SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : I PS Kelas / Semester : IX / Gasal

Sekolah : SMP Negeri 1 Sinoa TahunAjaran :2019 /2020
KOMPETENSI INTI

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkanpengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi, seni, budayaterkaitfenomena dan kejadiantampakmata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
3,1 Memahami perubahan  Kondisi geografis Benua  Mengamati peta Pengetahuan:
keruangan dan interaks Asia dan Benua lainnya kondisi geografi di  Teslisan 6x Pertemuan  Internet
iantarruang negara- (letak dan luas, iklim, Benua Asia dan ,tertulisdan (jikatersedia)
negara Asia dan geologi, rupa bumi, tata Benua lainnya penugasan  Peta ASEAN
benualainnya yang air, tanah, flora dan fauna)  PetaIndonesia
diakibatkan faktor alam, melalui peta rupa bumi Keterampilan  BukuTeks
manusia dan  UnjukKerja/ Pelajaran IPS
 Potensi Sumber Daya  Membuat peta
pengaruhnya terhadap Praktik untuk
Alam (jenis sumber daya, penyebaran sumber
keberlangsungan SMP/Mts kls
kehidupanmanusia dalam penyebaran di darat dan daya alam di Benua  Menilai proses IX yang
ekonomi, sosial, laut) Asia dan Benua pembelajaran masihrelevan
pendidikan dan politik lainnya (mengamatikegi  EnsiklopediaG
4.1. Menyajikan hasil telaah  Sumber Daya Manusia  Membandingkan atanpesertadidik eografi
tentang perubahan - jumlah, sebaran, dan data kependudukan dalam proses  Media
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
keruangan dan interaksi komposisi; (sebaran dan eksplorasi: data, cetak/elektroni
antarruang negara- - pertumbuhan; pertumbuhan) diskusi, k
negara Asia dan - kualitas (pendidikan, berdasarkan tahun menganalisis  Koran dan
benualainnya yang kesehatan,  Menyajikan data data, dan 4xPertemuan Majalah
diakibatkan faktor alam, kesejahteraan kependudukan pembuatanlapor  Buku IPS
manusia dan - keragaman etnik dalam bentuk grafik an/presentasi) SMP Klas IX
pengaruhnya terhadap yang
(aspek-aspek budaya) batang atau Pie.
keberlangsungan Sikap: Observasi masihRelevan
kehidupan manusia  Media Online
dalam ekonomi, sosial,  Interaksi antarruang
 Menganalisis  Blog
pendidikan dan politik (distribusi potensi
dampak positif dan  Pembelajaran
wilayah Benua Asia dan
negative interaksi  EnsiklopediGe
Benua lainnya)
ruang ografi
 Atalas
 Dampak interaksi
 Mengidentifikasi
antarruang (perdagangan,
masalah akibat
mobilitas penduduk
interaksi
antarruangmencari
solusi terhadap
dampak interaksi
antarruang
3. 2 Menganalisis perubahan  Perubahan sosial budaya  mengidentifikasi Pengetahuan:  4xpertemuan  Gambar –
kehidupan sosia perubahan sosial gambarIntera
 Teslesan
lbudayaBangsa budaya sebagai ksimanusia
Indonesia dalam  Globalisasi (dalam bidang ,tertulis dan
dampak globalisasi.  Gambar Kota
iptek, ekonomi, penugasan
menghadapi arus 2xpertemuan dan Desa
globalisasi untuk komunikasi, transportasi,
Keterampilan  Gambar
memperkokohkehidupa budaya).
 Mengemukakan peralatanelekt
n kebangsaan  UnjukKerja/ 1 xPertemuan
permasalahan ronik
Praktik
 Dampak positif dan dampak globalisasi
negatif globalisasi terhadap kehidupan
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
. terhadap kehidupan kebangsaan  Menilai proses
kebangsaan.  Mengumpulkan pembelajaran
4.2 Menyajikan hasil
informasi tentang (mengamatikegi
analisis tentang  Upaya menghadapi atanpesertadidik
upaya menghadapi
perubahan kehidupan globalisasi untuk
globalisasi dalam proses
sosial budaya Bangsa memperkokoh kehidupan
 Menyajikan hasil eksplorasi: data,
Indonesia kebangsaan.
analisis perubahan diskusi,
dalammenghadapiarusg
kehidupan social menganalisis
lobalisasi untuk
budaya dalam arus data, dan
memperkokoh
globalisasi untuk pembuatanlapor
kehidupan kebangsaan
memperkokoh an/presentasi)
kebangsaan.  Sikap:
 Observasi

SEMESTER 2
.3 .3  Ketergantungan antar Membuat alurbagan Pengetahuan: -Pasar
ruang berdasarkan konsep ketergantungan antar 6x Pertemuan dekatSekolah
 Teslesan
Menganalisisketergantu ekonomi(produksi, ruang dalam kegiatan
,tertulis dan
nganantarruangdilihatda distribusi, konsumsi, ekonomi. -
penugasan
rikonsepekonomi harga, pasar). IndustriTahute
Mengidentifikasi
(produksi, distribusi, Keterampilan mpe
 Pengaruh ketergantungan permasalahan, pengaruh
konsumsi, harga, pasar) ketergantungan
antar ruang terhadap  UnjukKerja/ - Media Online
dan migrasipenduduk, antarruang tentang Praktik - Buku IPS
pengaruhnyaterhadapmi transportasi, migrasi penduduk,
SMP yang
grasipenduduk, lembagasosial,ekonomi, transportasi,  Menilai proses masihRelevan
transportasi, pekerjaan, pendidikan, lembagasosial,ekonomi, pembelajaran
lembagasosial dan dankesejahteraanmasyara pekerjaan, pendidikan, (mengamatikegi
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
ekonomi, pekerjaan, at. dan kesejahteraan atanpesertadidik
pendidikan, dan masyaraat dalam proses
 Mengembangkan eksplorasi: data,
kesejahteraan
ekonomi kreatif Menyajikan hasil
masyarakat diskusi,
berdasarkan potensi analisis ketergantungan
menganalisis 4xPertemuan
wilayah untuk antar ruang dan
data, dan
meningkatkan pengaruhnya, kegiatan
pembuatanlapor
4.3 Menyajikanhasilanalisis kesejahteraan ekonomi kreatif dalam
an/presentasi)
tentang ketergantungan masyarakat. kehidupan dan

antarruang diliha tdari kesejahteraan
konsep ekonomi  Pengembangan pusat- masyarakat Sikap:
pusat keunggulan
(produksi, distribusi,
ekonomi untuk Mengumpulkan data Observasi
konsumsi, harga, pasar) potensi dan kegiatan
kesejahteraan masyarakat
dan pengaruhnya ekonomi dalam
terhadap migrasi  Pasar Bebas (Masyarakat menghadapi pasar
penduduk, transportasi, Ekonomi Asia, AFTA, bebas
lembagasosial dan APEC, Uni Eropa).
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat

.4. Menganalisis kronologi,  Perubahan dan  Menyimak makna Pengetahuan:  4xpertemuan  Globe
perubahan dan kesinambungan (geografis, peristiwa heroik  Peta Dunia
kesinambungan ruang  Teslesan
politik, ekonomi, masa kemerdekaan.  Gambar –
(geografis, politik, ,tertulis dan
pendidikan, sosial, budaya) gambar yang
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
ekonomi, pendidikan, masyarakat Indonesia pada penugasan relevan
sosial, budaya) dari awal masa awal kemerdekaan, 2xpertemuan
kemerdekaan sampai proklamasi kemerdekaan  Mengumpulkan data Keterampilan
awal reformasi RI, peristiwa heroik sekitar sejarah masa
 UnjukKerja/ -Film
proklamasi, proses demokrasi liberal, 1 xPertemuan
Praktik Dokumenter
pengakuan kedaulatan. demokrasi
terpimpin, orde
 Menilai proses
 Perubahan dan baru, dan masa
pembelajaran -Museum
kesinambungan (geografis, reformasi.
4.4 Menyajikanhasi lanalisis (mengamatikegi
politik, ekonomi, - Buku IPS SMP
kronologi, perubahan dan atanpesertadidik
pendidikan, sosial, budaya) yang
kesinambungan ruang dalam proses
masyarakat Indonesia pada  Menyajikan masihRelevan
(geografis, politik, eksplorasi: data,
ekonomi, pendidikan, masa demokrasi liberal dan perubahan wilayah diskusi,
sosial, budaya) dari awa demokrasi terpimpindalam masa kemerdekaan menganalisis
lkemerdekaan sampai menghadapi ancaman sampai dengan awal data, dan
awal reformasi disintegrasi bangsa (antara reformasi dengan pembuatanlapor
lain: DI/TII, APRA, Andi menggunakan peta an/presentasi)
Aziz, Pembebasan irian sejarah. 
Barat, G30S/PKI) dan kerja 
sama Internasional (antara Sikap:
lain: KAA, Gerakan Non
Blok, dan PBB).  Observasi

 Perubahan dan
kesinambungan masyarakat
Indonesia masa Orde Baru.

 Perubahan dan
kesinambungan masyarakat
Indonesia pada masa
reformasi.
Mengenal tokoh-tokohpada
masa awal kemerdekaan
 Alokasi
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian SumberBelajar
Waktu
sampai reformasi.
Bantaeng, Juli 2019
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
KepalaSMP Neg. 1 Sinoia

Dra. ROSMIATI M, M.M RISMAWATI, S.Pd

NIP 196708091999032002 NIP. 197609012006042024