Ada satu model membaca efektif yang dapat kita pelajari, dan kita
terapkan bersama, yaitu Model SQ-R.
Mari kita berlatih
3
S–Q–R–R–R
sering disebut
SQ-3R
https://nasional.tempo.co/read/614519/buku
LANGKAH 1:
SURVEY
• MEMPERCEPAT MENANGKAP ARTI
• MENDAPATKAN ABSTRAK
• MENGETAHUI IDE PENTING
• MELIHAT SUSUNAN BAHAN BACAAN
• MENDAPATKAN MINAT DAN
PERHATIAN TERHADAP BAHAN
BACAAN
• MEMUDAHKAN MENGINGAT DAN
MEMAHAMI
6
• Perhatikan paragraf
pertama dan akhir
• Baca
ringkasan/ikhtisar
• Perhatikan subjudul
SURVEY BAB
Sunday, October 6, 2019 7
SURVEY ARTIKEL
• Baca judul
• Perhatikan siapa penulisnya
• Baca subjudul
• Amati tabel, gambar, peta, dsb.
• Baca pengantar
• Baca kalimat pertama subbab
8
LANGKAH 2:
QUESTION
• Di awal paragraf
• Di tengah paragraf
• Di akhir paragraf
• Di awal dan di akhir
paragraf
• Di seluruh paragraf
12
KATA KUNCI
PENUNTUN
• Ungkapan penekanan
• Mengubah arah
• Ilustrasi
• Tambahan
• Simpulan
LANGKAH 4: RECITE (RECALL)
• BERHENTI SEJENAK SETIAP SELESAI
MEMBACA SUATU BAGIAN
• COBA MENJAWAB PERTANYAAN
YANG DIAJUKAN ATAU
MENYEBUTKAN HAL2 PENTING
• BUAT CATATAN
• JIKA MASIH MENGALAMI
KESULITAN BACA SEKALI LAGI
15
SKIMMING
• Mengenali topik
• Mengetahui pendapat
orang
• Mendapatkan bagian
penting yang diperlukan
• Mengetahui sistematika
penulisan
• Penyegaran hal yang
pernah dibaca
1
7
SCANNING
• Mencari fakta khusus
• Mencari informasi
tertentu
BAGAIMANA MEMBUAT CATATAN SETELAH MEMBACA?
Caranya…….?
o Efisien, akurat, dengan kecepatan tinggi
o Memahami lebih baik
o Kerjasama mata, otak, dan seluruh indera
o Membaca sesuai tujuan
BAGAIMANA MEMBUAT CATATAN SETELAH MEMBACA?
o Perhatikan
struktur/sistematika
Buku Materi
Pokok/modul UT
BAGAIMANA MEMBUAT
CATATAN SETELAH MEMBACA
No. BMP (Buku Materi Pokok) MODUL?
1. Deskripsi MK [Sampul]
2. Pendahuluan Modul : Pengantar
• Judul Modul mencerminkan isi
• Deskripsi cakupan materi modul • Kelompok Belajar (KB/Sub Bab)
• TIU dan TIK Modul
3 Kegiatan Belajar [ Judul Kegiatan
memperkuat judul Bab
Belajar]
• Kesimpulan & Pertanyaan Inti/esensi
4 Pengantar
5 Uraian (penjelasan isi materi) setiap bahasan dalam KB
6 Contoh dan Noncontoh
7 Latihan (pertanyaan, kasus, tugas) • Latihan Menguji kemampuan atau
8 Rambu-rambu Menyelesaikan pemahaman setiap bahasan
Latihan/kasus/tugas
9 Rangkuman • Daftar istilah/Glosarium istilah –
10 Tes Formatif
11 Umpan Balik dan Tindak Lanjut istilah yang muncul dalam pembahasan
12 Kunci Jawaban Tes Formatif
13 Glosarium
14 Daftar Pustaka
LEBIH RINCI MEMBUAT CATATAN
2. Questions (3 menit)
Informasi yang diharapkan akan diperoleh dari membaca
Tuliskan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan:
................................................................................
................................................................................
................................................................................
LATIHAN: SQ-3R
3. Read (10 menit)
Membaca keseluruhan isi modul dengan:
- Menggaris bawahi kata/kalimat penting untuk diingat/dibahas
- Menstabilo kata/kalimat
- Membuat catatan kecil pada modul
4. Recite (5 menit):
Ceritakan atau ungkapkan apa yang sudah dibaca secara lisan
atau tertulis
........................................................................................................
..............................................................
........................................................................................................
..............................................................
LATIHAN: SQ-3R
5. Review (5 menit)
a. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab?
b. Konsep apa yang sudah dipahami?
c. Konsep apa yang belum dipahami?