LEMBAR KERJA

NAMA Devi Maygawati

NIM 857717709
UPBJJ UT PGSD BI-SEMARANG
ALAMAT RUMAH Desa gayam rt 04/rw 02,kecamatan bogorejo,kabupaten blora

NOMOR HP 082311912013
NOMOR KONTAK YANG DAPAT 082311912013
DIHUBUNGI
ALAMAT EMAIL devymaygawati@gmail.com
AWAL TAHUN KULIAH UT 2021

PELATIHAN BELAJAR MANDIRI

UNIVERSITAS TERBUKA
2020

TUJUAN & TARGET BELAJAR

1. Tujuan Belajar: …Mengadakan perubahan di dalam diri antara lain tingkah laku dan dapat memperluas pengetahuan dan membuka
wawasan .serta belajar ilmu-ilmu yang bermanfaat untuk kehidupan,Mengembangkan minat dan bakat baik dalam bidang akademik
maupun no akademik agar bisa menjadi khalifah yang lebih baik di masa yang akan dating.

2. Target Belajar:
Menjadi pribadi yang mandiri dan meraih IPK terbaik dan dapat lulus tepat waktu,maka saya harus berusaha bagaimana agar target
tersebut dapat di capai.Memanfaatkan kesempatan-kesempatan yang ada dan menjadikan itu sebagai target yang harus saya penuhi
sebelum status mahasiswa berakhir.

3. Matakuliah yang diregistrasi:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Penelitian Tindakan kelas,strategi pembelajaran di SD, Pendidikan IPS di SD,praktikum IPA di SD,pembelajaran PKn di
SD,pembelajaranterpadu di SD, evaluasi pembelajaran di SD.
 JADWAL BELAJAR PER SEMESTER

SEMESTER: 1

MINGGU KE: ……1….. (JUMLAH JAM) Catatan

MATA KULIAH
1 2 3 4 5 6 7 8 (Waktu)
IDK4005 (2)=penelitian 1 1 1 1 1 1 1 SENIN
Tindakan kelas
PDGK4105 (4)=strategi 2 2 2 2 2 2 2 SELASA
pembelajaran di SD
PDGK4106(3)=Pendidikan 1 1 1 1 1 1 1 RABU
IPS di SD
PDGK4107(3)=Pendidikan 1 1 1 1 1 1 1 KAMIS
IPA di SD
PDGK4210(4)=pembelajaran 2 2 2 2 2 2 2 JUMAT
PKn di SD
PDGK4205(2)=pembelajaran 1 1 1 1 1 1 1 SABTU
terpadu di SD
PDGK4301(2)=evaluasi 1 1 1 1 1 1 1 MINGGU
pembelajaran di SD
 TARGET DAN JADWAL BELAJAR MINGGUAN

MATA KULIAH: IDIK4008

JUMLAH
MINGGU
TARGET BELAJAR *) HALAMAN MEDIA BELAJAR**) LAMA BELAJAR (DALAM JAM)
KE
MODUL
1 Memahami modul 1 36 Modul 2 jam

2 Memahami modul 2 42 Modul 3 jam

3 Memahami modul 3 56 Modul 3 jam

4 Memahami modul 4 51 Modul 3 jam

5 Memahami modul 5 49 Modul 2 jam

6 Memahami modul 6 51 Modul 3 jam

 CARA MEMONITOR SENDIRI KEGIATAN BELAJAR

MEDIA PENYEBAB SOLUSI

JUMLAH KETERCAPAIAN
WAKTU BELAJAR BELAJAR**) TIDAK
HALAMAN (YA/TIDAK)
MINGGU KE- TARGET BELAJAR *) TERLAKSANA
REALI REALI
TARGET TARGET
SASI SASI
I Modul 1 36 2 jam Modul+internet v  

II Modul 2 43 3 jam Modul+internet v  

II Modul 3 56 3 jam Modul+internet  v  
IV Modul 4 51 3 jam Modul+internet  v  
V Modul 5 49 2 jam Modul+internet  v  
VI Modul 6 51 3 jam Modul+internet  v  
 SQ3R
SURVEY – QUESTIONS – READ – RECITE - REVIEW

Survey (3 sd 5 menit)

a. Judul BMP: Penelitian Tindakan Kelas

b. Nama penulis BMP: Prof.Dr.IG.A.K.Wardani,M.Sc.Ed.
c. Jumlah sks: 2
d. Jumlah modul: 1
e. Judul modul (yang akan dibaca): Hakikat penelitian tindakan kelas
f. Jumlah halaman: 36
g. Judul-judul kegiatan belajar pada modul yang akan dibaca
1.Pengertian dan karakteristik penelitian Tindakan kelas
2.Manfaat keterbatasan dan persyaratan PTK

Questions (3 menit)
Informasi yang diharapkan akan diperoleh dari membaca modul
Tuliskan berupa pertanyaan-pertanyaan:
1. Apakah pengertian dari PTK?
2 .Apakah tujuan adanya penelitian Tindakan kelas?
3 Mengapa PTK perlu di lakukan oleh guru?
4 Apa saja karakteristik penelitian Tindakan kelas?
 Read (10 menit)

Membaca keseluruhan isi modul dengan:

 Menggaris bawahi kata/kalimat penting untuk diingat/dibahas

 Menstabilo kata/kalimat

 Membuat catatan kecil pada modul atau pada Lembar Kerja ini:

 Pengumpulan data adalah guru yang terlibat dalam kegiatan sehingga guru mempunyai fungsi ganda
 Peneliti lebih tuntas di demonstrasikan
 Mengapa guru harus di bebani lagi PTK?
 Fokus penelitian berupa kegiatan pembelajaran

Recite (5 menit):

Ceritakan atau ungkapkan apa yang sudah dibaca secara lisan atau tertulis

Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri melalui refleksidiri dengan tujuan untuk

memperbaiki kinerjanya segingga hasil belajar siswa meningkat

 - Guru di anggap paling tepat melakukan PTK karena guru mempunyai otonomi untuk menilai kinerjanya,keterlibatan guru

berbagai kegiatan inovatif,temuan penelitian tradisional sering sukar di terapkan untuk memperbaiki pembelajaran.

Review (5 menit)

a. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab?

Mengenai pengertian PTK

Tujuan PTK

Manfaat PTK terhadap guru

b. Konsep apa yang sudah dipahami?

Pengetian PTK

c. Konsep apa yang belum dipahami?

Persyaratan penelitian Tindakan kelas

 PETA PIKIRAN/PETA KONSEP

PENGERTIAN PTK

KB 1

PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PTK

KARAKTERISTIK PTK

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

HAKIKAT DAN PENELITIAN KELAS
PENILAIAN PTK

MENGAPA PTK PERLU DI

KB 2 LAKUKAN OLEH GURU

MANFAAT KETERBATASAN DAN

PERSYARATAN PTK