INSTRUMEN SOAL

Satuan Pendidikan : SMP Harapan Utama

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : VIII/ Genap
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan

LEVEL PROSES TINGKAT

Kompetensi Indikator Soal KOGNITIF KESUKARAN KUNCI
SOAL
Dasar C C C C C C JAWABAN
MD SD SK
1 2 3 4 5 6
3.4 Menganalisis Disajikan gambar √ √ 1. Perhatikan anatomi daun berikut! C
keterkaitan anatomi daun, peserta Jaringan yang ditunjukkan oleh
struktur didik dapat huruf X merupakan salah satu
jaringan jaringan penyusun daun. Jaringan
menentukan dan
tumbuhan X disebut jaringan … dan
dan menyebutkan fungsi berfungsi untuk ….
fungsinya, dari jaringan yang a. Bunga karang, berperan
serta ditunjuk soal dengan dalam pengangkutan air
teknologi benar. b. Bunga karang, berperan
yang dalam fotosintesis
terinspirasi c. Palisade, berperan dalam
oleh struktur fotosintesis
tumbuhan d. Palisade, berperan dalam
pengangkutan air

Disajikan penjelasan √ √ 2. Jaringan meristem merupakan jaringan yang terdiri atas C

tentang jaringan sekelompok sel yang masih muda. Jaringan ini dapat
meristem, peserta menghasilkan jaringan lain. Salah satu ciri penyusun
jaringan meristem adalah ….
didik dapat
a. Memiliki bentuk tidak teratur
menyebutkan ciri b. Mengandung sedikit sitoplasma
penyusun jaringan c. Aktif membelah dan belum terdiferensiasi
meristem dengan d. Berukuran besar dan berdinding tebal
benar.
Disajikan gambar √ √ 3. Perhatikan gambar anatomi akar di bawah ini! A
anatomi akar, peserta Berdasarkan gambar, nama beserta
didik dapat fungsi secara berturut-turut adalah ...
dan ....
menyebutkan nama
a. No. 1, tudung akar, melindungi akar
dan fungsi bagian ketika menembus tanah
akar yang ditunjuk No. 2, rambut akar, memperluas
soal dengan benar. daerah penyerapan air dan unsur hara
dari tanah
b. No. 1, kaliptra, melindungi akar
ketika menembus tanah
No. 2, rambut akar, menopang pohon
untuk tetap berdiri
c. No. 1, tudung akar, mengangkut air
dan unsur hara dari tanah
No. 2, rambut akar, menopang pohon
untuk tetap berdiri
d. No. 1, kaliptra, melindungi akar
ketika menembus tanah
No. 2, rambut akar, mengangkut air
dan unsur hara dari tanah
Disajikan gambar √ √ 4. Seorang siswa melakukan percobaan fotosintesis B
tahap percobaan uji menggunakan rangkaian percobaan sebagai berikut.
Sachs, peserta didik
dapat
mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi proses
fotosintesis dengan
benar.
 Daun yang tertutup sebagian dengan alumunium foil dipetik,
lalu dilakukan uji sachs diperoleh hasil pengamatan seperti
berikut.

Perlakuan terhadap daun Perubahan warna

Di tutup alumunium foil Kecoklatan
Dibiarkan terbuka Biru tua

Berdasarkan hasil percobaan tersebut dapat diketahui bahwa

faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis adalah ….
a. Oksigen dan klorofil
b. Karbondioksida dan cahaya
c. Klorofil dan kalium hidroksida
d. Kalium hidroksida dan cahaya
Disajikan praktikum √ √ 5. Sehelai daun ditutupi sebagian dengan kertas timah, lalu A
uji Sachs, Peserta diletakkan ditempat yang terkena cahaya matahari selama
didik dapat 24 jam. Daun tersebut kemudian dipetik dan dilakukan uji
iodium pada permukaan atas daun. Proses tersebut
menjelaskan tujuan
merupakan cara untuk ....
yang terjadi pada a. Mengetahui bahwa hasil fotosintesis adalah amilum
daun yang ditutupi b. Mengetahui bahwa klorofil diperlukan dalam
dengan kertas timah fotosintesis
dengan benar. c. Mengetahui bahwa pada fotosintesis terbentuk gas
oksigen
d. Mengetahui bahwa amilum terdapat pada seluruh
bagian daun
Disajikan gambar √ √ 6. Tumbuhan terdiri atas beberapa jaringan yang memiliki A
sebuah jaringan, fungsi masing-masing. Salah satu jenis jaringan tersebut
peserta didik dapat dapat digambarkan seperti berikut.
menyebutkan nama
Nama beserta fungsi dari
dan fungsi jaringan jaringan seperti pada gambar
yang ditunjukkan adalah ….
gambar dengan benar. a. Parenkim, sebagai tempat
 pertukaran zat dan
penyimpan cadangan
makanan
b. Kolenkim, sebagai
pelindung tubuh
tumbuhan
c. Floem, sebagai
pengangkut hasil
fotosintesis
d. Xylem, sebagai
pengangkut air dan garam
mineral
Disajikan gambar √ √ 7. Perhatikan gambar penampang melintang akar A
penampang melintang dicotyledoneae berikut!
akar, peserta didik Nama dan fungsi bagian yang
ditunjuk oleh huruf X adalah ….
dapat menunjukkan
a. Xylem, menyalurkan air dan
nama dan fungsi mineral dari akar ke daun
bagian yang ditunjuk b. Epidermis, melindungi
dengan benar. bagian-bagian dalam jaringan
akar
c. Parenkim, menyimpan
makanan cadangan bagi
tumbuhan
d. Floem, mengangkut hasil
fotosintesis dari daun ke
seluruh tumbuhan
Disajikan gambar √ √ 8. Perhatikan gambar irisan melintang batang di bawah ini! B
penampang batang
tumbuhan, peserta Bagian yang berfungsi
didik dapat sebagai jaringan
pengangkut ditunjukkan
menunjukkan jaringan
pada nomor ....
pengangkut dengan a. 2 dan 5
benar. b. 3 dan 4
c. 3 dan 5
 d. 1 dan 3

4.4 Menyajikan Peserta didik dapat √ √ 9. Teknik pemasangan batu bata dalam bangunan menginspirasi B
karya dari hasil menyebutkan nama salah satu jenis jaringan pada tumbuhan. Teknik tersebut
terinspirasi dari struktur yang dimiliki pada jaringan tumbuhan
penelusuran dan fungsi jaringan
tersebut. Nama beserta fungsi dari jaringan tumbuhan yang
berbagai sumber tumbuhan yang dimaksud adalah ….
informasi tentang menginspirasi salah a. Xylem, menyalurkan air dan mineral dari akar ke daun
teknologi yang satu teknik b. Epidermis, melindungi bagian dalam organ tumbuhan
c. Stomata, mengatur pertukaran gas pada tumbuhan
terinspirasi dari pemasangan batu bata
d. Sklerenkim, menyokong tubuh tumbuhan
hasil pengamatan dengan benar.
struktur tumbuhan
Peserta didik dapat √ √ 10. Teknologi yang terinspirasi dari cara kerja stomata kaktus C
menentukan teknologi yang membuka saat malam hari dan tertutup saat siang
yang terinspirasi oleh hari adalah ....
a. Panel surya
struktur dan fungsi
b. Alat pemurnian air
tumbuhan dengan c. Light-dependent resistor
benar. d. Lapisan pengilap cat mobil

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN

1. Kunci Jawaban : C
Pembahasan : Jaringan yang ditunjuk oleh huruf X adalah jaringan palisade atau jaringan tiang yang berperan dalam tempat utama terjadinya fotosintesis.
2. Kunci Jawaban : C
Pembahasan : Ciri jaringan meristem adalah:
 sel-selnya merupakan sel muda yang berukuran kecil.
 Sel penyusun jaringan meristem memiliki dinding yang tipis.
 Jaringan meristem umumnya lebih mudah ditemukan di ujung tanaman, seperti ujung akar maupun ujung batang.
 Sel penyusun jaringan meristem bersifat embrional atau selalu aktif membelah.
 Ruang antar sel biasanya tidak ditemukan.
 Punya satu atau lebih inti sel yang berukuran besar.
 Sel penyusun jaringan meristem memiliki bentuk dan ukuran yang sama.
 Sel penyusun jaringan meristem masih belum mengalami deferensiasi atau spesialisasi dalam mendukung fungsi tertentu pada tumbuhan.
 Protoplasma dalam sel-sel meristem umumnya sangat banyak sehingga memenuhi isi sel.
 Ukuran vakuola dalam sel kecil, sedang plastida sel umumnya belum matang.
 Sel dalam jaringan meristem umumnya tidak mengandung zat makanan dan tidak berfungsi sebagai jaringan penyimpan makanan.
 Bentuk sel isodiametris, yaitu antara bulat, prisma, lonjong, kubus, atau poligona

3. Kunci Jawaban : A
Pembahasan : Dari gambar anatomi akar, yang ditunjuk
No. 1 adalah tudung akar berfungsi untuk melindungi akar ketika menembus tanah
No. 2 adalah rambut akar berfungsi untuk memperluas daerah penyerapan air dan unsur hara dari tanah

4. Kunci Jawaban : B
Pembahasan : Percobaan uji Sachs digunakan untuk mengetahui kandungan amilum atau karbohidrat. Kandungan amilum pada daun ditandai dengan adanya
perubahan warna daun menjadi biru tua, sedangkan warna kecoklatan menunjukkan bahwa daun tidak mengandung amilum. Berdasarkan percobaan tersebut,
dapat diketahui bahwa daun yang ditutup aluminium foil tidak mengalami fotosintesis karena daun tertutup oleh aluminium foil. Pada daun yang tertutup
aluminium foil tidak memperoleh cahaya matahari sehingga tidak dapat melakukan proses fotosintesis.
Sementara itu pada daun yang tidak di tutup aluminium foil terjadi proses fotosintesis karena saat diuji sachs menunjukkan warna daun biru tua yang berarti daun
tersebut mengandung amilum. Dengan demikian, pada percobaan fotosintesis tersebut dipengaruhi oleh faktor yaitu karbon dioksida (CO2) dan cahaya matahari.

5. Kunci Jawaban : A
Pembahasan : Sehelai daun ditutupi sebagian dengan kertas timah, lalu diletakkan ditempat yang terkena cahaya matahari selama 24 jam. Daun tersebut
kemudian dipetik dan dilakukan uji iodium pada permukaan atas daun. Proses tersebut merupakan cara untuk mengetahui bahwa hasil fotosintesis adalah
amilum. Sesuai dengan percobaan Uji Sachs, dimana pada proses fotosintesis dipengaruhi oleh faktor CO2 dan cahaya matahari.
6. Kunci Jawaban : A
Pembahasan : Gambar pada soal menunjukkan struktur jaringan parenkim. Jaringan parenkim berfungsi sebagai tempat pertukaran zat dan penyimpan
cadangan makanan. Sementara itu, jaringan kolenkim berfungsi sebagai penyokong tubuh tumbuhan. Floem berfungsi sebagai pengangkut hasil fotosintesis
dan xilem berfungsi sebagai pengangkut air dan garam mineral.

7. Kunci Jawaban : A
Pembahasan : Bagian yang ditunjuk huruf X pada gambar adalah xilem. Xilem berfungsi menyalurkan air dan mineral dari akar ke seluruh bagian tumbuhan,
terutama daun. Sementara itu, epidermis berfungsi melindungi bagian-bagian dalam jaringan akar. Parenkim berfungsi menyimpan cadangan makanan bagi
tumbuhan dan sebagai tempat pertukaran zat. Floem berfungsi mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh bagian tumbuhan.

8. Kunci Jawaban : B
Pembahasan : Gambar pada soal adalah penampang irisan melintang batang.
Nomor 1 adalah Epidermis, berfungsi sebagai jaringan pelindung organ dari kondisi lingkungan luar tubuh tumbuhan.
Nomor 2 adalah Jaringan parenkim korteks, berfungsi sebagai jaringan dasar utama yang terdapat pada akar dan batang.
Nomor 3 adalah Floem, berfungsi mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh bagian tumbuhan.
Nomor 4 adalah Xilem, berfungsi menyalurkan air dan mineral dari akar ke seluruh bagian tumbuhan, terutama daun.
Nomor 5 adalah Jaringan parenkim empulur, berfungsi menyimpan cadangan makanan dan memperkuat batang.
Jadi yang termasuk jaringan pengangkut ada pada nomor 3 dan 4

9. Kunci Jawaban : B
Pembahasan : Jaringan tumbuhan yang menginspirasi teknik pemasangan batu bata adalah jaringan epidermis. Jaringan epidermis memiliki bentuk seperti
balok, tersusun rapat, dan tidak memiliki ruang antarsel. Struktur jaringan epidermis, seperti inilah yang menginsprasi teknik pemasangan batu bata pada
bangunan. Fungsi jaringan epidermis adalah melindungi bagian dalam tubuh tumbuhan dari serangan luar. Sementara itu, jaringan xilem, stomata, dan
sklerenkim tidak memiliki kesamaan struktur seperti jaringan epidermis, sehingga tidak dapat diadopsi pada teknik pemasangan batu bata pada bangunan.
Adapun xilem berfungsi mengangkut air dan garam mineral dari akar ke daun. Stomata berfungsi sebagai jalan tempat keluar masuknya karbon dioksida,
oksigen, dan uap air. Sklerenkim berfungsi untuk menyokong tubuh tumbuhan.

10. Kunci Jawaban : C

Pembahasan : Teknologi yang terinspirasi dari cara kerja stomata kaktus yang membuka saat malam hari dan tertutup saat siang hari adalah Light-dependent
resistor. Sedangkan panel surya terinspirasi dari mekanisme fotosintesis yang terjadi pada daun tumbuhan. Alat pemurnian air, terinspirasi dari perairan yang
ditumbuhi enceng gondok yang kondisi airnya jernih. Lapisan pengilap cat mobil yang terinspirasi dari permukaan daun yang memiliki lapisan tebal, yaitu
kutikula.

Petunjuk Penskoran dan Penentuan Nilai

No Indikator Penskoran dan Penentuan Nilai Skor

 Soal
1. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
2. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
3. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
4. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
5. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
6. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
7. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
8. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
9. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
10. Peserta didik menjawab benar 1
Soal tidak dijawab atau dijawab namun salah 0
Total Skor 10

Jurnal Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)

 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Mata pelajaran: IPA Pertemuan ke : 1

Kelas : VIII Hari/Tanggal :
Semester :1 Materi : Struktur dan Fungsi
Tumbuhan

Aspek sikap
Nama Skor
No Rasa Ingin Tahu Kerja sama Percaya Diri
Siswa Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

dst

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

x 4 = skor akhir

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Aspek Skor Kriteria

1. Rasa Ingin 4 Terlihat 4 aspek rasa ingin tahu sebagai berikut:
Tahu 1. Selalu bertanya sesuatu yang relevan dengan materi
2. Mencari informasi terkait materi yang dipelajari
3. Aktif berdiskusi dalam kelompok
4. Menyampaikan pendapat pada kelompok lain yang
presentasi
3 Terlihat 3 aspek rasa ingin tahu
2 Terlihat 2 aspek rasa ingin tahu
1 Terlihat 1 aspek rasa ingin tahu
2 Kerjasama 4 Terlihat 4 aspek kerjasama sebagai berikut:
1. Saling ketergantungan yang positif dengan peserta didik
lainnya
2. Berkomunikasi dengan terampil
3. Melaksanakan tanggungjawab personal
4. Dapat berkolaborasi dengan peserta didik lainnya untuk
menyelesaikan tugas atau permasalahan
3 Terlihat 3 aspek kerjasama
2 Terlihat 2 aspek kerjasama
1 Terlihat 1 aspek kerjasama
3. Percaya diri 4 Terlihat 4 aspek percaya diri sebagai berikut:
1. Berani mengajukan diri untuk maju presentasi
2. Berani bertanya hal-hal yang belum dipahami terkait
materi pembelajaran
3. Segera menjawab pertanyaan dari teman
4. Segera memberikan umpan balik atas tanggapan teman
terhadap presentasinya
3 Terlihat 3 aspek percaya diri
2 Terlihat 2 aspek percaya diri
1 Terlihat 1 aspek percaya diri

Instrumen Penilaian Ketrampilan

 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

A. Petunjuk Umum Pengerjaan Tugas Keterampilan

1. Instrumen penilaian keterampilan ini berbentuk tugas kelompok, masing-masing kelompok 3 orang.
2. Pengerjaan tugas dilakukan dirumah dan didiskusikan disekolah.
3. Alokasi waktu pengerjaan yaitu dua minggu.

B. Kisi-kisi Soal
Kompetensi Kelas/ Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal Level
Dasar Semester Soal Soal
4.4 Menyajikan Struktur dan
karya dari Fungsi Peserta didik
hasil Tumbuhan dapat menyajikan
penelusuran karya berupa
berbagai poster yang berisi
sumber tentang teknologi
informasi atau struktur
Tugas
1 tentang VIII/ 1 bangunan yang L1 1
Proyek
teknologi terinspirasi dari
yang struktur dan
terinspirasi jaringan
dari hasil tumbuhan
pengamatan berdasarkan hasil
struktur pengamatan.
tumbuhan.

C. Bentuk Soal
Buatlah tugas proyek dengan ketentuan sebagai berikut:
Tugas berkelompok, @ 3 orang
Dikerjakan pada kertas ukuran A3
D. Petunjuk Penskoran dan Penentuan Nilai Poster
 Aspek Penilaian Indikator Penskoran dan Penentuan Nilai Skor
1. Penyajian poster Poster disajikan dengan bersih, rapi/ kertas tidak 3
terlipat
Karya disajikan cukup bersih 2
Karya disajikan dalam bentuk kotor/ kertas terlipat 1
atau sobek
HASIL POSTER

2. Kreatifitas dan Poster asli/ orisinil buatan sendiri 3

kemenarikan Poster yang dibuat sedikit nampak memiliki 2
kemiripan dengan poster yang sudah ada
Sebagian besar/ keseluruhan karya yang dibuat tidak 1
orisinil/ merupakan hasil plagiat dari karya lain
3. Kesesuaian tema, Hasil poster yang dibuat sesuai dengan tema yang 3
kebenaran dan telah ditentukan
kemudahan Hasil poster yang dibuat kurang sesuai dengan tema 2
dipahami yang telah ditentukan
Hasil poster yang dibuat tidak sesuai dengan tema 1
yang telah ditentukan
Skor 9

Nilai = x 100