh 2

Hitunglah luas Δ ABC jika AB=15 cm, BC=16 cm, ∠ B= 300.

Perlu Diingat !!


Penyelesaian:
Luas Δ
1
ABC = 2 . AB.BC. sin ∠ B
1
= 2 .15.16. sin 300x 1 cm2
1 1
= 2 .15.16. 2 x 1 cm2
Luas = 60 cm2

Luas Segitiga Jika Diketahui Ketiga Sisinya

Jika dalam Δ ABC sisi-sisinya a, b dan c .
1 1
s = 2 keliling Δ ABC = 2 (a + b + c) maka

Luas Δ ABC=

Contoh 3.
Hitunglah luas segitiga ABC jika a= 13 cm, b= 14 cm, c= 15 cm.
Penyelesaian:
1
S = 2 (13+14+15) cm = 21 cm
Luas Δ ABC

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 49

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
= √ 21 ( 21−13 ) ( 21−14 ) ( 21−15 ) cm2

= √ 21 x 8 x 7 x 6 cm2
= √ 3 . 7 x 4 . 2 . 7. 2 . 3 cm2
= 3 x 7 x 4 cm2
= 84 cm2

Luas Segitiga Jika Diketahui Jari-Jari Lingkaran Luarnya

Luas Δ ABC = 2R2 sin ∠ A . sin ∠ B. sin ∠ C
1. Diketahui Δ ABC seperti pada gambar . C
Hitunglah:

15 cm
600
Jari-jari lingkaran luar Δ ABC
Luas Δ ABC
Penyelesaian
450
AC
= 2R A B
sin 45 0
15
= 2R
0,7071
15
R= = 10 ,6
2 ( 0,7071 ) cm

∠ A = 1800 – ( ∠ B+ ∠ C)

= 1800 – (450 + 600)

∠ A = 750
Luas Δ ABC
= 2R2 sin ∠ A . sin ∠ B. sin ∠ C
= 2(10,6)2. sin 750 . sin 450. sin 600
= 2. (112,36) (0,9659) (0,7071) (0,8660)
= 132,91 cm2.

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 50

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
c. Rangkuman Uraian Kegaiatan Belajar 5
Perhatikan gambar dibawah ini
C

b a
t

A D B
c

Pada setiap Δ ABC berlaku rumus luas segitiga sebagai berikut:

1
1. Luas = 2 x alas x tinggi
1
2. a) Luas = 2 bc. sin ∠ A
1
b) Luas = 2 ac. sin ∠ B
1
c) Luas = 2 a . b sin ∠ C

3. Luas = √ s ( s−a ) ( s−b ) ( s−c )

1
s = 2 (a+b+c)
4. Luas = 2R2 sin ∠ A . sin ∠ B. sin ∠ C

d. Tugas Kegiatan Belajar 5

Diskusikan soal-soal berikut ini dengan anggota kelompok anda!
1. Sebuah jajaran genjang ABCD, AB=16 cm, BC=8cm dan

∠ ADC = 1500. Hitunglah luasnya?

2. Hitunglah luas segi 12 beraturan yang panjang jari-jari
lingkaran luarnya 24 cm?

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 51

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
e. Tes Formatif 5 (waktu 45 menit)

1. Sebutkan rumus luas Δ KMN jika ditentukan KE adalah garis

tinggi kesisi MN

2. Tulislah 3 (tiga) buah rumus luas Δ DEF jika ditentukan dua

buah sisi dan sudut apitnya.
3. Tulislah rumus luas segitiga jika ditentukan sisi-sisinya x cm, y
cm dan z cm, jika x + y + z = k.
4. Tulislah rumus luas segitiga PKB jika jari-jari lingkaran luarnya
R

5. Hitunglah luas Δ ABC jika ∠ ACB = 300, a = 12 cm, b = 8

cm.
6. Hitunglah luas segitiga yang sisi-sisinya 3 cm, 6 cm, dan 7 cm.
7. Hitunglah luas segitiga 6 beraturan yang panjang jari-jari
lingkaran luarnya 4 cm.

f. Kunci jawaban tes formatif 5 di halaman belakang modul ini.

g. Lembar Kerja Siswa 5

1. Pada Δ ABC samakaki, ∠ A=300, a= 4 cm.

Hitunglah panjang jari-jari lingkaran luarnya, hitung pula luas Δ ABC ?

2. Segi sembilan beraturan dilukiskan didalam sebuah lingkaran dengan jari-jari 18 dm.
Hitunglah luas segi sembilan tersebut ?

3. Jajaran genjang ABCD, AB=10cm, AD=12cm, panjang diagonal BD=6cm.

Hitunglah luas ABCD?

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 52

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
Kegiatan 6
a. Tujuan materi
Dengan mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat :
Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menerapkan konsep
trigonometri

b. Uraian materi
Bila kita mengukur tinggi pohon atau bangunan secara langsung, kita akan mendapat
kesulitan karena harus memanjat pohon atau bangunan tersebut terlebih dulu.
Permasalahan itu merupakan sebagian trigonometri.Beberapa permasalahan lain dalam
kehidupan sehari hari dapat pula diselesaikan dengan menggunakan konsep trigonometri.
Agar anda memahami penerapan konsep trigonometri dalam penyesaian masalah
nyata, perhatikan contoh berikut
Contoh Soal :
1. Seseorang ingin mengukur sebuah tinggi gedung. Dia berdiri
dengan jarak 15m dari sebuah bangunan dan memasangkan teropongnya yang
membentuk sudut 300 terhadap horisontal. Berapakah tinggi pohon jika tinggi orang
tersebut diukur dari tanah sampai ke mata adalah 150 cm?
Penyelesaian :
a. Memahami masalah
Misalkan : jarak antara puncuk bangunan
dengan titik yang sejajar dengan mata
pengamat = y dan tinggi bangunan = t.
Permasalahan pada soal dapat digambarkan
sebagai berikut
b. Merencanakan perhitungan
Dari gambar di samping diketahuit = 150 cm + y
Sehingga harus dicari nilai y terlebih dahulu.
y
Dengan menggunakan perbandingan trigonometri.tan 300 = 1500

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 53

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
c. Melaksanakan perhitungan
y
Tan 30 = 0 1500 maka :
1 y
⇔ √ 3=
3 1500
⇔3 y=1500 √ 3
1500
⇔ y= √3=500 √3 cm
3
Sehingga :

t=150+500 √ 3=866 ,025 cm

Jadi tinggi bangunan adalah 8, 66 m

2. Sebidang tanah berbentuk segi empat. Tanah itu dilatasi oleh

tongak-tongak A, B, C, dan D . Jarak tongak A ke B = 4 m, B ke C = 3 m, C ke D = 5 m,
dan D ke A = 6 m. Jika ABC = 900,
Berapakah luas tanah tersebut ?
a.Memahami masalah
Bidang tanah pada soal gambar di samping
D
5 cm Ditanyakan : luas tanah tersebut = luas ABCD
C b.Merencanakan penyelesaian
6 cm 3 cm Bila segi empat ABCD ditarik garis dari A ke C diperoleh
dua buah segitiga seperti gambar ABCD dan ACD.
1
A 4 cm B
Luas ABC dicari dengan rumus luas segitiga, yaitu 2
x alas x tinggi, sedangkan luas ACD dapat ditentukan jika
panjang AC diketahui.
Luas ABCD = luas ABC + luas ACD
c. Melaksanakan perhitungan
Dengan menggunakan rumus Phytagoras, diperoleh :
AC2 = AB2 + BC2 = (4)2 + (3)2
= 16 + 9 = 25
AC =5m
Pada segitiga ACD berlaku :

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 54

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
1
s = 2 (AC + AD + CD)
1
s = 2 ( 5 + 5 + 6 ) = 8 m, sehingga :
s – AC = 3 m, s – AD = 3 m, dan s – CD = 2 m.
Rumus untuk luas segitiga adalah

√ s √( s−AC )( s−AD ) ( s−CD ) maka :

Luas ACD = √ s √( s−AC )( s−AD ) ( s−CD )

= √ 8 x3 x3 x2=12m2
1
LuasADC = 2 x AB x BC
1
= 2 x 4 x 3 = 6 m2
Luas segi empat ABCD = luas ACD + luas ADC
= 6 m2 + 12 m2 = 18 m2
Jadi, luas sebidang tanah itu adalah 18 m2

c. Rangkuman kegiatan 6
Dalam permasalahan lain dalam kehidupan sehari hari dapat pula diselesaikan dengan
menggunakan konsep trigonometri.
Langkah-langkah tersebut yaitu :
 Memahami masalahnya
 Merencanakan perhitungan
 Melaksanakan perhitungan

d. Tugas kegiatan 6
1. Sebuah tangga terpasang pada sebuah dinding tembok. Panjang tangga 2,6 m dan
sudut antara tangga dengan dinding tembok adalah 300. Tentukan jarak antara puncak
tangga dengan tanah.
2. Seseorang yang menaiki perahu ingin menyebrangi sebuah sungai. Jarak antartepi
sungai adalah 200 m. Arus sungai yang deras menyebabkan laju perahu tidak lurus,

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 55

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
tetapi membentuk sudut 300. Hitung jarak tempuh orang tersebut dalam menaiki
perahu
e. Tes formatif 6 (waktu 45 menit)
1. Sebuah pesawat terbang dengan arah 3150 dari suatu bandara lepas landas bergerak
dengan kecepatan 53 mil/jam. Setelah satu jam kemudian, ada pesawat lain terbang
dengan arah 1800 dari bandara dengan kecepatan 542 mil/jam. Berapa jarak kedua
pesawat tersebut setelah pesawat pertama terbang selama 3 jam

2. Sebidang tanah berbentuk segi empat. Tanah itu dibatasi oleh tonggak-tonggak A, B,
C, dan D . jarak tongak A ke B = 4 m, B ke C = 3 m, C ke D = 6 m, D ke A = 4 m,
dan B ke D = 5 m. Berapakah luas tanah tersebut

f. Jawaban tes formatif kegiatan 6

Jawaban no 1 :
Pesawat A 53 mil/jam = 53000 km/jam B
Pesawat B 542000 km / jam
Jarak pesawat A 3 jam kemudian = 3 x 53000
= 159000 km
Jarak pesawat B 2 jam kemudian = 2 x 542000
A
= 1082000
Jarak pesawat A dan B adalah

=√159000 2 +10820002
¿ √ 25281x10 6 +1170724 x1012
¿ √1170724025281 x10 6
¿1082000011,68 km
Atau 1082000 mil
Jawaban no 2 :
D
Luas tanah ABCD= 6
C
Luas Δ ABD + Luas Δ BCD 4 5
3
1 1 A 4 B
2 x5x3+ 2 x 5 x 3,32
7, 5 + 8, 3 = 15, 8 m2
Jadi luas tanah adalah 15, 8 m2

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 56

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

g. Lembar Kerja kegiatan 6

1. Sebuah logo terdiri dari sebuah segitiga sama sisi ABC dengan panjang sisi-sisinya 4
cm, dan tiga busur melingkar/lingkaran ( circular arcs ) yang pusatnya merupakan titik
tengah pertemuan garis-garis berat segitiga ABC.Carilah luas seluruh daerah yang
dibatasi oleh ketiga busur!

2. Sebuah kapal layar berangkat dari pelabuhan A ke pelabuhan B dengan arah 260 0.
Kemudian kapal layar tersebut berlayar ke pelabuhan C dengan arah 1350 . jika jarak
pelabuhan A ke pelabuhan B adalah 90 km dan C berada pada arah 2000 dari
pelabuhan A, hitunglah :
a. Jarak pelabuhan C dari A
b. Jarak pelabuhan C dari B

3. Suatu pesawat udara lepas landas dengan arah 84 0 sejauh 280 km, kemudian terbang
dengan arah 240 sejauh 155 km. Berapa jarak pesawat udara itu dihitung dari
landasan?Tentukan pula arah pesawat agar pesawat kembali ke landasan semula

4. Seorang sedang mengamati puncak menara pisa, dengan jarak 37, 5 m dan kaki
menara. Menara pisa memiliki ketinggian 55,86 m dari permukaan tanah terendah dan
56, 7 m dari permukaan tanah tertinggi. Jika besar sudut yang dibentuk puncak
menara, pengamat, dan kaki menara adalah 60, tentukan besar sudut yang dibentuk
puncak menara, kaki menara dan pengamat!

5. Seseorang yang menaiki perahu ingin menyebrangi sebuah sungai. Jarak antartepi
sungai adalah 250 m. Arus sungai yang deras menyebabkan laju perahu tidak lurus,
tetapi membentuk sudut 150. Hitung jarak tempuh orang tersebut dalam menaiki
perahu

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 57

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
BAB III
EVALUASI

C. UJI KOMPETENSI
( WAKTU 2X45 MENIT)
1
=
1. Buktikan identitas trigonometri: cos A tan A sin A + cos A
2. Hitunglah tanpa daftar logaritma atau kalkulator
a. Sin 240 ° =

b. Cos (1100)° =
3. Tentukan koordinat kutub dari titik B(-12,-5)

4. Tentukan koordinat cartesisus dari titik C(8, 150 ° )

5. Jajaran genjang ABCD, AB sejajar CD dan sudut ABC 120°

Hitunglah panjang diagonal AC jika AB=10 cm dan BC=15 cm

6. Hitunglah luas segitiga PQR jika PQ= 12 √2 cm, QR=16cm dan sudut PQR= 135°

7. Hitunglah tanpa daftar logaritma atau kalkulator 2 cos 75° cos 15°

8. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan cos2 – 2 cos x = 0, 0 °≤x≤360 °

9. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan –2cosx – 4 sin x = 2 √5 ,

0 °≤x≤360 °

10. Dua buah mobil A dan B, berangkat dari tempat yang sama. Arah mobil A dengan
mobil B membentuk sudut 600. Jika kecepatan mobil A = 40 km/jam dan mobil B = 50
km/jam, dan setelah 2 jam kedua mobil berhenti, maka tentukan jarak kedua mobil
tersebut.

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 58

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI

Kunci jawaban tes formatif. 5

cos ∠ E =
13 ;
a. Kunci Jawaban Test
Formatif 1
12
QR cos ∠ F =
sin ∠ P = 13
1. PR
12
PR tan ∠ E =
cosec ∠ R = 5 ;
PQ
PQ 5
cos ∠ P = tan ∠ F =
PR 12
;
PR
sec ∠ R = 4.1). MN = 2 cm ; 4).
QR
QR 1
tan ∠ P = cos ∠ K = √3
PQ ; 2
QR 2). KN= 2 √3 cm; 5).
cotg ∠ R =
PQ
1
tan ∠ K = √3
2. 1). 3
1
6 sin ∠ K =
sin α = 3). 2
2). 10
8 b. Kunci Jawaban Test
cos α = Formatif 2
3). 10
6
tan α = 1
4). 8 √2
1) a. - 2
10
cosec α = ;
5). 6
1
sec α =
10 √2
8 b. - 2 ;
6).
c. –1 ;
8
cotg = 2) a. sin 750
7). 6
;
12
sin ∠ E = b. – cos 500201 ;
3. 13 ;
c. – tan 490431 ;
5
sin ∠ F =
13
Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 59
Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
3) a. - sin 600 e. Kunci Jawaban Tes
Formatif 5
;
b. – cos 500 ;
1
c. tan 600 ;
1. Luas = 2 x MNx KE
4) a. sin 650
1
;
2. a) Luas = 2 DE x DF sin ∠
0
b. cos 30 ;
D
0
c. - tan 40 ;
1
b) Luas = 2 ED x EF sin

c. Kunci Jawaban Test ∠ E

Formatif 3 1
c) Luas = 2 FE x FD sin
1. Terbukti
∠ F

3. Luas =
2. a) HP = {150, 300, 105, 1200,1950,
2100, 2850, 3000} 1
√ 2
k ( 12 k −x) ( 12 k − y) ( 12 k −z)
b) HP = {900}
4. Luas = 2R2 sin ∠ P . sin ∠ K.
c) HP = {150, 2850}
sin ∠ B
5. Luas = 24 cm2

6. Luas = 4 √5 cm2
d. Kunci Jawaban Test
Formatif 4 7. Luas = 24 √ 3 cm2

k m
1. sin ∠ K = sin ∠ M = f. Kunci Jawaban Tes
Formatif 6
n
sin ∠ N 1. Jarak 1082000 mil
2. k = m + n - 2 mn cos ∠ K
2 2 2
2. Luas bangunan 15,8 m2
m2 = k2 + n2- 2 kn cos ∠ M
n2 = k2 + m2- 2 kn cos ∠ N C. KUNCI EVALUASI
3. ∠ P = 350161
1. Terbukti
4. a= √ 318,6 cm

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 60

Kelas X Semester 2
TRIGONOMETRI
1
− √3
2. a.) 2
1
√3
b.) 2

3. B (13, 202° 37 I )

4. C( −4 √3 , 4)

5. AC = 5 √9 cm
6. Luas = 96 cm2
1
7. 2

8. HP = { 0° ,270° }
I
9. HP = { 153° 26I, 333 °26 }
10. Jarak 128, 03 km

Skore tiap soal 10

100
=10
Nilai maks = 10

Modul Matematika | NEZAWA KELAS ATU,ATPH2,MM2,TITL,TP Page 61

Kelas X Semester 2