BAB III

PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. SUBJEK PENELITIAN
1. Subjek
Siswa kelas IV SD Negeri 173663 Sampuara yang berjumlah 21
orang .

2. Tempat
SD Negeri 173663 Sampuara Kecamatan Uluan Kabupaten
Toba.

3. Waktu Penelitian
Siklus I : pada tanggal 22 April 2021
Siklus II : pada tanggal 30 April 2021

B. DESKRIPSI PER SIKLUS

a.SIKLUS 1
1. Perencanaan Siklus 1
Pada tahap perencanaan ini guru menyediakan berkas-berkas atau file yang
dibutuhkan seperti RPP dan juga menyediakan alat dan bahan mengajar yang
berkaitan dengan materi penjumlahan bilangan bulat.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SIKLUS I

Fase Langkah- Proses Pembelajaran Alokasi

Langkah Waktu
Kegiatan
Pembelajaran

I Pra Kondisi 1) Mengkondisikan kelas

2) Guru mengucapkan salam pembuka
3) Guru menanyakan kabar siswa
4) Guru mengajak siswa berdoa

11
II Kegiatan 1) Guru melakukan Tanya jawab
Awal mngenai materi sebelumnya
Yaitu mengenai penjumlahan bilangan
bulat : sifat-sifat penjumlahan
bilangan bulat dan cara menjumlahkan
bilangan bulat menggunakan garis
bilangan
III Kegiatan Inti
1) Siswa disuruh memperhatikan ke papan
tulis,guru menjelaskan dengan
menggunakan kartu bermuatan positif dan
negatif membedakan lambang bilangan
bulat yang sudah ditempelkan di kertas
karton.
2) Guru menjelaskan tentang aturan atau
kesepakatan mengenai kartu bermuatan
positif dan negatif
3) Guru bersama siswa mengerjakan contoh
soal penjumlahan bilangan bulat yang
dibuat guru
4) Siswa dibimbing oleh guru menjumlahkan
bilangan bulat dengan menggunakan kartu
bermuatan
IV Kegiatan 1) Guru memberikan kesempatan kepada
Akhir siswa bertanya tentang materi yang belum
dipahami
2) Memberikan tugas di papan tulis yaitu
soal penjumlahan bilangan bulat
3) Membuat kesimpulan dari pembelajaran
4) Menutup pembelajaran dan berdoa
bersama

2. Pelaksanaan Siklus I
Pada tanggal 22 April 2021 guru melaksanakan perencanaan yang telah
dibuat sebelumnya. Guru mengajar dikelas IV SD dengan membawakan
materi Penjumlahan Bilangan Bulat. Guru melaksanakan pembelajaran
dimulai dengan pembukaan yaitu memberikan salam kepada siswa,
menanya kabar siswa,lalu membuka pembelajaran dengan doa. Kemudian
guru bertanya kepada siswa materi sebelumnya yang telah dipelajari.
Kemudian guru masuk kedalam materi ajar penjumlahan bilangan bulat.

12
 Guru menggunakan kartu bermuatan positif dan negatif membedakan
lambang bilangan bulat . Dengan metode permainan guru menggunakan
kartu bermuatan positif dan negatif membedakan lambang bilangan bulat
.Guru dan Siswa mengerjakan soal penjumlahan bilangan bulat.Siswa
dibimbing oleh guru menjumlahkan bilangan bulat dengan menggunakan
kartu bermuatan.Dan di akhir guru dan siswa membuat kesimpulan tentang
materi yang telah dipelajari.
3. Pengamatan siklus I
Pengamatan dilaksanakan bersamaan dengan waktu pelaksanaan
tindakan yaitu saat proses belajar mengajar berlangsung untuk
mengetahui apakah penggunaan media kartu dalam pembelajaran
sudah diterapkan sesuai dengan yang seharusnya. Peneliti juga mencari
kekurangan-kekurangan serta hambatan-hambatan yang masih dihadapi
pada pelaksanaan penggunaan media kartu pada penjumlahan bilangan
bulat. Dan ternyata siswa masih kurang bersemangat atau kurang
antusias mengikuti pembelajaran terlihat dari respon siswa ketika
menjawab pertanyaan yang diberikan guru,hanya beberapa siswa yang
bisa menjawab sedangkan siswa lainnya diam.
4. Refleksi Siklus I
Pada tahap refleksi siklus I guru kurang memotivasi siswa melakukan
penjumlahan bilangan bulat menggunakan media karena siswa tidak ikut
ambil peran menggunakan media tersebut dan itu disebabkan minimnya
media yang disediakan guru,sehingga masih ada beberapa siswa yang
kurang memahami materi yang disampaikan guru.Guru seharusnya lebih
memotivasi siswa dalam pembelajaran misalnya membagi siswa dalam
kelompok kemudian memperbanyak media sehingga mereka lebih
bersemangat dan lebih memahami materi penjumlahan bilangan bulat.

13
b.SIKLUS II
1. Perencanaan Siklus II
Pada siklus II ini guru merencanakan kembali proses pembelajaran yang
akan dilaksanakan untuk memperbaiki siklus I. langkah-langkah yang
ditempuh dalam persiapan ini adalah:
 Guru menyiapkan berkas yang penting seperti RPP atau Rancangan
Perbaikan Pembelajaran
 Guru menyiapkan media yang berhubungan dengan materi
pembelajaran
 Daftar nilai siswa yang terdapat dari hasil siklus I
 Dalam siklus II ini guru juga menyediakan lebih banyak alat
peraga/media berupa kartu bermuatan negative dan positif.
LANGKAH-LANGAKAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SIKLUS II

Fase Langkah- Proses Pembelajaran Alokasi

Langkah Waktu
Kegiatan
Pembelajaran

I Prakondisi 1) Mengucapkan salam dan berdoa

2) Mengabsen siswa
II Kegiatan 1) Guru menunjukkan media konkrit berupa
Awal potongan kartu bermuatan positif dan
negatif
2) Guru mengingatkan siswa untuk
membedakan kartu, yaitu kuning untuk
bilangan negative (-) dan merah untuk
bilangan positif (+)
3) Guru menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran
III Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan konsep penjumlahan
bilangan bulat (eksplorasi)
2) Guru menjelaskan sifat-sifat
penjumlahan bilangan bulat (ekplorasi)
3) Guru memperangakan penjumlahan
bilangan bulat positif dengan bilangan
bulat positif, negative dengan negative
dan bilangan positif dengan negative
dengan menggunakan media kartu
berbentuk hati (eksplorasi)

14
 4) Guru membimbing siswa bermain kartu
bermuatan untuk menyelesaikan soal
penjumlahan bilangan bulat (elaborasi)
5) Guru membimbing siswa menjumlahkan
bilangan bulat dengan menggunakan
media kartu bermuatan(elaborasi)
6) Siswa mengerjakan soal secara bergatian
di depan kelas dengan mencocokkan
kartu warna hitam dan warna merah,
siswa diberi pemahaman apabila ada
kartu yang tidak memiliki pasangan
maka itu adalah jawaban dari soal
tersebut.(eksplorasi)
7) Siswa dan guru bersama-sama
menyamakan persepsi tentang hasil
pekerjaan siswa (konfirmasi)
IV Kegiatan 1) Guru memberikan kesempatan kepada
Akhir siswa untuk menanyakan materi yang
belum di pahami
2) Memberikan PR untuk menjumlahkan
bilangan bulat positif dan bilangan bulat
negative
3) Membuat kesimpulan dari pembelajaran
4) Menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama-sama.

2. Pelaksanaan Siklus II
siklus II ini dilaksanakan pada tanggal 30 April 2021 dan siswanya masih
tetap yaitu siswa kelas IV SD.
 Guru memasuki ruangan dan menyapa siswa lalu menanyakan
kabar siswa yang hadir
 Guru mengecek kehadiran siswa. Karena semua siswa hadir guru
juga memberikan motivasi supaya siswa lebih bersemangat ke
sekolah
 Sebelum pembelajaran dimulai. Guru menyuruh salah seorang
siswa untuk memimpin doa di depan kelas
 Guru menunjukkan media konkrit berupa potongan kartu
bermuatan positif dan negatif
 Guru mengingatkan siswa untuk membedakan kartu, yaitu kuning
untuk bilangan negative (-) dan merah untuk bilangan positif (+)
 Guru membimbing siswa bermain kartu bermuatan untuk
menyelesaikan soal penjumlahan bilangan bulat

15
  siswa diberi pemahaman apabila ada kartu yang tidak memiliki
pasangan maka itu adalah jawaban dari soal tersebut
 Guru meminta siswa untuk mengutarakan pendapat tentang
kesimpulan dari yang telah dipelajari pada hari itu.
 Guru memberikan penguatan tentang apa yang telah disampaikan
siswa itu.
3. Observasi Siklus II
Pengamatan pada siklus II ini tentang:
 Kehadiran peserta didik
 Cara peserta didik dalam memberikan tanggapan kepada guru
 Cara peserta didik dalam memberikan kesimpulan materi yang
dipelajari
 Mengamati siswa saat mengerjakan tugas yang telah diberikan
guru
 Guru mengamati siswa apakah sudah mengerti atau tidak tentang
materi penjumlahan bilangan bulat setelah guru membawa media
kartu bermuatan.
4. Refleksi Siklus II
Pada tahap terakhir ini guru memperhatikan respon siswa yang semakin
baik dan berkembang karena sudah menggunakan media yang nyata dan
hal itu mempermudah siswa untuk mengerti materi tersebut. Hal itu
terlihat saat siswa memberikan tanggapan dan saat memberikan
kesimpulan terhadap materi yang dipelajari dan terlihat dari bagaimana
cara siswa menjawab pertanyaan.

16