JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF

NAMA MAHASISWA : NENI MASLINA ZALUKHU

NIM : 834927145
MENGAJAR KELAS : VI(ENAM)
TOPIK/TEMA : DUNIA ANGKASI LUAR
EMAIL/HP MAHASIWA :
NAMA SUPERVISOR : NOVERLIN LASE, S.Pd
EMAIL/HP SUPERVISOR :

A. CATATAN SUPERVISOR TERHADAP KEKUATAN DAN KELEMAHAN

PENAMPILAN/KINERJA MAHASISWA DALAM MEMPRAKTEKKAN
KETERAMPILAN MENGAJAR

Kekuatan :
1. Mempunyai sikap memilki dalam melakukan suatu dengan ketulusan hati. Dalam arti
untuk memperbaiki kenyamaan dalam belajar yang merupakan tolak ukur mutu yang
sangat penting diri seorang pendidik.
2. Mempunyai sikap toleransi yang merupakan kemampuan untuk memperbaiki para siswa
dan melihat mereka sebagaimana adanya serat memperlakukan mereka semua dengan
rasa hormat.
3. Mempunyai penampilan sikap serta wajah yang ceria (walupun itu bukan perasaan yang
sebenarnya yang sedang ia rasakan saat itu sehingga anak merasakan keceriaan dan
pembelajaran dengan lancar.

Kelemahan :
1. Kurangnya mengusai metode pembelajaran yang menyenangkan
2. Dalam mengajar kurang dalam menanamkan unsur-unsur, nilai, norma dan etika
kepada para siswa.
3. Kurang memperhatikan setiap kemampuan awal yang dimiliki siswa.

B. URAIAN BALIK INGATAN SUPERVISOR SAAT MELAKUKAN PROSES

PEMBELAJARAN SEBAGAI GURU.

Pengalaman pertama saat pertama mengajar saat mengajar di SD saya menghadapi

masalah pembelajaran seperti yang dihadapi mahasiswa Neni Maslina Zalukhu, yang
saya coba lakukan untuk memeprbaiki atau mengatasi masalah tersebut adalah : mencoba
mempersiapkan diri jauh-jauh hari sebelum masuk kedalam kelas dengan mempelajari
setiap masukkan yang diberikan oleh supervisor. Dan saat dahulu saya mengajar, situasi
dan kondisi kelas dan siswa berbeda dengan apa yang dihadapi mahasiswa.

SETELAH SUPERVISOR MENGISI POINT B, SERAHKAN JURNAL DIALOG

INI KEPADA MAHASISWA. MINTA MAHASISWA MEMBACA DENGAN
SEKSAMA URAIAN DARI SUPERVISOR
 C. PERTANYAAN MAHASISWA
Mahasiswa menulis 3 pertanyaan berdasarkan hasil uraian refleksi supervisor.
1. Bagaimana strategi yang kondusif saat mengajar
2. Bagaimana cara menjalin komunikasi yang baik saat mengajar
3. Bagaimana penguasaan kelas yang baik.

D. DIALOG/DISKUSI ANTARA SUPERVISOR DAN MAHASISWA

MAHASISWA : Pak, bagaimana kita bisa mengkondusifkan kelas, apa harus
marah-marah atau bagaimana ?
SUPERVISOR : Utuk mengkondusifkan kelas tidak harus marah-marah, anda
cukup mensehatin dan menegurnya dan memberikan perhatian
khusus untuk setiap siswa yang kurang kondusif
MAHASISWA : hal itu sudah saya lakukan Pak, tapi tetap tidak kondusif
SUPERVISOR : Dengan demikian anda harus masuk karena siswa tersebut dan
harus mengetahui latar belakang Sianak
MAHASISWA : baik pak saya akan mencobanya

E. NILAI-NILAI DARI PROSES DIALOG

Setelah proses simulasi dan dialog, saya berniat merancang kegiatan pembelajaran yang
akan mendorong siswa untuk kondusif dalam pembelajaran. Selain itu, saya mencoba
masuk karena siswa dan mengetahui latar belakang sianak tersebut.

F. CATATAN AKHIR SUPERVISOR UNTUK PERBAIKAN KINERJA

MAHASISWA DALAM MEMPRAKTEKKAN KETERAMPILAN MENGAJAR

Lahewa, Mei 2021

Pendamping, Mahasiswa

Noverlin Lase. S.Pd. SD Neni Maslina Zalukhu

NIK. 916911282005021002 834927145