2021/2022
A. Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
C. Tujuan Pembelajaran.
2
RPP Matematika Umum Kls. XI T.P. 2021/2022
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik
b. Metode: Diskusi,Tanya Jawab, Presentasi dan Penugasan
c. Model : Discovery Learning
F. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan :
Laptop
LCD Projektor
2. Sumber Belajar
UKBM MATA MAT.A.XI-3.2/4.2
Internet : https://www.studiobelajar.com/program-linear/
BTP : Buku Matematika (Wajib) kelas XI terbitan Tiga Serangkai Kurikulum 2013 Revisi
2016.
Lingkungan Sekitar
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
3
RPP Matematika Umum Kls. XI T.P. 2021/2022
60 menit
Penutup
Guru memberi Tugas
21. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya
22. Guru bersama-sama dengan siswa mengakhiri pelajaran
dengan berdo’a 15 menit
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
5
RPP Matematika Umum Kls. XI T.P. 2021/2022
Penutup
Guru memberi Tugas
21. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya
22. Guru bersama-sama dengan siswa mengakhiri pelajaran
dengan berdo’a 15 menit
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan ke-4
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Penutup
Guru memberi Tugas
21. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya
22. Guru bersama-sama dengan siswa mengakhiri pelajaran
dengan berdo’a 15 menit
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
7
RPP Matematika Umum Kls. XI T.P. 2021/2022
LAMPIRAN :
1) UKBM
2) Rubrik, Instrumen Penilaian, Evaluasi
3) Lembar/Jurnal Observasi Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses belajar berlangsung.
Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya, dilihat aktivitas dan
tingkat perhatian peserta didik pada saat berdiskusi. Aspek yang diamati adalah iman taqwa, rasa
syukur, jujur, displin dan tanggung jawab. Format observasi penilaian sikap dapat menggunakan
contoh di bawah ini :
Skor Perolehan
Nilai = --------------------- x 4
20
B. Penilaian Pengetahuan
8
RPP Matematika Umum Kls. XI T.P. 2021/2022
PROGRAM LINEAR
1. Perusahaan pengiriman barang mempunyai dua jenis mobil yaitu jenis I dan II. Mobil jenis I daya
muatnya 12 m3, sedangkan mobil jenis II daya muatnya 36 m 3. Order tiap bulan rata–rata
mencapai lebih dari 7.200 m 3, sedangkan biaya per pengiriman untuk mobil jenis I Rp400.000,00
dan mobil jenis II Rp600.000,00. Dari biaya yang telah ditetapkan tersebut pendapatan rata–rata
sebulan tidak kurang dari Rp200.000.000,00. model matematika yang tepat dari masalah tersebut
adalah …
a. x + 3y 600, 2x + 3y 1000, x 0, y 0
b. x + 3y 600, 2x + 3y 1000, x 0, y 0
c. x + 3y 400, 2x + 3y 2000, x 0, y 0
d. x + 3y 400, 2x + 3y 2000, x 0, y 0
e. x + 3y 800, 2x + 3y 1000, x 0, y 0
2. Seorang peternak ikan hias memiliki 20 kolam untuk memelihara ikan koki dan ikan koi. Setiap
kolam dapat menampung ikan koki saja sebanyak 24 ekor, atau ikan koi saja sebanyak 36 ekor.
Jumlah ikan yang direncanakan akan dipelihara tidak lebih dari 600 ekor. Jika banyak berisi ikan
koki adalah x, dan banyak kolam berisi ikan koi adalah y, maka model matematika untuk masalah
ini adalah …
a. x + y 20, 3x + 2y 50, x 0, y 0
b. x + y 20, 2x + 3y 50, x 0, y 0
c. x + y 20, 2x + 3y 50, x 0, y 0
d. x + y 20, 2x + 3y 50, x 0, y 0
e. x + y 20, 3x + 2y 50, x 0, y 0
3. Ani ingin membuat 2 jenis kartu undangan. Kartu undangan jenis I memerlukan 30 m 2 karton
warna biru dan 25 m 2 karton warna kuning, sedangk untuk jenis II memerlukan 45 m 2 karton
warna biru dan 35 m2 karton warna kuning. Banyak karton warna biru dan kuning yang dimiliki
masing–masing 200 m2 dan 300 m2. Model matematika yang sesuai dari masalah tersebut adalah
…
4. .
Y
(0,4)
(0,3)
(–2 ,0) (6,0)
X
0
9
RPP Matematika Umum Kls. XI T.P. 2021/2022
Sistem pertidaksamaan untuk daerah yang diarsir pada gambar di atas adalah …
a. x 0, y 0, 2x + 3y 12, – 3 x + 2y 6
b. x 0, y 0, 2x + 3y 12, – 3 x + 2y 6
c. x 0, y 0, 2x + 3y 12, – 3 x + 2y 6
d. x 0, y 0, 2x + 3y > 12, – 3 x + 2y 6
e. x 0, y 0, 2x + 3y 12, – 3 x + 2y 6
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V dan VI
6. Perhatikan gambar!
Y
0 2 3
Nilai minimum fungsi obyektif f(x,y) = 3x + 2y dari daerah yang diarsir pada gambar adalah …
a. 4
b. 6
c. 7
d. 8
e. 9
7. Perhatikan gambar!
10
RPP Matematika Umum Kls. XI T.P. 2021/2022
4
X
0 8 12
Nilai minimum fungsi obyektif f(x,y) = 3x + 4y dari daerah yang diarsir pada gambar adalah …
a. 36
b. 32
c. 28
d. 26
e. 24
8. Perhatikan gambar!
Y
0 3 8
Nilai maksimum f(x,y) = 60x + 30y untuk
(x, y) pada daerah yang diarsir adalah …
a. 200
b. 180
c. 120
d. 110
e. 80
9. .
c. 18
d. 17
e. 7
• Penskoran .
Masing-masing soal jika jawabannya benar, skornya 4 sehingga perolehan
skor maksimal adalah 40.
Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 4
40
C. Penilaian Ketrampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam
presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan
argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukan/saran pada saat menyampaikan
hasil telaah tentang warga negara dan asas – asas kewarganegaraan . Lembar penilaian penyajian
dan laporan hasil telaah dapat menggunakan format di bawah ini, dengan ketentuan aspek penilaian
dan rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta keperluan guru.
Skor Perolehan
Nilai = -------------------- x 4
12
No Aspek Penskoran
1. Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu Bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya
12
RPP Matematika Umum Kls. XI T.P. 2021/2022
13