BAB III

PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Subjek Penelitian
1. Subjek
Siswa kelas IV MIS BALIGE yang berjumlah orang siswa.

2. Tempat
MIS Balige Kecamatan Balige Kabupaten Toba.

3. Waktu Penelitian
Siklus I : pada tanggal April 2020
Siklus II : pada tanggal April 2020

B. Deskripsi Per Siklus

Siklus I
1. Perencanaan siklus I
Pada tahap perencanaan ini guru menyediakan berkas-berkas atau file yang
dibutuhkan seperti RPP dan juga menyediakan alat dan bahan mengajar
yang berkaitan dengan materi Alat Transportasi Jaman Dahulu.

2. Pelaksanaan Siklus I
Pada tanggal 22 April 2020 guru melaksanakan perencanaan yang telah
dibuat sebelumnya. Guru mengajar dikelas VI SD dengan membawakan
materi Alat Transportasi Jaman Dahulu. Guru melaksanakan pembelajaran
dimulai dengan pembukaan yaitu memberikan salam kepada siswa,
mengabsen siswa,lalu membuka pembelajaran dengan doa. Kemudian
guru bertanya kepada siswa materi sebelumnya yang telah dipelajari.
Kemudian guru masuk kedalam materi ajar Alat Trasnportasi. Guru
bertanya kepada siswa apakah siswa tau pengertian dari alat transportasi

11
 beserta dengan jenisnya. Lalu guru memberikan penjelasan mengenai
pengertian alat transportasi beserta dengan jenisnya. Dan di akhir guru dan
siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

3. Observasi siklus I
Observasi dilaksanakan bersamaan dengan waktu pelaksanaan tindakan
yaitu saat proses belajar mengajar berlangsung untuk mengetahui
apakah penggunaan media gambar dalam pembelajaran sudah
diterapkan sesuai dengan yang seharusnya. Peneliti juga mencari
kekurangan-kekurangan serta hambatan-hambatan yang masih dihadapi
pada pelaksanaan penggunaan media gambar alat transportasi.

4. Refleksi Siklus I
Pada tahap refleksi I ini guru meminta siswa menyimpulkam pembelajaran
dan siswanya menjawab dengan berbagai penyimpulan secara pribadi. Dan
saat siswa memberilan tanggapannya guru melihat bagaimana proses
pembelajaran berlangsung dan bagaimana atau sejauh mana siswa
mengerti tentang pembelajaran hari itu.

Siklus II
1. Perencanaan Siklus II
Pada siklus II ini guru merencanakan kembali proses pembelajaran yang
akan dilaksanakan untuk memperbaiki siklus I. langkah-langkah yang
ditempuh dalam persiapan ini adalah:
 Guru menyiapkan berkas yang penting seperti RPP atau Rancangan
Perbaikan Pembelajaran
 Guru menyiapkan media yang berhubungan dengan materi
pembelajaran
 Daftar nilai siswa yang terdapat dari hasil siklus I
 Dalam siklus II ini guru juga menyediakan alat peraga berupa
kepingan puzzle dari alat tranpostasi jaman dahulu.

12
2. Pelaksanaan Siklus II
siklus II ini dilaksanakan pada tanggal 30 April 2020 dan siswanya masih
tetap yaitu siswa kelas IV SD.
 Guru memasuki ruangan dan menyapa siswa lalu menanyakan
kabar siswa yang hadir
 Guru mengecek kehadiran siswa. Karena semua siswaa hadir guru
juga memberikan motivasi supaya siswa lebih bersemangat ke
sekolah
 Sebelum pembelajaran dimulai. Guru menyuruh salah seorang
siswa untuk memimpin doa di depan kelas
 Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan bertanya materi
yang telah dipelajari sebelumnya.
 Guru membagikan kepingan puzzle kepada masing-masing
kelompok siswa
 Siswa diminta untuk memperhatikan kepingan puzzle dan
menyusunnya di tempat yang telah disediakan oleh guru
 Setelah puzzle disusun siswa diminta untuk menyebutkan nama
alat transportasi tersebut
 Guru menjelaskan alat transportasi dan jenis-jenisnya dengan
menggunakan media gambar
 Guru meminta siswa untuk mengutarakan pendapat tentang
kesimpulan dari yang telah dipelajari pada hari itu.
 Guru memberikan penguatan tentang apa yang telah disampaiakan
siswa itu.
3. Observasi Siklus II
Pengamatan pada siklus II ini tentang:
 Kehadiran peserta didik
 Cara peserta didik dalam memberikan tanggapan kepada guru
 Cara peserta didik dalam memberikan kesimpulan materi yang
dipelajari
 Mengamati siswa saat mengerjakan tugas yang telah diberikan
guru

13
  Guru mengamati siswa apakah sudah mengerti atau tidak tentang
materi alat transportasi setelah guru membawa media gambar dan
kepingan puzzle alat transportasi.
4. Refleksi Siklus II
Pada tahap terakhir ini guru memperhatikan respon siswa yang semakin
baik dan berkembang karena sudah menggunakan media yang nyata dan
hal itu mempermudah siswa untuk mengerti materi tersebut. Hal itu
terlihat saat siswa memberikan tanggapan dan saat memberikan
kesimpulan terhadap materi yang dipelajari dan terlihat dari bagaimana
cara siswa menjawab pertanyaan.

14