100+ Soal Dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN Tahun 2019

4/29/2020 100+ Soal dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN Tahun 2019 | defantri.
com
100+ Soal dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN

Tahun 2019
C
atatan calon guru kali ini 100+ Soal dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK
SBMPTN Tahun 2019 yang merupakan kelanjutan dari catatan 100+ Soal dan Pembahasan
UTBK SBMPTN Tahun 2019 TKA SAINTEK Matematika IPA.
Pada diskusi sebelumnya 100+ Soal dan Pembahasan UTBK SBMPTN Tahun 2019 TKA SAINTEK
Matematika IPA sudah menunjukkan gambaran tingkat kesulitan soal-soal UTBK SBMPTN tahun
2019. Karena soal-soal yang beredar adalah soal matematika ipa, sehingga dominan siswa
mengatakan soal UTBK SBMPTN tahun 2019 tergolong sulit.
Untuk menyeimbangkan informasi tentang tingkat kesulitan soal UTBK SBMPTN tahun 2019, berikut
ini kita coba diskusikan soal UTBK SBMPTN tahun 2019 kelompok TPS (Tes Potensi Skolastik) untuk
kemampuan bermatematik.
Soal matematika UTBK SBMPTN tahun 2019 yang beredar di grup-grup belajar pada WhatsApp atau
media sosial lainnya sebenarnya beberapa sudah termasuk soal UTBK SBMPTN tahun 2019 kelompok
TPS (Tes Potensi Skolastik), tetapi tidak dikelompokkan secara khusus.
Untuk melengkapi soal matematika UTBK SBMPTN tahun 2019 yang beredar baik untuk kelompok
SAINTEK atau SOSHUM atau soal yang menguji kemampauan dalam bermatematik pada TPS (Test
Potensi Skolastik), kita rangkum pada catatan kita berikut ini.
Jumlah soal UTBK Matematika tahun 2019 ini kita harapkan terus bertambah sampai kepada 100+
(seratus lebih) soal atau lebih sehingga persiapan kita dalam menghadapi UTBK tahun 2020 semakin
mantap. Jika soal yang kita diskusikan di bawah ini belum sampai kepada 100 soal mohon bersabar
https://www.defantri.com/2019/10/kumpulan-soal-dan-pembahasan-utbk-matematika.html 1/45
4/29/2020 100+ Soal dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN Tahun 2019 | defantri.com
dan terus pantau perkembangan diskusi kita ini karena akan terus kita update.
Pembahasan soal UTBK SBMPTN tahun 2019 kelompok TPS (Tes Potensi Skolastik) ini nantinya masih
jauh dari sempurna, jadi jika punya alternatif pembahasan atau saran-kritik yang sifatnya membangun
silahkan disampaikan;
1. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK
Perhatikan gambar di bawah ini!
Berapakah nilai x?
Pernyataan:
(1) 7AB = 5BC = 5CA
(2) 6AB = 5BC = 4CA
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA
tidak cukup.
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA
tidak cukup.
C. DUA Pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
pernyataan SAJA tidak cukup.
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, dan pernyataan (2) SAJA
cukup.
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab.
show
Alternatif Pembahasan:

Jika diketahui AC = 7, segitiga ABC siku-siku di C , dan CD merupakan garis tinggi.

Berapakah panjang CD?
Pernyataan:
(1) BC = 5
(2) BD = 3
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show
Segilima ABCED terbentuk dari dua segitiga siku-siku ABC dan BAD dengan AD = 3dan
¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯
BC = 5. Sisi AC dan BD berpotongan di titik E. Jika luas △ AEB = 12 berapakah jarak E
¯¯¯¯¯¯¯¯
dari AB ?
Putuskan apakah pernyataan (1) atau (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan
tersebut.
(1) AC = 14
(2) BD = 12
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show

100+ Soal dan Pembahasan TPS

Kemampuan Matematika UTBK
SBMPTN Tahun 2019
¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Pada trapesium siku-siku ABCD, AC = 9, jika luas △ ABC = 10, berapakah panjang DC ?
Pernyataan:
(1) AB = 4
(2) BC = 7
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show
¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Pada bangun di atas AE berpotongan dengan BD di C . Berapakah x − y?
tersebut.
(1) AB = BC = AC
(2) DE = EC = DC
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show

Misalkan (x, y) menyatakan koordinat suatu titik pada bidang−xy dengan x − y ≠ 0.
Apakah x > y?
tersebut.
(1) x2 − 2xy + y 2 = 4(x − y)
(2) 2x = 2y − 6
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show

Misalkan (x, y) menyatakan koordinat suatu titik pada bidang−xy dengan x − y ≠ 0.
Apakah 4y < x + 4?
tersebut.
(1) y + 2x = x − y
(2) (x − y)2 = x − y
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show

Pada segitiga di atas, apakah z > y > x?

Pernyataan:
(1) BC = 3
(2) AC = 2
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show

Misalkan (x, y) menyatakan koordinat suatu titik P pada bidang−xy. Apalah P berada
terletak di kuadran II?
tersebut.
(1) 2x + y < 6
(2) x + 4 = 0
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show
Pada segitiga siku-siku ABC , AC = 2AD. Berapakah panjang DE?

tersebut.
(1) DE + BC = 12
(2) AB = 12
tidak cukup.
tidak cukup.
cukup.
show
Dua garis sejajar dipotong oleh dua garis berbeda yang tidak sejajar seperti pada gambar
di atas.
Berapakah nilai y?
tersebut.
(1) x = 110
(2) z = 135
tidak cukup.
tidak cukup.

cukup.
show

Jika A = {1, 2, 3} dan B = {a, b, c}, maka himpunan pasangan terurut
A = {(1, a), (2, b), (3, c), (a, 1), (b, 2), (c, 3)} menyatakan...
A. fungsi dari A ke B
B. relasi dari A ke B tetapi BUKAN fungsi dari A ke B
C. fungsi dari B ke A
D. relasi dari B ke A tetapi BUKAN fungsi dari B ke A
E. BUKAN relasi dari A ke B dan BUKAN relasi dari B ke A
show

Jika y = f(x) manakah pemetaan berikut yang tepat
show
Diantara grafik berikut yang TIDAK menyatakan y sebagai fungsi dari x adalah...
show

Diantara grafik berikut yang menyatakan y sebagai fungsi dari x adalah...
show
Diantara grafik berikut yang TIDAK menyatakan y sebagai fungsi dari x adalah...
show

¯¯¯¯¯¯¯¯
Segitiga BDC sama kaki dengan BC = DC . Titik A terletak pada garis perpanjangan CB .
Jika p = 36∘ dan q = 50∘, maka nilai x adalah...
(A) 27
(B) 29
(C) 31
(D) 33
(E) 35
show

Segitiga BEA sama kaki dengan BA = EA. Titik C terletak pada garis perpanjangan AB.
Titik F terletak pada AE. Titik D adalah titik potong antara F C dan BE. Jika ∠A = 54∘dan
∠EF D = 68∘, maka nilai x adalah...
(A) 23
(B) 29
(C) 37
(D) 43
(E) 49
show

¯¯¯¯¯¯¯¯
Segitiga ADC sama kaki dengan AC = DC . Titik B terletak pada AC . Jika p = 65∘ dan
q = 20∘, maka nilai x adalah
(A) 95
(B) 100
(C) 105
(D) 110
(E) 115
show
Perhatikan gambar di atas. Jika diketahui AB = 8, maka jarak E ke AB adalah...

8
(A)
3
11
(B)
8
11
(C)
5
24
(D)
11
33
(E)
24
show

Di dalam lingkaran besar terdapat dua lingkaran kecil identik yang saling bersinggungan
di pusat lingkaran besar seperti pada gambar.
Kedua lingkaran kecil menyinggung lingkaran besar, jika jari-jari lingkaran kecil adalah
2 cm, maka luas daerah yang diarsir adalah...
(A) 2π cm2
(B) 4π cm2
(C) 8π cm2
(D) 16π cm2
(E) 18π cm2
show
Pada persegi ABCD,

(i) AE = EF = F B = AG = GH = HD,
¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯
(ii) EK dan F L tegak lurus terhadap AB dan
¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯ ¯¯¯¯¯¯¯¯¯
(Iii) GK dan HL tegak lurus terhadap AD
Rasio antara luas daerah yang tidak diarsir dan daerah yang diarsir adalah...
(A) 4 : 5
(B) 4 : 7
(C) 1 : 2
(D) 1 : 3
(E) 2 : 1
show

Segi empat ABCD merupakan layang-layang seperti pada gambar. Jika AB = 1 dan
AD = √5, maka luas layang-layang tersebut dalam satuan luas adalah...
3
(A)
2
(B) 2
(C) 3
(D) √5
(E) 2√5 + 2
show

Perhatikan gambar berikut:
∘
Jika AD = BD, ∠P = 55∘, ∠Q = 48 , maka sudut x adalah...
(A) 20∘
(B) 22∘
(C) 24∘
(D) 28∘
(E) 30∘
show

Jika panjang QT = panjang T U = panjang UR = 6 cm dan panjang SW = panjang W V =
panjang V R = 4 cm, maka luas daerah yang di arsir adalah...
(A) 36 cm2
(B) 54 cm2
(C) 72 cm2
(D) 90 cm2
(E) 108 cm2
show

Harga dua pensil Rp5.000, 00 dan harga satu buku b rupiah. Amir membeli 5 buku dan 10
pensil. Jika ia membayar Rp100.000, 00, maka jumlah uang kembalian yang diterimanya
adalah...rupiah
(A) 25000 − 5b
(B) 50000 + b
(C) 75000 − 5b
(D) 35000 − 5b
(E) 75000 + 5b
show

Operasi ⊙ pada himpunan bilangan bulat didefenisikan dengan aturan a ⊙ b = a (b − 1) − a
. Nilai 3 ⊙ (2 ⊙ 4) adalah...
(A) − 6
(B) 0
(C) 5
(D) 6
(E) 11
show

Operasi ⊙ pada himpunan bilangan bulat didefenisikan dengan aturan a ⊙ b = (a + b) b + 2
. Nilai −2 ⊙ ((−1) ⊙ 2) adalah...
(A) 7
(B) 12
(C) 10
(D) 16
(E) 25
show

Operasi ⊙ pada himpunan bilangan bulat didefenisikan dengan aturan x ⊙ y = xy − y.
Nilai 2 ⊙ (2 ⊙ 3) adalah...
(A) 22
(B) 23
(C) 25
(D) 27
(E) 29
show

Operasi ⊙ pada himpunan bilangan bulat didefenisikan dengan aturan a ⊙ b = b (a + 1) − a
. Nilai 2 ⊙ (1 ⊙ 3) adalah...
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 10
(E) 13
show

4 − a2
Jika a ≠ 2, maka bentuk senilai dengan...
3a − 6
−a − 3
(A)
3
3−a
(B)
3
a+2
(C)
3
−a − 2
(D)
3
a−2
(E)
3
show

3x + y y − 2x
Hasil pengurangan oleh adalah...
3 2
12x − y
(A)
6
12x + y
(B)
6
−12x + y
(C)
6
3x + 8y
(D)
6
3x − 2y
(E)
6
show

4x − 8 3x
Jika diketahui x ≠ 0 dan x ≠ 2 maka nilai dari perkalian dengan adalah...
x x−2
(A) 8
(B) 10
(C) 12
(D) 14
(E) 16
show

√bc
Diketahui a, b, c adalah bilangan real positif. Jika = ab, maka c = ⋯
√a 4 ⋅ b5
(A) a5 b6
(B) a6 b5
(C) a6 b7
(D) a7 b6
(E) a6 b6
show

Jika xy = 50 dan 2 log x − 2 log y = 1 , maka nilai x − y = ⋯
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
show

45x
Jika x memenuhi persamaan 3x+2 − 3x = 32, maka nilai =⋯
5x−1
(A) 50
(B) 60
(C) 70
(D) 80
(D) 90
show
1
Jika x memenuhi persamaan √3
8x5
= , maka nilai x3 + x = ⋯
81
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) − 1
(D) − 2
show
Jika √4
3 x+1
= 2√8x maka nilai x = ⋯
(A) 1
2
(B)
5
1
(C)
5
1
(D) −
5
2
(E) −
5
show

2 1
Jika x1 dan x2 memenuhi 2x 4−2x = dengan x1 > x2 , maka x1 − x2 = ⋯
8
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
show

Jika a dan b akar-akar persamaan kuadrat x2 − (a + 3)x + c = 0 dan b2 = a + 10 maka
c2 + c = ⋯
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10
show

Jika a dan b akar-akar persamaan kuadrat x2 − 13ax + p + 13 = 0 dan p + 2b = −25maka
a−b=⋯
(A) 13
(B) 11
(C) 0
(D) − 11
(E) − 13
show

Diketahui grafik fungsi kuadrat f memotong garis y = 4 dititik (1, 4) dan (5, 4). Jika grafik
fungsi f menyinggung sumbu-x, maka grafik fungsi f memotong garis x = 2 di...
(A) (2, −2)
(B) (2, −1)
(C) (2, 0)
(D) (2, 1)
(E) (2, 2)
show

Diketahui grafik fungsi kuadrat f mempunyai sumbu simteri x = 4. Jika grafik fungsi f
melalui titik (2, 0) dan (0, 3), maka ordinat titik puncak grafik fungsi f adalah...
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) − 1
(E) − 2
show

Jika f (x − 1) = 5x2 + 6x − 6; g (x) = ax + 1 dan (g ∘ f) (1) = −51 maka nilai f (a + 1) = ⋯
(A) −2
(B) −6
(C) −7
(D) − 11
(D) − 13
show

1 x
Diketahui f ( )= dan f −1 (a) = −1 maka nilai a = ⋯
x 2 + 3x
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) − 1
(D) − 2
show

1 2
Diketahui f (2x) = − dan f −1 ( ) = 3a maka nilai a = ⋯
x+2 a
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) − 1
(D) − 2
show

Jika f (x) = 3x + a dan (f ∘ f) (x) = 9x + a + 3 maka nilai f (a) = ⋯
(A) 6
(B) 5
(C) 4
(D) 3
(D) 2
show

Jika f (x) = ax + 3 dan (f ∘ f) (x) = 4x − 3 maka nilai f (a) = ⋯
(A) 1
(B) 3
(C) 5
(D) 7
(D) 9
show

−1
Diketahui (f ∘ f) (11) = 2p dan f (2x − 4) = 3x − 7 maka nilai p = ⋯
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(D) 5
show
1 x 1
Diketahui f ( )= dan f −1 (a) = − maka nilai a = ⋯
2x 3+x 3
(A) 2
(B) 1
(C) 0
(D) − 1
(D) − 2
show

Jika x dan y bilangan bulat positif yang memenuhi 4x − 5y = a dan 8x + 5y = 34 serta x + a
adalah bilangan prima antara 2 dan 6, maka x − y = ⋯
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
show

Jika x dan y bilangan bulat positif yang memenuhi x + y = 6 dan x − 2y = 1 − b serta x + b
adalah bilangan antara 1 dan 4, maka x − b = ⋯
(A) 1
(B) 3
(C) 5
(D) 7
(E) 9
show

Diketahui grafik y = 8x + a dan y = x2 + 5x berpotongan di dua titik (x1 , y1 ) dan (x2 , y2 ). Jika
grafik y = x2 + 5x melalui titik (a, −6), maka x1 x2 = ⋯
(A) − 3
(B) − 2
(C) − 1
(D) 1
(E) 2
show

Diketahui grafik y = −x2 + 4ax − 6a memotong sumbu-x di titik (2, 0) dan (6, 0). Jika garis
mx − y = 12 memotong grafik tersebut di titik (6, 0) dan (x0 , y0 ), maka x0 − y0 = ⋯
(A) 10
(B) 12
(C) 14
(D) 16
(E) 18
show

Diketahui fungsi f dan g dengan g(x) = f (x2 + 2). Jika diketahui bahwa g ′ (1) = 8, maka nilai
f ′ (3) adalah...
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
show

3
Diketahui fungsi f(x) = (x2 − 2) dan f ′ (a) = 24a dengan a > 0, maka nilai 2a2 − a = ⋯
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10
show

(x − a)2
Diketahui fungsi f(x) = dengan a > 0 dan f ′ (a2 ) = 0, maka a = ⋯
2x
1
(A)
3
1
(B)
2
(C) 1
(D) 2
(E) 3
show

Bilangan ganjil tujuh angka yang dapat dibentuk dari semua angka 1, 2, 4, dan 8 dengan
semua angka selain 1 muncul tepat dua kali ada sebanyak...
(A) 60
(B) 90
(C) 360
(D) 720
(E) 5040
show

Bilangan ganjil enam angka yang lebih kecil daripada 500.000 dan dibentuk dari semua
angka 2, 4, 5, 6, 8, dan 9 ada sebanyak...
(A) 720
(B) 360
(C) 120
(D) 96
(E) 24
show

Dari angka 2, 3, 5, 7, 9 akan dibentuk bilangan kelipatan 5 yang terdiri dari 6 digit. Jika
angka 5 muncul dua kali, maka banyaknya bilangan yang terbentuk adalah...
(A) 240
(B) 120
(C) 50
(D) 40
(E) 30
show

Dari angka 2, 4, 5, 6, 8, 9 akan dibentuk bilangan ganjil terdiri dari 3 digit berbeda. Banyak
bilangan yang terbentuk yang nilainya kurang dari 500 adalah...
(A) 144
(B) 72
(C) 24
(D) 20
(E) 16
show

Sebuah bilangan 5 digit terdiri dari angka-angka 1, 3, 5, dan 7. Jika hanya angka 7 yang
muncul 2 kali dan angka yang lain satu kali, ada berapakah bilangan yang mungkin.
(A) 20
(B) 24
(C) 32
(D) 60
(E) 120
show

Bilangan lima angka yang dapat dibentuk dari angka 2, 4, dan 8 dengan angka 4 dan 8
yang muncul tepat dua kali ada sebanyak...
(A) 4
(B) 30
(C) 60
(D) 100
(E) 120
show

Dinda memiliki password yang terdiri dari satu huruf diantara huruf-huruf a, i, u, e, o.
Peluang Dinda gagal mengetikkan password-nya adalah...
5
(A)
7
4
(B)
5
3
(C)
5
2
(D)
5
1
(E)
5
show

3
Peluang sukses seseorang melemparkan bola ke keranjang basket adalah . Jika dia
5
melemparkan bola tersebut tiga kali, maka peluang sukses semua lemparan tersebut itu
adalah...
8
(A)
125
27
(B)
125
2
(C)
5
3
(D)
5
(E) 1
show

Dua buah dadu dilempar sekaligus. Peluang muncul mata dadu berjumlah lebih dari 5 dan
kelipatan 3 adalah...
7
(A)
36
8
(B)
36
9
(C)
36
10
(D)
36
11
(E)
36
show

Terdapat dua kotak dengan tiap kotak berisi 10 bola bernomor 1, 2, 3, ⋯ , 10, Dari tiap kotak
diambil satu bola secara acak. Peluang terambil dua bola bernomor sama adalah...
1
(A)
1000
1
(B)
100
1
(C)
50
1
(D)
10
1
(E)
5
show

Diketahui sistem persamaan
4x + 5y = 6
{ x
4y = 5
1 1
Nilai + =⋯
x y
(A) 3 log 4
(B) 3 log 20
(C) 3 log 5
(D) 3 log 25
(E) 3 log 6
show
3x
Himpunan penyelesaian pertidaksamaan < 3 adalah...
2−x
(A) x < 1 atau x > 2
(B) x < 2 atau x > 6
(C) 1 < x < 2
(D) 1 < x < 6
(E) x > 2
show

5 tahun lalu, usia Deni n kali usia Indah. Tahun ini, jika usia Deni 19 tahun, maka usia Indah
adalah...
14
(A) −5
n
14
(B)
n
14
(C) +5
n
(D) 14n − 5
(E) 14n + 5
show

Banyak siswa kelas A adalah 40 orang dan kelas B adalah 30 orang. Nilai rata-rata ujian
matematika kelas A lebih 7 dari kelas B. Jika rata-rata nilai ujian matematika gabungan
kelas A dan kelas B adalah 82, maka rata-rata nilai ujian kelas A adalah...
(A) 81
(B) 82
(C) 83
(D) 84
(E) 85
show

Diantara lima bilangan berikut yang nilainya paling besar adalah...
9
(A) × 45%
7
18
(B) × 15%
7
9
(C) × 60%
14
9
(D) × 90%
21
18
(E) × 45%
21
show

18
Bilangan yang nilainya lebih besar dari 0, 33 × adalah...
19
18
(A) 0, 99 ×
38
3
(B) 0, 99 ×
38
6
(C) 0, 99 ×
19
18
(D) 0, 66 ×
38
9
(E) 0, 66 ×
19
show

Nilai 10 dalam segitiga P adalah hasil operasi aritmetik semua bilangan di luar segitiga P .
Dengan menggunakan pola operasi aritmetik yang sama, nilai dalam segitiga Q yang
paling tepat adalah...
(A) 6
(B) 8
(C) 12
(D) 15
(E) 24
show

Nilai 23 dalam segiempat A adalah hasil operasi aritmetik semua bilangan di luar
segiempat A. Dengan menggunakan pola operasi aritmetik yang sama, nilai dalam
segiempat B yang paling tepat adalah...
(A) 2
(B) 16
(C) 28
(D) 62
(E) 68
show
Daerah yang diarsir menyatakan himpunan...

(A) A ∩ (B ∪ C)
(B) A ∪ (B ∩ C)
(C) (A ∪ B) − C
(D) (A ∩ B) − C
(E) A − (B ∩ C)
show

(A) A ∪ (B ∩ C)
(B) (A ∪ B) ∩ C
(C) A ∩ (B ∪ C)
(D) (A ∩ B) ∪ C
(E) A − (B ∩ C)
show

(A) (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
(B) (A ∪ B) ∩ (A ∩ C)
(C) (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
(D) (A ∪ C) ∩ (B ∪ C)
(E) (B − A) ∪ (C − A)
show
Pertidaksamaan dengan daerah yang diarsir sebagai representasi himpunan

penyelesaiannya adalah...
(A) 2x − 5y − 10 < 0
(B) 2x − 5y − 10 > 0
(C) 2x + 5y − 10 > 0
(D) 5x + 2y − 10 > 0
(E) 5x − 2y + 10 < 0
show

(A) 2x + 3y − 12 < 0
(B) 2x + 3y − 12 > 0
(C) 2x − 3y − 12 < 0
(D) 4x + 6y − 12 > 0
(E) 4x + 6y + 12 > 0
show

(A) 3x + 4y + 12 ≤ 0
(B) 3x + 4y + 12 ≥ 0
(C) 4x + 3y − 12 ≤ 0
(D) 4x + 3y + 12 ≤ 0
(E) 4x + 3y − 12 ≥ 0
show

Nilai minimum dari 20 − x − 2y yang memenuhi y − 2x ≥ 0; x + y ≤ 8; dan x ≥ 2adalah...
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
show

Nilai minimum dari 2x − 3y + 7 yang memenuhi 2y − x ≤ 0; x + y ≤ 3; dan y ≥ −1adalah...
(A) 6
(B) 8
(C) 12
(D) 16
(E) 18
show
Titik A(1, a) terletak di dalam (interior) daerah lingkaran x2 + (y − 1)2 = 5. Nilai a yang
mungkin adalah...
(1) 0
(2) 1
(3) 2
(4) 3
(A) (1), (2), dan (3), SAJA yang benar

(B) (1), dan (3), SAJA yang benar
(C) (2), dan (4), SAJA yang benar
(D) HANYA (4) yang benar
(E) SEMUA pilihan benar
show
Titik A(1, 1) terletak di dalam (interior) daerah lingkaran (x − 1)2 + (y + a)2 = 4. Nilai ayang
mungkin adalah...
(1) 2
(2) 1
(3) − 3
(4) − 2

show

Bilangan prima p dan q berbeda dan lebih kecil daripada 12. Jika selisih antara p dan qtidak
habis dibagi 4, maka nilai p + q yang mungkin adalah...
(1) 7
(2) 8
(3) 9
(4) 10

show

1
Suatu garis pada bidang -xy yang melalui titik (3, 1) dan mempunyai gradien . Manakah
3
di antara titik dengan koordinat berikut yang terletak pada garis itu?
(1) (−3, 0)
(2) (0, 0)
(3) (−6, 4)
(4) (6, 2)

show

Manakah di antara pernyataan berikut yang benar untuk semua bilangan asli n?
(1) 2n2 + 2n + 1 ganjil
(2) (n + 1)2 + nganjil
(3) 2n + 4n2 genap
(4) (2n + 1)2 genap

show
Grafik di atas menyajikan jumlah seluruh siswa dan jumlah siswa perempuan pada empat
sekolah P , Q, R, dan S . Manakah di antara pernyataan berikut yang benar?
1. Rasio antara jumlah siswa perempuan dan jumlah siswa laki-laki di sekolah S lebih
besar daripada di sekolah R
2. Persentase jumlah siswa laki-laki di sekolah R lebih besar daripada di sekolah P
3. Persentase jumlah siswa perempuan di sekolah Q paling besar
4. Jumlah siswa laki-laki lebih besar daripada jumlah siswa perempuan di empat sekolah
tersebut

show
Grafik di atas menyajikan data penjualan mobil M dan H di dealer mobil P , Q, R dan S pada
tahun 2018. Manakah di antara pernyataan berikut yang benar?
1. Jumlah penjualan mobil H di dealer Q, R dan S lebih besar daripada mobil M

2. Jumlah penjualan kedua mobil di dealer R lebih besar daripada di dealer S
3. Rasio antara jumlah penjualan mobil M dan H di dealer Q lebih besar daripada di
dealer P
4. Rata-rata jumlah penjualan mobil H di semua dealer lebih besar daripada mobil M

show

Median tujuh bilangan 11, 19, 5, x, 16, 4, 22 adalah x.
Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi
yang diberikan?
P Q
x Rata-rata data
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
D. Informasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di
atas
show

x>2
yang diberikan?
P Q
1 − x4 2+x
1 − x2
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
atas
show
1<x<2
yang diberikan?
P Q
1 − x4 2+x
1 − x2
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
atas
show

Sepasang sepatu dibeli dengan harga Rp200.000, 00. Diperlukan Rp40.000, 00 unttuk
memperbaiki sol sepatu tersebut. Harga jual sepatu tersebut lebih tinggi daripada
Rp300.000, 00.
yang diberikan?
P Q
20% Persentase keuntungan penjualan
sepatu tersebut
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
atas
show

Rata-rata tiga bilangan asli adalah 7. Jika bilangan asli x ditambahkan, maka rata-rata
empat bilangan tersebut merupakan bilangan asli.
yang diberikan?
P Q
Nilai x terkecil yang mungkin 3
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
atas
show

Satu adonan beton dibuat dari a bagian semen dan 1 bagian pasir. Telah digunakan 3
bagian semen dan 5 bagian pasir untuk membuat beberapa adonan semen beton tersebut.
yang diberikan?
P Q
5a 4
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
atas
show

Harga satu buku dan satu pensil Rp55.000, 00. Selisih harga satu buku dan satu pensil
adalah Rp25.000, 00.
Jika harga satu pensil adalah a,
yang diberikan?
P Q
a 20.000
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
atas
show

Untuk membuat satu cangkir kopi, diperlukan kopi 3 sendok dan krimer 2 sendok. Telah
digunakan kopi 5 sendok dan krimer a sendok untuk membuat beberapa cangkir kopi.
yang diberikan?
P Q
3a 10
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
atas
show

Harga satu buku dan satu pensil Rp35.000, 00. Selisih harga satu buku dan satu pensil
adalah Rp5.000, 00.
yang diberikan?
P Q
Rp20.000, 00 Jumlah uang minimal yang cukup untuk
membeli salah satu dari buku atau pensil
A. P > Q
B. Q > P
C. P = Q
atas
show

Ita menabung uang senilai A di suatu bank dengan sistem bunga majemuk. Jika saldo
rekeningnya 6 tahun yang akan datang adalah B, sedangkan saldo rekeningnya 9 tahun
yang akan datang adalah 3A, maka B = ⋯
(A) A√63
(B) A√9
6
(C) A√33
(D) A√9
3
(E) 2A
show

Budi menabung di bank dengan saldo awal A dengan sistem bunga majemuk. 3 tahun
kemudian saldonya menjadi B. Wati menabung di bank yang sama dengan saldo awal X,
saldo Wati 6 tahun kemudian menjadi 3 kali dari saldo akhir Budi. Besarnya saldo awal
Wati adalah...
2A2
(A)
B
3A2
(B)
B
(C) 4AB2
A2
(D)
4B
A2
(E)
2B
show

Ratna menabung di bank A dalam x tahun dan uangnya menjadi sebesar M . Wati juga
menabung di bank A dalam x tahun dan uangnya menjadi 3 kali uang Ratna. Jika tabungan
awal Wati sebesar Rp2.700.000, 00 dan bank A menerapkan sistem bunga majemuk, maka
tabungan awal Ratna sebesar...
(A) Rp8.100.000, 00
(B) Rp5.000.000, 00
(C) Rp2.700.000, 00
(D) Rp2.400.000, 00
(E) Rp900.000, 00
show

Budi menabung uang senilai A di suatu bank dengan sistem bunga majemuk. Jika saldo
rekeningnya 12 tahun yang akan datang adalah B, sedangkan saldo rekeningnya 15 tahun
B
yang akan datang adalah 2B, maka =⋯
A
(A) 2
(B) 4
(C) 8
(D) 16
(E) 32
show

Nani menabung sebesar A dan Mina menabung sebesar B di sebuah bank. Keduanya
dikenai bunga majemuk sebesar r% pertahun. Jika tabungan Nani pada akhir tahun ke-10
4
menjadi A, sedangkan pada akhir tahun ke-20 jumlah tabungan Nani dan Mina menjadi
3
4A, maka nilai B adalah...

4
(A) A
3
5
(B) A
4
9
(C) A
8
√5
(D) A
2
√9
(E) A
8
show

Joni menabung di Bank Central yang menggunakan sistem bunga majemuk dengan saldo
awal A. Dalam waktu 3 tahun, saldo Joni di tabungan menjadi B. Citra menabung di bank
yang sama dengan saldo awal X. Jika dalam waktu 6 tahun, saldo Citra A lebih banyak
daripada saldo milik Joni, maka X = ⋯
A2
(A) +A
B
A2
(B) +A
B2
A3
(C) +A
B
A3
(D) +A
B3
A3
(E) +A
B2
show

Pembuatan 120 biskuit ukuran kecil memerlukan x kg adonan. Untuk membuat 300 biskuit
dengan ukuran dua kali biskuit kecil diperlukan adonan sebanyak...kg
2
(A) x
5
5
(B) x
2
(C) 2x
(D) 5x
(E) 10x
show

Satu orang dapat menyortir 40 surat dalam waktu x menit. Jika terdapat 280 surat yang
harus disortir oleh 4 orang, maka waktu penyortiran yang diperlukan adalah...menit
7
(A) x
2
1
(B) x
4
7
(C) x
4
1
(D) x
7
4
(E) x
7
show
108. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - TKA SOSHUM

x, 27, 9, 45, 27, 63, y
Nilai yang tepat menggantikan x dan y adalah...
(A) − 9 dan 45
(B) − 9 dan 81
(C) 9 dan 45
(D) 45 dan 27
(E) 63 dan 45
show
109. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - TKA SOSHUM

1, 4, 5, 17, 34, 37, x
Nilai yang tepat menggantikan x adalah...
(A) 37
(B) 40
(C) 41
(D) 42
(E) 44
show
sedang mengetik soal selanjutnya mohon bersabar dan ikuti

perkembangan diskusi ini
🙏🙏🙏
Jika engkau tidak sanggup menahan lelahnya belajar, Maka engkau harus menanggung pahitnya
kebodohan ___pythagoras
Saran, Kritik atau Masukan yang sifatnya membangun terkait 100+ Soal dan Pembahasan TPS
Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN Tahun 2019 di atas silahkan disampaikan😊CMIIW
Jangan Lupa Untuk Berbagi 🙏Share is Caring 👀 dan JADIKAN HARI INI LUAR BIASA! - WITH GOD
ALL THINGS ARE POSSIBLE😊
Video pilihan khusus untuk Anda 💗 Cara alternatif dalam menentukan Menentukan Nilai
Sukubanyak (polynomial);
YOU MIGHT ALSO LIKE
Pilihan Ada Pada Anda
37 Catatan Motivasi Sony

Sugema Biar Belajar
Semangat Terus
Renungan Untuk Kita

(Tentang Orang Tua)
Catatan Najwa Tentang

Cita-cita dan Pekerjaan
Pesan Untuk Para Guru

Yang Harus Diketahui, Biar
Kerja Lebih Semangat
Pilih BH ukuran 36*B Atau

ISI-nya ukuran 36*B
Cara Mudah Menghitung

Kekayaan Kita
Matematika Dan Harapan
Apakah Batu Besar Dalam

Hidup Kita?
KATEGORI PILIHAN
Artikel Inspiratif 62
Bank Soal 127
Berita Edukasi 64
Catatan Guru 120
Kompetensi Guru 126
Kompetensi Siswa 53
Kompetisi Sains Nasional (KSN) 17
Kurikulum 2013 37
Matematika SD 32
Matematika SMA 103
Matematika SMP 68
Materi IPA 37
Materi IPS 23
Quote Pendidikan 55
SNMPTN dan SBMPTN 47

100+ Soal Dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN Tahun 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

100+ Soal Dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN Tahun 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

4/29/2020 100+ Soal dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN Tahun 2019 | defantri.

100+ Soal dan Pembahasan TPS Kemampuan Matematika UTBK SBMPTN

2. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

Jika diketahui AC = 7, segitiga ABC siku-siku di C , dan CD merupakan garis tinggi.

3. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

4. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

100+ Soal dan Pembahasan TPS

5. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

6. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

7. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

8. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

Pada segitiga di atas, apakah z > y > x?

9. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

10. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

Pada segitiga siku-siku ABC , AC = 2AD. Berapakah panjang DE?

11. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

C. DUA Pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU

12. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

13. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

14. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

15. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

16. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

17. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

18. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

19. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

20. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

Perhatikan gambar di atas. Jika diketahui AB = 8, maka jarak E ke AB adalah...

21. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

22. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

Pada persegi ABCD,

23. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

24. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

25. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

26. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

27. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

28. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

29. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

30. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

31. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

32. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

33. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

34. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

35. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

36. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

37. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

38. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

39. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

40. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

41. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

42. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

43. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

44. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

45. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

46. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

47. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

48. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

49. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

50. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

51. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

52. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

53. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

54. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK

55. Soal UTBK SBMPTN 2019 Matematika TPS - SOSHUM/SAINTEK