RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MI Sunan Pandanaran

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7)
Sub Tema : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 2 Jpl ( 2x35 Menit)

A. TUJUAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi peran pelajar dalam mengisi
kemerdekaan dengan penuh tanggung jawab.
2. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menganalisis perisitiwa
pengkristalan dengan penuh tanggung jawab.
3. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi ragam seni rupa daerah dengan
penuh kepedulian.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam 10 menit
kemudian diawali dengan berdoa yang
dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
2. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik
untuk mengikuti pelajaran.
3. Memberikan motivasi belajar siswa sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Mengajukan pertanyaan –pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
6. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Inti Ayo Membaca 50 menit
Pada kegiatan Ayo Membaca:
 Siswa membaca bacaan “Peran Pelajar dalam
Mengisi Kemerdekaan”.(Literasi)
 Guru juga memberikan kesempatan bertanya
jika siswa mengalami kesulitan.
 Secara mandiri siswa membuat kesimpulan.
 Siswa membacakan kesimpulan yang telah
berhasil disusunnya.
Ayo Berlatih
Pada kegiatan Ayo Berlatih:
 Secara mandiri siswa menceritakan kembali isi
bacaan yang berjudul “Peran Pelajar dalam
 Mengisi Kemerdekaan” sesuai dengan bahasa
dan pemahamannya sendiri.
 Guru meminta siswa untuk saling menukarkan
cerita hasil kerja siswa dan dibacakan secara
bergantian di depan kelas. Siswa lain
memberikan tanggapan dan masukan kepada
setiap cerita yang dibacakan.
(Critical Thinking and Problem Formulation)

Ayo Mencoba
Pada kegiatan Ayo Mencoba:
 Siswa mengerjakan tugas pada buku siswa
berkaitan dengan peran pelajar dalam mengisi
kemerdekaan.

Pada kegiatan Tahukah Kamu:

 Guru menjelaskan peristiwa pengkristalan
sebagai salah satu bentuk atau jenisperubahan
wujud benda.
 Guru menggunakan media gambar, benda,
dalam menjelaskan.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya ataupun memberikan
tanggapan.

Ayo Mencoba
Pada kegiatan Ayo Mencoba:
 Siswa melakukan percobaan untuk menyelidiki
peristiwa pengkristalan menggunakan batu, lilin
dan kaleng susu.
 Siswa membentuk kelompok yang
beranggotakan 3 atau 4 orang.(Gotong
Royong)
 Setiap kelompok melakukan percobaan sesuai
dengan prosedur yang ada pada buku siswa.
 Guru mengajak siswa melakukan kegiatan di
luar kelas.
 Guru selalu menekankan keselamatan diri dan
orang lain selama kegiatan berlangsung.
 Pada akhir kegiatan, setiap kelompok
mempresentasikan hasil percobaannya.
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama
membuat kesimpulan hasil percobaan.
(Creativity and Innovation)

Ayo Membaca
Pada kegiatan Ayo Membaca:
  Siswa membaca tentang seni rupa daerah dan
diarahkan untuk benar-benar memahami isi
bacaan dengan menentukan bacaan di setiap
paragraf.(Literasi)

Ayo Berlatih
Pada kegiatanAyo Berlatih:
 Guru meminta siswa secara berkelompok untuk
melengkapi tabel yang berisi ciri seni rupa
daerah yang ada di daerah sekitar. (Gotong
Royong)
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
kerjanya.(Creativity and Innovation)
 Guru menunjuk beberapa siswa secara acak
untuk membacakan jawabannya.
 Guru memberikan konfirmasi pada setiap
jawaban siswa.

Penutup 1. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas 10 menit

pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh,
untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok.

C. Penilaian
 Penilaian Sikap : Lembar Observasi
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis tentang peran pelajar dalam mengisi
kemerdekaan.
 Penilaian proyek : Percobaan