PKBM

PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi Semua
Making Higher Education Open to All

KETERAMPILAN MEREKAM HASIL BACA

 PETA KOMPETENSI MAHASISWA

Setelah mengikuti PKBM, mahasiswa UT mampu

melaksanakan belajar mandiri

Mahasiswa memiliki kemampuan belajar mandiri

melalui keterampilan merencanakan belajar, merekam
hasil membaca, dan memanfaatkan layanan UT Online

Memanfaat
Merencanakan Merekam hasil Memanfaatkan kan Klinik
belajar baca berupa layanan UT Belajar
resume/peta Online
konsep/outline
Mengelola
waktu

Membaca cepat Membuat Mengakses

& efektif catatan-catatan website UT,
hasil baca OER, LM,
Mempersiapkan Tuton, Suaka,
tugas, dan ujian dll
MATERI YANG DIBAHAS

o MAKNA MEREKAM HASIL MEMBACA

o MEMBUAT PETA KONSEP

o MEMBUAT PETA PIKIRAN

Bagaimana MEMBACA efektif ?

 Membaca cepat  membaca teratruktur secara

cerdas [SQ3R/Survey – Question – Read – Recite –
Review/Recall atau PQRST/Preview – Question –
Read – Sumarize – Test]
 Ada proses persiapan sebelum melakukan
pembacaan secara penuh.
 Ada proses pengulangan atau review untuk
memastikan pemahaman terhadap bahan
bacaan

 Efisien, akurat dan kecepatan tinggi

 Memahami lebih baik
 Kerjasama mata, otak, dan seluruh indera
 Membaca sesuai tujuan
MEREKAM HASIL BACA
MEREKAM HASIL BACA

• Cek & perkuat pemahaman  dari kompetensi

khusus pada modul, kaitkan dengan pemahaman
Anda dalam bentuk ceklis.
• Inti dari membaca adalah memahami, bukan
menghafal  mengenali dan menangkap ide
utama dari setiap paragraf
• Rekam hasil baca dalam bentuk yang disukai
sebagai referensi cepat dan akura
o Peta konsep atau Mind map
o Outline (penulisan butir ide penting secara
berjenjang dan sistematis)
o Rangkuman (Gunakan parafrase/ ungkapkan
pemahaman Anda dengan bahasa sendiri)
MEREKAM HASIL BACA  Menghadapi BMP/Modul UT

 Lihat jumlah halaman  sebarapa banyak materi yang perlu

dipelajari  medan perang yang kita hadapi
 Perhatikan struktur/sistematika BMP/modul UT 
No. BMP (Buku Materi Pokok)
1. Deskripsi MK [Sampul]
• Judul Modul  mencerminkan
2. Pendahuluan Modul : Pengantar isi
• Deskripsi cakupan materi modul • Kelompok Belajar (KB/Sub
• TIU dan TIK Modul
3 Kegiatan Belajar [ Judul Kegiatan
Bab)  memperkuat judul bab
Belajar] • Kesimpulan & Pertanyaan 
4 Pengantar
5 Uraian (penjelasan isi materi)
Inti/esensi setiap bahasan
6 Contoh dan Noncontoh dalam KB
7 Latihan (pertanyaan, kasus, tugas)
8 Rambu-rambu Menyelesaikan • Latihan  Menguji
Latihan/kasus/tugas kemampuan atau pemahaman
9 Rangkuman
10 Tes Formatif
setiap bahasan
11 Umpan Balik dan Tindak Lanjut • Daftar istilah/Glosarium 
12 Kunci Jawaban Tes Formatif
13 Glosarium
istilah –istilah yang muncul
14 Daftar Pustaka dalam pembahasan
 MEREKAM HASIL BACA

Menangkap ide utama dari setiap paragraf

 Menemukan data dan fakta yang penting dengan cepat

dan mudah 
• Perhatian bagian penting (bagian yang diberi kotak,
penjelasan khusus, kata bercetak tebal dan miring,
daftar nomor atau bullet list)
• Perhatikan paragraph penting  Dua paragraph
pertama + dua pragraf terakhir
• Fokus pada kata kunci (keyword), terminology khusus
dan kata yang bercetak khusus (cetak miring, cetak
tebal, ukuran huruf, dsb)
 Pisahkan kegiatan membaca dan mencatat 
• mencatat membuat proses membaca lambat
• fokus pada pengertian dan pemahaman sebelum
membuat catatan
 MEREKAM HASIL BACA (LANJUTAN)

Menangkap ide utama dari setiap paragraf

 Bagaimana agar hal penting tidak terlewatkan

mengenali struktur SPOK (subyek –
predikat – obyek – keterangan)
 Gunakan penanda catatan sederhana &
Konsisten 
• Buat penanda/symbol di tepi halaman/margin
& cepat ditemukan kembali ketika di butuhkan
• Membuat Garis Bawah perhatikan ketika
semua dihighligt, maka kehilangan makna
pentingnya
• Beri tanda hanya kata kunci yang
membangun sebuah pengertian
• Biasakan memahami, bukan menghafal
• Gunakan tanda sederhana namun konsisten
 mudah melakukan klasifikasi atas catatan
yang dibuat
 MEREKAM HASIL BACA  Penanda catatan menjadi peta
konsep atau ‘mind map’

Tuangkan hasil rekaman bacaan ke dalam

buku catatan atau potongan kertas HVS.
Khusus untuk perekaman bacaan melalui
outlining atau resume:
o Buat cover identitas buku/bahan ajar
o Tuliskan konsep-konsep penting
o Cantumkan halaman sumber kutipan
Bagaimana membuat
PETA KONSEP ?
 PENGERTIAN PETA KONSEP
 Peta konsep: suatu alat (dapat berupa
skema) yang digunakan untuk menyatakan
Daun
hubungan yang bermakna antara konsep-
konsep dalam bentuk proposisi-proposisi.
(Novak dan Gowin 1985:15)
 Proposisi merupakan gabungan dua konsep
atau lebih yang dihubungkan oleh kata-kata Hijau Berwarna-warni

penghubung.
 Suatu peta konsep dapat terdiri dari dua
konsep yang dihubungkan oleh satu kata
penghubung untuk membentuk satu
proposisi.
 PENGERTIAN KONSEP
 Konsep merupakan suatu abstraksi yang
menggambarkan ciri-ciri umum sekelompok
objek, peristiwa, atau fenomena.
 Coba tuliskan KONSEP yang Anda pelajari, yang
terdapat pada Buku Materi Pokok (BMP) yang
anda baca:
………………………………………………………………………………
…….………………………………………………………………..........
LANGKAH PENGEMBANGAN PETA KONSEP

 Identifikasi konsep utama yang ada di

modul atau bahan pelajaran lainnya
 Tulis konsep utama ini dengan
menggunakan Huruf Kapital
 Identifikasi semua konsep pendukung
yang relevan dengan konsep utama
 Hubungkan semua konsep pendukung
dengan konsep utama dan/atau antar
konsep pendukung
 Mari Kita Berlatih

Identifikasi KONSEP-KONSEP PENDUKUNG yang Anda pelajari, yang terdapat

pada MODUL yang sedang Anda pelajari
1.……………………………………………………
2.……………………………….……………………
3.…………………………………………..........
4……………………………………………………..
dst
 LANGKAH PENGEMBANGAN PETA KONSEP

 Bila ingin menambahkan konsep pendukung, buat garis baru yang

dimulai dari konsep utama
 Selesaikan satu peta konsep dalam satu kali kerja
 Evaluasi peta konsep yang telah dibuat
 Gunakan penekanan tertentu, misal dengan warna atau ukuran huruf
yang berbeda, untuk pengelompokkan tertentu
 Contoh Peta Konsep 1

BAHASA
berfungsi
memiliki
sebagai
Alat komunikasi Kaidah

mencakup

Sintaksis Semantik Morphologi Phonologi

mencakup

Sintaksis Sintaksis
 Contoh Peta Konsep 2

Efektif Potensial Absolut

Kesediaan pembeli
PERMINTAAN
membeli barang pd diartikan sbg terdiri atas
harga tertentu dpt dibuat dibedakan atas
Daya beli
Kurva
adalah Jumlah konsumen
Pasar
Grafik yg menghub jml dipengaruhi oleh dibedakan
barang dng harga
Permintaan individu
Pendapatan masy berlaku Selera masy
Harga barang pengganti

Hukum permintaan disebut

berbunyi

Cateris paribus
Harga naik jml barang
turun dan sebaliknya
 Contoh Peta Konsep 3

sel eukariotik sel prokariotik

melakukan

SINTESIS PROTEIN terjadi pada

terjadi pada
terdapat
tahap

transkripsi translasi
terdapat berlangsung berlangsung
tahap Pemrosesan RNA pada pada

inisiasi elongasi terminasi

terdapat nukleus sitoplasma
tahap
Penggantian Penyambungan
ujung mRNA Pemisahan RNA
gen
 CONTOH
Buatlah Peta Konsep berdasarkan kata berikut ini
• TUMBUHAN
• Batang
• Daun
• Akar
• Bunga
• Kelopak bunga
• Buah
• Singkong
• Ubi Jalar
• Hijau
• Berwarna-warni
 Jawaban
TUMBUHAN
Kata penghubung
memiliki

Daun Akar Batang Bunga

mendukung
Kaitan
dapat silang
biasanya dimodifikasi
menyimpan menjadi menghasilkan
dapat memiliki
Hijau Berwarna-warni
Buah Kelopak bunga
menyimpan
Makanan
contoh
- ubi jalar
- singkong
 Latihan : Membuat Peta Konsep

 Kembangkan satu Peta Konsep dari 1 modul

Bagaimana membuat
PETA PIKIRAN ?
 PETA PIKIRAN (MIND MAPPING)

• Mind mapping adalah teknik mencatat yang kreatif

dalam memetakan pikiran.
• Teknik ini akan membantu Anda dalam
memusatkan perhatian pada satu pokok bahasan,
memudahkan untuk menemukan hubungan antar
bagian, mengelompokkan dan membandingkan
antar konsep.
• Peta pikiran untuk setiap mahasiswa untuk materi
yang sama dapat berbeda karena kerja otak setiap
manusia itu unik dan berbeda satu dengan yang
lain.
LANGKAH PENGEMBANGAN PETA PIKIRAN

Langkah-langkah membuat mind

mapping (Buzan, 2005):
a. Tuliskan ide dimulai dari bagian
tengah kertas yang
b. Gunakan gambar untuk menuliskan
ide utama
c. Gunakan warna
d. Buatlah garis penghubung antara
gambar pusat/konsep utama
dengan gambar/konsep lain
e. Tuliskan satu kata kunci untuk
setiap konsep/ gambar
CONTOH
CONTOH ‘Mind Map’
CONTOH ‘Mind Map’
CONTOH ‘Mind Map’
 TEKNIK PENULISAN KARYA
ILMIAH
Persiapan menulis Karya Ilmiah:
Mengumpulkan informasi

melalui melalui
Wawancara melalui melalui
Kajian Buku Teks

Pengamatan
Kajian Hasil
lingkungan
Penelitian

Proses Penulisan Karya

Ilmiah
melalui menunjang

teknik menulis untuk

mengembangkan menulis KI sesuai
kemampuan berpikir target pembaca
ilmiah
 gagasan fakta

data PENGETAHUAN
ISI deskripsi

solusi teori
objektif
teknis
jujur
denotatif CIRI KARYA ILMIAH
baku
KEBENARAN

BAHASA SISTEMATIS

aturan penulisan yang benar BACK TO 4

 SEKIAN

TIM PRI-PTJJ UNIVERSITAS TERBUKA