Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)
(MINYAK BUMI)

Nama :

Kelas :

Sekolah :
 Kompetensi Dasar

KD. 3.2 Menjelaskan proses pembentukan fraksi-fraksi minyak bumi,

tehnik pemisahan serta kegunaannya.

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca materi minyak bumi, siswa dapat menjelaskan komponen-

komponen penyusun utama minyak bumi dengan tepat.
2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan proses pemisahan
minyak bumi menjadi fraksi-fraksi minyak bumi berdasarkan penyulingan
bertingkat tersebut setidaknya 50% tepat.
3. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan kegunaan hasil
pengolahan minyak bumi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
4. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat membedakan kualitas bensin
berdasarkan bilangan oktannya setidaknya 50% tepat.

Petunjuk Umum

1. Baca buku-buku Kimi SMA semester ganjil dan buku lain yang relevan dan
berkaitan dengan materi Minyak Bumi untuk memperkuat konsep dan
pemahaman anda.
2. Amati video pembelajaran yang telah ditampilkan.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru dengan benar.
4. Tanyakan pada guru pembimbing jika ada hal-hal yang kurang jelas.
 Teori

MINYAK BUMI
Komposisi minyak bumi
a. Senyawa n-alkana
Senyawa alkana merupakan komponen uatama minyak bumi. Pada suhu
kamar, metanadan etana berupa gas. Metana dan etana merupakan komponen
utama LNG.
b. Senyawa Sikloalkana
Senyawa Sikloalkana merupakan komponen terbesar kedua setelah n-alkana.
c. Senyawa Isoalkana
Hanya sedikit senyawa yang terkandung dalam minyak bumi.
d. Senyawa Aromatik
Hanya sedikit senyawa aromatik dengan titik didih rendah dalam minyak
bumi.
Pengolahan Minyak Bumi
a. Desalting
b. Distilasi
c. Reforming
d. Polimerisasi
e. Treating
f. Blending
Bilangan Oktan
Untuk meningkatkan bilangan oktan bensin, ditambahkan satu zat yang
disebut TEL (tetraetil lead) atau tetraetil timbal. Penambahan TEL dalam
konsentrasi sampai 0,01% ke dalam bensin dapat menaikkan bilangan oktan,
sehingga ketukan pada mesin dapat dikurangi. Namun demikian penggunaan TEL
ini memberikan dampak yang tidak baik bagi kesehatan manusia. Hal ini
disebabkan karena gas buang kendaraan bermotor yang bahan bakarnya
mengandung TEL, menghasilkan partikel-partikel timbal.
 Alat dan Bahan

a. Alat : Laptop atau handphone

b. Bahan : Video pembelajaran, PPT, google classroom dan media
online lainnya (Gmeet, Whatsapp dan sebagainya).

Langkah-Langkah
Langkah Kegiatan

Cermati gambar di bawah ini !

Amati video yang telah ditampilkan

 Rumusan Masalah

Berdasarkan gambar dan video diatas mengenai proses pengolahan minyak bumi
rumuskan masalah yang kalian pahami

1. …………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………………………………………………

Membuat Hipotesis

Carilah data yang berhubungan dengan pertanyaan-pertanyaan yang telah

rumuskan dengan membaca buku, memperhatikan video yang ditampilkan dan
media lainnya baik itu bahan bacaan maupun media lainnya seperti internet.

1. …………………………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………………………………………………………….

Pengolahan Data

Berdasarkan data yang diperoleh uraikan data tersebut untuk menjawab

pertanyaan yang telah dirumuskan

1. …………………………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………………………………………………………….
 Kesimpulan

1. …………………………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………………………………………………………….

Hasil Pengamatan

Berdasarkan gambar diatas mengenai minyak bumi rumuskan hasil pengamatan

yang diperoleh berdasarkan video proses pegolahan minyak bumi!
 Pertanyaan Pengarah/Produktif

Berdasarkan hasil pengamatan yang diperoleh, jawablah pertanyaan-pertanyaan

berikut agar lebih paham dan mengerti.
1. Minyak Bumi hasil pengeboran masih berupa minyak mentah (cruide oil) yan
kental dan hitam. Terdiri dari apakah cruide oil ini?

Jawab : ……………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

2. Apa yang dimaksud dengan destilasi ?

Jawab : ……………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

3. Bagaimana proses pengolahan minyak bumi ?

Jawab : ……………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

4. Dari ketiga produk bensin (premium, bio pertamax dan pertamax plus)
menurut kalian manakah kualitasnya paling bagus ?

Jawab : ……………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
\\\\\ Kesimpulan

Setelah melakukan kegiatan yang sesuai dengan langkah-langkah dalam

LKPD dapat ditarik kesimpulan bahwa :
1. minyak bumi merupakan campuran berbagai macam zat organik, tetapi
komponen pokoknya hidrokarbon. Minyak bumi terbentuk dari peluruhan
tumbuhan dan hewan, yang kemungkinan besar berasal dari laut.
2. Komponen penyusun utama minyak bumi yaitu senyawa hidrokarbon
seperti senyawa n-alkana, sikloalkana, isoalkana, dan aromatik.
3. minyak bumi diolah melalui proses desalting, distilasi, reforming,
polimerisasi, treating, dan blending.
4. Peningkatan kuantitas dan kualitas bensin dalam pengolahan minyak bumi
dilakukan melalui proses kertakan (cracking) dan reformasi fraksi-fraksi
bertitik didih tinggi.
5. bilangan oktan, yaitu angka yang menunjukkan persentase isooktana dalam
bensin.

Daftar Pustaka

Kusnullatifah. 2015. “Makalah Minyak Bumi dan Gas Alam”,

http://www.slideshare.net/mobile/kusnulltifah/makalah-minyak-bumi-
dan-gas-alam-52484857.
Setyawati, Ariffatun Arifah. 2009. Kimia: Mengkaji Fenomena Alam Untuk
Kelas X SMA/MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departement Pendidikan
Nasional.
Utami, Budi, Agung Nugroho Catur Saputro, Lina Mahardiani, Sri
Yamtimah, dan Bakti Mulyani. 2009. Kimia Untuk SMA dan MA
Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Departement Pendidikan Nasional.