TUGAS STATISTIC

MENENTUKAN HIPOTESIS

NAMA : NUR AINUN HAFIZAH

NIM : 4520091038
× Carilah 20 judul penelitian dan tentukan hipotesisnya masing-masing (Ha & Ho)

: Jawaban :

1. Perbandingan metode pengajaran dan pendidikan untuk berkebutuhan khusus berbasis funact pada
mahasiswa

∞ Ho : Tidak ada perbandingan metode pengajaran dan pendidikan untuk berkebutuhan khusus
berbasis funact pada mahasiswa

∞ Ha : Ada perbandingan metode pengajaran dan pendidikan untuk berkebutuhan khusus berbasis
funact pada mahasiswa

2. Perbandingan pemahaman tentang isi kitab suci Al-Qur’an antara golongan muhammadiyah dengan
halawatiyah di masyarakat

∞ Ho : Tidak ada perbandingan pemahaman tentang isi kitab suci Al-Qur’an antara golongan
muhammadiyah dengan halawatiyah di masyarakat

∞ Ha : Ada perbandingan pemahaman tentang isi kitab suci Al-Qur’an antara golongan muhammadiyah
dengan halawatiyah di masyarakat

3. Perbandingan kerugian pedagang di Jakarta dengan pedagang di Makassar akibat kerusuhan

∞ Ho : Tidak ada perbandingan kerugian pedagang di Jakarta dengan pedagang di Makassar akibat
kerusuhan

∞ Ha : Ada perbandingan kerugian pedagang di Jakarta dengan pedagang di Makassar akibat kerusuhan

4. Perbandingan pendidikan matematika bab al-jabar terhadap minat dan kecerdasan anak dalam
mengimlementasikan di kehidupan sehari-hari

∞ Ho : Tidak ada perbandingan pendidikan matematika bab al-jabar terhadap minat dan kecerdasan
anak dalam mengimlementasikan di kehidupan sehari-hari

∞ Ha : Ada perbandingan pendidikan matematika bab al-jabar terhadap minat dan kecerdasan anak
dalam mengimlementasikan di kehidupan sehari-hari

5. Perbandingan studi komparatif prestasi belajar antara kelas A dan B fakultas tarbiyah inisnu Jepara
tahun 2013/2014

∞ Ho : Tidak ada perbandingan studi komparatif prestasi belajar antara kelas A dan B fakultas tarbiyah
inisnu Jepara tahun 2013/2014
∞ Ha : Ada perbandingan studi komparatif prestasi belajar antara kelas A dan B fakultas tarbiyah inisnu
Jepara tahun 2013/2014

6. Perbedaan prestasi belajar siswa kelas olahraga dengan kelas regular

∞ Ho : Tidak ada perbedaan prestasi belajar siswa kelas olahraga dengan kelas regular

∞ Ha : Ada perbedaan prestasi belajar siswa kelas olahraga dengan kelas regular

7. Perbedaan pengaruh pendekatan pembelajaran quantum learning dan cooperative learning terhadap
prestasi belajar matematika ditinjau dari kreativitas siswa

∞ Ho : Tidak ada perbedaan pengaruh pendekatan pembelajaran quantum learning dan cooperative
learning terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari kreativitas siswa

∞ Ha : Ada perbedaan pengaruh pendekatan pembelajaran quantum learning dan cooperative learning
terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari kreativitas siswa

8. Perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran multimedia dengan vcd (video compact disc)
terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa

∞ Ho : Tidak ada perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran multimedia dengan vcd (video
compact disc) terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa

∞ Ha : Ada perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran multimedia dengan vcd (video
compact disc) terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa

9. Perbedaan metode pembelajaran interaktif setting kooperatif dan metode ceramah pada prestasi
belajar matematika pokok bahasan garis singgung lingkaran ditinjau dari aktivitas belajar siswa

∞ Ho : Tidak ada perbedaan metode pembelajaran interaktif setting kooperatif dan metode ceramah
pada prestasi belajar matematika pokok bahasan garis singgung lingkaran ditinjau dari aktivitas belajar
siswa

∞ Ha : Ada perbedaan metode pembelajaran interaktif setting kooperatif dan metode ceramah pada
prestasi belajar matematika pokok bahasan garis singgung lingkaran ditinjau dari aktivitas belajar siswa

10. Perbedaan antara proses pembelajaran matematika dan strategi menyelesaikan masalah tentang
pecahan oleh siswa

∞ Ho : Tidak ada perbedaan antara proses pembelajaran matematika dan strategi menyelesaikan
masalah tentang pecahan oleh siswa
∞ Ha : Ada perbedaan antara proses pembelajaran matematika dan strategi menyelesaikan masalah
tentang pecahan oleh siswa

11. Korelasi antara berat badan dan pola makan siswa

∞ Ho : Tidak ada korelasi antara berat badan dan pola makan siswa

∞ Ha : Ada korelasi antara berat badan dan pola makan siswa

12. Korelasi antara kemampuan psikomotorik siswa dengan pemahaman alat praktikum

∞ Ho : Tidak ada korelasi antara kemampuan psikomotorik siswa dengan pemahaman alat praktikum

∞ Ha : Ada korelasi antara kemampuan psikomotorik siswa dengan pemahaman alat praktikum

13. Korelasi antara prestasi siswa dengan kemampuan pemecahan masalah

∞ Ho : Tidak ada korelasi antara prestasi siswa dengan kemampuan pemecahan masalah

∞ Ha : Ada korelasi antara prestasi siswa dengan kemampuan pemecahan masalah

14. Korelasi antara kemandirian,kemampuan numerik dan motivasi dengan prestasi siswa

∞ Ho : Tidak ada korelasi antara kemandirian,kemampuan numerik dan motivasi dengan prestasi siswa

∞ Ha : Ada korelasi antara kemandirian,kemampuan numerik dan motivasi dengan prestasi siswa

15. Korelasi antara komunikasi organisasi dengan kualitas pelayanan

∞ Ho : Tidak ada korelasi antara komunikasi organisasi dengan kualitas pelayanan

∞ Ha : Ada korelasi antara komunikasi organisasi dengan kualitas pelayanan

16. Pengaruh karakteristik wirausahawan terhadap tingkat keberhasilan usaha

∞ Ho : Tidak ada pengaruh karakteristik wirausahawan terhadap tingkat keberhasilan usaha

∞ Ha : Ada pengaruh karakteristik wirausahawan terhadap tingkat keberhasilan usaha

17. Pengaruh model belajar snow balling terhadap hasil belajar

∞ Ho : Tidak ada pengaruh model belajar snow balling terhadap hasil belajar
∞ Ha : Ada pengaruh model belajar snow balling terhadap hasil belajar

18. Pengaruh frekuensi belajar dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar

∞ Ho : Tidak ada pengaruh frekuensi belajar dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar

∞ Ha : Ada pengaruh frekuensi belajar dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar

19. Pengaruh IQ dan kebiasaan membaca terhadap keterampilan menulis narasi

∞ Ho : Tidak ada pengaruh IQ dan kebisaan membaca terhadap keterampilan menulis narasi

∞ Ha : Ada pengaruh IQ dan kebiasaan membaca terhadap keterampilan menulis narasi

20. Pengaruh pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) terhadap hasil belajar

∞ Ho : Tidak ada pengaruh pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) terhadap hasil belajar

∞ Ha : Ada pengaruh pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) terhadap hasil belajar

× SELESAI ×