Sistematika Validasi Ahli

1. Instrumen Tes Uraian

Soal Tes Uraian

Jenis Kemampuan : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Jenjang Sekolah : SMA
Materi : Relasi dan Fungsi
Komentar
No Indikator Definisi Indikator Soal (Nomor soal boleh acak) Jawaban
Validator
1 Menyatakan ulang Siswa mampu 1. Diketahui diagram panah a) Daerah asal,
sebuah konsep. mengungkapkan atau f : A → B di bawah ini: daerah kawan dan
menjelaskan kembali pasangan
konsep yang telah
berurutannya.
diperoleh.
 Daerah asal
{1, 2, 3, 4}
 Daerah kawan
{1, 2 , 3, 4, 5,
6}
 Pasangan
berurutan
Dari diagram panah di atas, {(1, 1), (2, 3),
tentukanlah: (3, 5), (4, 6)}
a) Daerah asal, daerah b) Daerah hasil
kawan dan pasangan
berurutannya.
(Range)
b) Daerah hasil (Range)
f : A → B, jika
, jika
ditentukan oleh
ditentukan oleh
f ( x )=2 x 2.
c) Gambaran grafik dari
f : A → B.

Subsitusikan
daerah asal ke
f ( x )=2 x 2
2
¿ 2 ( 1 ) =2
¿ 2(2)2=8
¿ 2(3)2=18
¿ 2( 4)2=32
Daerah hasilnya : {2,
8, 18, 32)

c) Gambaran grafik
dari
 2. Diketahui daerah asal,
daerah kawan dan relasi
himpunan sebagai berikut:
Daerah asal (A) :

Daerah kawan (B): {4, 6,

8, 12, 16, 20}
Relasi : A setengah dari B
Nyatakan pemetaan dari
himpunan diatas dengan
menggambar diagram
panahnya.

2 Mengklasifikasika Siswa mampu 1. Diketahui bentuk pasangan a. Sifat Surjektif

n objek menurut menentukan nama suatu berurutan sebagai berikut:
sifat – sifat objek menurut sifat-
tertentu sesuai sifat yang telah ia a) dengan =
dengan peroleh. {(Anggur, Ungu),
konsepnya. (Pisang, Kuning), Memiliki sifat surjektif
(Apel, Merah), karena setiap
(Strawberry, Merah)}. himpunan di daerah
kawan memiliki
b) dengan = pasangan di daerah
{(Ayam, Dua), asal dan himpunan
(Kucing, Empat), (Laba daerah kawan bisa
– Laba, Delapan)}. memiliki lebih dari
satu pasangan.
c) dengan =
{(a, 1), (b, 2), (c, 3), (c, b. Sifat Bijektif
4)}
d) dengan =
{(1, L), (1, M), (1, N),
(1, O)}
Memiliki sifat bijektif
Dari pemetaan diatas, karena perpaduan dari
manakah fungsi yang sifat injektif dan
surjektif, artinya setiap
bersifat surjektif, injektif,
himpunan di daerah
bijektif dan yang bukan asal dan daerah kawan
ketiganya serta memiliki pasangan
kemukakan alasannya. satu – satu atau bisa
disebut korespondensi
satu ke-satu.

c. Sifat Injektif

Memiliki sifat injektif

karena himpunan di
daerah asal memiliki
pasangan yang
berbeda di himpunan
daerah kawan.

d. Bukan Ketiganya
 Bukan ketiganya
karena tidak
memenuhi kedalam
sifat – sifat injektif,
bijektif dan surjektif.
2. Diketahui daerah asal dan  Karena f ( x )=2 x ,
daerah kawan dari suatu maka:
pemetaan sebagai berikut: Subsitusikan
Daerah Asal (A) : daerah asal
kedalam f(x)
{x ∣2 ≤ x ≤7 , x sebagai anggota
= 2 ( 2 )=4
bilangan prima} = 2 ( 3 )=6
= 2 ( 5 )=10
Daerah Kawan (B) :
= 2 ( 7 )=14
{4,6,10,14,16 } Maka daerah
Jika daerah hasil dari fungsi hasilnya adalah: f
= {(2, 4), (3,6), (5,
= , dimana 10), (7, 14). Maka
bisa dibuktikan
anggota himpunan A dan bahwa bersifat
injektif karena
anggota himpunan B, maka setiap himpunan di
buktikan bahwa pemetaan daerah asal
memiliki pasangan
diatas bersifat injektif. pada himpunan di
daerah kawan
tetapi pada daerah
 kawan juga ada
yang tdak memiliki
pasangan.

3. Memberi contoh Siswa mampu 1. Dari fungsi berikut ini, a. Disebut fungsi
dan bukan contoh memahami suatu injektif karena
manakah yang merupakan
dari suatu konsep. konsep dan mampu setiap elemen di A
untuk memberikan fungsi injektif dan bukan memiliki pasangan
contohnya baik itu yang berbeda di B.
fungsi injektif. Berikan
menentukan atau pun b. Bukan merupakan
memberikan penjelasan alasannya. fungsi injektif
yang termasuk kedalam karena salah satu
contoh ataupun bukan elemen di A
contoh dari suatu memiliki pasangan
konsep. yang sama di
elemen B.
c. Disebut fungsi
surjektif karena
semua anggota di
A mempunyai
pasangan di B.
d. Disebut fungsi
surjektif karena
semua anggota di
A mempunyai
pasangan di B.
2. Dari relasi pada diagram a. Merupakan fungsi
karena setiap
dibawah ini, manakah yang
himpunan di A
merupakan fungsi dan memiliki pasangan
di B.
bukan fungsi. Berikan
 alasannya. b. Bukan merupakan
fungsi karena tidak
semua anggota
himpunan A
memiliki pasangan
di B.
c. Merupakan fungsi
karena setiap
anggota himpunan
A memiliki
pasangan di B dan
pasangannya hanya
1.
d. Merupakan fungsi
karena setiap
anggota himpunan
A memiliki
pasangan di
himpunan B.

4. Menyajikan Siswa mampu 1. Suatu fungsi dari A ke B Diketahui :

menguraikan konsep f (x)=2 x +4
konsep dalam didefinisikan sebagai
dalam bentuk kata-kata A={ x|−1< x ≤ 4 }
berbagai bentuk verbal, simbol f (x)=2 x +4. Jika A={0 , 1 ,2 , 3 , 4 }
matematika, gambar,
representasi A={x∨– 1<x ≤ 4 } dan B B adalah himpunan
matematis. tabel, grafik, antara satu adalah himpunan bilangan bilangan genap.
dengan lainnya
genap. Tentukan f(x) untuk
misalnya simbol  Mencari nilai f (x)
menjadi tabel, tabel setiap x anggota
menjadi grafik, grafik
himpunan A dan gambarlah f ( 0 )=2 ( 0 ) +4=4
menjadi gambar, simbol f ( 1 ) =2 ( 1 ) + 4=6
menjadi gambar. fungsi f(x) dalam diagram f ( 2 ) =2 ( 2 ) + 4=8
panah dan diagram f ( 3 )=2 (3 )+ 4=10
f ( 4 ) =2 ( 4 ) + 4=12
Cartesius.
 Diagram panah

 Diagram cartesius

2. Diketahui : Jawab :
a.
 Mencari daerah
asal
( x|−∞< x <∞ )
( x|x ∈ R )
  Mencari daerah
hasil
( y|0< y ≤ 5 )
Maka, daerah asal dan
daerah hasil dari
grafik tersebut
adalah :
D asal =( x| x ∈ R )
Dhasil= ( y|0< y ≤5 )

b.
 Mencari daerah
asal
( x|−∞< x <∞ )
( x|x ∈ R )

 Mencari daerah
hasil
( y| y ≥−2 )
Maka, daerah asal dan
daerah hasil dari
Tentukan daerah asal dan grafik tersebut
daerah hasil fungsi yang adalah :
D asal =( x| x ∈ R )
disajikan pada grafik D = ( y| y ≥−2 )
hasil
tersebut.
5. Mengembangkan Siswa wajib 1. Manakah yang merupakan Penyelesaian :
2
syarat perlu atau mengetahui suatu
range dari fungsi y=x −4
syarat cukup dari konsep. Seperti yang
suatu konsep. perlu kita ketahui 2 y + 4=x 2
f ( x )=x −4 ? Jelaskan.
dahulu yaitu syarat- ± √ y + 4=x
i. { y∨ y ϵ R }
 syaratnya baik itu ii. { x∨x ≥−4 , x ϵ R } f −1 ( x )=± √ x+ 4
syarat perlu dan syarat
cukup. iii. { y∨ y< 2, y ϵ R } x +4 ≥ 0
x ≥−4
iv. { y∨ y ≥ 2 , y ϵ R }
Range fungsi f(x) :
v. { y∨ y>3 , y ϵ R }
R f = { x∨x ≥−4 , x ϵ R }
2. Manakah yang merupakan  Syarat agar f(x)
domain dari fungsi terdefinisi :
3 x−6 ≠ 0
x+ 3
( x )= ? Jelaskan. x≠2
3 x −6
Domain fungsi f(x) :
Df ={ x∨x ≠2 , x ϵ R }

6. Menggunakan dan Siswa mampu 1. Fungsi 𝑓 didefinisikan Diketahui f(x) = 5 - 3x

memanfaatkan menyelesaikan
dengan rumus (𝑥) = 5 − 3𝑥 Ditanya: Tabel dan
serta memilih permasalahan dalam
prosedur atau matematika dengan dan diketahui daerah himpunan pasangan
operasi tertentu. menggunakan prosedur
asalnya adalah {−2, −1, 0, berurutan dari fungsi?
atau memanfaatkan
operasi tertentu sesuai 1, 2, 3}. Buatlah tabel dan Himpunan daerah
dengan permasalahan
himpunan pasangan asalnya adalah {−2,
yang siswa ketahui.
berurutan dari fungsi −1, 0, 1, 2, 3}.
tersebut.  Untuk x = -2,
f (-2) = 5 - 3(-2) =
5 + 6 = 11
 untuk x = -1,
 f (-1) = 5 - 3(-1) =
5+3=8
 untuk x = 0,
f (0) = 5 - 3(0) = 5
- 0 = 5 
 untuk x = 1,
f (1) = 5 -3(1) = 5 -
3 = 2 
 untuk x = 2,
f (2) = 5 - 3(2) = 5
- 6 = -1
 untuk x = 3,
f (3) = 5 - 3(3) = 5
- 9 = -4 
Tabel 

  

Himpunan pasangan
berurutan, yaitu: {(-2,
11), (-1, 8), (0, 5), (1,
2), (2, -1), (3, -4)}.
 2. Diketahui suatu relasi dari Diketahui :
Himpunan A
himpunan A ke himpunan B
¿ {−2 ,−1 , 2 ,7 , 8 , }
yang dinyatakan dengan
himpunan pasangan Himpunan B

berurutan {(−2, 4), (−1, −3), ¿ { 4 ,−3 , 6 , 10 ,−5 , }

(2, 6), (7, 10), (8, −5)}. a. Diagram Panah

a. Gambarlah diagram
panah dari relasi
tersebut.
b. Apakah relasi itu
merupakan fungsi?
b. Relasi di atas
Jelaskan
merupakan suatu
fungsi karena
setiap anggota
himpunan A
berpasangan tepat
satu dengan
anggota himpunan
B
7. Mengaplikasikan Siswa mampu 1. Untuk memproduksi x  Langkah 1
konsep atau menyelesaikan soal- Diketahui fungsi
potong kemeja diperlukan
algoritma pada soal yang berhubungan kuadrat
pemecahan dengan permasalahan biaya produksi oleh fungsi B ( x ) =3 x 2−30 x +175
masalah. sehari-sehari (dalam ratusan ribu
menggunakan konsep B ( x ) =3 x 2−30 x +175
rupiah) atau
atau algoritma yang dalam ratusan ribu rupiah. 2
y=3 x −30 x +175
telah diketahui. a=3>0 grafik
Tentukan biaya minimum
parabola terbuka
yang diperlukan. ke atas maka
fungsi
B ( x ) =3 x 2−30 x +175
mempunyai
minimum.
 Langkah 2
Dari fungsi
2
B ( x ) =3 x −30 x +175 , a=3 , b=−30 dan c=175
Koordinat titik
minimum dapat
ditentukan dengan
−b D
P= ( , )
2 a −4 a
−b −−30
x= = =5
2a 2 (3)
 Langkah 3
Subtitusikan nilai
x=5 ke fungsi
B ( x ) =3 x 2−30 x +175
untuk
mendapatkan nilai
y
y=3 ( 5 )2 −30 (5 )+ 175=100
¿
rupiah ¿
  Langkah 4
Jadi untuk
memproduksi x
potong kemeja
biaya minimum
yang diperlukan
Rp10.000.000,00

2. Sekumpulan anak yang Daerah Asal :

terdiri atas 5 orang { 6,7,9,10,11 }
yaitu: Siti, Beni, Dayu, Daerah Kawan :
Joko, dan Tono berturut- { 2,3,5,7,11,13 }
turut berusia 6, 7, 9, 10, dan
11 tahun. Pasangkanlah usia
tiap-tiap anak pada bilangan
prima yang kurang dari 15.
Tentukanlah daerah asal,
daerah kawan,

LEMBAR VALIDASI
 Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

Nama Validator : Rizki Dwi Siswanto, M.Pd.

Bidang Keahlian : Pendidikan Matematika
Unit Kerja : FKIP

Petunjuk:
1. Bapak/Ibu diminta untuk memberikan penilaian (validasi) terhadap angket (terlampir) dengan membubuhkan tanda centang (✓)
pada kolom skala penilaian yang disediakan.
1 : Sangat tidak setuju 3 : Setuju
2 : Kurang setuju 4 : Sangat setuju
2. Apabila Bapak/Ibu mempunyai saran atau komentar terhadap angket tersebut, tuliskan pada bagian saran lembar validasi ini atau
tuliskan langsung pada bagian yang perlu diperbaiki pada angket tersebut.

SKALA PENILAIAN
ASPEK KRITERIA
1 2 3 4
 1. Pernyataan dapat digunakan untuk 
mengungkapkan Kemampuan
Pemahaman Konsep Matematis.

2. Sesuai dengan definisi indikator- 

Isi
indikator Kemampuan Pemahaman
Konsep Matematis.

3. Kalimat tidak menimbulkan penafsiran 

ganda.

1. Menggunakan bahasa sesuai dengan 

Bahasa
kaidah bahasa yang baik dan benar.

2. Penggunaan kata-kata sesuai dengan 

jenjang sekolah siswa.

Saran/Komentar:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………................................................
Untuk baris simpulan, mohon untuk membubuhkan tanda centang (✓)
LD : layak digunakan,
LDP : layak digunakan dengan perbaikan, atau 
TLD : tidak layak digunakan

Jakarta, 2 Juni 2021

Validator

Rizki Dwi Siswanto, M.Pd