SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Lembah Melintang

Bidang Keahlian : Teknologi Rekayasa dan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : 1. Teknologi Kontruksi dan Properti
2. Teknik Ketenagalistrikan
3. Teknik Mesin
4. Teknik Elektronika
5. Teknik Otomotif
6. Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : 1. Bisnis Kontruksi dan Properti
2. Desain Permodelan dan Informasi Bangunan
Durasi Waktu :
KI-1 (Sikap Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 (Sikap Sosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja PPKn pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang PPKn. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi
Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6 9
3.6 Menganalisis 3.6.1 Memahami Kegiatan inti : Penilaian sikap
15 JP Kardiman,
Fungsi dan fungsi dan Fungsi Dan Jurnal sikap
Yuyus, dkk.
kewenangan kewenanga Kewenangan Siswa dalam kelompok 2018.
Lembaga- n lembaga- Lembaga Negara: Pendidikan
Lembaga lembaga menganalisis tentang
Lembaga-Lembaga Pancasila dan
Negara
negara Negara Republik lembaga Negara dan Kewarganegar
Menurut
menurut aan. Jakarta:
UUD Negara Indonesia menurut teori pembagian Penilaian Erlangga
RI tahun UUD Pengetahuan
UUD NRI Tahun
1945 Negara RI kekuasaan dengan Tes tertulis
Tahun 1945 1945
3.6.2 Menggamb Skema lembaga- mengumpulkan Buku Paket
PPKn kelas X
arkan lembaga Negara informasi dari sumber kemendikbud
skema Republik Indonesia 2017 dan
lembaga- lain yang relevan, Siswa
menurut UUD NRI sumber lain
lembaga Tahun 1945 diberi waktu untuk yang relevan
Penilai
negara
Fungsi dan membaca buku teks Keterampilan
dalam UUD tahun
wewenang lembaga Portofolio
sistem pelajaran PPKn kelas X 1945
ketatanegar Negara Republik
aan Indonesia menurut atau sumber lainya baik
menurut UUD NRI Tahun media cetak maupun
UUD 1945
Negara RI media elektronik tentang
Tahun 1945 Tata Kelola lembaga Negara dan
3.6.3 Menganalis Pemerintahan yang
is fungsi Baik teori pembagian
dan kekuasaan, Perwakilan
kewenanga
n lembaga- kelompok (2
lembaga s/d3orang)menyampaika
negara
 menurut n hasil analisis diskusi
UUD
dalam kelompok
Negara RI
Tahun 1945 dihadapan siswa dari
kelompok lain disertai
Menganalisis dengan masukan,
tata kelola
sanggahan, pertanyaan
pemerintahan
yang baik dari kelompok lain serta
argumentasi kelompok
penyaji

2x 45

Kardiman,
Yuyus, dkk.
2018.
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegar
aan. Jakarta:
Erlangga
 Buku Paket
PPKn kelas X
kemendikbud
2017 dan
sumber lain
Budaya Politik di 2x 45 yang relevan
Indonesia:
3.7 Menganalisis Penilaian sikap UUD tahun
Budaya Budaya politik
Jurnal sikap 1945
Politik Di Sosialisasi politik
Indonesia Kesadaran politik Kegiatan inti :
3.7.1 Mendeskrip Partai politik
sikan Partisipasi politik Siswa dalam kelompok
konsep Pelaksanaan pemilu
budaya menganalisis tentang Penilaian
di Indonesia
politik pengertian budaya politik Pengetahuan Kardiman,
Tes tertulis
3.7.2 Mendeskrip dengan mengumpulkan Yuyus, dkk.
sikan 2018.
sosialisasi informasi dari sumber lain Pendidikan
budaya yang relevan, Perwakilan Pancasila dan
politik Kewarganegar
kelompok (2 s/d 3 orang) aan. Jakarta:
3.7.3 Mendeskrip
menyampaikan hasil Penilai Erlangga
sikan
kesadaran analisis diskusi dalam Keterampilan
politik Portofolio
kelompok dihadapan siswa Buku Paket
3.7.4 Menganalis
is budaya dari kelompok lain disertai PPKn kelas X
politik kemendikbud
dengan masukan, 2017 dan
partisipan
sanggahan, pertanyaan dari sumber lain
di yang relevan
Indonesia Hubungan kelompok lain serta
3.7.5Menganalisi Pemerintah Pusat
argumentasi kelompok UUD tahun
s pelaksanaan Dan Daerah: 1945
pemilu di 2x 45 penyaji
Desentralisasi atau
Indonesia
Otonomi Daerah
dalam Konteks
Negara Kesatuan
 Republik Indonesia Penilaian sikap
3.8 Menganalisis Kedudukan dan Jurnal sikap
Hubungan Kegiatan inti :
Pemerintahan Peran Pemerintah
pusat dan 3.8.1 Mendeskrip Pusat Siswa dalam kelompok
Daerah menurut sikan Kedudukan dan
UUD Negara RI menganalisis tentang
desentralisa Peran Pemerintah
tahun 1945 si atau Penilaian
desentralisasi atau otonomi
Daerah Pengetahuan
otonomi Hubungan daerah dalam konteks Tes tertulis
daerah Kardiman,
Struktural dan negara kesatuan republik Yuyus, dkk.
dalam
Fungsional 2018.
konteks Indonesia dengan
Pemerintah Pusat Pendidikan
Negara mengumpulkan informasi Pancasila dan
Kesatuan dan Daerah Kewarganegar
Republik dari sumber lain yang
aan. Jakarta:
Indonesia relevan, didik Penilai
Peserta Erlangga
3.8.2 Mendeskrip Keterampilan
dalam setiap kelompok Portofolio
sikan Buku Paket
kedudukan mencari ketentuan di PPKn kelas X
dan Peran dalam UU No. 32 tahun kemendikbud
Pemerintah 2017 dan
Pusat 2004 tentang kedudukan sumber lain
3.8.3 Mendeskrip dan peran pemerintah pusat yang relevan
Faktor- faktor
sikan serta daerah,
Pembentuk Integrasi
kedudukan UUD tahun
dan Peran Nasional dalam 1945
Pemerintah Bingkai Bhinneka
Daerah Tunggal Ika:
3.8.4Menganalisi Kebhinnekaan
s hubungan Bangsa Indonesia
Struktural Pentingnya Konsep
dan Integrasi Nasional
Fungsional
Faktor-Faktor
Pemerintah
Pusat dan Pembentuk Integrasi
Daerah Nasional
Tantangan dalam
Menjaga Keutuhan
3.9 Menganalisis NKRI Kegiatan inti : Penilaian sikap
Faktor- Faktor Peran Serta Warga Jurnal sikap
Pembentuk 3.9.1 Memahami Siswa membaca buku
Integrasi Negara dalam
konsep yang berkaitan dengan
Nasional Dalam Menjaga Persatuan
kebhinnekaa kebhinnekaan bangsa
Bingkai dan Kesatuan
Bhinneka
n bangsa
Bangsa Indonesia dan konsep
Tunggal Ika Indonesia Penilaian
3.9.2 Memahami integrasi nasiona, Siswa
Pengetahuan
Pentingnya dipersilahkan untuk Tes tertulis
Konsep bekerja dalam kelompok
Integrasi dalam menemukan
Nasional bebagai informasi yang
3.9.3 Mendeskrips berkaitan kebhinnekaan
ikan faktor-
faktor bangsa Indonesia dan
konsep integrasi Penilai
Pembentuk
nasional, Siswa Keterampilan
Integrasi Portofolio
Nasional dipersilahkan oleh guru
3.9.4 Menganalisi untuk mencari solusi dari
s tantangan berbagai masalah yang
dalam
berkaitan dengan
Menjaga
Keutuhan kebhinnekaan bangsa
Negara Indonesia dan konsep
Kesatuan integrasi nasional
Republik
Indonesia
3.9.5Menganalisi
s peran serta
warga
negara
dalam
menjaga
Persatuan
dan
Kesatuan
Bangsa
 Ujunggading, Juni 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Drs. RIFA’I ANNISA RAMADANI, SH

NIP. 19630615 198903 1 007